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兴建学校的策划书3篇篇一兴建学校的策划书一、项目背景随着城市化进程的加速和人口增长，教育资源的需求也在不断增加。
为了满足社会对优质教育资源的需求，提高教育水平，我们计划兴建一所现代化的学校。
二、项目目标1. 提供高质量的教育教学环境，满足学生和家长对优质教育的需求。
2. 引进先进的教育理念和管理模式，提升学校的教育教学水平。
3. 培养学生的综合素质，为社会培养有才华、有责任感的人才。
三、项目选址经过市场调研和分析，我们选择了一个交通便利、周边配套设施完善的地块作为学校的选址。
该地块面积适中，周围环境优美，符合学校的发展需求。
四、项目规划2. 功能布局：学校的功能布局将根据学生的年龄和课程需求进行规划。
将设置教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、艺术楼等多个功能区域，以满足不同课程和活动的需求。
3. 绿化景观：学校将注重绿化和景观设计，打造一个绿色、生态的校园环境。
将在校园内种植各种花草树木，设置休闲区域和景观小品，为学生提供一个舒适的学习和生活环境。
五、项目实施计划1. 前期准备阶段（时间：X 个月）完成项目可行性研究报告和立项审批。
完成规划设计方案和初步设计。
办理土地、规划、建设等相关手续。
2. 建设阶段（时间：X 个月）进行土建施工，包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、艺术楼等建筑的建设。
进行设备采购和安装，包括教学设备、实验设备、办公设备、生活设备等。
进行校园绿化和景观建设。
进行室内装修和设备调试。
3. 验收阶段（时间：X 个月）进行项目竣工验收。
办理相关手续，取得办学许可证等证件。
进行设备调试和人员培训。
制定学校管理制度和教学计划。
4. 开学准备阶段（时间：X 个月）进行教师招聘和培训。
进行教材采购和课程设置。
进行招生宣传和报名工作。
进行校园文化建设和活动策划。
六、项目风险及应对措施1. 政策风险：国家政策的变化可能会对项目的实施产生影响。
应对措施：密切关注政策变化，及时调整项目计划。
2. 资金风险：项目建设需要大量的资金投入，如果资金筹措不及时或不足，可能会影响项目的进展。
大规模学校建设计划书范文一、背景随着城市人口的不断增长和教育需求的提升，我市现有学校已经无法满足日益增长的学生人数。
为了解决这一问题，我市计划推出大规模学校建设计划，以扩大学校容量，提供更好的教育环境。
二、目标1. 建设足够数量的学校，以满足未来10年内学生人数的增长。
2. 提供现代化的教育设施和优质的教育资源，为学生提供良好的学习环境。
3. 促进教育公平，确保每个孩子都能享受到高质量的教育。
三、计划内容1. 土地选址：通过市政府协调，确定适合建设学校的土地，考虑到就近原则和交通便捷性。
2. 建设规模：计划新建10所小学和5所中学，每所学校容纳5000名学生。
3. 建设时间：计划在未来5年内完成学校建设，确保学校能及时投入使用。
4. 设施建设：建设现代化的教学楼、实验室、图书馆、多功能活动室等，配备先进的教学设备和网络设施。
5. 师资培养：加大对教师的培养力度，提高他们的教学水平和教育理念。
四、预算根据初步估算，本次大规模学校建设计划的总投资约为5000万元。
其中，土地购置费用约占总投资的30%，建筑物和设施建设费用约占总投资的50%，师资培训费用约占总投资的10%，其他费用约占总投资的10%。
五、推进措施1. 建立专门的项目组，负责学校建设的统筹规划和实施。
2. 加强与相关部门的沟通和协调，确保项目顺利推进。
3. 推动政府、企业和社会各界的合作，共同参与学校建设。
4. 定期组织进展会议，及时解决项目中的问题和困难。
六、预期效果1. 提供足够的学校容量，确保每个孩子都能顺利入学。
2. 提供现代化的教育设施，提高学生的学习和创新能力。
3. 提高教师的教学水平，提供更好的教育资源。
4. 促进教育公平，缩小城乡教育差距。
七、风险及对策1. 土地选址的困难：加强与市政府的沟通，争取政府支持，并在规划过程中充分考虑各方利益。
2. 资金筹措的难题：积极争取政府经费支持，同时吸引社会资本参与投资。
3. 建设工期延误：加强项目管理，确保施工进度和质量。
新建校园整体策划书3篇篇一新建校园整体策划书一、引言随着教育事业的不断发展，新建一所校园具有重要的意义。
本策划书旨在全面规划新建校园的各项建设和发展，确保校园能够满足教育教学的需求，为学生提供优质的学习环境和教育资源。
二、校园定位与目标1. 定位：将新建校园打造成为一所具有现代化教育设施、创新教学理念和优秀师资队伍的高品质学校。
2. 目标：提供优质的基础教育，培养学生的综合素质和创新能力。
建设先进的教育教学体系，推动教育教学改革与创新。
营造和谐、积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展。
三、校园规划与设计1. 校园选址：选择地理位置优越、交通便利、环境安静的地块作为校园建设用地。
2. 校园布局：规划合理的教学区、生活区、运动区和活动区，确保各功能区域相互独立又有机联系。
设计现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑，满足教学和学生活动的需求。
建设优美的校园景观，营造舒适宜人的学习和生活环境。
3. 教育设施配备：配备先进的教学设备，如多媒体教室、实验室设备、计算机教室等。
建设体育场馆，包括田径场、篮球场、足球场、羽毛球场等，满足学生体育锻炼的需求。
四、师资队伍建设1. 招聘优秀教师：通过公开招聘、人才引进等方式，吸引具有丰富教学经验和专业素养的教师加入学校。
2. 教师培训与发展：制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业能力。
鼓励教师开展教学研究和创新实践，营造浓厚的学术氛围。
3. 建立激励机制：设立教师奖励制度，对优秀教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。
五、教育教学管理1. 课程体系建设：构建科学合理的课程体系，包括必修课程和选修课程，满足学生的个性化发展需求。
加强课程开发和创新，引入特色课程和校本课程，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学方法改革：推广运用现代化教学手段，如多媒体教学、在线教学等，提高教学效率和质量。
倡导探究式学习、合作学习等教学方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
保持合理的校园规模——华中师范大学教学区改扩建规划与
单体方案设计
桂学文
【期刊名称】《新建筑》
【年(卷),期】2002(000)004
【摘要】结合华中师范大学改扩建规划设计,从功能布局、空间形态、交通组织三方面探索了当前校园建设与远景规划相结合的一种方式.
【总页数】2页(P42-43)
【作者】桂学文
【作者单位】中南建筑设计院,武汉,430071
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.14
【相关文献】
1.高校校园动态交通和静态交通规划研究——以华中师范大学校园交通规划为例[J], 蒲向军;陈剑
2.保持新老校园的和谐美——长江大学校区改扩建规划的应对策略 [J], 朱国庆
3.北戴河一中校园总体规划与单体方案设计 [J], 吴存华;李寰
4.城市老城区校园建筑新改扩建设计研究——记福州铜盘中学教学综合楼建筑规划方案设计(形与意合) [J], 李强
5.校园街道空间的重塑——云南师范大学呈贡校区东区主教学区建筑方案设计 [J], 杨勐
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第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨大学校园建设规划的重要性，并就我校校园建设规划提出一些建议。
在此，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我为校园建设出谋划策。
一、校园建设规划的重要性校园建设规划是学校发展的重要基础，它关系到学校未来的发展方向、教学质量、校园环境、师生生活等多方面。
以下是我认为校园建设规划的重要性：1. 提高教学质量。
良好的校园环境、先进的教学设施和合理的布局，有助于提高教师的教学质量和学生的学习效果。
2. 优化校园环境。
校园建设规划有助于改善校园环境，提升校园文化品位，为师生提供舒适、宜人的生活和学习环境。
3. 促进师生交流。
合理的校园布局有助于促进师生之间的交流与合作，增强校园凝聚力。
4. 提升学校形象。
优美的校园环境、先进的设施设备，有助于提升学校的整体形象，吸引更多优秀的学生和教师。
二、我校校园建设规划的建议1. 优化校园布局，提高校园空间利用率（1）合理规划校园功能分区。
将教学区、生活区、运动区、休闲区等功能区域合理划分，确保校园功能分区明确，便于师生生活和学习。
（2）充分利用校园空间。
在原有校园的基础上，通过扩建、改造等方式，提高校园空间利用率，满足师生日益增长的需求。
2. 提升校园设施设备水平（1）完善教学设施。
加大投入，更新教学设备，提高教学质量。
如：实验室、图书馆、多媒体教室等。
（2）加强体育设施建设。
完善运动场地，增设体育设施，满足师生体育锻炼需求。
（3）优化生活设施。
改善宿舍、食堂、浴室等生活设施，提升师生生活品质。
3. 加强校园文化建设（1）打造特色校园文化。
挖掘学校历史、地域文化，打造具有我校特色的校园文化。
（2）举办各类文化活动。
定期举办学术讲座、文艺演出、体育比赛等活动，丰富师生文化生活。
（3）加强校园环境美化。
通过绿化、美化校园，营造优美、舒适的校园环境。
4. 重视可持续发展（1）节能减排。
在校园建设过程中，采用节能环保材料，降低能源消耗。
城乡规划校园设计方案范文引言在城市化的进程中，校园作为城市的重要组成部分，不仅承载着教育功能，更成为了培养学生全面发展的重要场所。
因此，城乡规划校园设计方案的制定是至关重要的。
本文将以某高校校园为例，探讨城乡规划校园设计方案的具体内容。
校园定位某高校作为一所综合性大学，校园的规划应该体现出科教结合、人文关怀、环境生态等特点。
同时，该校园位于国家级风景名胜区附近，可依托周边的自然环境资源，加强生态元素的融入。
因此，本方案将着重强调校园的自然与人文景观的融合。
校园布局大致分区根据学校规模和功能需求，将校园分为教学区、生活区、公共区和保留区四个主要区域。
教学区教学区是学校的核心区域，将集中教室、实验室、图书馆、教师办公室等与教学紧密相关的设施。
该区域应该便于学生和教师之间的交流和互动。
生活区生活区是学生们日常休息、居住和娱乐的区域，包括学生宿舍、餐厅、运动场、图书馆等。
该区域应该舒适宜人，便于学生的集中学习和社交。
公共区公共区作为所有人共享的开放区域，将设有校友馆、博物馆、艺术中心、会议中心、运动场等。
该区域的设计可以注重创新与艺术融合，并提供丰富的社交和文化活动机会。
保留区保留区是用于保护和开展生态教育的区域，包括湖泊、湿地、森林等。
校园应该注重生态保护，保留自然景观并开设相应的生态学习课程。
道路与交通校园道路应该合理规划，方便师生的出行。
主要道路应宽敞平坦，设置专门的人行道和自行车道。
同时，校车和公共交通的设施也需要充分考虑，将车辆流量和行人流量进行合理分流，确保交通有序。
校园景观设计绿化景观校园应注重绿化，将树木和花草融入校园的每个角落。
特别是在主要道路和广场的设计中，可以选择一些具有观赏价值的树种，如樱花、银杏等，以增加校园的美观度和自然氛围。
景观小品通过设置一些艺术品或雕塑，增加校园的文化气息。
这些景观小品可以与校园建筑相融合，可根据学校的特色和文化背景选择相应的设计。
水景设计校园中的水景设计可以增加整体氛围，例如在保留区域设置人工湖泊和小溪，丰富校园生态。
校园文化建设成果与未来规划校园文化建设成果与未来规划2023年，是一个充满着机遇和挑战的年份，在各个行业中，人们都在追求着不断创新和进步，而校园文化也不例外。
校园文化建设是学校发展的重要组成部分，是人才培养的基础。
在过去的几年中，我校经过不懈的努力，取得了可喜的成果，在文化建设方面迈出了一大步。
本文将为大家介绍我校在校园文化建设方面所取得的成果，以及未来的规划和展望。
一、校园文化建设成果1.文化氛围我校鼓励和倡导多元文化，积极营造和培育多元化的文化氛围。
学校坚持“实践育人”的教育理念，鼓励学生积极参加各类社团和学术活动，促进校内各项文化活动多元化和有序发展，营造了积极向上的校园文化氛围。
2.文化活动学校注重文化建设，不断开展各种丰富多彩的文化活动，包括书画展、手工制作、说唱比赛等等，同时也有一些有意义的特别活动，如升旗仪式，文化讲座等。
这些活动能够有效地帮助学生开拓视野，提高自身文化素养，促进学生校园生活的全面发展。
3.文化设施为了营造更加优美和实用的校园文化环境，我校大力投入校园文化设施建设。
学校新建了体育馆、图书馆等文化设施，并对校内各个区域的绿化和景观设施进行了重新设计和布局。
这些设施的实行，不仅可以丰富学生校园生活的内容，也有利于提高学校整体的文化形象。
二、未来规划1.注重文化创新未来学校将注重文化创新和创意的培育，通过工作坊、创新讲座、竞赛等方式，促进学生单个和群体的创意能力和创新思维的发展。
还将推动文艺教育、生态教育、和德育教育等内涵式教育的开展，提高学生的素质和综合实践能力。
2.校园文化建设接下来会进一步加强校园文化设施建设，更新高新技术设施，建设更加高效和先进的智能化校园文化设施，例如智慧教学中心、数字图书馆等等。
增加配套设施，提高学生体验感和学习水平。
同时，学校也会加强文化活动的精细化管理和规划，创造更为丰富、深度的文化活动，加强校园文化建设的基础性工作，培育更多的文化人才和文化品牌。
华中师范大学校园建设规划报告提要:学校基本情况\ 规划的依据、目标和思路\ 规划措施——交通（校门、道路、停车场）、用地和功能分区、建筑、室外空间、绿化和景观、山体水体保护、基础设施、人防、环卫等规划第一部分学校基本情况一、基本统计数据:截止2004年6月统计，学校校园现有土地1987亩，校舍建筑总面积73万平方米。
其中，教学科研行政用房约236144平方米，学生宿舍150018平方米，学生食堂17216平方米，教工宿舍280131平方米，其他用房46607平方米。
学校现有全日制本专科学生16955人，硕士生2327人，博士生325人，留学生112人。
在职和离退休教职工5131人。
二、学校校园的区位条件：武汉市是中部地区发展水平最高的城市，为学校提供了较完善的交通、信息、管理及市政设施等服务体系。
学校周边高校林立，文化氛围浓厚，旅游资源丰富，有利于校园文化环境的建设；校园紧邻东湖开发区“光谷”高新产业建设基地，学校在“光谷”建设了大学科技园(其中一附中新校区正在建设)，利于开展科技协作，实现产、学、研一体化，推动知识和科技创新。
校园拥山(桂子山与元宝山) 临水(南湖)，天然界线清晰，水陆风光兼备，空气清新，环境宁静，生态状况良好。
三、校园建设规划的历史与现状（一）学校发展的历史沿革（略）（二）校园建设的历史与现状：校园建设可分为四个阶段：第一阶段：建设初期。
1953年----第二阶段：“文革”曲折时期----第三阶段：恢复建设期：1977年至1998年。
第四阶段（现状）：发展建设期：1999年—2003年。
学校再次进行了规划修编，通过广泛组织师生参与，邀请专家指导,对音乐楼、理科楼、新文科楼、多功能体育馆、学术交流中心、学生食堂等新的建筑进行了详细的方案论证；同时对基础设施、环境建设进行了深入细致的调研。
通过设计竞赛，确定方案。
对校园的布局进行了适当调整，确定了“一环”、“两担”、“强中心”的景观格局，东理西文、南动北静的功能分区：“一环”——即围绕中心教学区的环形干道及绿带，环道以外是生活区“两担”——即以桂中路为“扁担”，挑起文科区和理科区。
“强中心”——即强化原有的从图书馆经电影场至元宝山顶的校园南北中轴线，形成统领全局的强有力的校园中心。
理科区在东部，以理科大楼为标志，组成“现代科技”为主题的建筑区；文科区在西部，以文科楼为起点，形成“人文科学”为主题的民族形式建筑群；文体区在南部，以体育馆、音乐楼为呼应，结合电影场、运动场等构成文体活动区域。
音乐楼和体育馆充满了青春的生气和灵动，艺术的律韵和张力。
通过三年多艰苦的建设，在2003年10月学校举行“百年校庆”庆典之际，顺利完成了六大建筑，完成了道路、水、电、网络等基础设施改造，完成了老教学楼的维修和装饰，完成了运动场、电影场等改造翻新，完成了校园环境绿化美化等系列工程（总投资51242万元。
其中国拨9565万元，自筹41677万元）。
同时也拆除了一大批临时建筑，校园面貌发生了深刻的变化。
受到了广大校友、和社会各方面的广泛好评。
师生员工对校园建设从不满意，到关心、了解、理解、支持、参与建设，增强了爱护校园、热爱华师、培育环境的学校意识。
在认识和观念上也发生了根本性转变，从单纯的增加物质条件到高度重视环境的保护培育；从封闭型的自我发展到依靠专家、广泛吸收国内外先进的理论来指导建设。
四、存在的困难和问题（一）用地不够：按30000学生规模，学校用地总量需要3000亩左右，已有土地1987亩；周边可征土地295亩。
两项总计2282亩，其中规划为山体保护范围约为285亩。
（二）校区分散：与部队、农民等单位用地交错，被分割成多块。
教学区又在生活区包围之中。
（三）主要出入口（校门）不突出、不通畅：每个校门都不居中，特别是西校门和南校门的环境差。
环状道路还有局部（老礼堂处）没有贯通。
（四）基础设施薄弱：发展需求比建设速度快，基础条件跟不上。
数字化信息网络硬件还不够完善。
（五）学生宿舍不够：研究生宿舍没有达标，对西区1—6栋学生宿舍楼进行功能置换还没有完成。
第二部分校园规划的依据、目标和思路一、校园规划的意义（一）校园规划是学校改革与发展的重要基础工作之一。
规划能够有效而经济地使用财力、物力和土地，提高各种设施的使用效率，有利于学校可持续的发展。
同时，一个有质量的规划对于学校，是一种无形资产，一种文化资源，表现为：一种凝聚力：增加全校师生和校友爱校意识；一种竞争力：增加生源和学校的综合实力；一种渗透力：素质教育的环境氛围。
（二）教育部、武汉市规划局对校园规划工作有明确要求；（三）新的规划又是对过去的修编，通过分析和调整，总结经验教训，能够对许多问题进行更深入细致的研究。
二、规划的理论依据：1、校园规划为教育观念的变革和发展服务：从教学资源分散到重组到优势互补，从学科间的封闭到学科的融合；从单一专业教育到全面的素质培养2、充分重视校园建设和城市建设的关系：从内外封闭的独立小社会到与城市发展密切相关的社会机构；3、继承和延续校园的文化传统和历史文脉：向人类的理性成果致敬；4、充分重视环境保护：从水泥森林到自然怀抱；5、充分重视新技术新材料的影响和应用。
三、法规依据（一）《中华人民共和国城市规划法》1989.12（二）《中华人民共和国工程建设标准强制性条文·城乡规划部分》（三）《普通高等学校建筑规划面积指标(内部发行)》1992.8 （四）《武汉市城市总体规划修编》1996（五）《武汉市自然山体水体保护办法》（六）《关于印发<在汉部、省属8所高校校园总体规划编制要求>的通知》（七）《关于华中师范大学校园总体规划编制手续的复函》（八）《华中师范大学事业发展战略规划》（九）《华中师范大学学科建设与队伍建设规划》三、规划期限、范围与规模（一）期限：2003年—2015年，近期：2003年—2008年；（二）规划范围：本次规划以华中师范大学现有校区为主，适当向周边拓展，规划用地面积为2089亩。
四、校园规划总体目标和思路（一）原则：继承传统、延续历史文脉、着眼长远，因地制宜；突出科学性、人文性、服务性、开放性、数字化等特色，建设具有教师教育特色、民族传统文化氛围、科学合理的功能分区、突出个性的城市景观，环保生态型绿色校园。
（二）内容：在桂子山（南湖）校区建设永久性教学、科研中心区，在周边建设学生生活和科技产业孵化区；在条件可能时，将教职工生活区和后勤设施等置换转移到校外，通过适当在周边征地，整体规划建设，使华中师范大学成为以教学科研为中心，向周围地区辐射科技成果、传播先进文化、向社会提供优质服务的高等学府。
第三部分规划措施一、交通规划（校门、道路和停车场）（一）西北大门（规划正门）：通过80米宽的校门设计，双向道路，平台绿地布置，丰富校门入口的层次感，增加学校向城市开敞的空间。
（二）南大门：争取打通南大门。
（三）立交桥：在南大门侧和南湖校区之间架设可以通行小汽车的立交桥。
（四）校内交通：贯穿内环，打通外环，形成完整闭合的环路，干道人车分流，干道之间完善消防通道和人行体系；在元宝山等次生林地开辟便捷的人行道。
（五）停车场：重新规划和置换学校汽车队场地，在校内规划设置多处停车场，再建的新建筑均设置地下停车库，结合路边停车，满足未来增加的停车需要。
首先启动建设东区的停车库（上层为综合球场）。
二、用地规划和功能分区（一）调整：保持现有格局，调整功能划分，将原供销学校校区、科教仪器厂和南湖校区纳入教学区规划。
将校区分为教学科研区、文体活动区、教工生活区、学生生活区和相对独立的南湖教学区和国际交流学院六个区域1、原供销学校区，建设研究生院。
2、教学仪器厂区，建设国际文化交流学院，包括配套建设留学生宿舍、留学生食堂、外籍专家宿舍，以及相应的体育活动场地等设施。
该区规划充分利用地形条件和现状绿化，自北至南依次布置科技孵化开发楼，教学楼群，留学生生活区，运动休闲区，构成空间层次丰富，相对独立的区域。
交通系统以大门入口广场为中心组织，根据地势高差，采用阶梯式平台布置。
3、南湖教学区，规划设计为通用性的标准单元式教学楼群，将继续教育学院、职业技术学院、管理学院、进修教师培训中心统一建设，也配套建设学生食堂和部分学生宿舍该区设计重视社会开放功能，外动内静；将中心绿色生态带贯穿整个教学区，注意保护原有水面和生态链，注重人造环境和生态环境协调。
4.整合各类后勤服务，集中布置，统一管理。
5.在校园周边建设科技产业孵化区：在北大门一线，东大门北侧，在雄楚大道南沿路边100米深，260米长的地带，建设高科技产业孵化大楼。
（二）置换：通过积极创造条件，在校外建设教师生活区，通过政策激励，鼓励到校外购房，逐步置换和拆迁现有的教师住宅区，将置换的空间作教学科研和学生生活用途。
（三）周边征地及合作：按照武汉市规划局给我校在周边规划控制的范围，学校要争取尽量在周边征地，对征用有困难的，可以采用长期租赁或合作建设学生宿舍等方式，扩大办学空间。
调整和均衡各类功能分区的面积比例，通过道路、绿化将功能分区相对隔离又合理过渡。
三、建筑规划建筑面积指标分析：按30000学生规模计算，教室、科研、实验及行政用房集中为教学楼等：应有489888平方米，已有236144平方米，需要拆迁面积11993平方米，还需265737平方米，另外，西区1-6栋学生宿舍可置换14718平方米；学生宿舍应有288000平方米，已有150018 平方米，还需13782平方米。
其他待建建筑规划预留空间：1、图书馆：在原行政楼处新建；2、国际文化交流学院教学楼：在教学仪器厂区新建；3、十号（城环、美术）教学楼：在原农药所地范围；4、十一号教学楼：在桂子山校区原印刷厂5、十二号教学楼：文科楼西侧原基建处等三栋小楼一片；6、学生活动中心（礼堂）：已拆除待重建；原学生活动中心置换为教工活动中心；7、扩建或新建学校医院；8、东区食堂；适当集中，可以拆三建一，或拆四建二。
9、校友大楼：择址新建。
还有一项重要工作，登记和保护昙华林一带老“华中大学”的历史建筑。
四、室外空间重点增设各类规格面积不同的运动场地和健身场地，首先启动建设东区的综合球场（底层为停车库）。
进一步提高露天电影场使用率。
加强各类场地的夜间照明。
增加广场：已有杜鹃、梅园、图书馆中心广场、理科楼广场、一二三号楼中间的莲花池广场、桂香园绿化广场、体育馆广场；还规划增加新的南、北大门广场、行政楼广场、新图书馆广场；在原化工厂山凹处利用山体的落差设计叠水广场等；在南湖校区通过轴线对称教学楼的布局构造和水面相融的广场，营造生动的水景环境。
在校园内利用现有的草坪、丛林，开辟增加各类学习和休憩空间。
五、绿化和景观（一）绿化：绿化要根据武汉的气候和桂子山的特点，综合植树、花卉和草坪交错建设，特别是要大力补种因建设减少的树林，有布局的栽培四季常开的花卉。
