五年级上册语文练习课件-2《小苗与大树的对话》｜人教新课标 (共8张PPT)

（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
北绿林山的农民起义军。后来泛指 聚集山林、反抗封建统治者的人们。 文中指《水浒传》里所描写的起义 后聚集到梁山上的各位英雄。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全
面发展。
整体感知
1．季羡林先生对于读书，提出 了哪些见解？
新课程 新思想 新理念
1．认识3个生字，能借助字典，联系 上下文和生活实际读懂词句的意思。
2．默读课文，把握谈话的主要内容。
3．能从对话中得到怎样读书和学习的 启示，进一步开展有关阅读的综合性 学习活动。
彭 （péng）（腋下） 侠 （xiá） （贪婪） 嗯 （ng） 语气词
绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖
想一想苗苗和季老分别是个怎么样的人?
苗苗是个热爱读书的小学生， 谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于 言表；
季老毫无名人架子，亲切随 和，在幽默的谈吐中善于诱导，满 含着对下一代的关爱之情。教师可 引导学生结合插图，更好地体会人 物的年龄、身份与情感。
回归整体
朗读、思考后，品味题目的寓意：
表面上与二人的名字密切相关，“小苗” －苗苗；“大树”－季羡林。

2019/9/10
9
《三国演义》是第一部章回小说，也是我国最
有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明
初的罗贯中。
中 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说作者
国 元末明初的施耐庵，塑造了李逵、武松、林冲、
鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的
社会矛盾。
四
大 《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 季羡林：（笑）可不是让你一天背下来 哟。
2019/9/10
15
①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？
②对于读书，季老提出了哪些见解？
③你是从哪些词句了解到的？ (做好批注)
►►划出你感兴趣的或不明白的地方， 自读课文后全班交流.
2019/9/10
16
①读课文，说说苗苗和季老 交流了哪几方面问题？
学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以， 不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大 学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西 贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还 不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是 21世纪的青年。
2019/9/10
13
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通， 我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找 一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永 远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语， 您说，他们说得对吗？
础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
名 西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 著 作者明朝吴承恩。
《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，
以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了
封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向
衰落的历史命运。作者清代曹雪芹。

峡（ ） 访（ ） 浒（ ） 偏（ ）
侠（ ） 仿（ ） 许（ ） 编（ ）
3、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。
4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。
5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做 一份访谈记录。
2021
15
2021
16
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。
阅读，是
，为我
1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、 文理贯通、不要偏科，要 学好外语。 3、进行古诗文积累。
2021
10
②三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟， 达到精通。“三贯通”则是指清华大学 提出的“中西贯通”“古今贯通”和季 老提出的“文理贯通”。这句话是季老 针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决 于人才的竞争，21世纪是一个知识和经 济高速发展的社会，对人才提出了更高 的要求，不仅要学贯中西、博古通今， 还要文理兼备。这种综合型的人才，才 能适应新世纪发展的需要。
►►划出你感兴趣的或不明白的地方，自 读课文后全班交流.
2021
6
课文分析
①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看， 家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一 来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆 的，都是正课。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》
等课外书，“正课”指的是课内要学习的 课程。“闲书”与“正课”的区分源自教 师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗 交流读课外读物时，现身说法，举了自己 童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻， 说得生动形象，听来如临其境。
人教版五年级语文上册第一组课文
2 小苗与大树的对话
2021
1
季羡林

古今贯通 、
。
3、拓展阅读。
中国四大名著
《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义， 结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、 蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。
《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造 了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八 将，揭示了当时的社会矛盾。
《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基础创 作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经， 沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以 贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统 治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史 命运。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯
通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老
提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国
力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发
展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古 通今，还要文理兼备。只有这种综合型的人才，才能适应新世 纪发展的需要。
3、请教学外语 4、背诵古诗文
对于读书，季老提出了哪些见解？
1、把文章写好，要多看书。
2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏
科，要学好外语，提倡早学习。 3、进行古诗文积累。
有感情的朗读课文，边读边画出重点句段。
①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌 子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把 闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
再读课文，按照课文内容划分段落。
第一部分（1-9）：写苗苗与季爷爷讨论看闲书的问题，季 爷爷对儿童读课外书表示支持。
第二部分（10、11）：写苗苗与季爷爷讨论偏科的问题。