五年级美术趣味文字教案精编版

五年级上册美术《趣味文字》教案第一课时一、教学目标；⑴在了解美术字知识和汉字构造的基础上，了解笔划、笔顺与书写方法。

⑵学习美术字的基本书写方法与美化方法。

⑶培养学生丰盛的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

二、教学重难点：⑴了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

⑵提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

三、教材剖析：通过观赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

四、教学过程；（一）课前准备⑴学具：记号笔、水彩笔、荧光笔⑵教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学⑴引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生观赏其特点。

微软雅黑：端庄慷慨，笔划横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

黑体：笔划横竖一样粗，方头方尾，夺目有力。

②观赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----⑵开展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰盛的想象力把文字的笔划进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、夺目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔划变化：改变笔划的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、构造变化：将XXXX笔划进行夸张或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③观赏优秀美术字引导学生剖析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。

字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。

五年级美术《趣味文字》教案美术教案穰东实验学校张景趣味文字课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

体验设计字体的乐趣。

2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。

难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。

课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、导入阶段：1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。

请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。

2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。

出示课题：趣味文字二、新授1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。

是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。

2、引导学生观察课题，概括书写方法：a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。

五年级美术趣味文字-提高审美素养的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解审美及其含义。

2. 了解艺术的分类。

3. 增强对视觉信息的感知与理解能力。

4. 提高创新思维和观察力。

二、教学重点1. 解释审美及其含义。

2. 分辨不同类型的艺术形式。

三、教学难点1. 帮助学生理解艺术的分类及区分。

2. 培养学生的审美能力与创新思维。

四、教学准备1. 画架。

2. 纸张、颜料等艺术材料。

3. 多种不同类型的艺术作品。

五、教学流程1. 观看不同类型的艺术作品，并让学生在2-3分钟内简单地对它们进行描绘和分类。

2. 解释审美及其含义，让学生了解它对人们生活和文化产生积极贡献的重要性。

3. 老师介绍不同类型的艺术形式（绘画、素描、雕塑、建筑等），并说明它们在人们的生活和社会中所扮演的角色。

4. 让学生自由地探索艺术形式，鼓励他们感受并记录自己所见所闻。

5. 学生们可以采用不同的创作方式，如画画作品、用玩具构建场景等，为自己的艺术生涯增添色彩。

6. 每个学生都展示自己的作品，并分享创作心得，向其他学生汇报所收获的美学经验。

7. 老师回顾全堂课的内容，并讨论如何在未来的生活和社会中应用所学知识。

六、教学方法1. 教师讲授法2. 学生互动法3. 观察与实践法4. 分组合作法七、教学评估1. 学生完成作品的质量和完成度。

2. 学生学习过程中的参与度和创新思维。

3. 学生对艺术形式的理解和分类能力。

八、教学心得本堂课程的目的是帮助学生认识艺术形式的分类和审美含义，提高其创新思维和观察力。

通过引导学生探索不同的艺术形式和掌握多样化的创作方式，学生能够增强对审美的理解和欣赏能力，并在未来的生活中更好地运用所学知识。

五年级上册美术趣味文字模板一、教学目标1. 引导学生观察、分析生活中的文字，了解文字的演变过程，感受文字的魅力。

2. 让学生通过制作趣味文字作品，提高动手能力，感受美术学习的乐趣。

3. 培养学生善于观察、善于思考的好习惯，增强学生对祖国文字的热爱之情。

二、教学重难点重点：引导学生掌握趣味文字的制作方法，能够动手制作出有趣的文字作品。

难点：设计出有创意的文字造型，并能够巧妙地组合在一起。

三、教学准备教师：趣味文字课件、剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。

学生：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料，以及搜集到的各种文字图片。

四、教学过程1. 导入新课教师播放趣味文字课件，展示各种有趣的文字图片和造型，引导学生观察并思考：这些文字有什么特点？它们是如何演变而来的？学生讨论并回答问题，教师总结答案：这些文字不仅外形有趣，而且具有创意和想象力，是由象形文字逐渐演变而来。

同时，这些文字与我们的生活息息相关，带给我们很多欢乐和惊喜。

教师引出课题：五年级上册美术趣味文字模板。

今天，我们一起来学习如何制作趣味文字作品。

2. 讲授新课（1）教师讲解制作步骤和方法：首先选择一张彩纸，用剪刀剪出一个有趣的文字造型；其次，选择一张卡纸，将文字造型粘贴在上面；最后，给作品装饰一下，画上背景和装饰图案。

（2）教师出示一些趣味文字范例，供学生欣赏和参考。

学生发现这些作品不仅外形有趣，而且创意十足，具有想象力和审美情趣。

（3）学生根据教师的指导，自己动手制作趣味文字作品。

教师巡回指导，并及时纠正不良制作习惯和技巧。

3. 作品展示与评价（1）将学生制作的趣味文字作品展示出来，互相欣赏、交流和评价。

教师鼓励学生说出自己的想法和创意，培养审美能力和合作意识。

（2）教师对优秀作品进行点评和鼓励，并指出不足之处和改进方法。

同时，教师引导学生总结趣味文字的制作要点和方法，为后续学习奠定基础。

4. 课堂小结教师总结本课内容，强调趣味文字的制作技巧和要点。

趣味文字（教案）一、教学目标1.让学生了解有趣的文字形式；2.培养学生观察、感知和创造趣味文字的能力；3.提高学生美术作品设计的水平。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的特点和设计方法；2.教学难点：让学生能自主创造出趣味文字，并在美术作品中运用。

三、教学内容1. 什么是趣味文字？趣味文字是指在字体、布局、排版等方面具有独特风格和趣味性的文字形式。

常见的趣味文字有草书、篆书、隶书、楷书、行书等。

2. 趣味文字的设计原则•字体要选用具有独特风格的字体；•字体大小、间距和颜色要协调搭配；•布局要具有趣味，可以采用横式、竖式、环绕式等多种形式；•排版要合理、美观。

3. 趣味文字的表现形式•单个字或篆刻的图案；•由若干字或篆刻组成的图案。

4. 制作趣味文字的方法1.根据文字的形状和特点进行设计，选用相应的字体；2.根据设计要求进行排版、调整字体大小和间距；3.将设计好的字形在纸上用笔细致地描绘出来，并着色。

5. 趣味文字在美术作品中的运用•可以把趣味文字作为美术作品的主题性内容；•可以作为装饰元素运用在作品中。

四、教学方法1.示范教学法：老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。

2.任务型学习法：让学生根据任务进行趣味文字的创作，完成设计和制作作品。

五、教学流程1. 导入（5分钟）•展示几张趣味文字作品，让学生观察。

2. 讲解趣味文字的基本知识（10分钟）•简单介绍什么是趣味文字，趣味文字的设计原则以及表现形式。

3. 示范设计和制作趣味文字（15分钟）•老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。

4. 学生自主设计和制作趣味文字（50分钟）•让学生自主发挥，根据自己的兴趣和创造力设计和制作趣味文字，并在纸上进行绘制和着色。

5. 展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的作品，互相欣赏评价。

六、教学评估1.学生可以自主设计和制作出有趣的趣味文字；2.学生可以在美术作品中运用趣味文字，提高作品设计的水平。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。

2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。

3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。

2. 趣味文字的创意设计。

3. 文字在生活中的应用。

三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。

难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。

四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。

3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。

教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。

要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。

八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。

教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。

九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。

在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。

《趣味文字》教案教学目标：1：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2：学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3：培养学生丰富的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重点：了解汉字的构成结构方式，了解美术字的书写规律及美化方法。

教学难点：灵活运用变体美术字的设计设计方法，设计出场一美术字。

教学过程：一导入阶段：a.师：同学们，今天老师给你们请来四位朋友，这四位朋友呀，你们都非常熟悉，我们一起请他们出来吧！b.播放艺术字：唐僧，孙悟空，猪悟能，沙悟净。

让学生欣赏、讨论，并回答，这次出场的师徒四人，跟之前在电影里、动画片里、故事书上的形象有何不同？c.学生发言，教师总结：这一种文字的形式叫做艺术字，生活中他们无处不在。

分别出示黑体，宋体，变体美术字——草。

让学生发现各自的特点。

教师总结黑体方头方尾，醒目；宋体横细竖粗，端庄大方的特点。

这两种艺术字都有严格的书写规则。

最有趣味的是变体美术字，今天咱们就一起来学习如何写好变体美术字。

板书——趣味文字。

二发展阶段a.唐僧师徒四人刚刚参加完世界趣味文字大奖赛，并且都得了大奖。

想不想看看他们的获奖作品？b.1.播放唐僧获奖作品新年、梦想等。

让学生对比规范文字，这几组字最主要在哪些方面进行了变形？学生讨论、发言；教师规范、引导。

笔画变化：改变字的笔画，拉伸，弯曲，或改变笔画长短、粗细。

让文字有了装饰作用。

2.播放孙悟空作品：时代等。

让学生对比规范文字，这几组字最主要在哪些方面进行了变形？学生讨论、发言；教师规范、引导。

结构变化：夸大或缩小字的结构，或移位，让文字有了装饰作用。

3.播放沙和尚作品：鱼、圆等。

让学生对比规范文字，这几组字最主要在哪些方面进行了变形？学生讨论、发言；教师规范、引导。

字形变化：改变字的外形，让文字起到装饰作用。

4.播放猪八戒作品：熊、美丽的姑娘等。

让学生欣赏、思考、讨论：这一组字有什么特点。

学生发言，教师总结：象形：根据字的意思。

《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。

【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。

2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。

启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。

3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。

【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。

2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。

【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。

被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。

这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。

（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。

二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。

②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。

4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。

小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

欣赏课本范字，学生进行分析。

④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。

ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。

2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。

3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。

4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。

二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。

2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。

3. 投影仪或白板。

五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。

2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。

3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。

4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。

教师巡回指导，给予个别辅导。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。

6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。

2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。

3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。

4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。

七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。

3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。