《叙利亚的卖水人》阅读答案

《叙利亚的卖水人》教学设计第2课时教学目标1、自主识字若干个。

运用各种方法理解词语“驻足而观、浸浴、破财而饮”等词语的意思。

理解引号在句子中的作用。

2、快速默读课文，了解叙利亚的卖水人有什么特点，并能划出有关语句。

3、在学习课文的过程中，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

教学重难点理解引号在句中的作用，了解叙利亚卖水人的特点。

在学习课文的过程中，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

教学工具教学课件教学过程一、复习引入1、默写词语：旅行干燥大街小巷装饰驻足而观抗拒柔美不由自主笑口常开2、听写句子：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

3、齐读课文1——3节。

二．学习课文第二部分。

感受卖水人的聪明、可爱和浓浓的人情味。

1、师：为什么作者难忘的是那些卖水人呢？我们来学学课文的5-8小节。

2、指名分小节读5-8小节。

3、学习课文的第五小节（1）媒体出示第五小节，分小组读。

（2）出示句子：这一观，当然便得“破财而饮”了。

（3）理解引号的用法。

（4）读这句话。

4、学习课文的第6小节（1）出示句子：浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了。

（2）学生质疑，理解“心都凉了”的含义。

媒体出示：听到儿子犯法被捕的消息，妈妈的心都凉了。

（3）联系课文理解“浸浴”的意思（让学生听一段悠扬的笛子吹奏的音乐，老师配以一段优美的讲述，然后让学生谈谈自己的感受）。

（4）师过渡：出尽奇招的卖水人叫人“破财而饮”，吹笛子的卖水人的诱惑叫人无法抗拒。

可最厉害的一招还是最后的这一招呢。

5、学习第7、8小节（1）交流年轻人的做法（2）出示：难怪我感到了——“莫名的感动”。

理解词语：感动莫名（3）出示：我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了。

（4）理解句子意思。

（5）朗读课文的7、8小节。

课后小结三、总结复习1、说话练习：叙利亚的卖水人不论，都给我留下了难忘的印象。

9 叙利亚的卖水人单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

一、比一比，再组词与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

稚( ) 顷( ) 诱( ) 浆（）澄（）榻（）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

推( ) 倾( ) 绣( ) 桨（）橙（）塌（）二、“顷刻间”是表示时间很短的意思，再写三个。

新领程五年级下册语文二单元试卷1、看拼音写词语。

(6分)hǎn jiàn huǎng huǎng hū hū xiù shǒu páng guān( ) ( ) ( )gān zào xiào kǒu cháng kāi jìn rén jiē zhī( ) ( ) ( )2、选出带点字的正确读音，把序号写在括号里。

(4分)“失”的表述：①遗失②错误③发生改变常态④不出⑤错失⑥没掌握住。

(1)失足( ) (2)大惊失色( ) (3)坐失良机( )(4)失物招领( ) (5)迷失方向( ) (6)过错( )3、下列句子运用了怎样的修辞手法?请写在括号内。

(4分)(1)子弹踢完了，就用石头砸，石头像是雹子一样向敌人砍回去。

()(2)成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱。

()(3)这一整把火柴收到猛烈的光，漆黑跟白天一样光亮。

()(4)读了书，我知道了人类的历史，看到了社会的希望，找到了天空的秘密，探到了地下的矿藏。

()4、用“清”字组成合适的词语，填入括号内。

(3分)(1)雨过天晴，外面的天气格外()(2)奶奶年纪大了，喜欢()。

(3)阿炳借着( )的月光，扎着动人心弦的乐曲。

5、按要求改写句子。

(6分)(1)我又另外的别的急于。

修改病句：___________________________________________________________________(2)桃花、梨花、海棠花都叶越桔笑盈盈的。

变小句： _______________________(3)流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。

换成反问句：__________________________________________________________________二、阅读分析。

(37分)(一)叙利亚的买水人(摘录)(18分后)最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

22叙利亚的卖水人[教学目标]知识与技能：1、学习要求掌握的生字，会读，会写。

2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。

3、掌握动词“位于”和语法结构“或……或……”的用法，学会正确使用。

4、有感情地朗读课文，想一想，叙利亚的卖水人有怎样的特点？过程与方法：在不断朗读中理解课文。

情感态度价值观：理解文章内容，体会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感受叙利亚纯朴的民风。

[教学重、难点]理解文章内容，体会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感受叙利亚纯朴的民风。

[教学课时]:三课时[教学过程]: 第一课时一，检查预习字词情况。

多媒体出示本课生字。

（燥额宜缤叠案壶浓）1、学生按小组读生字。

2、指名学生上黑板书写生字。

3、难写的字，师指导书写。

二、理解词语。

便宜：形容词，价钱低。

顾客：商店货服务行业称来买东西或要求服务的人。

缤纷：形容词，繁多而错杂。

抗拒：抵抗和拒绝。

不由自主：由不得自己。

三、巩固练习。

同步练习册104页，练习一、二。

课本161页练习二。

四、抄写字词。

第二、三课时一、复习。

1、齐读生字词语2、听写词语。

二、图片导入，揭示课题。

1、出示两张沙漠图片、了解叙利亚的风光。

2、听了老师的介绍，如果你到叙利亚去旅游，回来后写一篇游记，你会写什么？（沙漠等风景、特产等）3、新加坡女作家尤今的曾到过叙利亚，写了一篇游记，这就是我们今天要学习的课文，题目叫做叙利亚的卖水人。

（齐读课题）三、初读课文，整体感知。

1、通课文，了解课文写了哪两部分内容？第一部分介绍了叙利亚干燥闷热的气候和大街小巷贱卖的水果汁。

第二部分写叙利亚的卖水人为了招揽生意使出各种办法。

2、了解文章的脉络。

(1)、从题目入手，了解文章主要写的是“卖水人”。

(2)、根据过渡句理清文章的两部分内容。

交流出示：过渡句：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

(3)、抓住“不是……而是……”引导分清文章主次内容。

叙利亚的卖水人△到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。

喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下。

△因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。

他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。

最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。

这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。

比方说：一杯用4个鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才收新币9毛钱。

据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就贱了。

△最令我念念难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地来（装饰装修）他们的摊位。

记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，橙与花相互争艳。

另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个（奇特奇怪）的图案，惹人驻足而观。

这一观，当然便得“破财而欢”了。

最最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。

他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰凉的酸柑水，你会觉得，整颗心都凉了起来。

喝完以后，把杯子递还给他时，你会不由自主地说：“再来一杯。

”△卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。

离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。

他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，4杯，加上爱人的，总共8杯。

喝到第三天时，他竟对我说：“你们晚上喝的，不必付钱。

反正，我也要收摊了！”听了这话，我恍惚间以为错误地闯入了“镜花缘”里的“君子国”了；但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人----叙利亚一位笑口常开的卖水人……1．用“”在第五自然段的括号里画出用得最恰当的词语。

《叙利亚的卖水人》读后初三作文在这个繁忙的世界中，我们常常为了生活的奔波而忽略了身边的美好。

然而，一次偶然的旅行，却让我领悟到了付出与收获的真谛。

那是一个干燥炎热的夏日，我踏上了前往叙利亚的旅程。

这片土地充满了历史与文化的底蕴，但同时也面临着诸多挑战，其中之一便是水资源的匮乏。

在旅途中，我发现了一个令人惊讶的现象：许多卖水人在街头巷尾贩卖着便宜得难以置信的果汁。

每个卖水人都竭尽全力地吸引着路人的注意，他们有的堆砌着新鲜的橙子，有的绘制着精美的萝卜图案，有的甚至吹奏着悠扬的笛子。

在我所住的旅馆附近，有一个年轻人，他的摊位总是挤满了人。

与其他卖水人相比，他的水价格更为低廉，而且果汁的浓度也更加浓郁。

因此，我成为了他的常客，每天都会来到他的摊位上购买一杯清凉的果汁。

然而，在第三天的晚上，当我再次来到他的摊位时，他却没有像往常一样向我收取费用。

我感到十分困惑，他微笑着解释道：“这是我为你准备的免费饮品，感谢你这些天对我的支持。

”我被他的举动深深感动，一股暖流涌上心头。

在那一刻，我不禁陷入了沉思。

在国内，我们常常为了一些微不足道的利益而争得面红耳赤，而在这里，一个陌生人却以一种无私的方式回报了我的信任和支持。

他的行为让我意识到，付出与得到并不一定是相互权衡的，有时候，一个小小的善举可以带来意想不到的收获。

“赠人玫瑰，手留余香”，这句话深深地触动了我。

当我们付出关爱和善意时，我们不仅能够帮助他人，也能够让自己的心灵得到滋养。

这种付出并不是一种牺牲，而是一种自我实现的方式。

在这个功利主义盛行的社会中，我们往往过于关注自己的利益，而忽略了他人的需要。

然而，当我们学会付出时，我们会发现，世界变得更加美好，我们也会因此而变得更加幸福。

在回国后的日子里，我常常回忆起那段在叙利亚的经历。

它让我明白了一个道理：无论我们身处何地，无论我们面临何种困难，我们都可以用自己的行动去传递爱与温暖。

一个微笑、一句问候、一次帮助，都可能成为他人生命中的一束光，照亮他们前行的道路。