现代玩具欣赏

二年级上册美术教案-2现代玩具欣赏│岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代玩具的特点，提高学生的审美能力。

2. 培养学生动手操作的能力，学会制作简单的现代玩具。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 现代玩具的欣赏2. 现代玩具的制作方法3. 团队合作制作现代玩具三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代玩具的特点，学会制作简单的现代玩具。

2. 教学难点：培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些现代玩具的图片，引起学生的兴趣，引导学生关注现代玩具的特点。

2. 现代玩具的欣赏让学生欣赏一些现代玩具，引导学生观察现代玩具的造型、色彩、材质等特点，提高学生的审美能力。

3. 现代玩具的制作方法向学生介绍现代玩具的制作方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。

4. 团队合作制作现代玩具将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员制作现代玩具。

在制作过程中，学生需要互相沟通、协作，共同完成任务。

5. 展示与评价让学生展示自己制作的现代玩具，其他同学进行评价，提出改进意见。

6. 总结与反思让学生总结自己在制作现代玩具过程中的收获，反思自己在团队合作中的表现，提高学生的自我认知能力。

五、教学延伸1. 课后让学生收集一些现代玩具的图片，进行欣赏。

2. 鼓励学生在家里尝试制作简单的现代玩具，提高学生的动手能力。

六、教学反思本节课通过欣赏现代玩具，让学生了解了现代玩具的特点，学会了制作简单的现代玩具。

在团队合作制作过程中，学生学会了沟通、协作，提高了团队精神。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，部分学生动手能力较弱等。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果。

注：本教案适用于二年级上册美术课程，教学时间为2课时。

重点关注的细节：团队合作制作现代玩具在现代玩具欣赏的教学中，团队合作制作现代玩具是一个重要的环节，它不仅能够让学生将所学的理论知识与实践相结合，提高动手操作的能力，还能够培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

《现代玩具欣赏》精品教案课时：一课时
课类：欣赏.评述
教学用具：课件、图片、现代玩具等
学生用具：铅笔、手工材料等
2、以天线宝宝为例学一学画法:
引导学生对天线宝宝结构、色彩分析: （1）天线宝宝由哪几个主要部件组成？（2）它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？
（3）它的主要色彩是什么？
以线描、涂色绘出天线宝宝。

教师演示天线宝宝的绘图方法
基本步骤:
1、结构添加
2、涂色美化
学生练习:
1、根据自己喜爱的玩具填表格，并说一说现代玩具在造型、色彩等方面的特点(用简单的美术语言描述)
要求：
1、根据老师演示的方法完成。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全
教师巡回指导
评价: 用简单的美术语言评述。

传统玩具与现代玩具的比较可以从多个维度进行分析，以下将分别从定义、材质、功能、安全性、互动性以及科技应用等方面进行比较。

首先，传统玩具和现代玩具在定义上的主要区别在于，传统玩具通常指在物质和设计上相对简单，历史悠久，且具有民族或地域特色的玩具。

而现代玩具则更注重科技、创新和个性化，往往具有更多的功能和应用。

在材质上，传统玩具多以木质、布料、陶瓷等天然材料为主，这些材料相对环保，安全性能较高。

而现代玩具则更多的使用塑料、金属、电子元件等非天然材料，这些材料在制造过程中可能存在有害物质，对儿童健康有一定影响。

功能上，传统玩具的功能相对单一，主要满足儿童娱乐和玩耍的需求。

而现代玩具则更加多元化，除了娱乐功能外，还具有教育、训练等多种功能。

例如，一些现代玩具可以通过编程和人工智能技术实现智能互动，帮助儿童学习数学、语言等知识。

安全性上，传统玩具由于材料和制作工艺相对简单，因此在安全性上通常更有保障。

而现代玩具由于使用了更多的新型材料和复杂的制造工艺，因此存在一定的安全隐患。

家长在选择现代玩具时，应更加关注产品的安全认证和说明。

在互动性上，传统玩具通常以儿童单独玩耍为主，而现代玩具则更加注重儿童的参与和互动。

例如，一些现代玩具可以通过互联网和社交媒体与儿童进行互动，提供更加丰富的社交体验。

最后，科技应用是现代玩具的一个重要特点。

随着科技的发展，现代玩具在智能化、交互性、教育性等方面得到了极大的提升。

例如，现代的电子玩具可以通过传感器、芯片和软件实现更加精准的动作识别和语音交互，为儿童带来更加有趣的体验。

总的来说，传统玩具与现代玩具在多个方面存在明显的差异。

传统玩具在环保安全、制作工艺和互动性等方面具有优势，而现代玩具则在科技应用、功能多样性和个性化体验方面表现出强大的潜力。

在选择玩具时，家长应根据孩子的年龄、兴趣和需求，结合传统与现代玩具的特点进行综合考虑。

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《现代玩具欣赏》教学设计
（深圳市宝安区壆岗小学、谢舒沁）
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、能感知民间玩具与现代玩具的异同，体会传承与创新的辩证关系。

2、了解现代玩具在材料、外形、功能、种类等方面的特点。

3、学习比较欣赏的方法，对现代玩具的材料、造型、色彩、功能等特征进行评述。

（二）过程与方法：通过观察、研究、分析现代玩具，感受科技的发展。

对比民间和现代玩具的异同，提高观察和表达能力。

（三）情感、态度、价值观：体验现代玩具发展和科学技术进步的密切关系，增强见识，提高学生的艺术鉴赏力，培养科学精神。

二、教学重难点
重点：能欣赏并表述现代玩具的材料、造型、色彩、功能等特点。

难点：比较民间玩具与现代玩具在特点和功能上的异同。

三、教学年级
二年级
四、设计流程
回答老师提问，描述自
己见过的古代玩具
的玩具。

欣赏其他传统玩具。

写得了毛笔字，
跳得了舞，欣赏照片，观察古代玩
具与现代玩具的异同，
并分析现代玩具的特
征，回答问题。

（从材。

现代玩具的发展趋势一、结合高新科技向电子化、智能化方向发展（重要趋势之一）科学的发展为玩具的发展创造了条件，玩具的研究又促进了科技的进步。

玩具工业正面临着一场革命，世界各大集团争相研制开发更好更实惠的电子玩具，高新科技成果日益移植到玩具领域。

自1996年日本万代公司开发出电子宠物——电子鸡后，国际市场的智能电子玩具、互动玩具如雨后春笋般迅速发展起来，每年有2万多种高新技术玩具问世。

这些产品一出现，就受到人们的欢迎，掀起争购热潮。

二、玩具越来越注重“人性的关怀”、“人性化”体现了现代社会“以人为本”的理念。

由于人们对玩具促进儿童德、智、体、美、劳全面发展的教育功能日益重视，对娱乐、感情寄托和交流的要求呈现多样化，许多玩具非常注意发挥揭示科学原理和增加高技术知识的功能，并表现出人性化的情趣。

开发和生产这种玩具，不仅要求有较高的设计水平，还涉及到现代高科技手段的开发和应用。

要运用高超的机械电子技术，才能使玩具达到性情并茂，富有浓厚的人性化情趣。

与高科技结合;体现科学人文关怀精神.例如将儿童心理学、设计美学、人体工程学的相关知识,应用于玩具设计中,就体现了玩具设计理念上的科学人文关怀精神。

国外某些著名玩具公司的设计人员,在玩具设计中把人体工程学应用其中,根据解剖学、人体测量学、生理学、生物工程学等相关知识,建立和利用人体模型、各年龄段儿童的力量图表及尺寸数据等,来设计出适合不同年龄段儿童需要的玩具。

随着科学技术的不断提高，给玩具设计师们带来了更大的自由度。

各种不同材料的结合运用，精细的生产技术，使设计师们的创意可以更加细腻地表现出来。

将机械、电子、计算机技术巧妙地应用于玩具设计中,设计出具有高新技术的玩具产品。

随着新媒体技术的快速发展，玩具的互动性越来越强，通过程序，声控、光控、行为控制等各种多媒体的交互方式运用得更多更广，精确度和灵活度也越来越高。

美国、日本、德国和韩国等国家,多年以来一直主导着世界玩具业发展的潮流,他们不断地把科学技术的发明应用于玩具设计中不断地把科学技术的发明应用于玩具设计中,从变形金刚、电子宠物、游戏机,到智能化的与人产生互动的机器人、网络玩具,都是不同时期最新技术的应用。