28小狮子爱尔莎教学设计3

瓦金完小四年级语文下册教案《28、小狮子爱尔莎》教案（s版下册28课）备课教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：认识“肝、糙、犀”等6个会认字。

掌握“粗糙、暴躁、和睦相处”等词语。

2、过程与方法：理清课文的叙述顺序。

教育学生保护动物，与动物和谐相处。

3、情感态度与价值观：了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情。

教学重点和难点1、教学重点：有感情地朗读课文，体会“我”和小狮子的亲密感情，树立关爱动物保护动物的意识。

2、教学难点：明白要保护动物，并与动物和睦相处的道理。

主要教法读思议品诵教学课时一课时教学过程第一课时执教时间：2016 年月日节教学要点 1.会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。

3.教育学生保护动物，与动物和谐相处。

教学环节教师活动学生活动一、新知探究一、谈话导入，揭示课题。

（用时：5分钟）1.导入：同学们，你们去动物园看见过狮子吗？谁能说一说它给你留下了怎样的印象？今天，我们一起认识一只小狮子，它叫爱尔莎。

板书课题。

2.引导学生交流狮子的资料。

二、初读课文，整体感知。

（用时：15分钟）1.引导学生自由朗读课文，边读边画出生字，读准字音，遇1.齐读课题。

2.自由交流狮子的资料。

1.自由读课文，疏通字词。

2.小组合作，解决问题。

3.全班汇报。

（1）要注意“糙”字读“cāo”，不要读成“zào”。

“耷”字是第一声，到不理解的词语查字典或联系上下文理解。

2.组织小组合作交流：课文主要讲了什么内容？3.组织全班交流。

不要读成第三声。

“恕”字念翘舌音“shù”。

（2）新词理解。

垂头丧气：形容失望的神情。

宽恕：宽容，饶恕。

九霄云外：九霄，天空的最高处，比喻极高或极远的地方。

九霄云外，形容远得无影无踪。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

（3）课文主要讲了“我”精心驯养小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事。

《小狮子爱尔莎》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《小狮子爱尔莎》的故事情节和角色。

提高学生的阅读兴趣和理解能力。

培养学生的想象力和创造力。

引导学生学习勇敢、善良和友情的价值观。

1.2 教学内容故事梗概介绍角色分析阅读理解练习讨论和创作活动第二章：教学准备2.1 教学材料《小狮子爱尔莎》故事书籍或电子文本笔记本和文具投影仪或白板教学卡片或图片2.2 教学环境安静舒适的学习空间适当大小的桌子和个人空间第三章：教学过程3.1 导入开场白介绍《小狮子爱尔莎》的故事背景和特点。

引发学生对故事的兴趣和好奇心。

3.2 阅读理解练习分发故事文本或电子文件，让学生自主阅读。

引导学生关注故事中的关键信息和细节。

回答学生提出的问题，帮助其理解故事内容。

3.3 讨论与分享引导学生分组讨论故事中的主题、角色和情节。

鼓励学生分享自己的观点和感受。

组织全班交流，促进学生之间的互动和思考。

3.4 创作活动引导学生进行故事情节接龙，发挥创造力。

鼓励学生绘制故事场景或角色的图画。

学生可以选择写作或表演的方式来展示自己对故事的理解。

第四章：教学评估4.1 评估方法观察学生的阅读理解能力和参与度。

收集学生的讨论和创作活动的成果。

学生自我评价和同伴评价。

4.2 评估标准阅读理解题目的正确率。

讨论和创作活动的创意和表达能力。

学生的参与度和合作态度。

第五章：教学延伸5.1 延伸活动组织学生进行角色扮演，再现故事情节。

引导学生进行故事续写或改编。

举办故事分享会，邀请学生向其他班级或家长展示。

5.2 家庭作业推荐学生阅读其他类似的儿童文学作品。

要求学生向家长分享故事内容和学习心得。

引导学生进行家庭阅读和讨论。

第六章：教学策略与方法6.1 教学策略采用互动式教学，鼓励学生积极参与和表达。

使用多媒体和实物辅助教学，提高学生的兴趣和理解。

创设情境，让学生在实践中学习和体验。

6.2 教学方法阅读指导法：引导学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

小狮子爱尔莎的教学设计一、教学背景小狮子爱尔莎是一部非常受欢迎的动画片，在儿童中有很高的知名度。

本教学设计旨在通过小狮子爱尔莎，培养儿童的观察、思考和团队合作能力，提高儿童的英语听说能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解小狮子爱尔莎中的英语对话和情境；2.通过观察和思考，获取更多的细节信息；3.学会合作与分享，提高团队合作的能力；4.提高英语听说能力。

三、教学内容1. 观看小狮子爱尔莎的一集动画片通过观看一集小狮子爱尔莎的动画片，让学生能够感受搜查探秘的过程，认识几种动物的生活习性和能力，并在观看中学习语音语调和语言表达。

2. 进行齐活在观看完动画片后，通过进行齐活，让学生通过观察和思考获取更多的信息，学会如何表达自己在观察中的感受和发现。

齐活的过程中，需要学生们团队合作，分享彼此的观察结果，从而提高团队合作的能力和表达自己的技能。

3. 分享成果在齐活之后，学生们需要展示自己所获得的成果。

在演讲中，学生除了要描述自己的发现和观察，还需要用英语来表达。

因此在这个环节中，可以对学生的英语口语进行测试，让学生有机会练习英语口语表达和思维表达能力。

四、教学步骤步骤一：观看小狮子爱尔莎的动画片首先，让学生观看一集小狮子爱尔莎的动画片，让他们进入动画片的世界，体验探秘的乐趣和惊喜。

在观看的过程中，学生需要了解动物的生活习性和能力，包括鸟儿的飞行、猫头鹰的夜视力和狐狸的敏捷。

步骤二：齐活齐活是指一种通过观察和思考来获取更多信息的学习活动。

在这个环节中，老师可以引导学生用自己的方式来回忆和表达所看到的动画片中的细节内容。

让学生通过分享的方式共同组合出更丰富的内容和情节，从而提高他们的观察能力和表达能力。

步骤三：分享成果在齐活的过程中，学生们获取了更多的信息和观察结果。

在分享环节中，让学生们用英语来表达自己的观察成果和感受，同时老师也可以通过回应和评价学生的表现来提高他们的英语口语能力。

五、教学评估1.通过观察学生在齐活环节中的合作和表达，来评估他们的团体合作能力和讲话技巧。

5.情感态度与价值观：培养学生积极向上的人生态度，学会关爱他人，尊重生命，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学莎”、“饲养”、“丛林”等，这些词汇对于理解整个故事至关重要。
-情节把握：学生需要理解故事的起承转合，掌握小狮子爱尔莎的成长变化，以及她与主人公之间的情感纽带。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何关爱动物、保护自然”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小狮子爱尔莎》的故事情节、拟人修辞手法以及人与动物和谐共生的理念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物、保护自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-思维拓展上，可以让学生讨论如果他们在生活中遇到像爱尔莎这样需要帮助的动物，他们会怎么做，并将这种思考转化为实际行动。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小狮子爱尔莎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与动物成为好朋友的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人与动物之间真挚友谊的奥秘。