下载文档原格式
团体心理咨询技能(总分70,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 团体咨询的工作阶段成员的反应不包括( )。
A. 充满了安全感、归属感，相互接纳、互诉衷肠B. 彼此难以谈论自己或别人的心理问题C. 积极开放自我，表露出更多的个人资料D. 愿意探索问题和解决问题2. 关于团体咨询局限性正确的是( )。
A. 团体咨询适用于所有的求助者B. 对指导者的业务水平要求不高C. 个体差异难以照顾周全D. 许多成员容易受到伤害3. 团体心理治疗主要通过( )起作用。
A. 指导者的解释B. 团体内的人际交互作用C. 个体的主动观察学习D. 个体的自我认识4. 团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助，从积极方面看都是通过帮助个人自我了解、自我接纳、增强自信，以达到自我统整和自我实现，从消极方面看都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。
这是指( )之处。
A. 从对象上看，两者的对象都以发展中的个体为主B. 从目标上看，两者的目标均为助人自助C. 从技术上看，两者都需要掌握基本的咨询技术D. 从助人氛围上看，两者都强调合作、互助、分享的关系和气氛5. 团体心理咨询的长期目标是( )。
A. 以成功的团体经验来改善成员的自我观念B. 帮助成员有效地解决日常生活中的问题C. 增进成员的表达能力，提高成员的倾听能力D. 帮助成员独立自主、不再依赖团体来帮助其解决问题6. 团体咨询效果评估的一般方法是( )。
A．迹象分析法B．行为计量法C浮现综合法D．成员互评法7. 领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是( )。
A. 对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察并及时做出干预B. 没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见C. 定期反省自己的需要和行事的风格，以及明了这些因素对成员可能产生的影响D. 发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体8. 团体咨询与治疗一般由( )领导者主持。
A. 1～2名B. 2～3名C. 3～4名D. 不—定9. ( )不是团体咨询效果评估的方法。
团体心理疏导活动方案5篇方案一：团队合作游戏活动目的：通过团队合作游戏，培养团队成员间的互信和合作意识，并减轻心理压力。
活动内容：1. 分组进行游戏，每组人数不超过5人。
2. 选择适合团队合作的游戏，如拓展训练活动、趣味解谜等。
3. 每个人都有机会参与并贡献自己的智慧和力量。
4. 鼓励成员之间的交流与合作，并设立奖励机制。
5. 结束后，进行总结和分享，以收获团队建设和心理疏导的经验。
方案二：心理讲座和讨论活动目的：借助心理讲座和讨论，加强团队成员的心理知识和技能，并促进情绪的宣泄和释放。
活动内容：1. 邀请专业的心理咨询师进行心理讲座，介绍常见心理问题的原因和应对方法。
2. 组织小组讨论，让成员分享自己的心理体验和感受。
3. 提供相应的心理手段和方法，如呼吸放松法、积极思维训练等。
4. 鼓励成员之间互相支持和倾听，提供积极的回应和建议。
方案三：艺术创作活动活动目的：通过艺术创作，帮助团队成员表达和释放内心情感，减轻心理负担。
活动内容：1. 提供绘画、手工艺等艺术材料和工具。
2. 鼓励成员根据自己的感受和情绪创作相关作品。
3. 提供艺术作品展示和分享的机会，让成员互相欣赏和交流。
4. 通过艺术作品的创作和欣赏，促进情绪的宣泄和心理的舒缓。
方案四：团队情感交流会活动目的：组织团队情感交流会，让成员倾诉内心的压力和困惑，获得他人的理解和支持。
活动内容：1. 设立固定的时间和地点，定期组织情感交流会。
2. 鼓励成员积极参与，分享个人的情感和心理状态。
3. 提供一个安全和互相尊重的环境，让每个人都能畅所欲言。
4. 鼓励成员之间的互相倾听和理解，提供建设性的回应和反馈。
方案五：团队户外活动活动目的：组织团队户外活动，营造轻松愉快的环境，增强团队成员的凝聚力和心理健康。
活动内容：1. 选择适合团队的户外活动，如郊游、登山、运动竞赛等。
2. 强调团队合作和协作，鼓励成员一起完成任务或挑战。
3. 提供足够的休息时间和娱乐设施，保证成员可以放松身心。
二级心理咨询师团体心理咨询1. 简介心理咨询作为一种重要的心理健康服务形式，越来越受到人们的重视和需求。
团体心理咨询作为心理咨询的一种特殊形式，通过集体参与者之间的互动和共享经验，帮助个体解决心理问题。
本文将介绍二级心理咨询师团体心理咨询的基本概念、特点和应用。
2. 二级心理咨询师团体心理咨询的概念二级心理咨询师团体心理咨询是指由经过专业培训认证的二级心理咨询师组织和主持的心理咨询活动。
它通过集体参与者之间的互动和分享，提供心理支持和帮助解决心理问题的形式。
3. 二级心理咨询师团体心理咨询的特点团体心理咨询相对于个体心理咨询而言，具有以下几个显著特点：团体心理咨询强调成员之间的互动和沟通，倡导共同探索和解决问题的方式。
在团体中，成员可以通过分享个人的心理问题和经验，获得他人的理解和反馈，帮助他们更好地认识和解决自己的问题。
3.2 经济性相比个体心理咨询，团体心理咨询的参与费用较低。
由于团体中有多位成员共同参与，导致每位成员分担了一定的费用，从而降低了个体的经济负担。
3.3 支持性在团体中，成员可以得到来自他人的支持和鼓励。
成员之间可以相互分享彼此的经历和成长，感受到集体的力量和团结的支持。
这些支持和鼓励可以帮助成员建立积极的情绪和态度，更好地应对心理问题。
团体心理咨询强调成员之间的互助和相互支持。
在团体中，成员可以从他人的经验中学习和借鉴，获得新的解决问题的方式和方法。
互助性的特点可以增加成员之间的互动和合作，共同解决心理问题。
4. 二级心理咨询师团体心理咨询的应用二级心理咨询师团体心理咨询广泛应用于各个领域，包括教育、企业、医疗等。
下面将介绍几个常见的应用场景。
4.1 学生团体心理咨询在学校中，学生团体心理咨询可以帮助学生解决学习、人际关系等方面的问题。
通过团体咨询的形式，学生可以得到来自同龄人的支持和理解，共同探索和解决问题，提高学习和生活的质量。
4.2 职场团体心理咨询在企业中，职场团体心理咨询可以帮助员工管理职业压力、提高工作效率。
第九模块团体心理咨询（辅导）一、单项选择题1.按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为（）。
A.结构式团体和非结构式团体B.开放式团体和封闭式团体C.同质团体和异质团体D.发展性团体和治疗性团体2.著名心理学家勒温用B=f（P，E）这一公式表达人的心理场景，这个公式里B代表行为，f代表函数关系，P是指（），E是指心理环境。
A.某一具体的事B.某一具体的力C.某一具体的物D.某一具体的人3.团体咨询具有强大的（）心理问题发生与发展的作用。
A.教育B.发展C.预防D.治疗4.在整个团体的生命历程里，对组长而言，最困难也是最具挑战性的是（）。
A.首次聚会B.建立团体常模C.促进团体的过渡与行动D.结束阶段的处理5.根据樊富珉的团体发展阶段论，团体发展阶段中，过渡阶段团体成员最重要的需求是（）。
A.获得安全感B.解决焦虑和抗拒C.被真正接纳和有归属感D.利用团体解决自己的问题6.“澄清”属于团体过程领导技巧中的（）。
A.行动技巧B.交互作用技巧C.反应技巧D.发问技巧7.团体心理咨询顺利进行的有效保证是（）。
A.恰当的团体咨询方案B.团体成员的构成C.团体咨询场所的设置D.团体人际关系的建立8.团体规模适宜人数比较少的是（）。
A.发展性的B.封闭性的C.统治性的D.治疗性的9.最为广泛的团体咨询形式是（）。
A.发展性团体咨询B.训练性团体咨询C.治疗性团体咨询D.预防性团体咨询10.利用团体解决自己的问题，是（）阶段成员最主要的需求。
A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段11.团体咨询最适宜解决的问题是（）。
A.人际关系B.潜意识C.行为障碍D.认知偏差12.下列哪一项是根据团体咨询的目标划分的类型？（）A.发展性团体咨询B.结构式团体C.同质团体D.封闭式团体13.下列哪一项是根据团体成员的特征划分的类型？（）A.治疗性团体B.异质团体C.非结构式团体D.理性情绪团体14.（）指团体结束后三个月至两年内进行的评估，目的是了解团体效果能否持续。
心理辅导会谈技术•心理委员能做什么？——朋辈心理辅导实施途径•心理委员的工作技能——心理辅导会谈技术心理委员能做什么？一、心理委员的工作职责：•宣传普及大学生心理卫生知识，传播心理健康理念•宣传介绍学校心理健康教育工作和心理援助设施•关注班级学生心理状况，主动开展朋辈心理辅导活动•深入观察并及时反映本班学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学校领导和老师，或转介该学生到学校心理健康教育咨询室寻求帮助。
•配合学校心理健康教育职能部门、学院、预防和干预学生心理危机事件。
练习：请你用“是”或“否”回答• 1.你对人真的很有兴趣吗？• 2.遇到挫折时，你是否比较容易心情烦乱，无法集中注意力？• 3.你能否耐心地倾听他人诉说和你相反的观点、意见，而不会排斥、不耐烦。
• 4.你批评他人时是否按自己的价值标准？• 5.对别人所说的话，你能否抓住“重点”？• 6.当你倾听别人倾诉时是否希望别人赶快讲完，然后就可以尽情地陈述自己的观点？•7.别人陈述问题时你是否专注？•8.当别人告诉你隐私时，你是否会表现出好奇、震惊或惊讶？•9.当你对他人的心理问题的原因感到迷惑时，通常是否有强烈的愿望去深入寻找？•10.对于你喜欢的人，你是否容易只看到其优点，反之对不喜欢的人，是否常看到其缺点？•11.别人是否认为你很能理解他人的心情？•12.如果你的意见和他人有出入，你是否更愿望相信自己的判断？•13.你能否化解对他人的不满而不会使自己感到不舒服？•14.你是否常主动地给别人一些忠告或建议？•15.有人说，江山易改，本性难易，但你更愿意相信人是可变的？•16.如果与你打交道的人让你感到不舒服，你的情绪会低落，甚至可能回避？评定方法•单数题“是”得1分，偶数题“否”得1分。
•如果你的得分在12分以上，那么一般来说，你已具备了有效地帮助来访者的基础。
这样的人大多表现出热心、诚恳、有理解力、有条理、较为客观、有自信心。
失独父母心理健康状态及团体心理辅导的干预技术失独父母是指失去了独生子女的父母。
由于独生子女政策的实施，许多夫妇一直都只有一个孩子，当孩子突然离世后，父母会面临巨大的心理打击，甚至可能导致心理健康问题。
团体心理辅导是帮助失独父母缓解痛苦、恢复心理健康的有效干预技术之一。
失独父母的心理健康状态通常表现为严重的悲伤、绝望、愤怒、无助等情绪。
他们可能感到人生失去了意义，对未来充满恐惧和焦虑。
心理健康问题会进一步影响他们的身体健康和社交功能。
提供情感支持。
团体心理辅导中的成员往往都有类似的经历，可以互相倾诉、分享感受、共同面对困难。
这种情感支持有助于失独父母感受到自己并不孤单，能够获得他人的理解和安慰，减轻他们的痛苦和孤独感。
提供信息和教育。
团体心理辅导可以向失独父母提供关于悲伤和丧失的信息，帮助他们理解悲伤的过程和对巨大损失的应对方式。
通过教育他们有关痛苦和哀悼的正常反应，失独父母能够更好地理解并接受自己的情绪，避免因自我指责而加重负担。
启发认知重建。
团体心理辅导可以帮助失独父母重新塑造对生活的期待和意义。
通过认知重建，他们可以重新审视自己的价值观和目标，找到新的生活动力，逐渐度过悲伤期并重新恢复生活的平衡。
鼓励互助和社交参与。
团体心理辅导可以促使失独父母与其他成员建立联系，并互相支持。
通过分享经验和困惑，他们可以获得新的见解和应对策略，从而发展新的社交网络，恢复对社会的参与感。
团体心理辅导一般由专业心理咨询师或医生组织和指导，其中包括定期的集体会谈和小组讨论。
市场上还有一些相关的心理辅导书籍，可以提供意见和指导。
团体心理治疗的实施步骤1. 确定治疗目标在团体心理治疗开始之前，首先需要明确治疗的目标。
治疗目标的确定通常是通过与成员进行个别会谈来确定的。
根据成员的需求和问题，制定出治疗目标，如提高自尊、改善人际关系等。
2. 建立治疗团体2.1 招募成员根据治疗目标，确定需要参加团体治疗的成员数量和特点。
通过宣传、推荐或直接邀请等方式招募适合的成员参加治疗团体。
2.2 筛选成员针对报名参加治疗团体的成员，进行初步面试和评估。
通过面试和评估，筛选出适合团体治疗的成员，确保成员的问题和需求与团体治疗的目标相匹配。
2.3 建立治疗合同在团体治疗开始之前，与每位成员建立治疗合同。
治疗合同明确规定了成员的权利和责任，包括保密原则、参与积极性等，以增强治疗团体的纪律性和治疗效果。
3. 进行治疗活动3.1 设置治疗场所确定一个安全、舒适且适当的治疗场所，确保团体成员可以放松并展开沟通和交流。
3.2 定期召开团体会议按照预定的时间和频率，定期召开团体会议。
会议的长度根据需要而定，通常为1-2小时。
团体会议的主持者可以是一位资深心理治疗师，也可以是多位治疗师共同负责。
3.3 运用治疗技术在团体会议中，治疗师会运用一系列的治疗技术，包括但不限于：情景重现、角色扮演、情感释放、认知重构等。
治疗师根据成员的不同需求，采用不同的技术和方法，帮助成员识别和解决问题。
3.4 提供支持和指导治疗师在团体会议中不仅提供心理支持，还提供具体指导和建议。
治疗师根据成员的情况，给予他们适当的建议和方法，帮助他们改善自我意识和自我调节能力。
4. 评估治疗效果进行团体心理治疗后，需要对治疗效果进行评估。
治疗师可以通过测量工具、观察和与成员的交流等方式，评估治疗的效果和成员的改变。
5. 治疗结束5.1 开展终止阶段活动在治疗即将结束之前，可以开展一些终止阶段的活动，如总结回顾、分享感受和经验等。
这样可以帮助成员更好地理解和接受治疗的收尾过程。
5.2 提供后续支持在治疗结束之后，治疗师可以提供一定的后续支持。
心理辅导的主要方法心理辅导是一种通过专业的方法和技巧帮助个体解决心理问题和情绪困扰并促进个体心理健康发展的过程。
心理辅导主要采用以下几种方法：1. 个体心理辅导：个体心理辅导是指与心理咨询师一对一的会谈。
在这种形式下，心理咨询师会主动聆听其中个人关注的问题，并通过不同的技巧和方法，如情感倾诉、认知重构技巧、自我调适策略等，帮助个体认识和理解问题的本质，探索解决问题的途径，并提供必要的支持和指导。
2. 团体心理辅导：团体心理辅导是指心理咨询师组织一组人参与的心理辅导活动。
在这种形式下，心理咨询师将以团体为单位，通过不同的活动形式，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，让组员之间互相交流、倾诉和分享彼此的体验和问题。
通过共同经历和群体力量的支持，个体能够获得认同感和安慰，同时也有机会从他人的经历和观点中汲取经验和策略，促进个体的成长和发展。
3. 家庭系统心理辅导：家庭系统心理辅导是指心理咨询师通过与家庭成员的交流、观察和评估，帮助家庭成员了解家庭的关系和动力，帮助他们识别和解决沟通障碍、冲突和问题。
家庭系统心理辅导强调家庭成员之间的相互作用和互动，通过促进家庭成员之间的理解和支持，改善家庭内部氛围，建立健康的家庭关系。
4. 儿童心理辅导：针对儿童的心理辅导通常采取专门设计的儿童友好的方法和技巧。
心理咨询师会通过与儿童进行游戏、绘画、角色扮演等活动，与他们建立亲密的关系，并帮助儿童表达自己的感受和需求。
同时，心理咨询师还会通过教育和指导家长的方式，帮助他们更好地理解和支持儿童的成长和发展。
5. 行为疗法：行为疗法是一种通过改变个体的不健康行为模式和思维方式，来解决心理问题的方法。
行为疗法注重根据具体情境和目标来制定行为改变计划，并通过逐步曝光、激励和反馈等手段来帮助个体改变不健康行为和想法。
行为疗法常用的技术包括系统脱敏、认知重构、积极反馈等。
6. 认知疗法：认知疗法是一种通过帮助个体识别和改变不健康的思维方式来改善心理问题的方法。
