小学数学说课活动总结

小学数学主题教研活动总结范文（精选5篇）小学数学主题教研活动总结范文（精选5篇）经历了充满意义的活动后，我们会积累一些相应的经验，让我们一起来学习写活动总结吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的小学数学主题教研活动总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学主题教研活动总结1我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动——共生活力课堂。

经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。

下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：一、特色教研活动调动了教师的积极主动性这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。

所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。

特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。

在这样的疑问下，我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。

在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。

通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。

通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。

凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。

2024年小学数学教研活动小结
2024年小学数学教研活动取得了一定的成果。

在本年度的教研活动中，我们以提升学生数学素养和解题能力为目标，通过分享教学经验、学习借鉴先进教学方法和开展合作研究，使教师们在数学教学上有了更好的发展。

首先，教研活动中我们重点关注数学教学的核心内容和教学方法。

通过研究最新教材和教学大纲，我们明确了数学教学的重点和难点，从而能够更好地指导学生的学习。

同时，我们也介绍了一些新的教学方法，如启发式教学、探究式教学等，使教师们能够更好地激发学生的思维和学习兴趣。

其次，在教研活动中我们不仅注重理论研究，还注重实践和案例分析。

我们组织了一些示范课和教学观摩活动，让教师们能够亲身感受到先进的教学方法和实际教学效果。

同时，我们还组织了一些教学案例分析讨论，教师们可以分享自己的教学经验，并相互学习借鉴，从中提高自己的教学水平。

最后，在教研活动中我们还注重团队合作和共同研究。

我们鼓励教师们组成小组，开展合作研究项目，深入研究一些热点问题和难题，共同探索解决办法。

通过团队合作和共同研究，教师们可以相互借鉴和帮助，进一步提高教学质量。

总的来说，2024年小学数学教研活动为广大教师提供了学习和进步的机会，通过不断学习和实践，教师们的教学水平得到了提高，为学生的数学学习创造了更好的条件。

同时，我们也意识
到，数学教育仍然面临一些问题和挑战，需要我们持续努力和改进教学方法，以期取得更好的成果。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举办了小学说课比赛活动。

本次比赛旨在激发教师的教学热情，促进教师对课程标准的深入理解，提高课堂教学的有效性。

以下是本次活动的总结。

二、活动准备1. 组织筹备在活动筹备阶段，学校成立了以校长为组长，教务处主任为副组长，各教研组长为成员的说课比赛领导小组。

领导小组负责制定比赛方案、确定比赛时间、地点、评委等事宜。

2. 宣传动员通过学校广播、教师大会、班级微信群等多种渠道，对全体教师进行说课比赛活动的宣传动员，提高教师对比赛的重视程度。

3. 比赛规则（1）参赛对象：我校全体小学教师。

（2）参赛内容：参赛教师根据所在年级和学科选择一节课，进行说课。

（3）说课时间：10分钟。

（4）评分标准：内容完整（20分）、结构合理（20分）、语言表达（20分）、教法设计（20分）、教学效果（20分）、仪表仪态（10分）。

三、活动过程1. 初赛阶段初赛阶段，各教研组组织教师进行校内选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。

初赛期间，各教研组认真组织，确保比赛公平、公正。

2. 决赛阶段决赛阶段，参赛教师按照比赛规则进行说课。

评委根据评分标准进行现场打分，现场公布成绩。

3. 优秀选手表彰根据决赛成绩，评选出本次比赛的一、二、三等奖，并对获奖教师进行表彰。

四、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次比赛，教师们对课程标准有了更深入的理解，教学设计能力得到提升，课堂教学水平得到提高。

2. 促进教师交流与合作比赛过程中，教师们相互学习、借鉴，取长补短，促进了教师之间的交流与合作。

3. 营造良好教研氛围本次比赛为我校教师提供了一个展示自我、提升自我的平台，激发了教师参与教研的热情，营造了良好的教研氛围。

五、活动反思1. 比赛规则需进一步完善在比赛过程中，部分教师反映比赛规则过于严格，导致部分教师因紧张而发挥不佳。

因此，在今后的比赛中，我们需对比赛规则进行适当调整，以减轻教师的压力。

小学数学说课活动总结9篇第1篇示例：小学数学说课活动总结一、说课活动背景小学数学说课活动是教师在教学中进行的一种重要的教研活动，通过说课，教师可以对自己的教学内容进行全面梳理和反思，提高自己的教学水平和教育教学理论水平。

今年我们学校组织了一次小学数学说课活动，为了提高我校教师的教学质量，促进教师之间的交流和合作，对说课活动进行了总结和反思，以期进一步提高教学水平，推动学校教育教学工作的良性发展。

说课活动是在学校教研组织的统一安排下进行的，每位老师都选择了一节自己认为有特色的数学课进行说课。

我校此次说课活动主要包括以下内容：1. 课堂背景介绍：每位老师在说课之前都对课堂的背景和学生的情况进行了介绍，以便其他老师更好地了解课堂的情况。

2. 课题和教学目标：每位老师都明确了自己选择的课题和教学目标，并对其重要性进行了解释和说明。

3. 教学内容和教学步骤：老师们都对课堂的教学内容和教学步骤进行了详细的介绍和分析，包括教学重点、难点和教学方法等。

4. 教学评价和反思：在说课活动后，老师们进行了对自己课堂的教学进行了评价和反思，对自己的教学进行了总结和规划。

5. 教学体会和交流：老师们还就自己的教学体会和经验进行了交流和分享，互相学习，共同提高。

通过说课活动，我们学校的教师们受益匪浅。

他们不仅在教学过程中深入思考和总结了自己的教学内容和教学方法，在听取其他老师的说课后，还开阔了自己的教育教学视野，了解了其他老师的教学特点和经验，达到了相互促进、相互学习，共同提高的目的。

四、总结与展望通过这次小学数学说课活动，我校的教师们对自己的教学认识有了更深入的了解，同时也积累了丰富的教学经验。

但是也有不足之处，比如有些老师的说课准备不够充分，或者说课内容没有突出重点等问题。

针对这些问题，我们将进一步加强教师的培训和指导，提高他们的教学水平和说课水平。

我们还将加强教师之间的交流和合作，鼓励老师们相互学习、分享经验，共同提高，共同进步。

说课比赛活动总结【精选10篇】说课比赛总结1为落实系部关于提升学生专业技能、营造良好的学习氛围，给同学们搭建展示自我、互相交流的平台的决定。

20xx年x月x日下午1：30，由xxx主办的“大学生说课比赛”总决赛，在xxx举行。

此次比赛的参赛选手是初赛中脱颖而出的x名同学。

比赛伊始，xxx用简练的语言概括地讲出了说课与讲课的异同、说课可选的内容以及说课的意义及内涵所在，并预祝此次说课比赛圆满成功。

比赛过程中，各位参赛选手拿出自己的最佳状态，口头语言与肢体语言并用，甚是精彩，赢得了台下阵阵掌声。

然后，各位评审老师本着公平公正的原则，对各位选手精彩的说课进行打分，分数统计过程中，大家尤其是每位选手都紧绷着一颗心，对最终的评选结果充满了期待，为缓解这种紧张的气氛，由xxx就研究角度对本次说课比赛进行指点，xxx 在给参赛同学的说课高度评价的同时也指出了其中的不足，并给以改进方法。

最后，主持人宣布比赛结果，本次比赛共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，其中，xxx同学荣获本次说课比赛一等奖。

本次说课比赛，我们有目共睹的是，大多数参赛同学说课时都能做到目标明确，重点突出，语言规范清楚，教学结构设计比较完整，教学思路比较清晰等。

让我们了解到：1、说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。

而且每一个部分要求都是很高的。

例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。

因此说课的重点应该是说清楚教什么，为什么要这么教。

2、语言应用方面：说课的成败与否，很大程度取决于说课人的语言应用方面，这里的语言包括口头语言和肢体语言。

站在讲台上，就是一名演讲者，将口头语言与肢体语言有机的结合运用是一个演讲者成功演讲的必要条件。

另外，通过本次说课比赛不难看出，同学们在说课过程中也存在着一些不足之处：1，说课前准备得还是不够充分。

有的同学时间上把握不准，看时间快到了，就前详后略，给人一种虎头蛇尾的感觉，或者有的同学为了把自己的说课内容讲完，干脆就拖延时间。

小学数学说课教学总结小学数学评课用语在小学数学教学中，说课和评课是重要的环节，它们对于提升教师的教学水平、优化教学过程以及促进学生的学习效果都具有重要意义。

下面将分别对小学数学说课教学总结和小学数学评课用语进行详细的阐述。

一、小学数学说课教学总结1、教材分析在说课中，对教材的准确分析是基础。

教师需要明确所教内容在教材中的地位、作用以及前后知识的联系。

例如，在教授“小数的加减法”时，要指出这一内容是在学生掌握了整数加减法和小数的初步认识的基础上进行的，为后续学习小数乘法和除法奠定基础。

同时，要说明教材是如何通过具体的情境和例子来引导学生理解和掌握知识的。

2、学情分析了解学生的已有知识水平、学习能力和学习习惯是制定合理教学目标和选择教学方法的依据。

对于小学生来说，他们的抽象思维能力较弱，形象思维占主导。

因此，在教学中要多采用直观的教学手段，如实物演示、图形展示等。

比如，在“面积和面积单位”的教学中，要考虑到学生可能对抽象的面积概念理解困难，通过让学生摸一摸、比一比不同物体的表面，来感受面积的大小。

3、教学目标明确、具体、可操作的教学目标是说课的核心。

教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

以“认识图形”为例，知识与技能目标可以是学生能够辨认和区分常见的平面图形；过程与方法目标可以是通过观察、操作、比较等活动，培养学生的空间观念和动手能力；情感态度与价值观目标可以是让学生在学习中感受数学的美，激发对数学的兴趣。

4、教学重难点教学重点是学生必须掌握的核心知识和技能，教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍。

例如，在“分数的初步认识”中，教学重点是理解分数的意义，教学难点是理解分数单位。

教师在说课时要说明如何突出重点、突破难点，采用什么样的教学策略和方法。

5、教学方法选择合适的教学方法能够提高教学效果。

常见的教学方法有讲授法、讨论法、演示法、探究法等。

在“乘法口诀”的教学中，可以采用讲授法和练习法相结合，让学生先理解口诀的含义，再通过大量的练习来熟练掌握。

小学数学说课活动总结活动比赛总结
活动总结：
在小学数学说课活动中，我们组织了一场比赛，让学生们通过讲解一个数学题目的方
法和思路来展示他们的数学素养和表达能力。

活动的目的是激发学生对数学的兴趣，
提高他们的数学能力和表达能力。

在活动中，我们设置了多个环节。

首先，每位选手在比赛前准备了一个数学题目的讲解。

他们需要运用所学的数学知识和方法，清晰地解释题目的意义和解题思路。

然后，选手们依次上台进行讲解。

在讲解过程中，他们要能够清晰地表达自己的观点，回答
听众的问题，并且能够引导听众理解和掌握解题方法。

通过这次活动，学生们得到了很多锻炼。

首先，他们提高了自己的数学能力。

通过准
备和讲解题目，他们不仅复习了已学的知识，还掌握了新的解题方法。

其次，他们提
高了表达能力。

在上台讲解的过程中，他们需要清晰地表达自己的观点和解题思路，
这对于他们的口头表达能力和思维能力都是一个很好的锻炼机会。

最后，他们提高了
团队合作能力。

在准备和讲解题目的过程中，学生们需要相互合作，互相学习和交流，共同完成任务。

在比赛中，我们评选出了优胜者，并为他们颁发了奖品和证书。

通过这场比赛，学生
们展示了他们的数学才华和表达能力，也增强了他们对数学的兴趣和自信心。

总的来说，这次小学数学说课活动的比赛是一次成功的活动。

学生们在比赛中得到了
很多锻炼和提高，同时也增强了他们对数学的兴趣。

我们相信这样的活动能够激发学
生的学习热情，提高他们的数学能力和表达能力。

小学数学教学总结15篇小学数学教学总结1本学期，我担任五年级数学教学工作。

一学期以来，有付出的充实，也有收获的喜悦。

我至始至终以认真、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

并认真执行学校的教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，积极探索、乐于教学。

为了更好地总结经验和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下：一、班内情况分析：本班__人，其中女生__人，男生__人。

服务区__人，进城务工人员子女__人。

二、半年来所取得成绩：1.认真备课不但备学生，而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好课的教案。

每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时复习做出总结，写好教后反思。

总之，我认真的备好每一节课，在备课中，我认真专研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进经验。

力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时，认真上课，力求抓住重点，突破难点。

利用多种教学方法。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。

2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化、条理化，情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性。

加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

注意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培养学生动口动手动脑的`能力。

同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的需要和动力，让各个层次的学生都得到提高。

(2)及时复习。

根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识遗忘随时间先快后慢。

因此，我的做法是新授知识基本上是当天复习或是第二天复习，以后逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力建构知识网络。

一般做到一小节一理，形成每节知识串，每单元整理复习形成每单元知识链，学期对整册书进行整理复习。

小学数学公开课活动总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的小学数学公开课活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学公开课活动总结1为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。

本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。

通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。

以下是这次活动的总结：一、共同优点：1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。

老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。

为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。

2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。

在丛团滋老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。

丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。

层次分明，前后呼应，正反对照，真实感人。

3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。

合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。

薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。

如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。

其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。

4、理论与实际相联系。

理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。

方建基老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。

小学说课比赛总结活动比赛总结
活动名称：小学说课比赛
活动时间：XX年XX月XX日
活动地点：XX小学
活动总结：
本次小学说课比赛是为了提高教师们的说课能力和课堂教学水平，促进教学方法的创
新和教育教学改革的推进。

经过组织者精心策划和准备，该活动得以成功举办。

参赛教师们在准备过程中积极思考、深入研究教材和相关教学理论，从而对自己所执
教的课程有了更全面、深入的了解。

在比赛中，他们能够清晰地传达出课程的核心内容，并运用恰当的教学策略和教具，使学生们能够主动参与、积极思考和合作交流。

他们的专业知识和扎实的教学功底给在场的评委和观众留下了深刻的印象。

通过本次活动，我们看到了每位教师在自己的授课中展现出的独特魅力和教学风格。

他们不仅能够准确把握课程目标和教学重点，还能够根据学生的实际情况进行差异化
教学，满足不同学生的需求。

他们的课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生参与度高。

同时，通过评委们的点评和意见反馈，我们也看到了每位教师在说课过程中仍存在一
些可以改进的地方。

比如，在教学目标的设计上，有些教师指导不够明确，需要加强。

还有些教师在使用教具和创设情境方面还需更加巧妙。

因此，我们鼓励教师们继续努力，不断反思和完善自己的教学方法和说课技巧，提高教学质量。

最后，感谢所有参与该活动的教师们付出的努力和时间，以及评委们对活动的支持和
指导。

希望通过这样的活动，能够激发教师们的教学热情，促进他们的专业成长和教
育教学水平的提升，从而更好地育人、引导学生。

相信在大家的共同努力下，未来的
教学会更加精彩。