五年级语文下册 叙利亚的卖水人课文简析素材 沪教版

沪教版五年级下册语文《叙利亚的卖水人》课件【三篇】教学目标：1、自主识字若干个。

使用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

2、能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。

3、在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

教学重点：在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。

从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。

教学难点：领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

教学过程：一、揭示课题1、板书：叙利亚观看相关叙利亚的图片。

看了图片，让我们领略了叙利亚的异域风情，让我们再看一段文字介绍，来了解一下。

出示简介叙利亚的地理位置和气候特点：（指名学生读）叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸。

北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。

海岸线长183公里。

沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。

沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。

2、课文中也有一段叙利亚的介绍出示课文第一节到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。

喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。

学生自由读。

看看叙利亚给你怎样的感受？指名读。

（最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。

）师生配合读。

3、这么热的天，水是必不可少的？板书：水补齐课题，板书：30、叙利亚的卖水人齐读。

二、学习课文（一）学习相关水的内容预习了课文后，我们知道这水是指水果汁。

学生自由读文，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。

交流他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。

最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。

齐读句子。

出示：叙利亚的水果汁真是品种繁多。

2、出示句子这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。

齐读句子。

出示：价廉物美3、出示句子他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。

2019年(春)五年级语文下册《叙利亚的卖水人》教案沪教版教学过程：一、揭示课题同学们还记得上学期我们学过的一篇课文《绿毛龟》么？绿毛龟的作者新加坡女作家尤今，是一位酷爱旅行的人，今天我们要跟随她的脚步去领略热带沙漠的别样风情。

一起来学习《叙利亚的卖水人》二、整体感知1、学生快速默读课文，找出文中的过渡段，用直线画出。

出示：在叙利亚，最令作者难忘的，倒不是这些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“卖水人”师：通过过渡句的作用，你能了解文章写了那两个部分的内容么？（水果汁和卖水人）a.水果汁的特点是什么？（又便宜又好喝）b.水果汁那么好喝为什么又那么便宜呢？请你快速默读1—3小节，从文中找到原因。

出示:：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就低了。

C,生产的多所以价格低，你觉得价格低还有什么原因？（卖水的人多）出示：叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。

d.为什么会有那么多卖水人呢？出示：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。

师：正是因为叙利亚独特的地理和气候的原因，所以才使得叙利亚到处都有各式各样的卖水人。

而这些卖水人才是最令我难忘的。

三、突破重点1、卖水人究竟为什么令作者难忘呢?请你轻声读读5—7小节，找一找叙利亚的卖水人有哪些特别之处？2、交流板书：出尽奇招人情味浓第五节“出尽奇招”中的“奇”为何意？出尽奇招具体表现在哪些地方？师生配合读有关语句。

用自己的话来说说这两个例子。

他们为何要在摊位的布置上大做文章呢？“这一观”文中指的是什么？为何“破财而饮”上打引号？第六节在作者眼里，为什么最可爱的是那些吹笛子的卖水人？作者是从哪些方面来介绍他们的可爱？（他们的装束，他们的眼神，善解人意）理解句子：1、……“咿咿呜呜”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

2、……他会不由自主地说：“再来一杯。

”指导朗读：他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧！”第七节“他竟对我们说‘你们晚上喝的，不必付钱。

9 叙利亚的卖水人（第二课时）教学目标：1、自主识字，理解“驻足而观、幽幽怨怨”等词语的意思，掌握引号的作用。

2、快速默读课文，了解叙利亚的卖水人有什么特点，从中画出有关句子。

3、抓重点词句感悟中心，概括叙利亚卖水人的表现，锻炼语言表达能力和简单评价的能力。

4、领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的聪明、可爱和质朴。

教学重点：1、自主识字，理解“驻足而观、幽幽怨怨”等词语的意思，掌握引号的作用。

2、快速默读课文，了解叙利亚的卖水人有什么特点，从中画出有关句子。

教学难点：1、抓重点词句感悟中心，概括叙利亚卖水人的表现，锻炼语言表达能力和简单评价的能力。

2、领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的聪明、可爱和质朴。

教学过程：一、复习导入“卖水人”1、师:上节课我们学习了尤金写的这篇游记——《叙利亚的卖水人》。

引读：我们为那儿干燥与炎热的天气皱眉——到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。

喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。

也对那儿又便宜又好喝的水果汁谗言欲滴——各色各样的卖水人卖的不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。

最常见的，有橙水、柠檬水和胡萝卜水。

2、可作者却说：出示第四节，齐读。

3、师：这节课我们去会一会那里最令作者难忘的卖水人。

二、初步感知5-8节1、师：快速默读课文5—8节，找找文中概括叙利亚卖水人特点的句子。

用直线划出。

随机交流并指名朗读。

出示：为了吸引顾客，叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。

最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。

卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。

2、这三句话在这些小节中都起了什么作用？（总起作用）小结： 5、6、7小节作者采用先概括后具体的写法，写清楚了卖水人的特点。

3、师：能不能用四字小标题概括他们的特点？（板书：出尽奇招、笛声引客/吹笛卖水、人情味浓）三、细细品读5-8节过渡：现在我们放慢脚步去看一看出尽奇招的卖水人。

1、集体学习第五小节：出示第五节，师：从具体的描写当中请圈出关键词语或短语，说说他吸引你的理由。

沪教版小学五年级语文下册《叙利亚的卖水人》说课稿一. 教材分析1.1 教材内容《叙利亚的卖水人》是沪教版小学五年级语文下册中的一篇课文。

此篇课文主要围绕一个叙利亚的卖水人的故事展开，通过讲述他坚持劳动、乐观向上的精神，向学生传递了积极向上的精神力量。

1.2 教材目标通过学习《叙利亚的卖水人》，培养学生的阅读理解能力，使其能够深入理解课文中的人物形象和情感，借鉴其中的积极向上的品质。

二. 教学目标2.1 教育目标1.通过学习《叙利亚的卖水人》，培养学生珍惜劳动、积极向上的品质；2.培养学生的阅读理解能力，提高他们的文字理解和表达能力。

2.2 知识与技能目标1.学生能够理解课文中的人物形象和情感；2.学生能够运用正确的阅读策略，提取课文的关键内容；3.学生能够用简洁明了的语言表达对课文的理解和感受。

2.3 情感态度价值观目标通过学习《叙利亚的卖水人》，培养学生珍惜劳动、乐观向上、勇敢面对困难的品质，激发他们对人性真善美的感悟，引导他们树立正确的人生观和价值观。

三. 教学重难点3.1 教学重点1.教学重点在于通过阅读理解，深入理解课文背后更深层次的意义和感受。

2.引导学生用简洁明了的语言表达对课文的理解和感受。

3.2 教学难点1.教学难点在于如何引导学生感悟课文中的人物形象和情感，培养他们对人性真善美的感悟。

2.如何通过课文引发学生对劳动、乐观向上的思考和体会。

四. 教学准备4.1 教学资源准备1.课本《叙利亚的卖水人》2.课件（包含课文文本和相关分析）4.2 教学环境准备1.教室中央准备一台电脑和投影仪，用于播放课件。

4.3 学生准备学生需要提前阅读课本中《叙利亚的卖水人》这篇课文，做好预习。

五. 教学过程5.1 导入新课1.利用课件播放相关图片，引导学生进入课堂氛围。

2.引发学生对水资源的重要性的思考，并与自己日常生活中的用水习惯进行联系。

5.2 课文讲授1.先让学生自己默读课文，提取关键词，并思考课文标题的含义和可能的故事情节。

9《叙利亚的卖水人》教课方案之一[ 教课目的 ]1、理解“ 稚气未脱、立足而观、幽幽怨怨、破财而饮”等词语的意思。

2、能区分文章的主次内容，依据过渡段认识文章的主要内容；认识文章布局谋篇的特色。

3、理解文章内容，领会叙利亚卖水人的的聪慧、可爱、充满浓浓的人情味，感觉叙利亚纯朴的风气。

[教课要点 ]理解文章内容，领会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感觉叙利亚纯朴的风气。

[教课准备 ]:教课媒体学生预习要求:1.读通课文，认识课文写了哪两部分内容。

2.理解部分词语意思 .[教课过程 ]:一、图片导入，揭露课题1、认识游记的这种文体特色板书：游记风土人情（印象深刻）2、边放图片边解说：出示两张荒漠图片、出示成片的果林和水果图片，认识叙利亚的风光。

3、听了老师的介绍，假如你到叙利亚去旅行，回来后写一篇游记，你会写什么？（沙漠等景色、特产等）4、新加坡女作家尤今的曾到过叙利亚，写了一篇游记，这就是我们今日要学习的课文，题目叫做叙利亚的卖水人。

（齐读课题）二、认识文章的脉络。

1、从题目下手，认识文章主要写的是“卖水人”。

2、依据过渡句理清文章的两部分内容。

沟通出示：过渡句：最令我难忘的，倒不是这些又廉价又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

3、抓住“不是而是”指引分清文章主次内容。

（复习稳固四年级学习的内容）· 沟通师：从这一组表示选择关系的关系词中认识到作者要点要写的不是这些又廉价又好喝的水果汁，而是那些卖水人）4、指引用“固然可是”这组关系词来说这过渡句。

沟通：固然这些又廉价又好喝的水果汁令人难忘，可是更令人难忘的是那些卖水人。

总结：我们用上两组不一样的关系词表达了同一种意思。

三．学习 1-3 小节，感觉“水”的特色，为下文的学习做铺垫。

1、抓住过渡句中“又廉价又好喝”一词，指引联系上文认识作者怎么把这一点写具体的。

划出作者写水果汁的廉价和气喝的相关语句。

2、沟通：（出示）·本来，他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。

2019最新整理-（沪教版）五年级语文下册教案叙利亚的卖水人 1【教学目标】1．在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

2．能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考。

3．能恰当地运用文中的语句练习说话。

【教学过程】一、揭示课题出示课题“叙利亚”。

简介叙利亚的地理位置。

今天，我们将随新加坡女作者尤今一起去那儿领略一下异域风光，感受那里的风土人情。

二、整体感知1．学生快速默读课文1—3节，用直线找出文中介绍叙利亚的有关语句。

交流：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。

因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。

最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。

这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。

这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就低了。

2．你能否用上恰当的关联词将这些语句连起来说一说？3．齐读课文1—3节4．在叙利亚，最令作者难忘的，倒不是这些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“卖水人”。

出示课题三、深入研读他们出尽奇招装饰摊位。

1．学生自由读课文5—8节他们可爱。

2．完成练习：“我”难忘叙利亚的卖水人是因为他们富有人情味。

3．再读课文5—8节，叙利亚的卖水人留给你印象最深的是哪一点，并说说理由。

4．交流第五节“出尽奇招”中的“奇”为何意？出尽奇招具体表现在哪些地方？师生配合读有关语句。

用自己的话来说说这两个例子。

他们为何要在摊位的布置上大做文章呢？“这一观”文中指的是什么？为何“破财而饮”上打引号？第六节在作者眼里，为什么最可爱的是那些吹笛子的卖水人？作者是从哪些方面来介绍他们的可爱？（他们的装束，他们的眼神，善解人意）理解句子：1）……“咿咿呜呜”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

2）……他会不由自主地说：“再来一杯。

”。

五年级下册语文教案叙利亚的卖水人_沪教版教学目标1.自主识字若干个。

运用各种方法明白得“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

2．能流畅地朗读课文。

3．在学习课文内容的同时，领会叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的纯朴可爱。

教学重点和难点重点：在读句子时静心摸索，提出问题。

难点：能提出有价值的问题。

教学媒体投影预备一些叙利亚的图片教学流程一．揭示课题1．看叙利亚旅行风光图片。

看了图片，让我们领会了异域风情，叙利亚的确是旅行度假的好去处。

可美中不足的是那儿的气候却令人不能忍耐。

（出示课文第一小节）2．（出示，）位于亚洲大陆西部，地中海东岸。

北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。

海岸线长183公里。

沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。

沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。

3．正因为如此，叙利亚的卖水人成为那儿一道专门的风景线。

出示课题：叙利亚的卖水人二．学习课文1．师指导。

（1）自读课文，摸索：课文哪几节写叙利亚的卖水人，他们给你留下最深刻的印象是什么？（1）讨论交流：（能够从文中找出词语来概括，也能够谈谈自己的看法）2．板书：出尽奇招卖水人淳朴可爱人情味浓3．指导。

（1）联系课文二、三小节，一方面叙利亚到处都有卖水人，另一方面叙利亚盛产水果，果汁价格廉价，因而卖水人为了招揽生意要出尽奇招。

（2）细读课文摸索：他们什么缘故要出尽“奇招”？A 卖水人做生意的招数“奇”在哪里？B 小组讨论（3）“奇”表现在“堆得仿佛小山一样高”“满满地插着”“五彩缤纷”“相互争艳”“奇特”“驻足而观”等词语中。

卖水人为了招揽生意，因地制宜（当地盛产水果），想方设法用鲜艳的色彩，奇特的图案吸引游客。

(明白得“橙山”和“破财而饮”的双引号的作用。

)（4）吹笛子卖水的方法也可称为一奇。

4．出示第六节，试着提出问题。

学生可能会问（1）“咿咿唔唔”那个词语什么缘故用双引号？（2）“幽幽怨怨”的笛声如何会吸引游客呢？（3）什么缘故说人会“浸浴”在笛子声中？（4）“浸浴”在笛子声中，人的心如何会凉了起来？（5）什么缘故作者称吹笛的卖水人是最可爱的？5．是呀，卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的招数，让人不得不“破财而饮”。

沪教版五年级语文下册教案：叙利亚的卖水人课程背景本次教案适用于沪教版五年级语文下册。

这是一堂阅读课，通过阅读《叙利亚的卖水人》这篇文章，让学生了解叙利亚的文化和叙利亚危机对当地人民生活的影响。

同时，通过故事中卖水人的坚毅与勇敢，激发学生勇敢面对困难的精神。

课程目标1.理解文章主要内容，感受人物的情感和意义；2.学习如何从文章中获取信息，提炼主要观点；3.理解文学作品中的意象，发现与思考人物形象、情节和主题的关系；4.引导学生关注国际问题，培养跨文化意识和全球视野。

教学准备•沪教版五年级语文下册教材•黑板、白板或投影仪•教学文稿或PPT•学生课本和练习册教学步骤第一步：导入活动（5分钟）教师介绍今天要阅读的文章《叙利亚的卖水人》的背景，提出问题引起学生的兴趣，例如：“你们小时候是否有过类似卖水人的经历？有的话，可以和同桌分享一下。

”第二步：阅读理解（15分钟）1.教师带领学生默读文章，然后进行整理文章的细节，了解故事情节；2.教师提问：–故事发生的地点是哪里？–卖水人是如何赚钱的？–这个故事告诉我们什么？–卖水人为什么继续坚持下去？3.学生思考后回答问题，教师适当引导和补充。

第三步：角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一个角色，并让他们在小组内讨论和分享角色的心情、困境和坚持的原因；2.每个小组挑选一位代表为全班介绍他们所扮演的角色；3.教师引导学生分享见解，鼓励学生讨论角色之间的相似之处和不同之处，加深对故事的理解。

第四步：分析语言运用（15分钟）1.教师提问：–文章中有哪些描写叙利亚的生活细节的语句？–哪些词语或句子给你留下深刻的印象？–通过描写叙利亚的日常生活，作者想要表达什么？–故事中使用了哪些修辞手法？–这些修辞手法对于表达作者的意思起到了什么作用？2.学生思考后回答问题，教师适当引导和补充。

第五步：书写感想（10分钟）学生根据阅读的文章和课堂讨论的内容，写一篇关于《叙利亚的卖水人》的阅读感想。