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《叙利亚的卖水人》教学设计第2课时教学目标1、自主识字若干个。
运用各种方法理解词语“驻足而观、浸浴、破财而饮”等词语的意思。
理解引号在句子中的作用。
2、快速默读课文，了解叙利亚的卖水人有什么特点，并能划出有关语句。
3、在学习课文的过程中，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
教学重难点理解引号在句中的作用，了解叙利亚卖水人的特点。
在学习课文的过程中，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
教学工具教学课件教学过程一、复习引入1、默写词语：旅行干燥大街小巷装饰驻足而观抗拒柔美不由自主笑口常开2、听写句子：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
3、齐读课文1——3节。
二．学习课文第二部分。
感受卖水人的聪明、可爱和浓浓的人情味。
1、师：为什么作者难忘的是那些卖水人呢？我们来学学课文的5-8小节。
2、指名分小节读5-8小节。
3、学习课文的第五小节（1）媒体出示第五小节，分小组读。
（2）出示句子：这一观，当然便得“破财而饮”了。
（3）理解引号的用法。
（4）读这句话。
4、学习课文的第6小节（1）出示句子：浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了。
（2）学生质疑，理解“心都凉了”的含义。
媒体出示：听到儿子犯法被捕的消息，妈妈的心都凉了。
（3）联系课文理解“浸浴”的意思（让学生听一段悠扬的笛子吹奏的音乐，老师配以一段优美的讲述，然后让学生谈谈自己的感受）。
（4）师过渡：出尽奇招的卖水人叫人“破财而饮”，吹笛子的卖水人的诱惑叫人无法抗拒。
可最厉害的一招还是最后的这一招呢。
5、学习第7、8小节（1）交流年轻人的做法（2）出示：难怪我感到了——“莫名的感动”。
理解词语：感动莫名（3）出示：我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了。
（4）理解句子意思。
（5）朗读课文的7、8小节。
课后小结三、总结复习1、说话练习：叙利亚的卖水人不论，都给我留下了难忘的印象。
9 叙利亚的卖水人（第二课时）课前交流：摘录并交流一段有趣的各国各地风土人情教学过程：一、复习引入1、出示齐读：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
师：正因为如此，叙利亚的卖水人才成为那里一道独特的风景线。
2、整体感知卖水人在叙利亚随处可见，是极其普通的，可是到底是怎样的卖水人令作者尤今难忘呢？请你快速默读课文的第二部分4—8小节，找找作者写了哪三类卖水人？3、交流：第一类是第5小节写的出尽奇招（可爱）的卖水人；第二类是第6小节中写的（最可爱）的卖水人；第三类是（有浓厚人情味）的卖水人。
4、小结：你们是怎么找到的？（总起句）5—7小节都是按照先概括后具体的方法来描写的。
接下来，就让我们走进这三类卖水人，看看尤今是如何刻画他们的形象的。
二、学习第5小节1、引读：叙利亚到处都有卖水人，所以为了吸引顾客——。
在这一小节中，作者写了卖——橙水和卖——萝卜水的卖水人的可爱之处。
2、你从哪里看出他们很可爱？请同学们默读第5节，划出有关的句子，圈画出关键词，试着说说自己的理解。
3、交流※记得有位卖橙水的，浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。
“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。
（1）交流：把橙子堆得好像一座“橙山”，上面插上五彩缤纷的鲜花（用塑料花装饰摊位，吸引顾客）（2）卖橙水的想出一个妙招——，把一个普通的摊位装饰得如此美丽精致，以此来吸引顾客。
他多——可爱呀，读——※另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。
这一观，当然便得“破财而饮”了。
（1）交流：把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，以此来招揽顾客。
（2）卖萝卜水的巧妙设计，产生了什么效果？——驻足而观、破财而饮（3）理解“破财而饮”引号的作用。
（与这个词本身所具有的感情色彩截然相反）①引用原话；②表示特殊含义；③否定；反义；讽刺等；④象声词。
4、学习任务单：（请用简洁的语言写下来）过渡语：卖水人为博人眼球，想尽奇招，尽显可爱。
沪教版五年级下册语文《叙利亚的卖水人》课件【三篇】教学目标：1、自主识字若干个。
使用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。
2、能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。
3、在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
教学重点：在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。
从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。
教学难点：领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。
教学过程：一、揭示课题1、板书：叙利亚观看相关叙利亚的图片。
看了图片，让我们领略了叙利亚的异域风情，让我们再看一段文字介绍，来了解一下。
出示简介叙利亚的地理位置和气候特点：（指名学生读）叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸。
北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。
海岸线长183公里。
沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。
沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。
2、课文中也有一段叙利亚的介绍出示课文第一节到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。
学生自由读。
看看叙利亚给你怎样的感受？指名读。
（最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。
）师生配合读。
3、这么热的天，水是必不可少的？板书：水补齐课题，板书：30、叙利亚的卖水人齐读。
二、学习课文（一）学习相关水的内容预习了课文后，我们知道这水是指水果汁。
学生自由读文，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。
交流他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。
最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
齐读句子。
出示：叙利亚的水果汁真是品种繁多。
2、出示句子这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
齐读句子。
出示：价廉物美3、出示句子他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。
沪教版小学五年级语文下册《叙利亚的卖水人》说课稿一. 教材分析1.1 教材内容《叙利亚的卖水人》是沪教版小学五年级语文下册中的一篇课文。
此篇课文主要围绕一个叙利亚的卖水人的故事展开，通过讲述他坚持劳动、乐观向上的精神，向学生传递了积极向上的精神力量。
1.2 教材目标通过学习《叙利亚的卖水人》，培养学生的阅读理解能力，使其能够深入理解课文中的人物形象和情感，借鉴其中的积极向上的品质。
二. 教学目标2.1 教育目标1.通过学习《叙利亚的卖水人》，培养学生珍惜劳动、积极向上的品质；2.培养学生的阅读理解能力，提高他们的文字理解和表达能力。
2.2 知识与技能目标1.学生能够理解课文中的人物形象和情感；2.学生能够运用正确的阅读策略，提取课文的关键内容；3.学生能够用简洁明了的语言表达对课文的理解和感受。
2.3 情感态度价值观目标通过学习《叙利亚的卖水人》，培养学生珍惜劳动、乐观向上、勇敢面对困难的品质，激发他们对人性真善美的感悟，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三. 教学重难点3.1 教学重点1.教学重点在于通过阅读理解，深入理解课文背后更深层次的意义和感受。
2.引导学生用简洁明了的语言表达对课文的理解和感受。
3.2 教学难点1.教学难点在于如何引导学生感悟课文中的人物形象和情感，培养他们对人性真善美的感悟。
2.如何通过课文引发学生对劳动、乐观向上的思考和体会。
四. 教学准备4.1 教学资源准备1.课本《叙利亚的卖水人》2.课件（包含课文文本和相关分析）4.2 教学环境准备1.教室中央准备一台电脑和投影仪，用于播放课件。
4.3 学生准备学生需要提前阅读课本中《叙利亚的卖水人》这篇课文，做好预习。
五. 教学过程5.1 导入新课1.利用课件播放相关图片，引导学生进入课堂氛围。
2.引发学生对水资源的重要性的思考，并与自己日常生活中的用水习惯进行联系。
5.2 课文讲授1.先让学生自己默读课文，提取关键词，并思考课文标题的含义和可能的故事情节。
【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学⽣的各种感官功能，激发学⽣学习语⽂的热情和求知欲，然⽽多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下⾯是⽆忧考整理分享的沪教版五年级下册语⽂《叙利亚的卖⽔⼈》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、⾃主识字若⼲个。
运⽤各种⽅法理解“驻⾜⽽观、幽幽怨怨、稚⽓、恍惚间”等词语的意思。
2、能流畅地朗读课⽂，继续尝试在读句⼦时静⼼思考，提出问题。
3、在学习课⽂内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖⽔⼈的质朴可爱。
教学重点： 在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖⽔⼈的聪明智慧，⼈情味。
从卖⽔⼈的⾏为中感受叙利亚的风⼟⼈情，⼈与⼈相处的融洽和谐。
教学难点： 领略尤⾦游记所体现的记叙、抒情⾃然融合的特点。
教学过程： ⼀、揭⽰课题 1、板书：叙利亚 观看有关叙利亚的图⽚。
看了图⽚，让我们领略了叙利亚的异域风情，让我们再看⼀段⽂字介绍，来 了解⼀下。
出⽰简介叙利亚的地理位置和⽓候特点：（指名学⽣读） 叙利亚位于亚洲⼤陆西部，地中海东岸。
北靠⼟⽿其，东南邻伊拉克，南连 约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。
海岸线长183公⾥。
沿海和北部地区属亚热带地中海⽓候，南部地区属热带沙漠⽓候。
沙漠地区冬季⾬量较少，夏季⼲燥炎热。
2、课⽂中也有⼀段叙利亚的介绍 出⽰课⽂第⼀节 到位于沙漠地带的叙利亚去旅⾏，最不能忍受的，是它⽓候的⼲燥与闷热。
喝下去的⽔，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。
学⽣⾃由读。
看看叙利亚给你怎样的感受？ 指名读。
（最不能忍受的，是叙利亚⽓候的⼲燥与闷热。
） 师⽣配合读。
3、这么热的天，⽔是必不可少的？ 板书：⽔ 补齐课题，板书：30、叙利亚的卖⽔⼈ 齐读。
⼆、学习课⽂ （⼀）学习有关⽔的内容 预习了课⽂后，我们知道这⽔是指⽔果汁。
学⽣⾃由读⽂，划出描写⽔果汁的句⼦，并概括⼀下⽔果汁的特点。
交流 1、出⽰句⼦ 他们卖的，不是糖浆冰⽔，⽽是新鲜的⽔果汁。
