《与朱元思书》《右溪记》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第12课)

《与朱元思书》随堂练习1.下列词语中加点字读音有误的一项是A．夹．岸（jiā）桐庐．（lú）水皆缥．碧（piǎo）B．窥．谷（kuì）若奔．（bēn）鸢飞戾．天（lì）C．横柯．（kē）经纶．（lún）泠．泠作响（líng）D．急湍．（tuān）轩邈．（miǎo）嘤嘤成韵．（yùn）2.通假字。

(1) 蝉则千转不穷“ ”同“ ”，意为。

(2) 窥谷忘反“ ”同“ ”，意为。

3.词类活用。

(1) 任意东西．．（名词用作动词，）(2) 猛浪若奔．（动词用作名词，）(3) 望峰息．心（动词的使动用法，）(4) 互相轩邈．．（形容词用作动词，）(5) 风烟俱净．（形容词用作动词，）4.一词多义。

(1) 绝：天下独绝．猿则百叫无绝．(2) 上：横柯上．蔽负势竞上．5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．急湍/甚箭，猛浪/若奔B．泉水/激石，泠泠/作响C．经纶/世务者，窥谷忘/反D．疏条/交映，有时/见日6.下面对本文分析不准确的一项是。

A．本文是吴均写给友人的一封信。

信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼"统照全篇。

D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。

7.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。

C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。

部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》同步练习题及答案一、基础知识1.下列加线字注音有误的一项是（）A.水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）B.互相轩邈（xuān）泠泠作响（lìng）C.嘤嘤成韵（yīng）鸢飞戾天（lì）D.经纶世务（lún）横柯上蔽（kē）2.解释下列句子中加线的词语。

（1）—百许里 ____________________（2）急湍甚箭 ____________________（3）负势竞上 ____________________（4）横柯上蔽 ____________________3.指出下面句子中的通假字并解释。

（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝________同________ ________（2）经纶世务者，窥谷忘反________同________ ________4.解释下面加线词的古今异义。

（1）鸢飞戾天者古义：________ 今义：________（2）经纶世务者古义：________ 今义：________5.下面句子翻译不正确的一项是（）A.风烟俱净，天山共色。

翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。

B.水皆缥碧，千丈见底。

翻译：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底。

C.夹岸高山，皆生寒树。

翻译：江两岸的高山上，全都生长着让人感觉寒冷的树。

D.疏条交映，有时见日。

翻译：稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

6.下列对本文的分析，有误的一项是（）A.本文以生动的笔触描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。

B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

C.本文构思精巧，开头“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，高度概括和赞叹了富春江风光。

D.本文篇幅虽短，但很讲究章法。

在写景上先“水”后“山”，详写“水”，略写“山”，由近及远，逐层展开对山水美景的描绘。

《与朱元思书》一、阅读下面的文言文，完成1~5题。

［甲］风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。

梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③。

幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

既素重⑤幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实⑥。

山谷所资，于斯已办。

仁智所乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）［注］①还觅薜萝：意思是正准备隐居。

②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。

③限日：遮挡阳光。

④幽岫：幽深的山穴。

⑤重：向往。

⑥竹实：竹米，状如小麦。

隐士所食之物。

1.解释下列加粗的词。

（1）互相轩邈_________（2）窥谷忘反_________（3）蝉吟鹤唳_________（4）岂徒语哉_________2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法不同的一项是（）A.经纶世务者未复有能与其奇者B.猿则百叫无绝至则无可用C.与朱元思书借旁近与之D.梅溪之西山川之美3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）鸢飞戾天者，望峰息心。

（2）山谷所资，于斯已办。

4.甲、乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并简要分析。

5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？二、阅读下面的文言文，完成下题。

【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

八年级语文上册第三单元12课《与朱元思书》阅读训练（含答案）八年级语文上册第三单元12课《与朱元思书》阅读训练一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。

【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜春，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗步仄径临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鰶（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋①（gāo），麦陇朝雊②（gòu ），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣矣！（王维《山中与裴迪秀才书》节选）注释：①青皋：青草丛生的水岸边。

②雊（gòu）：野鸡鸣叫。

③天机清妙：思想情趣与众不同。

④不急之务：闲事，这里指游山玩水。

1．下列句子中加点词的意义不同的一项是（）A．千丈见底有时见日B．与月上下复与疏钟相间C．在昼犹昏犹有竟时D．从流飘荡倘能从我游乎2．解释下列句中加点的词在文中的意思。

①负势竞上②鸢飞戾天者③白鸥矫翼④倘能从我游乎3．请用“/"给下面句子断句，断两处。

携手赋诗步仄径临清流也。

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）横柯上蔽，在昼犹昏。

（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？5．甲乙两文都是写给朋友的书信，作者要表达的愿望有什么异同？试简要分析二、阅读下面两个短文，完成下面小题。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习一、基础知识1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

富春江美景因吴均的《与朱元思书》而名闻天下，戊戌年“五一”小假有幸前往，一窥奇山异水的神韵，多年夙愿得以实现。

缥碧的江水涵养出浙江人的深厚与大度，轩邈的高山孕育出浙江人的动力与眼界。

看到浙江人在商业大潮中精彩“表演”，我不由地发出“一方水土养育一方人”的感叹。

浙人经纶世务的繁忙与沉湎于山水的悠然在这里得到了完美的统一。

也许正是这种和谐的统一，才催生出了富阳和桐芦这两颗富春江边上的璀璨明珠。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

窥．（）缥．碧（）轩邈．（）经lún（）沉miăn（）sù（）愿（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

（3）“经纶”在文中的意思是。

（4）把文中画线句子改为反问句。

2.根据课文内容填空。

（1）高度概括山水特点的句子（全文之纲）是：。

（2）写江流气势磅礴的句子是：。

（3）写江上放舟自由情态的句子是：。

（4）既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量的句子是：。

3.解释下列加点词。

（1）风烟俱．净：（2）从．流飘荡：（3）急湍甚．箭：（4）泉水激．石：（5）天下独绝．．：（6）横柯．上蔽：二、课内阅读与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

4.解释下列加点词。

（1）负．势竞上：（2）互相轩．邈：（3）好．鸟相鸣：（4）鸢飞戾．天者：（5）窥谷忘反．：5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）争高直指，千百成峰。

（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

《与朱元思书》阅读练习及答案风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

11．解释下面加点词的意思。

（2分）(1)．窥谷忘反 (2)．猛浪若奔12．翻译下列句子。

（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

13．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）14．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。

请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）15．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）答案：（二）阅读吴均《与朱元思书》，回答11—15题。

（13分）11．反：反通“返”返回奔：飞奔的马12．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。

②蝉不停地叫着，猿不停地啼着13．加深感受，使人如同身临其境14．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

15．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。

第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。

《与朱元思书》课时练共7题；共20分）练（一、语基达标训1.下列句中划线词不属于词类活用的一项是( )A. 疏条交映，有时见日B. 风烟俱净，天山共色C. 从流飘荡，任意东西D.负势竞上，互相轩邈2.下列句中划线的词意义和用法相同的一项是( )A. 奇山异水，天下独绝／哀转久绝B. 猛浪若奔／虽乘奔御风，不以疾也C. 负势竞上／横柯上蔽D. 自富阳至桐庐一百许里／自非亭午夜分3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 急湍／甚箭，猛浪／若奔B. 疏条／交映，有时／见日C. 经纶／世务者，窥谷忘／反D. 泉水／激石，泠泠／作响4.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是( )A. 本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

B. 第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。

C. 第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D. 第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

5.下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是( )A. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B. 文中通过写水的“缥碧”直“视无碍”急“湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。

C. “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

6.文学常识填空。

多吴均，字叔庠，________时期的文学家、史学家。

好学有俊才，其诗清新，且为为反映社会现实之作。

其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称“________，”开创一代诗风。

7.根据课文《与朱元思书》内容填写句子。

（1）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“_______，_ ________”的意境。

第12课与朱元思书一、基础知识积累与运用1.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A.疏条交映，有时见．日B.风烟俱净．，天山共色C.从流飘荡．． D.负势竞上．，互相轩邈．．．．．．，任意东西【答案】A【解析】A、疏条交映，有时见日：“见”通“现”，显现。

B、风烟俱净，天山共色：“净”形容词用作动词,意思为“消散”。

C、从流飘荡，任意东西：从流、任意形容词活用做动词；飘荡动词作形容词；东西名词作形容词。

D、负势竞上，互相轩邈：上，名词作动词，向上。

轩，形容词作动词，争着向高处伸展；邈，形容词作动词，争着向远处伸展。

2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（）A.奇山异水，天下独绝．／哀转久绝．B.猛浪若奔．／虽乘奔．御风，不以疾也C.负势竞上．／横柯上．蔽D.自．富阳至桐庐一百许里／自．非亭午夜分【答案】B【解析】此题主要考查学生对文言文一词多义的掌握能力，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。

选B，“猛浪若奔”与“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”：奔马。

A、奇山异水，天下独绝：绝：绝:极、极端。

哀转久绝：绝：绝：消失。

C、负势竞上：上：向上。

横柯上蔽：上：名词作状语，上面的。

D、自富阳至桐庐一百许里：自：从。

自非亭午夜分：自：如果。

3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.急湍/甚箭，猛浪/若奔B.疏条/交映，有时/见日C.经纶/世务者，窥谷忘/反D.泉水/激石，泠泠/作响【答案】C【解析】此题考查文言文停顿的能力。

平时注意多读多练，养成熟练地语感。

句子的停顿要坚持两个原则：一结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。

二意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。

②动宾（动补）之间要停顿。

③修饰语和中心词之间要停顿。

④发语词和关联词之间要停顿。

⑤古今异义词之间要停顿。

故C错误，应该为：经纶/世务者，窥谷/忘反。

4.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是（）A.本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

吴均《与朱元思书》阅读练习及答案（一）课内文言文阅读（10分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6、解释下面加点的字（3分）。

（1）水皆缥碧（）（2）窥谷忘反（）（3）横柯上蔽（）7、翻译下列句子（4分）。

（1）（山峦）负势竞上，互相轩邈。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

8、下面对文章的理解，不正确的一项是（）（3分）A、本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐情怀。

B、第①段“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

C、第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D、作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。

答案：二、阅读（46分）6、（3分）（1）青白色（2）同“返”，返回（3）在上面7、（4分）（1）山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。

（2）极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

8、（ C ）（3分）解释：没有排比。

【课外文言文翻译】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。

梅溪的西面，有座石门山。

阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。

《与朱元思书》真题演练（五套）一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面的问题。

【甲】夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（g āo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣！无忽。

——王维《山中与裴迪秀才书》节选1．解释下列加点的词。

⑴负．势竞上 ___________ ⑵鸢飞戾．天者 ___________⑶白鸥矫．翼 ___________ ⑷倘能从．我游乎 ___________2．用现代汉语翻译文中划线的句子⑴横柯上蔽，在昼犹昏译句：____________________________________。

⑵然是中有深趣矣！译句：____________________________________。

3．同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？一、1．⑴凭借（仗恃，依靠，依仗）⑵至（到）⑶举起（抬起，展开）⑷跟随（随从，跟着，随着）2．⑴横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。

⑵但是这其中（游览观赏之中）有很深的意趣啊。

3．甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。

【乙文】参考译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色很快就来了了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你游山玩水吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。

二、阅读下面文言语段，完成后面的问题。

第12课与朱元思书1．对下面句子的断句，正确．．的一项是（）鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反【答案】C【详解】本题考查文言文断句。

C.句意：极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会) 平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会) 流连忘返。

是由两个主谓句构成的。

“鸢飞戾天者”是主语，“望峰息心”是谓语；“经纶世务者”是主语，“窥谷忘反”是谓语。

故断为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反；故选C。

2．下列加点词解释有误的一项是（）A．从．流飘荡（跟、随）负．势竞上（凭、依）B．水皆缥碧．．（和谐动听）．．（缥缈的碧水）嘤嘤成韵C．天下独绝．．（独一无二）泠泠．．作响（形容水声清越）D．泉水激．石（冲击，撞击）急湍．．甚箭（急流）【答案】B【详解】本题考查理解文言词义。

B.句意：水都是青白色的。

缥碧：青白色，淡青色。

故选B。

3．下列加点词解释有误的一项是（）A．晴初霜旦，林寒涧肃．肃：凄寒。

B．互相轩邈．．轩邈：又高又远C．徙倚．．落日圆长河：黄河．．欲何依徙倚：徘徊D．长河【答案】B【详解】B项解释有误。

轩邈：形容词用作动词，向高处或远处伸展。

故选B。

4．下列对课文内容的理解，哪项说法不完全正确．．．．．（）A．以水为线，巧写风光。

阿来的游记散文《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线索，全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观，构思新颖，视角独特。

B．同写水清，方法各异。

吴均的《与朱元思书》中“水皆缥碧，千丈见底”是直接写水清；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面写水清。

C．人水相映，情景交融。

《诗经》中的《蒹葭》是一首质朴炽热的爱情诗，诗歌采用重章叠句的形式，通过描写“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的伊人形象，表现了追求爱情的怅惘及如愿以偿的愉悦。

《与朱元思书》同步练习01积累运用1．给下列加着重号的字注音。

缥．碧(piǎo)急湍．(tuān)轩邈．(miǎo)泠．泠(líng) 嘤．嘤(yīng) 经纶．(lún)横柯．(kē) 鸢．飞(yuān) 戾．天(lì)2．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)从．流飘荡从：跟、随(2)任意东西．．东西：向东或向西(3)一百许．里许：表示约数(4)急湍甚．箭甚：超过(5)互相轩邈．．轩邈：往高处远处伸展(6)泉水激．石激：冲击，撞击(7)鸢飞戾．天戾：至、到达(8)经．纶．世务经纶：筹划、治理(9)横柯．上蔽柯：树木的枝干3．找出下列句子中的通假字并解释。

(1)蝉则千转不穷“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。

(2)窥谷忘反“反”同“返”，返回。

4．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到(这些幽美的)山谷，也会流连忘返。

(2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。

5．根据课文内容填空。

(1)《与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者吴均，字叔庠，南朝梁(朝代)文学家。

(2)文章总领全篇的句子是：奇山异水，天下独绝。

(3)与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

6．在文中各找出一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。

视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。

7．用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(划四处)自富阳/至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

8．你们班级正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习题（含答案）一、给加点字注音。

缥．( )碧互相轩邈．( ) 泠．( )泠作响嘤．( )嘤成韵急湍．( )甚箭在昼．( )犹昏二、选择1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.急湍/甚箭，猛浪/若奔。

B.疏条/交映，有时/见日。

C.经/纶世务/者，窥谷/忘反。

D.泉水/激石，泠泠/作响。

2.下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。

B.奇山异水，天下独绝。

C.经纶世务者，窥谷忘反。

D.疏条交映，有时见日。

3.下列句中加点的词不是虚指的一项是( )A.自富阳至桐庐一百．．见底。

．．许里。

B.水皆缥碧，千丈C.争高直指，千百．．成峰。

D.蝉则千．转不穷，猿则百．叫无绝。

4.下列句子属于骈句的一项是( )A.水皆缥碧，千丈见底。

B.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

C.疏条交映，有时见日。

D.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

5.下列说法不正确的一项是( )A.本文生动简练地描写了自富阳至桐庐沿江两岸的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

B.本文开头一段是总写，叙写并赞叹了自富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽景色。

C.本文第二段前后两个层次之间形成了鲜明的对照，通过对照，反映了江水的动静变化,写出了富春江江水的特色。

D.本文第三段先描写了群山的静态美,再写山中的各种声音，这是以静写动。

三、填空。

(1)《与朱元思书》的作者是________，______朝梁________家，字_ _______，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。

(2)本文从应用范围及标题形式上看属于________体，从语言特点上看属于________。

(3)文中作者用“______________，_____________”写出了富阳至桐庐之间的山光水色的总体特征。

(4)文中“___________，___________”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

（一）《与朱元思书》《右溪记》对照阅读，达成5-9 题。

（ 16 分）【甲】与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。

从流飘扬，随意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高峰，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】右溪记元结道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌蟠曲，不行名状。

清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑?之胜境，静者之园林。

而置州以来，无人赏爱；彷徨溪上，为之欣然。

乃疏凿芜秽，俾?为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。

以溪在州右，遂命之曰右溪。

刻铭石上，彰示来者。

(q īqi àn) ：石块错斜嵌插溪岸的样子。

?都邑：都会城镇。

?俾 (b ǐ)：使。

5．给下边句子区分停留，划两处（ 2 分）则宜逸民退士之所游处6.解说加点的词语。

（4 分）（1）天下独绝（（3）悉皆怪石（））（2）相互轩邈（（4）彰示来者（））7．以下加点字意义和用法同样的一项为哪一项（3 分）（）A ．①泠泠作响②一鼓作气C．①予观夫巴陵胜状②则可为都邑之胜境B．①故虽闻名马D．①亭亭净植②不行名状②植松与桂8．用现代汉语翻译下边句子。

（ 4 分）（1）鸢飞戾天者，望峰息心。

（2）以溪在州右，遂命之曰右溪9.两篇文章情形交融，表露出两位作者如何相像的感情和志趣？（3 分）参照答案：5.则宜/逸民退士/之所游处6.（1）绝妙（2）向远处和高处伸展（3）全、都（ 4）彰显、显扬8.（1）那些全力追求名利的人，看到这些雄奇的山岳就会停息热中于富贵荣华的心。

（2）由于溪水在道州城的右边，便命名为“右溪”。

[11与朱元思书]1．下列加点字的注音全对的一项是()A．直视无碍．(ài)猛浪若奔．(bèn)B．互相轩邈．(miǎo) 经纶．世务(lún)C．急湍．甚箭(chuǎn) 窥．谷忘反(kuī)D．泠．泠作响(lín) 横柯．上蔽(kě)2．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是() A．奇山异水，天下独绝．猿则百叫无绝．B．水皆缥碧，千丈见．底疏条交映，有时见．日C．自富阳至桐庐一百．许里猿则百．叫无绝D．负势竞上．横柯上．蔽3．下列句中不含通假字的一项是()A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝B．经纶世务者，窥谷忘反C．横柯上蔽，在昼犹昏D．风吹草低见牛羊4．下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是()A．风烟俱净．B．任意东西．．C．互相轩邈．．D．疏．条交映5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．从流/飘荡，任意/东西B．经纶/世务者，窥谷/忘/反C．水/皆缥碧，千丈/见底D．疏条/交映，有时/见日6．本文的体裁是骈文。

骈文以四字句和六字句为主。

对仗工整的句子叫整句，其他句子叫散句，整句与散句相结合，读起来才会朗朗上口，有音乐的美感，增强文章的表现力。

请将下列选项依次填入文段的横线处，并体会对仗(宽对)的用法。

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是________；可以是寥寥的片言只语，也可以是________；可以直对相知的友人，也可以朝向________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是________。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示的眼神④不停的絮絮叨叨7．学完《与朱元思书》一文后，八年级(3)班开展了以“走近富春江”为主题的综合性学习活动。

请你也来参加。

(1)阅读下列材料，写出你阅读后的感想。

材料一在1960年和1968年，富春江上游分别建造了新安江水库和富春江七里垅发电站，这两个水利工程，拦截了富春江的水，断送了“急湍甚箭，猛浪若奔”的江流场景。

学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。

请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

12 《与朱元思书》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。

说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？参考答案：这一段山水，山奇水异。

水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。

山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。

二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？参考答案：美丽的自然景色，往往有净化心灵的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。

当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。

三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。

1.任意东西．．2.横柯上．蔽3.负势竞上．4.以为顺流下．矣参考答案：1.方位名词用作动词，向东或向西。

2.方位名词作状语，在上。

3.方位名词用作动词，向上。

4.方位名词用作动词，向下。

四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。

《与朱元思书》综合复习资料及习题【统编版八上第12课】内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【习题及答案】说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外文言文阅读】【原文】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【课下注释】1、选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。

吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。

2、【共色】同样的颜色。

3、【从流飘荡】（乘船）随着江流漂荡。

、【从】，跟、随。

4、【任意东西】任凭船随意向东或向西漂流。

【东西】，向东或向西。

5、【许】表示约数。

6、【缥碧】青白色。

7、【甚箭】即“甚于箭”，比箭还快。

【甚】，超过。

8、【寒树】这里形容树密而绿，让人心生寒意。

9、【负势竟上】山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。

10、【互相轩邈】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。

【轩】，高。

【邈】，远。

这里均作动词用。

11、【直指】笔直地向上，直插云天。

12、【千百成峰】形成千百座山峰。

13、【激】冲击、撞击。

14、【泠泠】拟声词，形容水声清越。

15、【嘤嘤成韵】鸣声嘤嘤，和谐动听。

【嘤嘤】，鸟鸣声。

16、【千转】长久不断地叫。

【千】，表示多。

【转】同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。

17、【鸢飞戾天】语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。

12.与朱元思书一、填空题1．重点文言词语（1）风烟俱．净（2）从．流飘荡（3）自富阳至．桐庐一百许．里（4）水皆缥碧．．（5）负．势竞上（6）鸢飞戾．天者，望峰息．心；（7）经纶．．世务者（8）横柯．上蔽，在昼犹．昏；（9）蝉则千转不穷．。

2．找出下列句子中的通假字，并解释。

（1）蝉则千转不穷（2）窥谷忘反。

3．词类活用（1）从流飘荡，任意东西．．（2）横柯上．蔽（3）负势竞．上（4）风烟俱净．（5）猛浪若奔．（6）望峰息．心（7）负势竞上．（8）互相轩邈．．4．特殊句式（1）从流飘荡，任意东西（2）急湍甚箭（3）负势竞上，互相轩邈5．翻译重点句子（1）从流飘荡，任意东西（2）奇山异水，天下独绝。

（3）急湍甚箭，猛浪若奔（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

6．默写重点句子（1），猛浪若奔。

（2），猿则百叫无绝。

（3），望峰息心；（4），窥谷忘反。

7．（1）绝：①奇山异水，天下独绝．②猿则百叫无绝．③佛印绝．类弥勒（2）上：①负势竞上．②横柯上．蔽（3）许：①一百许．里②时人莫之许．也③先生不知何许．人也（4）负：①负．势竞上②命夸娥氏二子负．二山二、阅读题8．竹溪记余尝游于京师侯家①富人之园，见其所蓄②，自绝徼③海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。

吾江南人斩竹而薪之，其为园④，弈必购求海外奇花石，或千钱一石，百钱买一花而不自惜。

然有竹据其间，或芟⑤而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京城人苟可致一竹，辄不惜数千钱。

然才遇霜雪，又槁⑥以死。

以其难致而又多槁死，则人益贵之。

而江南人笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！”（节选自《任光禄竹溪记》）【注释】①侯家：王侯之家。

②蓄：蓄养，收藏。

③绝徼：极远的边地。

④其为园：他们建造园子。

⑤芟（shān）：割。

⑥槁：干枯。

（1）“或千钱一石”一句中，“或”的解释正确的一项A或者 B或许 C 有人 D有时（2）下列句中“之”的解释，与“富人之园”相同一项是A则人益贵之B孤之有孔明，犹鱼之有水也C京师人乃宝吾之所薪D春冬之时则素湍绿潭（3）这段文字告诉我们一个什么道理？理解错误的一项是A“物以稀为贵”B“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”C“事物的好坏贵贱是相对的”。