黑龙江省五大连池市2020年(春秋版)高一上学期语文期末考试试卷D卷

黑龙江省五大连池市2020年（春秋版）高一上学期语文期末考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（）A . 随着疾风骤雨般的鼓乐响起，《日出》《给我感觉》《High High High》《姐妹》《站在高岗上》等劲歌鱼贯而出，掀起了全场第一个小高潮。

B . 虽然多年前，我国就提出要改变“学历社会”的风气，可是我国的教育制度和就业制度，还在赋予学历超越教育的价值，对其作为评价人才的重要指标。

C . 报道说，一些官员的眼睛只盯着领导。

领导要求得严了，自己就收敛一点；领导说得少了，就“放松”一下，成了“墙头草”。

D . 报道写得活色生香，有细节，有心理活动，让外人窥见了官场生态的一角；同时也让人担心：遏止公款吃喝，比我们想象的要困难得多。

2. （2分） (2017高三上·上高月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 长期以来，有关领域的专家一直为提高我国规避、观测空间碎片的能力，控制空间碎片的增加而进行着卓有成效的工作。

B . 根据信息化规划，“十三五”时期要继续提速降费，特别是实施宽带乡村和中西部地区中小城市基础网络完善，加快农村和偏远地区4G网络覆盖。

C . 说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

D . 傅园慧的一句“我已经用了洪荒之力了”迅速占据各大媒体头条，爆红网络，也让中国的体育形象变得更加活泼和生动。

3. （2分）下面是书信中的句子，其中语言表达得体的一项是（）A . 某学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读。

”B . 有位长辈给侄儿写信，让他处理一件事情：“此事由你钧裁。

”C . 某学生给一位刚病愈出院的老师写信，最后的致敬语是“敬祝痊安。

”D . 某学生给他的同学写祝贺信：“祝贺你取得与陈景润一样的骄人成绩。

”二、现代文阅读 (共2题；共22分)4. （12分） (2018高三上·建平期中) 阅读下文，完成小题。

落在姑苏的雪周伟苠①从农历腊月初八开始，江南终于飘雪了。

②江南的雪已经越来越少，落在姑苏的雪，已成了奢侈品。

记忆中，除了十年前的那场大雪让人印象深刻，已经很久没有在哪个冬天能够尽情地欣赏雪景、享受与雪交融的那种感觉了。

③今年的这场雪，先是零零落落的飘洒几片雪花，继而大雪连绵，飞飞扬扬。

雪后的苏州又变回了姑苏，重现了人间天堂的美，美轮美奂，诗意盎然。

热闹的微信朋友图，已经晒开了各种美图，一夜之间也忽然诞生了不少“诗人”。

④江南的雪总是恬静的。

晶莹别透的雪花，纷纷扬扬，一夜之间覆盖了整个始苏大地。

洗尽铅华的苏城，显得如此的纯洁和安详。

⑤江南本多情，下雪的江南，大概只能用“风花香月”四个字来描述。

“风花雪月”也许本来就是江南人独享的。

在北方，下雪并不稀罕，尤其在东北，下大了还常常带来出行的麻烦。

而到了岭南，下雪只在意象里，难以触摸，也就没有了与雪默契的那种情感。

⑥在这个下雪天里，最享受的美过于煮雪品茗了。

薄暮时分，坐在暖洋洋的屋子里，红泥护里的本炭窜出火红的舌尖，壶里的水不时泛起密集的白色水泡，热气袅袅的，雪水特有的清冽钻进你的鼻腔。

或者，就温上一查醇香陈年的老酒吧，想着友人可否一起来围炉赏雪，吟诗小酌呢？这雪水沏的碧螺春茶和用话梅、姜丝温热的地道黄酒，吴依软语，茶香酒劲，此刻，那怕你是个外乡人，也能让“苏州”两字，随着窗外飞舞的雪花，彻底的融入你的血液里。

⑦看姑苏的飞雪，不光用眼睛，而是用一种恬淡的心境和一种苏州人特有的情怀去体会。

⑧雪纷纷扬扬，寂落在七里山考，重现了《结苏养华图》的局部影像。

这里石板铺就的古街依旧，小桥流水，河街相邻，檐顶负雪，船棚落家，店肆人家，行人熙熙……⑨雪落遍了古城的四大名园，让甲天下的园林，越发温文尔雅，滋润美艳。

落下来的雪，将亭台楼阁，名树古木，披上了清新脱俗的银装。

留园的“兰雪冠云”令人惊艳，“五峰真趣”别有一番风味。

抽政园里，花木扶疏，水色迷茫，又平添了几分婉约和神韵…⑩雪落在了贝老为家乡设计的博物馆里，漫天飞雪模糊了粉墙黛瓦，韶华尽收，吴地遗珍，与君诉说着一段帝王将相、才子佳人的故事。

⑪雪落在城西的太潮，烟波浩渺，水天一色。

高新区的有机电车，飞雪中穿越苏州西部，连接着旷野和新城。

⑫雪落在城东的金鸡潮，雪落成白，水色空掌。

湖叶的东方之门高耸入云，似海市蜃楼，如梦如幻。

⑬姑苏的雪，之所以迷人，不仅在于它的珍贵，更在于它带来的天地纯净，银装素裹，世间的一切都在它的覆盖下变得纯萃起来，仿佛一夜之间，让时光穿越，也让江南的这座两千五百岁的古城，回到了唐诗宋词之中。

⑭无论世代更替，沧海桑田，雪总是被人争相宠爱。

杜甫闲居成都流花溪革堂时写下的诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万重船”，望见西岭上的积雪，看到门前停泊着来自万里之外故乡东吴的船舶。

虽然表达了诗人复杂的心绪，但也因雪而更加灵动。

⑮一场大雪，如同国画大师生花的妙笔，将天地山川和古城变成了一幅落笔简约的国画。

天地纯净了，让人的心灵也跟着纯粹如白纸，随时等待着自己思绪的落笔。

⑯郊外的花山、天平山和大阳山，雪的留自并不孤寂，冰香下依然有清泉濯濯流动。

光福香雪海和洞庭东西山的梅花，在雪中已自暗香浮动。

⑰唐代王维的《水墨雪景山水》，开了雪景山水画的先河。

历代的名家留下了不少画雪的传世之作。

“北宋三大家”之一范宽的《雪景寒林图》，元代黄公望的《九峰雪掌图》，明代戴进和清代石涛的《雪景山水图》，虽然风格各异，但都用雪留白或装点。

这些画作，丘壑在胸，气脉成章，笔断意贯。

⑱夜的古城，大雪依旧飞飏。

街头巷尾霓虹闪烁，雪花也随着霓虹的色彩，一会是暖暖的红色、橙色，忽而又变成了清冷的蓝色和绿色。

路灯射下耀眼白光，又让飞舞的雪花瞬间变得晶莹剔透。

⑲金鸡湖畔早已华灯初上，音乐喷泉演绎着“洋苏州”夜幕下的华丽乐章。

纷纷扬扬的雪花，在这里又被折射得五彩缤纷。

这时的雪花似乎通了人性，变换着你想象中的任何颜色，随着喷泉一起舞动。

天空中那如花瓣一样袅袅落下的飞雪，在这里如似锦的繁花，让你觉得在这清冷的冬夜心头⑳落在姑苏的这场瑞雪，这次践行了十年之约，一定要落个痛快，与苏城来一次久违的结结实实的拥抱。

这是大自然对姑苏的恩赐，我们也该伸开双臂去迎接更大的飞雪。

（选自《苏州杂志》2018年第2期，有删减）（1）分析第③段划线句在文中的含义。

（2）任选一角度，赏析第⑥段中划线句。

（3）第⑰段提及一系列雪景山水画的用意是什么?（4）文章在描写“落在姑苏的雪”时是否过于繁冗拖沓?请结合文本谈谈你的认识。

5. （10分）阅读下面的文字，完成小题。

生命教育不能缺位李建凤任何生命的逝去都会让人痛惜，一个年轻生命的凋零尤其让人扼腕不已。

9月7日上午，陕西省城固县第一中学一名高一学生在校内学生宿舍楼内上吊自杀。

据了解，这名男生只有15岁，今年刚刚考入城固一中高一年级。

该生还留有一封遗书，大致意思说：由于父母对其期望值很高，在考进城固一中后，感到学习压力非常大，学校的环境无法适应，所以选择了离开。

近年来，青少年自杀事件频频发生，屡见不鲜：2014年8月30日，西南林业大学一名大二学生代同学补考时被监考老师发现，在写下检讨书后，跳滇池自尽。

2015年6月17日，河北省石家庄市庄园小学一名五年级学生，放学后在家中上吊自杀。

2014年12月17日，深圳市光明新区长圳社区一出租屋内，一名13岁的六年级小学生在家中用校牌绳上吊自杀。

……孩子都是父母的宝贝，辛辛苦苦养这么大，一夕之间失去，痛苦可想而知。

但在悲痛之后，不禁沉思：他们为什么会选择自杀来逃避现实？为什么对自己的生命这么不珍惜？尽管每起事件发生的原因各不相同，但透过事件不难发现其中存在的共性问题，即生命教育的缺失。

若有到位的生命教育，他们又怎么可能如此决绝地将最可宝贵的东西轻易抛弃？家庭教育是生命教育必不可少的环节和重要组成部分。

现在的家长大都把孩子捧在手心里，在教育上不惜重金，给孩子报这样的补习班，报那样的特长班，目的是想让孩子多学知识，多掌握些本领，以期将来孩子能出人头地。

但很多家长往往会忽视了最为根本的教育——生命教育。

如果生命都没了，何谈成龙成凤？生命教育，当是唤起生命意识、培养生命智慧、追求生命价值的教育。

它首先是“人最重要、生命第一”的教育。

人为万物的尺度，生命是人最宝贵的东西，故而生命高于一切，一切必须为生命让路。

对于任何人来说，自己的生命最宝贵，他人的生命最应敬畏。

生命教育的首要目的，就是要让这样一个生命意识深入骨髓。

先有生命意识的觉醒，然后才有生命智慧的摸索与习得。

一个人生活在世界上，不可能没有磕磕绊绊，甚至会遭逢命运的大起大落。

生命意识觉醒的人自然懂得，不是任何东西都值得以生命相搏。

要教育孩子在遭遇挫折时，直面困难，而不是选择逃避和放弃。

作为一个人，活着不仅仅是自己的事，不仅要为自己负责，也要为亲人负责。

热爱生活，珍视生命，绝不是一句话这么简单。

(摘自2010年9月10日《东营日报》，有删改)（1）文章开头画横线的句子有何作用？（2）文章前半部分所列举的事例有何作用？（3）作者为什么认为“生命教育不能缺位”？（4）对“热爱生活，珍视生命，绝不是一句话这么简单”这句话，你如何理解？三、文言文阅读 (共2题；共20分)6. （11分）(2019·舟山模拟) 阅读文言文阅读，完成下列小题。

战国策目录序曾巩刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。

臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。

叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。

及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱。

”其说既美矣。

卒以谓“此书战国之谋士，度时君之所能行，不得不然。

”则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。

夫孔孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣。

二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。

二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。

二子之道，如是而已。

盖法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一，此理之不易者也。

故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。

可谓不惑乎流俗而笃于自信者也。

战国之游士则不然，不知道之可信，而乐于说之易合，其设心注意，偷为一切之计而已。

故论诈之便而讳其败言战之善而蔽其患其相率而为之者莫不有利焉而不胜其害也有得焉而不胜其失也。

卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒以亡其身；而诸侯及秦用之者亦灭其国，其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。