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数字图书馆环境下的学术信息交流模式探析

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2005年第5期总第129期图书馆工作与研究Tu Shu Guan G ong Zuo Yu Yan JiuNo.5Serial No.129　【数字图书馆】数字图书馆环境下的学术信息交流模式探析唐承秀(北京大学信息管理系,北京　100871) [摘　要]通过分析传统学术信息交流中作者、出版商与图书信息机构的关系与危机,介绍了图书馆界与学术界利用信息技术重构学术信息交流模式的尝试,并探讨了所面临的挑战与对策。

[关键词]数字图书馆;学术信息交流;机构数据仓储;开放存取[中图分类号]G250176　[文献标识码]A　[文章编号]100526610(2005)0520024205 随着对数字图书馆领域研究与开发的不断深入,有关其技术层面的实现方式、关键技术等问题已成为领域内研究的热点,这些探讨无疑会对数字图书馆的进一步发展与完善起到推波助澜的作用。

数字图书馆技术的逐渐成熟也意味着应用研究越来越重要,归根结底,数字图书馆是用于提供有利于产生知识创新的资源、工具及合作环境。

笔者认为,深入探讨数字图书馆环境对学术信息传播模式的影响,研究新型学术信息交流载体体系的构建,使数字图书馆更好地发挥其促进学术成果无障碍传播的功能,这对于加速知识创新和人类智力资源的传播与保存将具有深远的意义。

1　传统学术信息交流模式与危机美国图书馆协会(AL A)将学术信息交流描绘成这样一个系统,人们通过它发表研究性学术成果、经由质量评估向学术社区进行传播并为今后能长期使用加以保存。

这个系统通常由正式的交流渠道(如经过同行专家评议的期刊论文等)和非正式的交流渠道(如电子邮件兴趣小组等)所组成。

在这个系统中,学术机构和研究者既是学术成果的创作者,也是最大的消费群体。

传统的学术信息交流模式已存在了几个世纪,整个流程如图所示:从图中可以看出,作者(创作)、出版商(印刷出版、市场与传播)、图书馆(组织收藏)是三个主要角色。

当作者将作品提交给出版商进行审核、编辑时,便开始了这个流程的启动;出版商经过衡量市场与发行的因素后,进入出版与市场发行的环节;图书馆多年来一直是作为文献收藏机构,因此出版商视之为必然的市场;当文献被图书馆或信息机构所收藏后,便进入了用户查询、利用阶段;最后被用户(主要是学术研究者)有选择地加以利用并进行知识的再创作过程。

在整个环节中,出版商具有得天独厚的控制权,一方面对价格控制,一方面决定着哪些学术成果可以进入交流渠道。

可以预见到,如果他们提升出版价格,超出图书馆等信息机构的购买能力,或者由于期刊版面所限难以接收更多高质量的学术论文,那么就会有很多学术成果不能进入流通渠道,最终会使研究者们因为能够获取的信息资源有限,而导致再创作成果的质量难以得到保障。

事实上,各国学术界正在面临这样的危机,尤其是自然科学领域受到的影响最大。

因为,许多由国家基金资助的项目产生了大量研究成果,但如果要转化为载体形式,必须经由商业出版社出版,任由这些出版商索价、涨价,图书馆最后以高额代价买回来供研究者们使用。

这样的怪圈,使研究者们的成果不能以最简单的程序、最低的成本实现学术界内的方便交流,更严重影响了整个知识创新的进程。

2　学术信息交流模式变革的尝试2.1　开放存取———网络免费期刊模式面对危机,许多组织都试图对现行的交流模式进行改革。

从上世纪七、八十年代就开始的全球范围的书刊涨价迫使囊中羞涩的图书馆界砍掉许多学术期刊的订购。

虽然图书馆界通过与出版商抗衡或采取联合采购等方式,但不能从根本上解决危机。

因此,如果学术成果出版、存贮、检索的模式不改变,如果商业机构、作者、图书馆在学术交流中的角色没有改变,这个现象就仍会继续存在。

而人们渴望的理想模式是:商业出版机构不再参与研究者们之间交流、共享学术成果的过程。

信息技术的发展和网络出版技术的实现为学术信息交流模式的改革提供了契机。

20世纪90年代兴起的开放存取(Open Access)引发了对商业出版机制最大的挑战。

一些非盈利组织的出版机构或学术团体则与研究型图书馆合作,共同进行网络出版的实践。

最初进行尝试的期刊有Journal of Insect Science,Conservation Ecology,t he Journal of Machine Learning Research等几种。

这三种期刊的运作方式各有所异,Journal of Insect Science的免费网络出版是美国亚利桑那大学图书馆、教学/科研人员以及该刊的编辑三方合作的产物。

图书馆提供服务器、存贮空间和人力维护,为推动信息免费获取、唤醒人们对学术交流模式改革的重视做出了贡献。

Conservation Ecology是由非盈利专业团体、大学联合体、政府和非政府机构出版的网络刊物。

其出版和维护费用主要来自作者的所在机构,以这种模式进行网络出版的还有美国数学学会、物理预印本服务以及农业试验报告等。

t he Journal of Machine Learning Research是Kluwer出版公司Machine Learning的电子版,由一些不满于Kluwer高价位和严格版权限定的编辑人员自己出版的,这份电子刊物的价格只相当于印刷版的三分之一,许多科学家认为,传统的出版商,比如Kluwer,已成为学术文献流通中多余的环节。

另外一些由图书馆发起的项目如ACL S History Project,BioOne,t he Gutenberg-e History Pro2 ject,Project MU SE,Highwire Press等都在最初应对学术信息交流危机方面起到了举足轻重的作用。

近两年,网络免费学术期刊种类越来越多,质量也越来越高,如分别于2003年和2004年提供网上服务的PloS Biology(/)和Plo S Medicine(/),提供了高质量、经过同行专家评议的生物、医学方面的学术论文,致力于为科技人员和医学研究人员服务。

在推动学术信息传播方面,图书馆界曾作出了不懈的努力。

1998年由美国研究图书馆协会ARL 发起的非商业化学术出版合作项目SPA RC(t he Scholarly Publishing&Academic Resources Coali2 tion,/sparc/),联合了教育单位、学术机构和研究型图书馆,在宣传、研究和技术推进方面帮助和支持学术机构走非商业化学术出版之路。

2.2　机构数据仓储模式2.2.1　关于机构数据仓储近几年兴起的数据仓储(Digital Repositories)或称机构数据仓储(Instit utional Repo sitories)是学术界一件令人振奋的事,它与网络免费学术期刊从不同的角度,促使更多类型的学术研究资源进入共享渠道。

这种模式正在打破原来被商业机构一统天下的学术信息交流格局,构建多元化的学术信息传播体系。

数据仓储是数字对象(Digital Object s)的集合体,主要收录高校或学术机构自身的智力成果。

英国Sout hampton大学认知科学教授Steven Harnad曾经概括了机构数据仓储的五个收藏目标:(1)存贮本机构的研究成果,如文章的预印本(Preprint s)、后印本(Postp rint s)、学年论文(Theses)、学位论文(Dissertations);(2)数字资源的管理;(3)数字资源的长期保存;(4)收藏教学资源,如教案、笔记、手稿、图片等;(5)图书期刊的电子出版。

目前世界上很多大学和研究机构都对如何收藏、保存本机构的智力资源(尤其是数字资源)给予了很大的关注,正积极策划或实施本机构的数据仓储计划。

具体建设方式上,通常是多方合作,一般由图书馆牵头,联合信息技术人员、高校教师及研究人员、学校行政管理人员等。

虽然具体的建设方式各有不同,但总的目标很一致,就是促使更多的学术成果能够进入交流和共享渠道,使更多的用户能够以低廉的价格甚至免费获取学术信息。

2.2.2　机构数据仓储的技术与应用数据仓储系统的发展始于2000年英国的Sout hampton大学开发的EPrint s软件。

从那以后,由于数据仓储软件系统的增多、大容量网络存贮技术的发展、所需软硬件费用的降低以及元数据标准的广泛应用,均促使了数据仓储的快速发展。

随着共享学术资源的增多,使用统一的协议、标准和法则进行更有效的管理、传播和保存成为焦点问题。

1999年10月,OA I(Open Archives Initiative)的应用使资源的互操作问题得到了突破性解决。

在关于OA I的第一次会议上形成的“圣达菲协定(SantaFe Co nven2 tion)”中,建议数字图书馆的互操作应建立在元数据收割(metadata harvesting)的层次上,该协定主要包括两部分:(1)定义了一个简单的元素集-开放存档元数据集(OAMS),以便在存档之间较大粒度地发现文档;(2)定义了一个公共协议-开放存档Dienst协议的子集(OA-Dienst),以便在存档之间提供OAMS和指定存档的元数据。

另外,这个协议还规定存档中的每个记录必须有一个永久性的唯一标记———U RI。

这些都为数据仓储的进一步发展和实现互操作提供了技术支持。

目前应用较广、系统比较成熟的免费软件有这样几个:(1)Eprint由英国Sout hampton大学最早开发,能够应用于很多平台,主要侧重于发布基于文本的学术资源,如预印本和后印本,发布形式类似传统的纸本印刷。

(2)DSpace由麻省理工学院与惠普公司联合开发,是面向研究机构而设计的软件系统,适用于多种文献类型和文件格式。

截止到2003年1月,已有一千五百多家机构评估或采用了该软件。

(3)Fedora(Flexible Extensible Digital Object and Repository Architect ure)由弗吉尼亚大学和康奈尔大学联合开发,是面向各种研究机构和网络间互操作的数字图书馆而设计的。

与Eprint s和DSpace不同的是,该软件没有用户界面,但适用的文件类型也是相当广泛。

(4)Greenstone由新西兰数字图书馆项目开发,主要在与联合国教科文组织和Human Info N GO有关的机构内使用。

商业机构也非常关注数据仓储领域,他们开发的软件一般比较重视与传统图书馆数据与服务之间的互操作,多数还具有权限管理,用户认证等功能,应用较多的有这样几个软件系统:(1)CON TEN T2 dm:由OCL C开发并授权使用的软件系统,支持多种媒体格式、OA I收割协议、Z39.50,XML用于所有的内部数据结构,支持Dublin Core和VRA Core(Visual Resources Association Core)等元数据标准。

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图书馆的数字资源利用和学术交流

图书馆的数字资源利用和学术交流

图书馆的数字资源利用和学术交流在数字化时代，图书馆作为知识的宝库，不仅仅限于纸质图书的收藏和借阅，数字资源的利用和学术交流已经成为图书馆工作的重要组成部分。

本文将着重探讨图书馆数字资源的利用和学术交流，以及如何提高教师和学生对数字资源的认知和利用效率。

一、数字资源的丰富性与获取途径如今，图书馆数字资源的种类和数量呈爆炸式增长，包括电子书、电子期刊、学位论文、数据库等各种形式的数字化信息，为用户提供了丰富的学术资源和研究工具。

在大多数图书馆中，用户可以通过图书馆网站或特定的数字资源平台来访问和检索这些数字资源。

此外，一些图书馆还与国内外大学、研究机构和出版社建立了合作关系，提供在线访问高质量的学术资源。

二、数字资源利用的优势和挑战数字资源的利用给用户带来了许多便利和优势。

首先，数字化资源可以实现24小时在线访问，用户可以根据自己的需要随时进行查阅和使用。

其次，数字化资源具有检索和存储的高效性，用户可以通过关键词、主题等多种方式进行快速检索，准确获取所需信息。

另外，数字资源的在线阅读功能还支持用户进行个性化标注和笔记，方便后续的学习和研究。

然而，数字资源利用也面临一些挑战。

首先，对于一些复杂的学术数据库，用户并不一定具备良好的检索技巧和信息评估的能力。

其次，由于网络安全和版权保护的原因，部分数字资源可能需要付费或仅限于校园网范围内访问，这对用户的使用造成了一定的限制。

同时，由于数字资源的快速更新和更新频率的不一致，用户需要及时了解资源的最新情况，以免错过重要信息。

三、提高教师认知与利用数字资源的措施为了让教师能够充分认识和利用数字资源，图书馆可以采取以下几个措施。

首先，图书馆可以定期开展数字资源的培训和讲座，帮助教师熟悉各类数字资源的使用方法和检索技巧。

其次，图书馆可以通过优化网站的布局和信息结构，提供清晰明了的指引和访问链接，方便教师快速获取所需的数字资源。

此外，图书馆还可以针对教师的专业领域和学科需求，推荐相关的数字资源和研究工具，提高其学术研究的效率和水平。

数字时代图书馆信息服务交流互动模式浅析

数字时代图书馆信息服务交流互动模式浅析

255科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 图书馆论坛信息时代的到来使人们对信息的需求量变得更加庞大,图书馆作为向公众提供信息的一个服务机构,实现区域资源共享、提供便捷高效的服务成为了图书馆发展的重要目标。

目前,大部分图书馆都在进行数字化升级,从而满足用户更高级的信息服务需求,随着用户需求的不断变化与提高,数字化图书馆的建设过程也是一个不断探求、升级的过程。

实现图书馆的数字化信息服务,不但可以提高服务能力,更重要的是可以将馆藏资源的利用率达到最大化,使所有的信息能够在一个开放性的平台上实现交互共享。

1 数字化图书馆信息互动交流的特点1.1信息多样化、流量大图书馆信息资源实现数字化转换后,可以呈现出多种信息方式,并以各种载体的形式存在,多媒体信息资源是数字时代最具代表性的信息形式。

结合先进的通讯技术、计算机技术、多媒体技术为一体,依靠网络平台,将多元化的载体信息呈现在信息平台上,为用户开辟一条高速的信息通道供用户查询和使用,是数字化图书馆信息互动交流的基础。

受图书馆外部用户环境复杂多变的影响,其信息流量相当巨大,从而满足各种用户的使用需求,用户作为图书馆服务的直接受益者,不仅是接受服务更要积极参与服务的改进,不断完善图书馆的馆藏资源。

开辟专门的用户通道,供用户下载各类信息,并可以对无法查询到的信息进行留言,进一步丰富图书馆信息库存。

1.2信息互动交流的双向性数字化的图书馆所提供的信息互动交流具有双向性,不但能够实现网络中信源和信宿之间的实时交换,也能够实现信源与信宿之间的角色转换,从而使用户在使用图书馆服务时的信息反馈得到最直接、最及时的响应,信道建立变得轻而易举。

信息交流互动方式由传统的点对点,逐步转化为点对面的交流,形成网状的共存方式,将用户获得信息资源的方式变得更为主动、信息源更广。

从信息载体上看,信息互动交流成为一种虚拟化的交流方式,摆脱了收纸质载体与使用空间的束缚,实现了数字化的网络传递,使信息发布、信息组织与检索、信信息传递与信息利用这几个环节连接得更为紧密。

图书馆的数字资源利用和学术交流

图书馆的数字资源利用和学术交流

图书馆的数字资源利用和学术交流在当前数字化时代的背景下，图书馆的数字资源利用和学术交流变得越来越重要。

本文将探讨图书馆数字资源的利用和学术交流的重要性以及相关的挑战。

一、数字资源的利用随着数字技术的不断发展，图书馆的数字资源得以大规模建设和存储。

数字资源包括电子图书、期刊、报纸、数据库、学术论文等。

这些资源具有以下几个重要特点，使得其利用变得十分便捷：1.1 免费获取与传统的纸质资源不同，大部分数字资源可以通过图书馆的在线数据库免费获取。

用户只需在图书馆内或者远程登录图书馆网站，就可以随时随地使用这些资源。

这不仅提高了资源的利用效率，而且节省了用户的时间和金钱成本。

1.2 多样化的内容图书馆的数字资源覆盖了各个学科领域，涉及自然科学、社会科学、人文学科等多个领域的知识。

学生、教师、研究人员都可以根据自己的需求，搜索到所需的学术文献和研究成果，为自己的学习和研究提供参考。

1.3 高质量的资源图书馆的数字资源经过了严格的筛选和审查，保证了资源的质量和可靠性。

这些资源大多出自于知名出版社、学术期刊和权威机构，具有较高的学术价值和权威性，可以为用户提供优质的信息。

二、学术交流的重要性学术交流是指通过各种方式和渠道，与学术界的同仁进行交流和合作，促进学术研究的发展。

图书馆作为学术资源的保管和管理者，在学术交流中扮演着重要的角色。

2.1 学术倡导者图书馆是学术研究的重要场所和知识库，不仅提供了丰富的学术资源，还致力于推动学术交流和合作。

通过举办学术讲座、研讨会、学术会议等活动，图书馆为学者们提供了与同行交流的机会，促进了学术研究的进步。

2.2 学术资源共享数字化时代的到来，让学术资源的共享变得更加容易。

图书馆通过建设和维护学术资源平台，使得研究者们可以在平台上分享自己的研究成果，获取他人的反馈和建议。

这种开放性的学术交流模式，有助于推动不同学科领域之间的融合与创新。

2.3 学术合作与团队建设学术交流促进了学者之间的合作与团队建设。

数字图书馆与信息共享

数字图书馆与信息共享

数字图书馆与信息共享数字化时代的到来，不仅仅改变了我们的生活方式，也给图书馆带来了深刻的变革。

数字技术让传统的图书馆逐渐向数字化、网络化发展，逐步形成了数字图书馆。

数字图书馆不仅有丰富的资源和优良的服务，也满足了信息共享的需求，模糊了时空距离，让读者可以随时随地获取所需的文献信息。

一、数字化时代的图书馆数字化时代的图书馆通过网络和数字技术，使藏书、读者、服务三者的交流发生质的变化，不仅可以依靠网络为读者提供丰富资源和服务，还可以在全球范围内联合共享资源，这是传统图书馆所无法实现的。

数字化图书馆将各种文献、数据和知识集成在一个系统中，任何人都可以通过网络进行获取，比如期刊、学术论文、博士论文等。

数字图书馆通过全球网络和资深的专业人员，把文献资源以最快的速度加工转化和发布，大大提高了文献的检索和利用效率，使知识输出更为迅速。

数字图书馆既可以支持不同机构之间的共享，也可以支持个人读者之间的共享，打破了传统图书馆的地域限制，实现全球资源的共享。

二、数字图书馆的特点（一）丰富多样的资源数字图书馆所提供的资源种类繁多，包括期刊、论文、资料、书籍等，且涵盖了多个学科领域，能够满足读者对各种知识需求。

（二）高效便捷的检索数字图书馆中的资源通过先进的检索系统进行分类，让读者可以通过关键词在大量的资源中快速定位所需的信息，帮助读者节约查找时间，提高了效率。

（三）灵活自由的使用数字图书馆可以随时随地访问，任何人都可以通过网络进行操作，不需要像传统图书馆一样需要到实地来借阅和归还书籍，也避免了人员和时间的限制。

同时，数字图书馆的资源丰富，可以随时查看和借阅。

（四）安全稳定的系统数字图书馆使用先进的技术，包括网络安全、数据保护、备份等多种方案，保证了数字资源的安全性和稳定性，让读者在使用时可以更加放心。

三、数字图书馆对信息共享的贡献数字图书馆的出现让信息资源更加公开、充足，更方便进行信息共享和传播。

特别是对于少数民族地区、偏远地区、贫穷地区，可以通过数字图书馆获取到丰富的资源信息，使知识更加均等地得到分配。