幼儿园课件大班识字《叮》ppt课件

幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件目录•课程介绍与目标•韵语基础知识•短文篇教学内容•教学方法与手段•幼儿学习评价与反馈•课程延伸与拓展课程介绍与目标《韵语识字(短文篇)》背景韵语识字的起源与发展韵语识字是一种以韵文为主要形式，通过朗读、背诵等方式帮助儿童识字的传统教学方法，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

短文篇的特点与意义短文篇是韵语识字的重要组成部分，以短小精悍、富有韵律的文本为载体，帮助儿童在轻松愉快的氛围中掌握汉字和阅读技能。

1 2 3通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握一定数量的常用汉字，提高阅读能力和语言表达能力。

知识与技能目标通过韵文朗读、背诵、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。

过程与方法目标通过本课程的学习，培养幼儿对中华文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

情感态度与价值观目标教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为若干单元，每个单元包含若干篇短文和相应的生字、词语。

通过循序渐进的方式，引导幼儿逐步掌握汉字和阅读技能。

时间安排每周安排一次课程，每次课程时间为45分钟。

根据幼儿的学习进度和兴趣特点，可适当调整课程时间和内容。

韵语基础知识什么是韵语韵语的定义韵语是指运用押韵、节奏等手法，使语言具有韵律美的表达方式。

韵语的形式韵语可以表现为儿歌、童谣、诗歌、顺口溜等多种形式。

韵语的分类与特点分类根据押韵的方式和节奏的不同，韵语可分为头韵、尾韵、谐音等类型。

特点韵语具有朗朗上口、易于记忆、富有节奏感等特点，适合幼儿学习。

03培养语感和审美能力韵语的韵律美有助于培养幼儿的语感和审美能力，提高对语言艺术的鉴赏力。

01促进语音意识发展韵语有助于幼儿感知和辨别语音，提高语音意识。

02丰富词汇和表达能力通过学习和掌握韵语，幼儿可以丰富自己的词汇和表达方式，提高语言表达能力。

韵语在幼儿语言发展中的作用短文篇教学内容选材原则与标准符合幼儿认知特点选择内容简单、生动有趣、贴近幼儿生活的短文，便于幼儿理解和接受。

大班音乐童年叮叮当教案PPT 大班音乐童年叮叮当教案PPT 1活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。

2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

活动准备：磁带，钢琴，曲谱。

活动过程：一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、谈话导入活动。

1、幼儿初步欣赏音乐。

师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲?听到歌曲后有什么感受?师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。

后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。

铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。

2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。

师：歌曲里唱了什么?(引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。

同时老师可配上简单的动作。

)2、欣赏音乐第二遍。

师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢?(圣诞老人的雪橇的驯鹿上。

)师：它是怎么响的?(引导幼儿说出歌词内容)3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。

圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。

教师完整的朗诵歌词内容。

4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。

我们一起把这首歌的歌词念一遍吧!听听谁的声音最好听。

四、完整练习歌曲。

1、教师：你们想学这首好听的儿歌吗?请你们和老师配上音乐完整的唱一遍。

2、鼓励幼儿加入表情进行初步的表演。

进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。

教师小结：圣诞老人说听到了你们的歌声，但这么好听的歌曲如果加上很美的表情唱我想就更精彩了。