识字4(第一课时)PPT课件

蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
hú dié
蝴蝶Biblioteka kē dǒu蝌蚪qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
整理ppt
4
虫青虫廷 虫胡虫世木 虫丘虫引
虫马虫义 虫知虫朱 虫科虫斗
整理ppt
5
虫青虫廷 虫胡虫世木 虫丘虫引
虫马虫义 虫知虫朱 虫科虫斗
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6
虫字旁，昆虫多 小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。 虫字旁，有动物。 蜘蛛忙，忙结网。爱劳动，小蚂蚁。 小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
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7
我会读
整理ppt
8
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
整理ppt
9
识字加油站 蚊 鲤 伙伴 虾
wén lí huǒ bàn xiā
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蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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3
qīnɡ tínɡ
义务教育课程标准实验教科书一年级下册
整理ppt
1
蜻蜓
蝴蝶
蜘蛛
蚂蚁 蝌蚪
蚯蚓 整理ppt
2
识字4
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，

识字4
（第一课时）
打开书62、63页，试着自己读一 读，找一找。
gōnБайду номын сангаас yuán
公 园
说一说：
公园里有（ ）和（
lǜ shù
）。
hóng huā
绿 树
红 花
xiăo qiáo 小 桥 liú shuǐ 流 水
说一说：
băo tă 宝 塔
公园里有（ （ ）。
）、（
）和
ɡōnɡ yuán lǜ shù hónɡhuā 公 园 绿树 红 花 xiǎoqiáo liúshuǐ 小 桥 流 水 bǎotǎ 宝 塔
有（
），小 朋 友们 玩得（
）呀！
看图背一背韵文
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
liú shuǐ 流 huǒ chē 火
băo tă 水 shān dònɡ 车
qiū qiān
秋
mù mă 千
公园
小桥 转椅 滑梯
识 字 4 绿树 红花 流水 火车 秋千 宝塔 山洞 木马
看图说一说
gōnɡ yuán li yŏu yŏu há i
公园
yŏu
里有（
），有（
），还
yɑ
xiǎo péng yŏu men wán de
mù mǎ 木 马
zhuànyǐ 转 椅
huá tī 滑 梯
huǒchē shāndònɡ 火 车 山 洞

足安
掌口椭圆 三指合围 笔高一寸 小指作支点
笔杆倾斜50度 笔靠指根
掌心空虚
学习任务四
选一选
课堂检测
一、给画线字选择正确的读音，在下面打√。
红色（hǒng hó√ng ） 欢喜（h√uān huǎn）
相遇（yǔ y√ù） 害怕（p√à pá）
补全音节
课堂检测
二、把音节补充完整。
x__iā_n_ɡ
“工”字要写得平稳。
指导书写
时 shí
结构： 左右 部首： 日 书写： 左窄右宽。右部的点写在田字格
的中心位置。
指导书写
动 dònɡ
结构： 左右 部首： 力 书写： “云”字要写得稍高一点，“力”字横折钩的起笔要
和“云”字的第二横对齐，注意“力”的撇要穿插到 “云”字下面，左右要等宽。
指导书写
xiānɡ yù xǐ huān pà ɡōnɡ yán hù
相遇喜欢怕攻言互
目光----相亲（比一比） 木偶----遇见（比一比） “相”是左右结构，木字旁。 “遇”是半包围结构，走之旁。
他们俩在街上相遇了， 高兴得紧握手。
会认字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
xiānɡ yù xǐ huān pà
h_u_ā_n_
相 ___z_uǒ
欢 y_ò_u__
左
右
__l _ìnɡ 令
ch_ú_n_ 纯
课堂检测
连一连
三、试着把词语和意思连起来！
【尊重】
遇见、遇到。
【凉风】
尊敬。
【感动】
凉爽的风。
【相遇】
受外界事物的影响而激动。
学习任务五
课堂总结
这节课你有什么收获？

组词：
戴花 拥戴 披星戴月
造句：
笔顺：
妈妈每天都要穿戴整齐才去上班。
xīn
X
上下
辛
7
辛苦 辛辣 艰辛
造句：
妈妈每天工作都非常辛苦。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
kǔ
K
上下
艹
8
辛苦 苦笑 甘苦
造句：
苦瓜是一种蔬菜。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
F
左右
月
8
肥胖 肥羊 肥头大耳
造句：
这片土地很肥沃。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
nóng
N
独体
丶
6
农民 农事 农田
造句：
丰收了，农民伯伯真开心。
音序：
结构：
偏旁：Βιβλιοθήκη 笔画数：组词：笔顺：
shì
S
独体
一
8
事业 事件 好事
造句：
他给我讲了很多他小时候的事情。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
máng
M
左右
忄
6
农忙 匆忙 手忙脚乱
造句：
爸爸每天都很忙。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
guī
G
左右
彐
5

子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
cháng lì suī xīn kǔ
上场 谷粒 虽辛苦
我会认
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng guī
季 蝴 蝶麦苗桑肥农归
dài cháng gǔ lì suī xīn kǔ liǎo
戴 场 谷 粒虽辛苦 了
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
你们知道有关一年四季农作物生 长和农事活动的知识吗？想走进田园 的四季看看吗？下面就让我们一起走 进课本，去领略农家的四季，体会农 民的辛苦与快乐。
4 田家四季歌
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达
能力，自主创造能力和群体合作能力。（重点）
组词：披星戴月 爱戴
造句：农民每天披星戴月， 劳动很辛苦。
书写指导：“戈”的横和 斜钩要长，包住左下部。
xīn
辛
音序：X 部首：辛 结构:独体
组词：辛苦 辛劳 造句：爸爸平时工作非常 辛苦。
书写指导：第一横短，第二横 长，第三横比第二横短。
kǔ
苦
音序：K 部首：艹 结构:上下
组词：辛苦 吃苦耐劳 造句：哥哥学习总是非常 刻苦。
书写指导：口要写得小些，捺 要写得舒展。
féi
肥
音序：F 部首：月 结构:左右
组词：正肥 肥胖 造句：他是个身材肥胖 的人。
书写指导：月要写的窄长，最 后一笔是竖弯钩。

听老师读一读
本课要学习的4个
生字。
互动课堂
水
水
河水
海水
说说家乡和“水”有关的风景:
。
火
火
大火
运用词语说句子:
火苗
。
田
田
田地
水田
看图说话： 农民伯伯在种田 。
禾
垂下的稻穗
禾
禾苗的叶子
禾苗
生字指读游戏
水 火田 禾
古文字
找朋友
图片
水 现在的文字
火禾
田
拓展识字。 （课后题）
学写字 点
书写：从轻到 重，向右下行笔。
笔画学习 捺
书写：轻轻下笔， 从左上向右下行笔， 再向右收起。
组词：大火 火苗
书写：（1）第二笔是短撇， 稍高于点。
（2）第三笔是竖撇。
外面都有框。
窄长，上下一样宽。
宽扁，上宽下略窄。
组词：水田 田地
书写：中间的横、竖写在
“口”中间。
组词：禾苗 禾谷Leabharlann 书写：（1）第一笔撇要短一
语文 一年级 上册
4 日月山川
第一课时 第二课时
第一课时 看图猜字：猜一猜图上的古汉字是 什么？并说一说猜字理由。
自主发现 象形字
模拟实物形状而 造的文字。
学认字
点击图标，听范读
我们一起先来学 习前四个生字吧！ 先听老师来读一读。
互动课堂
日
日光、日出
运用词语说句子:
日落
。
月
月
弯月、月牙、月儿
运用词语说句子:
圆月、月亮
。
山
山
大山
小山
山顶
山脚
说说家乡和“山”有关的风景:

我会读课文
日月山川
这课中我们学习的汉字都是象形字， 是古人根据事物的外形创造出来的，后 来逐渐演变成了现在的汉字。
水
火
田
禾
猜一猜，连一连。
兔鸟竹羊木网
我会写
左上格
竖中线
右上格 横中线
左下格
右下格
➢ 正确的握笔姿势能帮助我们写出漂亮的汉字。
我会写
日
组词：日月 生日
➢ 学习新笔画
点
捺
火
组词：大火 火车
田
组词：水田 田地禾组词：禾苗水➢ 生活中你见过哪些水？
水 河水 江水 海水
矿泉水
现在的“火”字不仅有上面的 “火苗”部分，还有撇和捺，就像堆起 来的柴火。
火
➢ 你能给“火”字组词语呢？
火 大火 火灾 灭火 火锅
➢ 你能找出藏在生活中的“水”和“火”字吗？
现在的“田”字和象形字相比变化不大, 仍然是用横和竖把田分成一块一块的，就像 大地上的农田一样。
日
➢ 跟着老师读生字。
读“日”字时 要把舌头往上翘哦！
日
➢看图片，给“日”字找朋友。
日
红日 日出 日落
➢ 你在生活中见过“日”字吗？
➢ 你在图中看到了什么？猜一猜，右下角的象形字是什么字?
跟老师读生字，读“山”
和“你川猜”字对时了要翘吗舌？哦！
月山 川
➢ 比一比，古说代说的图“片月中”的字事两物头和尖象尖形的字有，什就么像相似之处。 弯弯的月牙，中间的一竖代表月光。
现在的“古山代”的字“把山三”个字尖就尖的山峰
简化成了三条竖线,中间高的竖表示高
像三座相连的山峰。
的山峰，两边矮的竖表示矮的山峰。
山

03 总结词
理解生字含义
04
详细描述
在掌握生字的读音之后，教师应 引导学生理解生字的含义。可以 通过图片、实物或者简单的解释 来帮助学生理解。对于一些抽象 的生字，教师可以引导学生通过 组词、造句来加深理解。
再读课文，理解内容
01
总结词
02
详细描述
整体感知课文
再读课文的目的是让学生对课文有一个整体的感知，了解课文的大意 。教师可以引导学生通过朗读、默读等方式来熟悉课文，并鼓励他们 用自己的语言简单描述课文内容。
02
通过讲述与课文相关的故事、生 活实例等，引导学生进入新课学 习的氛围，激发学生的兴趣和好 奇心。
02
新课学习
初读课文，学习生字
01 总结词
掌握生字读音
02
详细描述
在初读课文阶段，教师应确保 学生能够正确地读出生字，并 掌握正确的读音。对于较难读 准的生字，教师可以多示范几 遍，或者让学生通过模仿来学 习。
细读课文，指导朗读
总结词
培养阅读兴趣和习惯
详细描述
在细读课文的过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和习惯。可以通过提问、讨论等方式引导学生积极思考， 激发他们的阅读兴趣。同时，可以推荐一些与课文相关的阅读材料，鼓励学生自主阅读，培养良好的阅读习惯。
03
课堂练习
书写生字
总结词：巩固记忆
详细描述：在识字4的课堂练习中，首先需要书写本课所学的生字。通过书写， 学生可以加深对生字的印象，巩固记忆。
完成课后练习
总结词
检验学习效果
详细描述
课后练习是检验学生学习效果的重要手段。通过完成课后练习，学生可以了解自己对本课生字的理解 和掌握程度，找出自己的不足之处，以便进一步巩固和提高。

山 石 田 禾 体语言的创新和创造，同时与先进的科技和方法结合起来，才能够将舞台作品中的艺术美感完美地展现在观众面前。 ,
不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路时，眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页，共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页，共16页。
山
田
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作，应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感，还是分析事理、宣扬主张，
都须避免大而不当的套话、空话，以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18． 唐僧西天取经所经历的第一难是在（ 双叉岭）遇到（熊山君、特处士、寅将军 ），神仙（太白金星 ）把他搭救出来。 7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被 它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 （1）小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；（2）有相当出色的景物描写。（3）有生动的人物性格刻画；（4）有细 腻的心理剖析。（5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了，他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而，这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影，他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 （东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢

谢谢观看
观察图片
田地
田 水田 稻田
观察图片
禾 禾苗 禾田 禾芽
连一连
兔鸟竹羊木网
我们生活中常见的一些东西就 是象形字的源头。当你遇到一个字 时，还可以画一画它，看看我们能 不能用图画来表现出来。
随堂练习
想一想，连一连。
第2课时
游戏导入
游戏规则：
请分别拿到“日、 月、水、火、山、石、 田、禾”8组生字、图 片、甲骨文的同学，找 到对应的“朋友”。同 一组排成一列，读一读 生字。
观察图片
日 日子 日光 日月
观察图片
月 月亮 月光 日月
观察图片
河水
水 开水 汗水
观察图片
火 大火 火柴 灭火
根据提示，画出简单的事物。
几座有高有低的山，山 脚下有几块大石头。石头的
不远处有一块田，田里 的禾苗长得绿油油的。
山 田
禾 石
观察图片
大山
山 高山 上山
观察图片
石头
石 矿石 石子
师生合作
日—— 月 山—— 石
水—— 火 田—— 禾
认识生字
rì tián hé huǒ
日 田 禾火
认识笔画
捺
书写指导：轻轻下笔， 从左上向右下行笔。
点
书写指导：从轻到 重，向右下行笔。
rì
日
部首： 日 结构： 独体
组词： 今日 日子 造句： 我们的日子还长着
呢。
书写指导：第三笔的横 不要顶到右边，横画之 间等距。
tián
田
部首： 田
结构： 组词： 造句：
独体
书写指导：整个字写得
田地 田野
上宽下窄，中间横悬空。