第十二课影视美术

动画片的今昔我说课的内容是人美版六年组美术下册第12课《动画片的今昔》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教法运用、学法指导和教学程序等方面加以说明。

教材分析:本课属于“欣赏评述”课，是小学阶段最后一节专题欣赏课，对动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。

这样的专题欣赏在我们小学阶段“欣赏评述”课中还是第一次出现。

关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知的，热爱的，了解、认识动画片的过程与现实是，许多孩子愿意探索的领域，因此我们在教学活动中，要把握，开展有效、有趣的教学活动。

二、说学生：六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展。

他们受所处生活环境的影响，在春节的时候经常接触到年画,对岩画所表达的民俗情感等有一定自己的思维, 所以，在设计绘制，一对门神似的，能够融入自己的情感。

三、教学目标:1、认知目标：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。

知道动画片中的形象是怎样动起来的。

2、能力目标：能制作一组简单的动画。

3、情感目标：能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。

教学重点：1．初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。

2．知道动画片中的形象是怎样动起来的。

教学难点:运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片。

四、说教法：（简单叙述即可，主要是教学手段）五、基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。

另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。

人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿一. 教材分析《第12课动画片的今昔》是人美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解动画片的起源和发展，以及不同年代的动画片特点。

通过学习，学生可以欣赏不同风格的动画片，提高审美能力，并了解动画片制作的基本流程，激发学生对美术创作的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对动画片有较高的兴趣。

但部分学生可能对动画片的历史和发展认识不足，因此在教学过程中需要引导学生了解动画片的发展脉络，提高学生的审美素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，欣赏不同风格的动画片，学会动画片制作的基本流程。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神，提高综合素质。

四. 说教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，学会动画片制作的基本流程。

2.难点：欣赏不同风格的动画片，提高审美能力和创作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、动画片素材、绘画工具等，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示经典动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本课。

2.讲解：讲解动画片的起源和发展，分析不同年代的动画片特点，引导学生了解动画片的历史脉络。

3.欣赏：学生欣赏不同风格的动画片，让学生感受动画片的艺术魅力。

4.实践：分组进行动画片创作，让学生亲身体验动画片制作的过程，提高学生的实践能力。

5.总结：对学生的作品进行评价，总结本课所学内容，强调动画片制作的重要性和技巧。

七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出动画片的发展脉络和特点，便于学生理解和记忆。

板书内容包括：动画片起源、动画片发展、不同年代特点、创作流程等。

八. 说教学评价教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的知识掌握、实践能力和综合素质进行评价。

《影视美术设计》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
通过本课程的学习，使学生了解影视美术的人物范围和创作特性；
通过本课程的学习，使学生了解影视空间环境的构成要素，能够从剧本出发对影视美术设计进行整体构思；
通过本课程的学习，使学生了解场景设计的流程和方法；
通过本课程的学习，使学生能够从整体美术设计的风格和要求出发，指导道具和人物
造型的设计风格；
通过本课程的学习，使学生能够动手进行加基本的材质、场景搭建等技术制作。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L 代表课程目标对毕业要求的低支撑。

三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
《电影美术：总体造型设计》《电影美术设计语言》
2.主要参考书
《电影色彩学》
《电视美术与照明》。

人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的制作过程以及动画片的演变历程。

通过学习，学生能够了解动画片的定义、特点以及制作方法，同时能够了解到动画片的起源和发展历程。

二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常观看动画片，但对于动画片的制作过程和演变历程了解不多。

因此，本课的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。

2.让学生了解动画片的起源和发展历程。

3.培养学生的动手能力，让学生能够尝试制作简单的动画。

四. 教学重难点1.动画片的制作过程。

2.动画片的演变历程。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握动画片的相关知识。

六. 教学准备1.课件：动画片的发展历程、制作过程等。

2.素材：一些经典的动画片片段。

3.设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段经典的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，然后引入本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。

同时，让学生观看一些经典的动画片片段，感受动画片的魅力。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个经典的动画片片段，分析该片段的制作过程。

然后，让学生尝试使用电脑软件，制作一个简单的动画。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）让学生了解动画片的演变历程，观看一些不同年代的动画片片段，感受动画片的不断发展。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调动画片的制作过程和演变历程。

7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个自己喜欢的动画片，分析其制作过程，并尝试制作一个简单的动画。

人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》表格教案一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画片的制作过程。

通过对比过去和现在的动画片，让学生了解动画片的演变过程，以及科技发展对动画片制作的影响。

教材内容主要包括动画片的历史、动画片的制作流程、动画片的创意与设计等。

二. 学情分析六年级的学生已经对动画片有了一定的了解，他们喜欢观看动画片，对动画片有一定的兴趣。

但是，他们可能对动画片的历史和制作过程了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法，能够运用所学知识创作简单的动画片。

2.过程与方法：通过对比分析，让学生了解动画片的发展变化，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对动画片的兴趣，培养学生热爱艺术、勇于创新的精神。

四. 教学重难点1.重点：动画片的发展历程、制作方法。

2.难点：动画片的创意与设计，动画片的拍摄与制作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的发展历程、制作方法。

2.对比法：引导学生对比分析不同年代的动画片，了解动画片的发展变化。

3.实践法：让学生动手制作简单的动画片，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：动画片的发展历程、制作方法等。

2.教学素材：不同年代的动画片片段。

3.制作工具：电脑、相机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道动画片是怎么来的吗？它的发展历程是怎样的？”2.呈现（10分钟）展示不同年代的动画片片段，让学生直观地了解动画片的发展变化。

同时，讲解动画片的历史，让学生了解动画片是如何一步一步发展成今天这个样子的。

3.操练（10分钟）讲解动画片的制作方法，让学生了解动画片是如何制作出来的。

然后，分组让学生动手制作简单的动画片，锻炼学生的实践能力。

影视美术知识点总结大全影视美术是影视作品中的一个非常重要的部分，它通过场景、道具、服装、化妆等方面的设计来为影视作品的表现力和感染力提供支持，值得一提的是，影视美术的表现形式和艺术手段非常多样，需要丰富的知识储备和创作能力。

下面将通过对影视美术的几个关键知识点进行总结，希望对大家有所帮助。

1.影视美术的基本概念和作用影视美术是指在影视作品中负责场景设计、道具、服装、化妆等方面的创作工作，它通过对场景、道具、服装等的设计，来为影视作品的叙事、情感和意境提供支持。

影视美术的作用主要体现在以下几个方面：- 为影视作品营造真实感和氛围感，帮助观众更好地理解和感受影视作品所传达的内容；- 强调角色的个性和特点，通过服装、化妆等方面的设计来呈现角色的性格、身份和情感；- 通过场景和道具的设计来构建影视作品的叙事场景和情节发展，帮助观众更好地理解和参与影视作品的情节；- 为影视作品的艺术表现提供支持，帮助影视导演和摄影师更好地完成自己的艺术创作。

2.影视美术设计的要素和原则影视美术设计是一个复杂的工作，需要综合考虑多个要素和遵循一定的设计原则。

影视美术设计的要素主要包括：- 场景：包括影视作品中的主场景、次要场景和背景场景等，通过场景的设计来反映影视作品的叙事背景、时代氛围和情感色彩；- 道具：包括影视作品中角色使用的物品、家具、装饰品等，通过道具的设计来为角色的生活环境和情感状态提供支持；- 服装：包括影视作品中角色穿着的服装和配饰，通过服装的设计来展现角色的身份、职业和情感状态；- 化妆：包括影视作品中角色的化妆和发型设计，通过化妆的设计来为角色的外貌和气质提供支持。

影视美术设计的原则主要包括：- 真实性原则：在影视美术设计中，要尽可能保持与叙事背景和时代氛围相符的真实性，以增强观众的代入感和情感共鸣；- 艺术性原则：在影视美术设计中，要尽可能注重艺术表现和艺术感染力，并在保持真实性的前提下，通过创意和想象力来为影视作品提供更具艺术价值的设计；- 整体性原则：在影视美术设计中，要尽可能保持整体性和统一性，通过场景、道具、服装、化妆等方面的协调配合，来为影视作品呈现出更有机的整体效果。

人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2一. 教材分析《12.动画片的今昔》是人美版（常锐伦）美术六下的第12课，本课的主要内容是让学生了解动画片的发展历程以及现代动画片的制作过程。

教材以图文并茂的形式展示了动画片的起源、发展以及各种类型动画片的特点，旨在让学生通过学习，掌握动画片的基础知识，培养学生的审美能力和创新精神。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，通过前面的学习，他们对绘画、设计等美术技能有一定的掌握。

但是，对于动画片的起源、发展以及制作过程等方面的知识了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入探究，丰富他们的知识体系。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解动画片的发展历程，掌握现代动画片的制作过程，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学生能独立思考，培养创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对动画片的欣赏能力，培养团队协作意识。

四. 说教学重难点1.重点：动画片的发展历程，现代动画片的制作过程。

2.难点：如何培养学生对动画片的创新意识和团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的审美能力和创新精神。

2.教学手段：利用多媒体设备，展示动画片的相关素材，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一部经典的动画片，引导学生讨论动画片的特点，从而引出本课的主题。

2.新课导入：教师简要介绍动画片的发展历程，让学生了解动画片的起源和发展。

3.案例分析：教师展示不同类型的动画片，引导学生分析其特点，加深对动画片类型的认识。

4.实践环节：学生分组，每组选择一个动画片类型，合作创作一部短片，锻炼他们的实践能力。

5.展示与评价：各组展示自己的作品，全班同学共同评价，培养学生的团队协作意识和欣赏能力。

《影视美术》教学大纲课程编号：04648适用专业：广播电视编导及相关专业总学时数：16学时理论学时：16学时实验学时：0学时学分：0.5选用教材：《电视美术与照明》练金添主编，中国广播电视出版社，2003年6月版参考书目：《电影色彩学》梁明·李力著,北京大学出版社，2008年8月第一版一、课程说明《影视美术》是高等院校艺术专业学生必修的基础理论课程之一。

本课程对于培养大学生全面的艺术常识、较高的艺术修养以及增强人文素质等，具有重要作用。

课程主要介绍影视艺术的基本原理和分类，包括影视场景设计美学原理、影视服装设计美学原理、影视化妆设计美学原理。

影视道具设计美学原理。

并以影视场景设计为主要对象，讲授影视空间划分。

影视空间艺术功能、影视场景调度以及机位设置空间与人物运动空间的有机统一关系。

揭示作为戏剧空间容积和美学空间容积的区别和联系以及相互转换的条件，阐释影视空间与时间的关系以及影视空间作为剧作元素的重要性，从总体上讲，本课程是对学生审美能力和专业素质的培养和训练。

二、学时分配三、教学内容及教学基本要求第一章影视美术的任务和范围教学目的：通过本章学习，让学生了解从美术到影视美术的演变过程、影视美术的任务和范围。

第二章影视美术创作的特殊性教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握影视美术创作中的几种特性。

第三章影视空间环境的构成教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握影视空间环境的三种构成方式；理解造型与观众的关系。

第四章总体造型构思教学目的：通过本章的学习，应使学生了解如何以“总体的造型观念”进行影视美术创作。

第五章场景设计教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握场景的基本概念、场景的设计要点和空间结构方法；了解场景设计图的作用、要求。

第六章道具设计教学目的：通过本章的学习，应使学生了解道具的分类；理解道具的价值、制作和设计方法。

第七章人物造型设计教学目的：通过本章的学习，应使学生了解影视服装的与一般服装的区别、作用和特殊要求；理解影视服装师的制作过程；理解影视化装种类和方法。