人教版五年级美术：趣味文字教学设计

趣味文字教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域中的内容，其目的是使学生在用线进行自由创作、表达的同时，感悟到线在装饰和造型中所体现的活力，并通过运用新材料和设计文字，美化生活。

通过学习发展学生的创造能力，使之在体验中感受美化生活的乐趣。

二、教学目标（1）认知目标：使学生掌握双绞线与毛线的巧妙结合。

（2）情感目标：培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。

（3）能力目标：使学生具有初步的审美能力，在制作过程中提高剪、贴、编、绘的动手能力。

三、教学重点与难点教学重点：引导学生用双绞线与毛线相结合的方式制作有创意的装饰画或文字。

教学难点：寻找生活中的装饰文字或画，要求新颖有创意，画面要美观、简洁。

四、教学准备教师准备：双绞线、毛线、卡纸、水彩笔、水粉颜料等。

学生准备：双绞线、毛线、水彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.引导阶段（1）欣赏老师准备的资料图片，引导学生回忆已学过的知识。

（2）师生共同探讨装饰文字的特点。

2.发展阶段（1）教师示范几种制作方法，并演示一幅制作精美的装饰文字画。

（2）学生根据已学知识进行小组讨论并创作，培养学生的自主性。

3.综合实践阶段（1）布置作业：根据自带的材料合作设计一个画面，并对设计的文字内容展开小组讨论，定下具体内容。

小组同学分工合作，交流自己的想法和表现方法。

在巡视中相机指导并展示优秀作业。

（2）教师巡视指导并相机展示优秀作业。

4.评价与拓展阶段（1）展示学生作品并请学生介绍自己的作品。

全班同学评出最佳创意奖、最佳制作奖等。

并给予鼓励和奖励。

（2）师生共同小结本课所学内容，并布置下节课所需材料及要求。

六、板书设计趣味文字（板书课题）材料：毛线双绞线等；工具：剪刀、胶水、水彩笔、水粉颜料等。

七、作业设计1.同坐根据自带的材料合作设计一个画面。

八、课后反思1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。

最新人教版五年级美术上册《趣味文字》优质教案教学设计一、教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解美术字的特点和分类。

2.学习美术字的书写步骤与美化方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。

二、重点难点重点:了解美术字的基本知识,掌握美术字的变化类型以及书写步骤。

难点:提高学生想象力和表现能力,感受趣味文字的乐趣。

三、课前准备趣味文字的图片、课件、范画图片等。

四、教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。

师:同学们,今天我们班来了一位新朋友,我们听听看他是谁?(播放西游记音乐)听完请学生找出不同之处。

生:这个孙悟空是有“孙悟空”三个字组成的,“孙”是齐天大圣的头,“悟”是齐天大圣的身体,“空”是齐天大圣的腿。

师:非常好!今天就跟着程老师和孙大圣一起来学习趣味文字吧!(展示课题)活动2【讲授】二、创设问题情境，引导学生思考。

师:这三个“花”字哪一个是趣味文字?生:我觉得第三个字是趣味文字。

生2:我也觉得第三个“花”字是趣味文字师:同学们都非常聪明,第三个“花”字就是我们今天要学的趣味文字。

(一)趣味文字的分类。

师:我们趣味文字可不知这些,他们可是千变万化的呢,那下面我们就学习一下趣味文字的变化类型吧!下面请同学们仔细观察一下“浪漫”哪里发生了变化?生:“浪漫”的“浪”字的笔画发生了改变。

师:非常好!所以我们把这个变化叫做笔画变化。

请同学们接着观察“鲜姜糖”这三个字和平常的字有什么不一样。

生:这三个字是圆的,而我们平常的字都是方的,他们的形状不一样。

师:对了,所以我们把这种变化称为字形变化。

接下来大家看看“桔子”有什么变化?生:它把“桔”下面的“口”和“子”的一横转变成桔子和桔子枝,看起来栩栩如生。

师:同学们看这两个字是不是很形象啊?所以我们就叫它象形变化。

同学们,到了秋天你们想到了什么颜色?生:金黄色、橘黄色...师:很好!那同学们观察“秋天”这两个字和平常的字有什么不同?生:颜色不一样,这四个字是金黄色和橘黄色的。

五年级上册美术教学设计－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术字体的兴趣，增强他们对文字美学的认识。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解美术字体的基本特点，掌握美术字体的设计方法，并能够运用所学知识创作一幅趣味文字作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力、创新思维能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术字体的热爱，激发他们对艺术创作的兴趣，提高他们的审美素养。

教学内容1. 美术字体的基本概念：介绍美术字体的定义、特点和分类。

2. 美术字体的设计方法：讲解美术字体的设计原则和技巧。

3. 趣味文字创作：指导学生运用所学知识进行趣味文字创作。

教学重点与难点重点美术字体的基本概念和设计方法。

趣味文字的创作。

难点美术字体的创意设计。

趣味文字的实践创作。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

学具：铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水等。

第一环节：导入1. 图片展示：展示一些有趣的美术字体图片，引起学生的兴趣。

2. 问题引导：询问学生对美术字体的了解，激发他们的好奇心。

第二环节：知识讲解1. 基本概念：介绍美术字体的定义、特点和分类。

2. 设计方法：讲解美术字体的设计原则和技巧。

第三环节：案例分析1. 案例展示：展示一些优秀的美术字体设计案例，引导学生欣赏和分析。

2. 讨论交流：让学生分享自己对案例的看法和感受。

第四环节：实践操作1. 教师示范：教师示范如何创作一幅趣味文字作品。

2. 学生实践：学生根据教师的示范，运用所学知识进行趣味文字创作。

第五环节：作品展示与评价1. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。

2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 趣味文字2. 内容：美术字体的基本概念、设计方法、趣味文字创作等。

作业设计1. 作业内容：创作一幅趣味文字作品。

2. 提交方式：将作品拍照至学习平台。

五年级上册美术教案第4课趣味文字▏人教版秋8五年级美术趣味文字一、教学目标1.让学生了解文字的起源和演变，提高对汉字文化的认识。

2.培养学生对文字的审美能力和创新意识。

3.引导学生运用美术手法，创作出具有趣味性的文字作品。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解文字的起源和演变，掌握文字创意设计的基本方法。

2.教学难点：运用美术手法，创作出具有趣味性的文字作品。

三、教学准备1.教学材料：教材、PPT、美术工具（如彩笔、水粉、马克笔等）。

2.教学场地：美术教室或普通教室。

四、教学过程第一环节：导入1.教师出示一些有趣的文字设计作品，引发学生对文字创意设计的兴趣。

2.学生分享自己对文字创意设计的理解和看法。

第二环节：理论学习1.教师简要介绍文字的起源和演变，让学生了解汉字文化。

2.教师讲解文字创意设计的基本方法，如：变形、组合、添加装饰等。

3.学生跟随教师一起分析一些优秀文字设计作品的特点。

第三环节：实践操作1.教师发放纸张和美术工具，让学生选择自己喜欢的文字进行创意设计。

2.学生在纸上绘制出文字的基本形态，然后运用所学的创意设计方法进行创作。

3.教师巡回指导，给予学生鼓励和指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

第四环节：作品欣赏与评价1.学生完成作品后，将作品展示在黑板上。

2.学生互相欣赏作品，并发表自己的看法。

第五环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本次课程的学习内容，巩固所学知识。

2.学生分享自己的收获和感受。

五、作业布置1.学生回家后，选择一个自己喜欢的文字，运用所学的创意设计方法进行创作。

2.家长协助学生完成作业，并拍摄照片，至班级群。

六、教学反思2.学生反馈本次课程的学习情况，提出意见和建议。

重难点补充：教学重点：1.教师展示甲骨文、金文等古代文字，与学生对话：“同学们，你们知道这些奇怪的符号是什么吗？”“这是我们的老祖宗在很久很久以前使用的文字，它们是汉字的起源。

”2.教师引导学生观察文字的演变过程，提问：“谁能告诉我在这个演变过程中，文字发生了哪些变化？”“对，文字从图画形式逐渐简化，变得更加规范和易读。

五年级上册美术教学设计－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术字体的兴趣，增强他们对文字美学的认识。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解美术字体的基本特点，掌握美术字体的设计方法，能够独立设计出富有创意的美术字体。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高审美能力，培养创新思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术字体的热爱，提高他们对生活中文字美的感知。

教学内容本节课主要介绍美术字体的基本概念、特点及设计方法。

通过学习，学生将了解美术字体的历史发展，掌握美术字体的设计技巧，并能够运用这些技巧进行创作。

教学重点与难点重点：美术字体的设计方法及其应用。

难点：如何引导学生发挥创意，设计出富有个性的美术字体。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些有趣的美术字体，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察并讨论这些字体的特点。

第二阶段：知识讲解1. 讲解美术字体的基本概念、特点及设计方法。

2. 通过实例，展示美术字体的设计过程。

第三阶段：实践操作1. 分发材料，让学生尝试设计自己的美术字体。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 趣味文字2. 副美术字体的设计与创作3. 内容：美术字体的基本概念美术字体的特点美术字体的设计方法实例展示学生作品展示作业设计1. 设计一幅以“春天”为主题的美术字体作品。

2. 要求：运用本节课所学的设计方法，发挥创意，字体美观大方。

课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了美术字体的设计方法。

在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和参与度，但在创意发挥方面还有待提高。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新思维，提高他们对文字美的感知。

教学过程第一阶段：导入1. 情境创设：利用多媒体展示一些有趣的美术字体，例如在广告、书籍封面、海报等中的应用实例。

趣味文字教学设计一、教学目标：1、了解美术字的概念及创意字体的构思2、通过对艺术守的欣赏、归纳关术字的设计特点并尝试对字词进行创意表视。

3、从设计美术字的过程中发展形象思维。

体会创造的乐趣二、重难点重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。

2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。

难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

课前准备：师：记号笔、水彩笔、荧光笔、生：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

教学过程：一．导入：导入:①上课之前我们来看一个《喜洋洋与灰太狼》的片头动画片。

你来观察下这个动这片中的字体有哪些特点:（色彩、外形新颖）②那么同学们再来观察对比一下这个片头文字和和黑体字，你更喜欢哪一个?(色彩艳丽，造型夸张，有趣味性)，③我们这节课就来学习这些有趣味的文字（《趣味文字》板书）二、新授1、首先，老师给大家展示变体字的一小部分，大家采猜一猜这些字体的原型是什么?以及应用到了生活中的哪些面?可口可乐（产品）梦幻西游猫和老鼠(娱乐)世博会(大型名动)同学们可以发现创意字体在我们的生活中随处可见并处于很重要的地位。

2、而字体的设计技巧多种多样，同学们可以小组讨论，根据我们的课本，观察这些字体有哪些变化，并进行分类。

球=峰（字形）闷=音（笔画）雨=错位（结构）趣味文字在美术上叫做艺术字，让我们来看看什么是艺术字。

（字形、笔画、结构）这三个是艺术字中变化的基本规律，同学们在设计字体的时候可以围绕这三个规律来设计。

①练习:我们已经了解了字体的变化规律，同学们来做一个小练习,观看三个字体变化小动画，并说出它们是根据什么现律来进行的歪(结构点(电画)高守形)过②实践练习:现在给同学们5分钟的世界，从上列文字中任选一个字，结合文字变化规律进行创意设计。

给同学们看看老师设计的字体。

五年级上册美术教案－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解趣味文字的基本概念和特点，掌握文字创意设计的基本方法，并能够运用所学知识创作出具有个人风格的趣味文字作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术和文字的兴趣，培养创新意识，增强审美情趣。

教学内容1. 趣味文字的概念与特点：介绍趣味文字的定义、发展历程和主要特点，让学生对趣味文字有一个全面的了解。

2. 文字创意设计方法：讲解文字创意设计的基本原则和常用方法，如变形、组合、色彩运用等，使学生掌握文字创意设计的基本技巧。

3. 趣味文字作品创作：指导学生运用所学知识进行趣味文字作品的创作，鼓励学生发挥个人想象力和创造力，创作出具有个人风格的趣味文字作品。

教学重点与难点1. 教学重点：趣味文字的基本概念和特点，文字创意设计的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥个人想象力和创造力，创作出具有个人风格的趣味文字作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：通过展示一些趣味文字作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解趣味文字的基本概念、发展历程和主要特点，让学生对趣味文字有一个全面的了解。

3. 示范与讲解：示范文字创意设计的基本方法和技巧，讲解创作过程中的注意事项。

4. 实践：指导学生进行趣味文字作品的创作，鼓励学生发挥个人想象力和创造力。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的学习成果。

板书设计1. 趣味文字的概念与特点2. 文字创意设计方法3. 趣味文字作品创作作业设计1. 课后练习：创作一幅具有个人风格的趣味文字作品。

2. 家庭作业：收集一些生活中的趣味文字案例，进行分析和评价。

小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

欣赏课本范字，学生进行分析。

④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。

ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

《趣味文字》教学设计一、教学设计：本课主要在新授部分，运用多媒体课件通过欣赏大量的图片和现场演示让学生了解初步掌握变体美术字的书写和变化方法。

二、教学目标及教学内容：1.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；2.掌握变体美术字的书写方法；3.启发和培养学生的想象力、创造力。

本课课题为《趣味文字》就是我们常用的变体美术字。

变体美术字是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。

根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的构思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的目的。

结合小学生的思维特点进行形象思维能力的培养，让学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。

三、教学重点：1、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。

2、通过多媒体手段进行图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体四、教学难点：1、引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的变体美术字来。

2、对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。

3、观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画（练习）五、教学准备：多媒体课件、学生参考资料（变体美术字图片）、实物投影仪六、教学过程：1、导入：师：同学们今天的美术课和以往不同，不画画也不做手工，而是一起研究探讨“文字”（出示多媒体课件）当然，美术课研究的文字应该更有趣味更加艺术。

二、新授：师：什么样的文字才有趣呢？其实我们的祖先创造的文字就非常有趣，你们想不想看？聪明的古代少数民族，他们也有自己的文字。

我们把古代这种形象的文字称作“象形字”。

我们现在使用的文字就是从这些象形字演变而来的。

在我们使用简体汉字之前有这么多种字体，那么我们现在在电脑上打字时经常使用什么字体呢？生：宋体、黑体师：宋体字和黑体字在哪里运用的比较多呢？生：报纸、图书等师：宋体和黑体是我们运用比较广泛的字体，一般用在比较严肃正式的场合，老师这里还有一些字体，比较一下它们和之前看到的宋体、黑体有什么不同呢？学生：宋体和黑体显得比较呆板，这些字体显得更生动活泼。