二年级下《春天的色彩》教案
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小草：
湖：
山：
2、A（是吗，春天来了，什么东西都会换颜色吗？）
B（哦！对呀！春天来了，很多植物的衣服就会换颜色）
对对！有道理！
3、野花们很快也发现：小草弟弟的衣服也换颜色了！请问小草弟弟会换成什么颜色的衣服呢？
4、春天到了，相信很多植物的衣服会换颜色，很多动物就出来活动了，不再躲在洞里睡觉了！春天到了，颜色就变得多起来了，对不对？
生：好！
生：因为春天来啦！
生：绿色！
生：蝴蝶、七星瓢虫、小鸟
生：
生：
生：
生：
生：书写片段
板书
春天的色彩
一、表示颜色的词语：红、白、黄、绿
ABB：
ABAB：
（四字词语：五彩缤纷、五颜六色）
二、动物：
蝴蝶：黄灿灿
就像在跳舞
小鸟：雪白雪白的
在天空中自由地飞翔
三、花朵：
樱花：
花朵：
四、小草、湖、山（从近到远）
教具准备：挂图+角色扮演用的图片戴在头上
教学流程：
教师活动
学生活动
一、课前说辞
二、导入：
1、老师在上课之前有一些问题没有弄明白，请同学们帮老师想一想，好不好？请大家听清楚了：看看谁能帮余老师想问题。
森林里，有一些植物、动物一直在睡觉，也不知道过了多久，直到有一天，大家觉得暖和了，他们就醒过来了。小草睁开眼睛，看见了旁边的野花，非常惊讶，它大声地喊：“哎呀，野花，一个冬天没见，你衣服的颜色换啦！你不是穿着灰色的破旧的衣服的吗？”野花仔细一看，真的呢！它的衣服的颜色变了！变成了红色！旁边的野花的衣服换成了黄色！野花们却说不出原因，你们知道为什么吗？
相机分组：两组都有一朵花，看哪一队的花吸引的蝴蝶多。
二、预设第二层：按种类介绍景物
动物：
1、首先来介绍蝴蝶，蝴蝶身上是什么颜色的呢？用一个ABB型的词语来形容。
2、说一句完整的句子
3、想象一下，蝴蝶穿着五颜六色的衣服在空中飞来飞去，就像在干嘛呢？
4、依此介绍七星瓢虫
5、谁能将动物的颜色完整的说一遍呢？
6、生书写片段，师巡视并批改
7、依此三步骤介绍植物+书写片段
8、活动设计：角色扮演
春天里有这么多植物、动物都换上新的颜色的衣服，它们肯定很开心！现在你们就是这些小动物们，谁来表演蝴蝶？谁来用一个词语来介绍一下蝴蝶的衣服的颜色？
预设第三层：按由近及远的顺序依此三步骤介绍小草、湖水、山川
三、结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语：
春天就要来了，很多植物、动物都会换上新的颜色的衣服。除了我们这幅图里的，还会有哪些呢？那就要你们放学回家的时候看一看啦！
《春天的色彩》
教学目标：
一级：积累有关色彩的词语：色彩词语+动物、植物构成正确完整的句子
二级：使用修辞手法讲植物、动物写生动。（不是一味单一地使用“有······”的句型。）
教学重点：运用有关色彩的词语，将春天的景物准确叙述出来。
教学难点：使用修辞手法讲语句写生动。
教学活动设计：角色扮演：蝴蝶、天鹅、小草、樱花
5、春天到了，大自然的颜色都有这么多变化！
一、预设第一层：颜色词语的积累
6、那么表示颜色的词语有哪些呢？
7、我们也赶紧来仔细地瞧一瞧，有哪些植物、动物出来秀自己的衣服！
出示挂图
8、看一幅图，今天老师教大家一种新的顺序，就是按种类，这里可以分为植物、动物。首先我们来看一看动物。请大家看老师手中指着的蝴蝶。
湖：
山：
2、A（是吗，春天来了，什么东西都会换颜色吗？）
B（哦！对呀！春天来了，很多植物的衣服就会换颜色）
对对！有道理！
3、野花们很快也发现：小草弟弟的衣服也换颜色了！请问小草弟弟会换成什么颜色的衣服呢？
4、春天到了，相信很多植物的衣服会换颜色，很多动物就出来活动了，不再躲在洞里睡觉了！春天到了，颜色就变得多起来了，对不对？
生：好！
生：因为春天来啦！
生：绿色！
生：蝴蝶、七星瓢虫、小鸟
生：
生：
生：
生：
生：书写片段
板书
春天的色彩
一、表示颜色的词语：红、白、黄、绿
ABB：
ABAB：
（四字词语：五彩缤纷、五颜六色）
二、动物：
蝴蝶：黄灿灿
就像在跳舞
小鸟：雪白雪白的
在天空中自由地飞翔
三、花朵：
樱花：
花朵：
四、小草、湖、山（从近到远）
教具准备：挂图+角色扮演用的图片戴在头上
教学流程：
教师活动
学生活动
一、课前说辞
二、导入：
1、老师在上课之前有一些问题没有弄明白，请同学们帮老师想一想，好不好？请大家听清楚了：看看谁能帮余老师想问题。
森林里，有一些植物、动物一直在睡觉，也不知道过了多久，直到有一天，大家觉得暖和了，他们就醒过来了。小草睁开眼睛，看见了旁边的野花，非常惊讶，它大声地喊：“哎呀，野花，一个冬天没见，你衣服的颜色换啦！你不是穿着灰色的破旧的衣服的吗？”野花仔细一看，真的呢！它的衣服的颜色变了！变成了红色！旁边的野花的衣服换成了黄色！野花们却说不出原因，你们知道为什么吗？
相机分组：两组都有一朵花，看哪一队的花吸引的蝴蝶多。
二、预设第二层：按种类介绍景物
动物：
1、首先来介绍蝴蝶，蝴蝶身上是什么颜色的呢？用一个ABB型的词语来形容。
2、说一句完整的句子
3、想象一下，蝴蝶穿着五颜六色的衣服在空中飞来飞去，就像在干嘛呢？
4、依此介绍七星瓢虫
5、谁能将动物的颜色完整的说一遍呢？
6、生书写片段，师巡视并批改
7、依此三步骤介绍植物+书写片段
8、活动设计：角色扮演
春天里有这么多植物、动物都换上新的颜色的衣服，它们肯定很开心！现在你们就是这些小动物们，谁来表演蝴蝶？谁来用一个词语来介绍一下蝴蝶的衣服的颜色？
预设第三层：按由近及远的顺序依此三步骤介绍小草、湖水、山川
三、结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语：
春天就要来了，很多植物、动物都会换上新的颜色的衣服。除了我们这幅图里的，还会有哪些呢？那就要你们放学回家的时候看一看啦！
《春天的色彩》
教学目标：
一级：积累有关色彩的词语：色彩词语+动物、植物构成正确完整的句子
二级：使用修辞手法讲植物、动物写生动。（不是一味单一地使用“有······”的句型。）
教学重点：运用有关色彩的词语，将春天的景物准确叙述出来。
教学难点：使用修辞手法讲语句写生动。
教学活动设计：角色扮演：蝴蝶、天鹅、小草、樱花
5、春天到了，大自然的颜色都有这么多变化！
一、预设第一层：颜色词语的积累
6、那么表示颜色的词语有哪些呢？
7、我们也赶紧来仔细地瞧一瞧，有哪些植物、动物出来秀自己的衣服！
出示挂图
8、看一幅图，今天老师教大家一种新的顺序，就是按种类，这里可以分为植物、动物。首先我们来看一看动物。请大家看老师手中指着的蝴蝶。
