“做一个有道德的人”主题班会

做一个有道德的人主题班会教案
班会主题：培养道德品质，成为有道德的人
班会时间：30分钟
目标：通过参与不同活动和讨论，学生将了解什么是道德，并通过实践来培养自己的道德品质。

材料：纸板、笔、活动手册、道德故事、物品图片
活动一：道德物品分享（5分钟）
1. 引导学生将他们认为重要的道德物品带到班会。

2. 学生轮流展示物品，并解释该物品与道德品质之间的关联。

3. 鼓励学生互相提问和讨论他们对道德的理解。

活动二：道德游戏（10分钟）
1. 将班级分成小组，每个小组提供一张纸板和笔。

2. 给出一个道德困境，例如：一个老人丢了钱包，你捡到了，你会怎么做？
3. 每个小组讨论并写下他们的答案，然后选择一名代表介绍他们的决定。

4. 引导全体讨论各组的答案，并鼓励学生解释他们的决定是基于什么道德价值观。

活动三：道德故事分享（10分钟）
1. 分发一本道德故事集给学生，要求他们选择其中一个故事。

2. 学生自行阅读故事并准备分享故事的主要情节和道德教训。

3. 学生轮流分享自己选择的故事，并解释他们从中学到了什么。

4. 引导讨论，鼓励其他学生分享类似的故事或道德教训。

活动四：制定道德承诺（5分钟）
1. 分发活动手册给学生，其中包含一份道德承诺的模板。

2. 学生根据自己对道德的理解，填写个人的道德承诺。

3. 学生将承诺书签名并放入手册中保存。

总结：
1. 回顾班会的活动，强调学生们对道德的理解和认识的提高。

2. 鼓励学生将道德品质应用到他们的日常生活中。

3. 提醒学生在面临道德困境时，思考并做出正确的决定。

做一个有道德的人主题班会教案设计主题：成为一个有道德的人目标：通过班会活动，培养学生的道德观念和积极的行为准则，使他们成为有道德的人。

时间：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 以一个引人入胜的故事或演示一个特别的视频来引起学生的兴趣。

- 引导学生思考，什么是道德？为什么我们应该成为有道德的人？2. 知识传授（15分钟）- 解释道德的概念并举例说明，比如诚实、守信、尊重他人和责任感等。

- 引导学生讨论道德行为对个人和社区的积极影响。

3. 案例分析（20分钟）- 呈现一些有关道德问题的案例，例如：如何应对欺骗、如何面对诱惑等。

- 分组讨论每个案例，并让每个小组分享他们的观点和建议。

- 鼓励学生讨论如何应对这些情况并做出正确的道德选择。

4. 角色扮演活动（15分钟）- 将学生分为小组，并要求他们表演一些道德冲突的场景。

- 角色扮演后，让学生讨论每个角色的行为是否道德，并对其进行评价。

- 提醒学生根据道德准则来做出正确的选择。

5. 总结和反思（5分钟）- 结束班会时，对整个活动进行总结，强调道德行为的重要性。

- 引导学生反思他们在这个活动中学到的道德概念和应对道德冲突的方法。

教学途径：- 情景教学：通过案例分析和角色扮演活动，让学生在真实的情境中思考和实践道德准则。

- 合作学习：通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

注意事项：- 在引导学生讨论和评价他人的行为时，要注意引导语言，避免伤害或冒犯他人。

- 鼓励学生提出问题并参与活动，增加他们的积极性和参与度。

扩展活动：- 让学生在家庭、学校或社区中寻找道德典范，并与班级分享他们的故事。

- 鼓励学生观察和记录身边的道德行为，并制作一份道德行为报告。

评估方法：- 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。

- 检查学生参与案例讨论和活动报告的表现。

- 学生的反思和总结的书面作业。

教学资源：- 道德概念的定义和例子- 道德案例的素材- 视频素材教学反思：本次班会活动通过情景教学和合作学习的方式，引导学生思考和实践道德准则。

做一个有道德的人主题班会教案班会主题本次班会的主题是“做一个有道德的人”。

通过本次班会，我们想要让同学们认识到道德的重要性，学习正确的道德观念，培养有道德的行为意识，进而成为一个有道德的人。

班会流程1.引入话题（5分钟）学生站在原地，听老师介绍本次班会的主题，引导学生思考什么是道德，道德的重要性。

2.分组讨论（10分钟）把学生们分成小组进行讨论，由组长引导全组讨论以下问题：•你们觉得什么是道德？•为什么要有道德？•道德能够影响一个人的哪些方面？3.活动设计（20分钟）3.1 设计道德故事分享活动让部分同学提前为班会准备好道德故事，并通过分享故事来表达自己对道德的理解和看法。

这种故事也可以是他们生活中的事例。

3.2 设计“做一个有道德的人”宣言板让同学们制作一张“做一个有道德的人”宣言板，并用宣言来表达自己的道德信念，从而达到强化道德意识的目的。

4.集体辩论（20分钟）根据老师自编的相关辩题，让全体同学参与到集体辩论中，来探讨道德问题和看待方法。

一些例题：•“有人认为，只要做得好，不用太关心过程，而有人认为道德也包括了做事的方式。

你们如何看待这个问题？”•“如果某个人犯了错误，但他已经为此痛苦过，修正过，并为错误带来的影响承担了责任，他是否应该被原谅？”5.总结和结束（5分钟）对本次班会的内容进行总结，并鼓励同学们不断提升道德水准。

同时，也提醒他们在日常生活中要注意自己的言行，以言行举止的态度引导身边的人和社会。

目标达成通过本次班会的学习，希望同学们能够达到以下目标：•培养有道德的行为意识和优良品德，包括诚实、守信、尊重他人、关心他人、乐于助人等等。

•强化道德意识，了解道德的重要性，学习正确的道德观念。

•提高辩论能力，学会用正确的论述方法来表达自己的观点。

•表明自己的道德信念，发挥积极向上的榜样效应。

总结本次班会中，我们通过引入话题、小组讨论、活动设计、集体辩论等多种形式，让同学们学习了做一个有道德的人的重要性，明确了道德的定义及影响。

主题班会教案：做一个有道德的人一、教学目标：1.了解道德的含义和作用；2.认识道德的基本规范及其重要性；3.学习如何做一个有道德的人；4.强化道德意识，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1.道德的核心意义；2.道德的基本规范；3.如何做一个有道德的人。

三、教学难点：1.如何正确理解道德的内涵和作用；2.如何树立正确的人生观和价值观，做一个有道德的人。

四、教学方法：1.课堂讲解；2.小组讨论；3.课件展示。

五、教学内容：Part1：道德的内涵和作用1.道德的含义道德是指人与人之间的行为准则，是人类社会发展的产物，是人类文明进步的重要标志。

道德是一种对人类行为准则的价值判断，是人类社会活动的重要规范。

2.道德的作用道德规范是人类社会行为的准则，是一种必要的行为规范，可使人们在社会生活中彼此相互理解，相互信赖，达到和谐共处的目的。

道德也是人们体现良好品质和人文精神的重要标志，是社会认同的标准之一。

Part2：道德的基本规范1.尊重他人尊重他人是道德的基本规范之一，我们要尊重他人的权利和利益，尊重他人的人格价值，保障他人的生命和尊严，不欺压弱小，不歧视任何人群。

2.诚实守信诚实守信是道德精神的核心和基石，我们要保持诚实守信，不说谎言，不欺骗他人，不违反承诺，保持信用。

3.公正正义公正正义是道德价值的重要体现，我们要公正对待他人，不歧视任何人群，谴责不义之举，追求公正正义，做一个有责任感和良知的人。

Part3：如何做一个有道德的人1.树立正确的人生观和价值观正确理解人生的意义和价值，树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目标，有助于我们成为有道德的人2.培养良好的习惯和行为习惯养成良好的行为习惯，培养优秀的品德品质，加强对自己的操守和要求，有助于我们成为有道德的人。

3.增强道德意识和道德自觉增强道德意识和道德自觉，时刻保持清醒的头脑和敏锐的感觉，时刻提醒自己不违反道德规范和行为准则，有助于我们成为有道德的人。

《做一个有道德的人》主题班会教案内容做一个有道德的人主题班会教案“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。

”这里给大家分享一些关于《做一个有道德的人》主题班会，希望对大家有所帮助。

《做一个有道德的人》主题班会1班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。

开展“做一名有道德的小学生”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“道德”的内涵，培养自己高尚的道德品质。

组织形式：多媒体、讨论、课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。

班会过程：一、引言：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。

”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚道德。

无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。

宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。

”这就说明，道德是做人的基本准则。

怎样做一个有道德的人?本节课让大家一起来探讨这个问题。

二、请同学们列举一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的.例子。

三、谈谈这些行为对其本人、对班级、对学校、对社会造成了哪些不良的影响。

四、做为一个小学生，结合自己的实际情况，谈谈怎样做一个有道德的人。

五、作为父母亲的孩子，你又该怎样做?六、宣读倡议书：做一个有道德的人——倡议书1、做一个会感恩的人。

孝敬父母，尊敬师长。

体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养。

做一个有道德的人主题班会教案引言：各位同学，大家好。

今天我们将要探讨的话题是“做一个有道德的人”。

众所周知，道德是人类社会文明进步的重要基石。

道德意识的养成是每个人成长中的必修课。

而我们在成长的过程中，不仅要爱惜自己，还要关注他人和周围的环境。

做一个有道德的人是我们每个人应该追求的目标，因为只有道德感的培养，才能使我们成为真正的人。

一、培养道德意识道德是一种思想观念和道德准则的总和，是人们长期的生活经验和积累所形成的一种道德理念和规范。

因此，道德的培养应该贯穿我们每个人的成长过程，从小学到大学，从家庭到学校，我们都应该着重培养自己的道德意识。

1.培养责任感责任感是一种重要的道德观念，它直接关系着一个人的品质和素质。

在学习和工作中，如果没有责任感，容易让自己迷失到追求个人利益的循环中。

因此，我们要从小事做起，深刻地认识到自己的责任，以此来培养责任感。

2.尊重他人尊重他人是对道德的重要认识。

在日常生活中，我们要遵守社会规范和规则，以自己的行动来尊重他人和维护社会的公正和正义。

同时，我们要尊重他人的思想、信仰和文化背景，不要以自己的狭隘观念来否定其他人的想法和行为。

3.关注环境环境是人类生存和发展的基础。

在生活中，我们要学会关注自然环境和人文环境，尊重环境和保护环境。

我们要学会把垃圾分类、爱护花草树木，保护自然资源；了解自己所处的社会生活环境、尊重改善环境和发展整体美好生活。

二、提高责任感责任感是做人的基础。

只有有了责任感，才能担负起自己的使命和责任。

责任感的提高需要我们做出艰难的、有时候不那么受欢迎的决定和选择。

1.诚实稳健我们要学会做出诚实稳健的决策，这是一种承担责任的态度。

诚实稳健的行为和决策，虽然有时候可能会让我们获得不好的结果，但是，这可以使我们在生活中的行动更加稳健，承担更多的责任。

2.接受失败没有人能够一直走胜利的道路，因为失败是实现成功的一种必然经历。

当我们面对一些困难和失败的时候，要学会承担责任，并从中得到教训，不断进步。

2024年做一个有道德人主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸地站在这里，为大家带来一场别开生面的主题班会。

话不多说，让我带领大家一起来探讨2024年的有道德人主题班会。

在这个快速发展的社会中，道德价值观日益被忽视，人与人之间的关系也变得越来越疏离。

因此，我们有必要重拾道德的重要性，培养出更多的有道德人。

首先，我们要明确有道德人的定义。

有道德人是指在面对各种选择时，能够坚守道德准则、尊重他人、关注社会公益，并且坚持用正确的行为影响他人的人。

有道德人不仅在个人生活中追求道德品质，在社会上也能成为良好的榜样。

在本次主题班会中，我们将以三个方面的内容来展开讨论：培养自律意识、建立正直品质和践行社会责任。

首先，培养自律意识是成为有道德人的必备品质。

只有自律的人才能掌握自己的行为，做到心中有数。

可以通过制定规划、明确目标、合理安排时间等方式，逐渐培养自己的自律能力。

同时，我们也应该培养端正的生活习惯，比如讲究礼貌待人、勤俭节约、保持环境卫生等等。

只有这样，我们才能从小事做起，逐步形成自律的习惯。

其次，建立正直品质是有道德人的核心价值。

正直是指言行一致，不说假话，不欺骗他人，坚持真实和正义。

我们要重视诚实守信的道德规范，不欺骗、不抄袭，做到言行一致。

此外，面对错误和困难，我们不能逃避责任，而是应该勇于承担并尽力纠正错误。

只要我们坚持正直品质，才能在社会中树立起积极向上的形象。

最后，践行社会责任是有道德人的必然要求。

作为一个有道德的人，我们要明白自己承担着社会责任，应当参与到社会公益活动中，关心他人的利益和福祉。

可以通过参与环保活动、参观社区养老院、关心留守儿童等方式，为社会做出一份力量。

我们要时刻提醒自己，要为社会做贡献，用自己的行动影响和帮助他人。

通过这三个方面的内容，我们希望能够共同培养出更多有道德的人，激励大家在成长的过程中不忘初心、坚守正道。

最后，我想以一句警句作为结尾：“有道德的人不是从天而降的，而是我们每个人心中用行动诠释的。

做一个有道德的人主题班会的方案主题：成为一个有道德的人一、活动目标和理念（200字）活动目标：通过班会活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生良好的道德品质和道德行为习惯，促使学生成为有道德的人。

理念：道德是社会的基石，培养学生的道德品质对于个体和社会的发展都至关重要。

本次班会活动旨在通过多种形式的互动和讨论，激发学生对道德问题的关注和思考，引导学生形成正确的价值观和行为准则。

二、活动设计（____字）1. 活动前期准备：- 主题宣传：在班级公告栏上展示有关道德和价值观的相关海报，引起学生的兴趣。

- 引导认知：通过看小视频、读报纸文章等形式，引导学生思考什么是有道德的人，了解道德行为对个人和社会的重要性。

2. 活动内容：- 规则与责任：通过小组讨论，引导学生思考班级、家庭和社会的规则与责任，明确道德行为的准则。

- 道德剧表演：安排学生分组进行道德剧表演，剧情涉及日常生活中的道德难题，提供解决方法以引导学生正确处理道德问题。

- 个案分享：邀请学校辅导员或心理老师分享一个真实生活案例，探讨其中涉及的道德问题和对策。

- 观影讨论：选择一部蕴含有道德教育意义的电影，观看后组织学生进行讨论，引导学生思考电影中的道德选择与价值观。

- 角色扮演：设定一个道德情景，让学生以不同角色扮演，感受不同角度的道德困境，同时能发展学生的情感智慧和人际交往能力。

3. 活动后期总结与延伸：- 活动总结：通过回顾班会活动，让学生反思所学所感，总结道德教育的重要性和影响。

- 行动计划：要求学生在班级或个人层面制定一个道德行动计划，每周记录和分享自己在道德行为上的改进和努力。

- 发布成果：学生可以选择以小组形式制作道德故事书、道德漫画或道德海报等形式，展示在班级或校园内，传播正能量和道德观念。

三、活动评估（150字）1. 学生评价：通过问卷调查和班级讨论，听取学生对本次活动的评价和建议，评估活动的针对性和有效性。

2. 教师评价：观察学生在活动中表现的积极性、参与度和对道德问题的思考能力，评估学生的道德意识和素养提升情况。

做一个有道德的人主题班会教案教案标题：培养学生做一个有道德的人主题班会教案教学目标：1. 帮助学生理解道德的重要性，认识到做一个有道德的人对个人和社会的价值。

2. 培养学生的道德观念和价值观，提高他们的道德水平和道德判断能力。

3. 通过班会活动，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作精神。

教学内容：1. 道德的定义和重要性2. 道德的基本原则和价值观3. 道德与个人发展和社会进步的关系4. 培养做一个有道德的人的方法和途径教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考：什么是道德？为什么我们要做一个有道德的人？知识讲解：2. 介绍道德的定义和重要性，引导学生认识到道德对个人和社会的意义。

3. 解释道德的基本原则和价值观，如诚实、正义、尊重、友善等，让学生明白这些原则和价值观对于做一个有道德的人的重要性。

案例分析：4. 提供一些道德问题的案例，让学生分组讨论并提出解决方法。

引导学生思考道德判断和决策的过程。

5. 随机选择几个小组分享他们的讨论结果，并进行讨论和评价。

活动设计：6. 分组活动：要求学生分成小组，每个小组选择一个道德主题，如诚实、友善、助人等，设计一个小剧场表演来展示这个主题的重要性和应用场景。

7. 每个小组准备演出并进行排练。

8. 学生进行表演，并互相评价和反馈。

总结反思：9. 引导学生总结本次班会的收获和体会，让他们思考如何将道德观念应用到日常生活中。

10. 鼓励学生制定个人目标，努力做一个有道德的人，并分享自己的目标。

教学资源：- PowerPoint演示文稿- 道德案例材料- 小组活动指导手册评估方式：1. 学生小组表演的评估：包括表演内容、表演技巧和道德主题的呈现。

2. 学生参与讨论和互动的评估：包括积极性、合作性和道德观念的表达。

拓展活动：1. 邀请社区的道德教育专家或志愿者来班级进行讲座或互动活动。

2. 组织学生参加道德教育相关的比赛或社会实践活动。

备注：教案中的具体内容和活动设计可以根据不同年级和教育阶段的要求进行调整和修改。

2023年做一个有道德的人的主题班会记录主持人：各位亲爱的班级同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会的目的是为了探讨如何在2023年成为一个有道德的人。

道德是人类共同关心和尊重的重要问题，也是我们每个人所应该具备的基本素质。

让我们一起来分享我们对于有道德的理解和如何实践的心得体会。

班干部1：在我看来，成为一个有道德的人首先要具备良好的道德品质，要诚实守信，不说谎，不撒谎。

当我们遇到困难和挫折时，我们要勇于承担责任，不推卸责任。

例如，当我们遇到考试作弊的机会时，应该明白作弊是违背道德的，我们要选择坚守道义，不作弊，以诚实的态度面对挑战。

班干部2：除了要诚实守信之外，我们还要爱心为主，善待他人。

一个有道德的人应当关心他人，乐于助人，尊重他人的权利和尊严。

例如，我们可以参加社会志愿服务活动，帮助那些需要帮助的人们，这样不仅能够帮助他人，也会让我们的心灵得到满足。

班干部3：此外，有道德的人还要有责任感和正义感。

我们要尊重规则和法律，在面对各种选择时要有良好的道德判断能力，能够区分对与错，并且敢于去追求公正和正义。

例如，当我们看到别人犯规或者不公平对待他人时，我们要勇敢站出来维护正义，不纵容错误。

班干部4：另外，一个有道德的人还要关心社会公众利益，积极参与公益事业。

我们可以通过参加环保活动、关注社会问题、参与志愿者工作等方式来为社会作出贡献，为社会发展负责任。

只有将个人的利益与社会的利益相结合，我们才能够成为一个真正有道德的人。

主持人：非常感谢各位的分享和建议。

从大家的发言中我们可以看出，成为一个有道德的人并不是一件容易的事情，需要我们在日常生活中不断修炼和提升自己。

最后，我想请大家思考一下，在未来的日子里，我们应该如何将这些理念贯彻到实践中去呢？同学1：我们可以从小事做起，例如与人交往时用善良的言行对待他人，帮助那些需要帮助的人们，尊重长辈和师长。

同学2：我们还可以不断学习和成长，通过阅读好书来陶冶自己的品德，多参加课外活动，增强自己的责任感和正义感。

做一个有道德人主题班会有道德人主题班会旨在通过讨论和分享，培养学生们良好的道德品质和行为习惯。

以下是一个关于有道德人主题班会的____字大致内容构思：引言：尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！今天我们举行这个有道德人主题班会，旨在启发大家对于道德的思考和认识。

什么是有道德人？他们是以真诚、善良和正直作为行为准则的人，他们热爱他人、尊重他人、助人为乐。

在我们的生活中，我们需要在日常行为中体现这些道德品质，成为有道德人。

接下来，我们将通过讨论、分享故事以及进行角色扮演等方式，一起探讨成为有道德人的重要性及方法。

一、什么是道德？我们首先需要了解什么是道德。

道德是指社会上普遍认可和遵守的规范和准则。

作为有道德人，我们需要明白道德的重要性以及它对于我们个人和社会的影响。

二、道德品质与行为1. 真诚我们应该学会真诚地对待他人。

让我们思考，什么是真诚的表达？我们可以分享日常生活中真实的经历和感受，让人们了解我们真实的内心世界。

2. 善良做一个善良的人，需要在日常生活中行善助人。

通过讨论和分享，我们可以了解到平凡的善举是如何改变他人生活的例子，并讨论如何在自己的生活中实践善良。

3. 诚实诚实是有道德人的重要品质之一。

我们需要告诉真相，并承担自己的错误。

通过故事分享和角色扮演，让我们讨论如何在诚实面前勇敢地面对挑战。

4. 尊重尊重他人是培养道德的关键之一。

让我们共同探讨尊重的含义，以及尊重在我们日常互动中的表现方式。

同时，我们可以分享一些尊重他人的经验和故事。

5. 助人为乐助人为乐是有道德人应有的品质，也是我们的社会需要更多的行为。

让我们分享自己为他人做出的善举，思考如何在日常生活中做好事，关注他人的需要，并尝试去改变他人的生活。

三、道德的影响1. 个人影响道德对于个人的影响是深远的。

作为一个有道德的人，我们将更容易与他人建立关系，获得信任和尊重。

同时，我们的道德行为也可以反过来影响他人的行为。

2. 社会影响有道德的人不仅仅对个人有积极影响，也对整个社会产生重要影响。

第一篇：做一个有道德的人主题班会“做一个有道德的人”—主题班会策划方案活动目的1、让小朋友知道在平时的生活与学习中，要以德律己。

生活在78人的大家庭中要和睦相处，团结友好，争做一个有道德的好孩子。

2、让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的言行习惯，激发孩子争做良好的社会公德的欲望。

活动准备1、场地准备布置教室。

2、课前准备：1、瓶子一个，小球6个，并用线捆上。

2、每人准备一张纸。

3、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

参加人员：四年级四班全体学生主要过程：主持人男：敬爱老师, 主持人女: 亲爱同学们, 男女合：大家好!主持人男：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:4、4班主题班会------《做个有道德的人》,现在开始!（鼓掌）主持人女: 道德是一双手，推开封锁在心里的窗；主持人男：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；主持人女:道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

主持人男：道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

主持人女:有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单主持人男：只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

主持人女:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不对的地方? 小品一：行人甲：边吃香蕉边走路，顺手丢掉香蕉皮在地上，走了。

路人乙：走着走着，踩在香蕉皮上，被滑倒。

主持人男：同学们，刚才是谁乱丢的香蕉皮，他做的对吗？生：不对。

主持人女：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。

主持人男：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着许多与道德不合拍的现象。

我们一定要在生活中注意这些小的细节问题，不然，就会成为不道德的人。

主持人女：下面请****、****为我们表演小品《水》。

做有道德的人班会教案(优质3篇）做有道德的人班会教案（1）活动主题：做一个有道德的人。

活动目的：1、认知目标：通过本次活动让同学认识到什么是道德？2、行为目标：通过本次活动，能进一步用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。

重点难点：用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。

活动准备：1、班级图片和视频；2、《做一个有道德的人》演讲；3、公益广告视频；4、制作互助卡的纸片；5、采访教师视频；6、主持人讲稿、宣誓词。

7、校园小品。

主持人：杨静（班主任）、齐诗涵（学生）活动过程：一、活动导入：打出幻灯片：由当代小学生应该做到讲文明讲礼貌，引入做一个有道德的人的活动主题。

二、活动步骤：（一）活动一：什么是道德？学生谈论及发言，观看教师采访视频。

总结归纳：道德就是人们共同生活及其行为的准则和规范，是衡量人们行为正当与否的观念标准。

（二）活动二：道德重要吗？观看濮存昕公益广告视频总结归纳：做一个有道德的人，对于自身乃至整个集体、国家、民族的健康成长都是有着至关重要的作用！（三）活动三：讨论在我们身边哪些是有道德的行为，哪些是没有道德的行为。

学生谈论及发言观看社会上一些有道德及没道德行为的图片。

提出问题：刚才大部分同学谈的都是公德类的，那不热爱学习算不算不道德呢？（四）活动四：校园小品欣赏，引发热爱学习算不算是道德行为讨论。

学生谈论及发言明确热爱学习也属于道德行为，这是属于责任类的道德范畴。

图片欣赏：本班平时收集的一些日常生活和学习图片。

明确自己平时点点滴滴的学习生活都能体现道德品质，用道德约束自己，成为一个有道德的人。

（五）活动五：怎样成为一个有道德的人。

要成为一个有道德的人，应该怎么做？请蒋晨曦同学作《传承这份真谛》的演讲。

学生讨论及发言（六）活动六：让成为一个有道德的人的誓言进入我们的内心，请班级所有成员一起宣誓。

请齐诗涵同学带领同学一起宣誓（七）活动七：行动起来，让我们一起互相帮助，改正自己的缺点，成为一个有道德的人。

《做一个有道德的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到道德的重要性，明确做一个有道德的人的标准。

3.引导学生将道德观念融入日常生活，做到言行一致。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解道德的含义，掌握做一个有道德的人的标准。

2.教学难点：如何将道德观念融入日常生活，做到言行一致。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们要开展一个主题班会，主题是《做一个有道德的人》。

请问大家知道道德是什么吗？（2）同学们的回答都很好，道德是一种行为规范，是人们在社会生活中遵循的一种准则。

那么，我们为什么要做一个有道德的人呢？2.新课讲解（1）道德的重要性讲解道德对于个人、家庭、社会的重要性，如：有道德的人受人尊敬，有道德的家庭和谐幸福，有道德的社会秩序井然。

（2）做一个有道德的人的标准讲解做一个有道德的人的标准，如：诚实守信、尊重他人、关爱他人、遵守规则、勇于担当等。

（3）案例分析分享一些正面的道德案例，让学生感受到道德的力量，如：拾金不昧、助人为乐、无私奉献等。

3.小组讨论（1）同学们，现在请大家分成小组，讨论一下如何在日常生活中做到言行一致，做一个有道德的人。

（2）每个小组选出一个代表，汇报讨论成果。

4.互动环节（1）同学们，我们来玩一个游戏，叫做“道德接力”。

规则是：每个同学说一句话，要求这句话体现道德品质，下一位同学接着说，以此类推，看哪个小组接龙成功。

（2）游戏结束后，评选出最佳道德接力奖。

（1）同学们，通过今天的主题班会，我们知道了道德的重要性，也明确了做一个有道德的人的标准。

那么，在今后的日子里，我们应该如何去做呢？（2）请同学们分享自己的感悟，并提出改进措施。

6.作业布置（1）写一篇关于《做一个有道德的人》的感悟文章。

（2）制定一个道德行动计划，将道德观念融入日常生活。

四、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、互动等多种形式，让学生充分认识到道德的重要性，明确了做一个有道德的人的标准。

做一个有道德的人主题班会教案三篇在家庭荣誉他们的父母，不要遗忘教，做感恩人在学校团结和友情，诚恳守信，做一个重的道德人;在社区的文明和文明行为，乐于助人，做一个爱的人。

下面是我带来的三篇做一个有道德的人主题班会教案,盼望对大家有所关心!做一个有道德的人主题班会教案1课堂目的：让课堂在讨论中，争论增加他们的道德品行，成为一个高尚的人。

课堂预备：舞蹈=乐器=歌曲=愿望卡=父母小礼物=教室布局课程议程：领导(班主任)：同学，你想成为一个高尚的人吗?你知道道德吗? (几个同学回答)。

道德是春天的花，植物的肥料。

道德，是一种美德，是一种财宝，它是一种才智。

道德，这么宝贵，我们应当一起去跟随，去行动!掌声请今日主办课程!第一章：开场白：戚：友爱的家长，友爱的老师，友爱的同学，大家下午好!熊：意大利诗人丹特说：一个缺乏学问的人可以用来弥补道德，而不道德的人很难使用学问来弥补感谢，在今日的课堂上，我们不争论道德和学问，谁更重要，但我信任我们的国家和国家最需要的是一个道德和高尚的学问。

杨：无论是以孔子为代表的儒家，还是以老子为代表的道教全部与高尚的道德作为他们的最高境界。

沉：有人说道德是石头，敲出盼望之火;道德是火，轻的盼望的光;道德是灯，照亮生活的方式，如何做一个道德的人?熊：让我们来到下一堂课回答!齐：六【6】10级主题课现在就做一个良性的人吧!沉：优雅而精彩的古筝总是给人一种不同的心情，有时欢乐，有时候感伤，所以今日陈科欣会给我们带什么样的音乐?让我们听它，悄悄地品尝吧!其次章：学问文章：感谢(幻灯片放映)我们看幻灯片小故事，这些触摸也是从漂亮的线积累，这些同学情愿给我们一个具体的描述这些人物的故事吗? (点3同学)第三章：争论文章：沉：有许多细节的生活需要留意我们的六个班始终都是一个乐观的气氛，深厚的友情班，那么你觉得四周的人是值得学习吗?谈谈你的理由! (点3-4同学)。

年轻：(见幻灯片这些东西的图片，我们已经司空见惯，盲目，甚至可以说是麻木，但这些东西必需造成我们的文明，道德思想。

第一篇：做一个有道德的人主题班会教案做一个有道德的人主题班会教案班会目的：1、培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。

2、通过积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的小事做起，养成良好的道德品质。

3、让学生意识到自身的不足，改正不良行为。

组织形式：多媒体、小品、相声、讨论、诗朗诵课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。

班会过程：一、创设情景，引入主题道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

今天，我们开展“做一个有道德的人”的主题班会，为的就是让我们从身边的小事做起，做一个讲文明、懂礼貌、有道德的少先队员。

二、表演小品《抢水》1．对刚才小品《抢水》中这两位同学的行为中有什么不妥的地方？让学生讨论发言。

2．主持人适当进行总结。

三、小品表演《公交车上》四、相声表演《说话》听完相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（学生交流意见）五、学生演讲《和道德牵手》六、关于道德的得失分组讨论一组：道德能带给我们什么，我们自己的道德能带给自己什么？二组：如果我们没有道德，会失去什么？学生讨论并发言七、学生演讲《高举道德旗帜，争做有志学生》八、欣赏八荣八耻歌九、我们怎么办1、如何做一个有道德的好学生，让学生勇跃发表自己的看法。

2、让学生在纸上写下自己的不道德行为，并处理。

十、朗诵诗歌《道德》（全班一起朗诵）十一、道德宣言“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。

宣言者——六（4）班______同学”。

做一个有道德的人的主题班会记录标题：成为有道德的人主持人：各位老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加今天的主题班会。

今天我们来探讨的主题是“成为有道德的人”。

道德是指个人在社会生活中遵守行为规范和道义规范、具有正确行为判断能力的思想品质。

有道德的人不仅对自己有要求，更能在言行之中尊重他人、关心社会、传承优秀的道德传统。

那么，我们如何才能成为有道德的人呢？让我们一起来探索。

一、树立正确的道德观念1.1 遵守社会道德准则老师发言：作为有道德的人，我们首先要树立正确的道德观念，遵守社会道德准则。

比如，要尊重他人的人格和权利，保护环境，诚实守信等。

同学们你们对这些道德准则有什么看法和建议呢？学生发言：学生A：我认为在与他人交往中，要时刻保持尊重，包括尊重他人的隐私和意见，不盗窃、欺骗或恶意伤害他人。

学生B：此外，保护环境也是一个重要的道德准则。

我们应该节约能源资源，减少污染，努力保护我们的地球家园。

1.2 培养正确的价值观念老师发言：正确的道德观念离不开正确的价值观念。

我们应该树立正确的人生观、价值观和世界观。

同学们你们认为什么是正确的价值观念呢？学生发言：学生C：我认为诚实、正直是一个有价值观念的表现，我们应该坚守诚实的原则，不撒谎、不欺骗他人。

学生D：此外，友情、亲情、爱情等人际关系的构建也是一个重要的价值观念。

我们应该珍惜这些关系，为他人着想，帮助他人。

二、培养正确的道德品质2.1 培养正直的品质学生发言：学生E：正直是一种重要的道德品质，我们应该真诚待人，坚持真实、公正、无私的原则。

学生F：同时，正直也指我们要守信用，言行一致，言出必行。

2.2 培养勇于担当的品质学生发言：学生G：勇于担当意味着我们要主动承担责任，不推诿、不逃避，勇于面对困难和挑战。

学生H：担当还包括勇于行善、关爱他人，积极参与社会公益活动。

三、塑造有道德的行为3.1 培养良好的行为习惯老师发言：有道德的人应该要培养良好的行为习惯，保持良好的行为表现。