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教案设计
高中数学人教A版选修1-1
3、2、2基本初等函数的导数公式及导数的四则运算
一、教案背景：面向学生：周村区实验中学学科：数学
课时：1课时
二、教学目标：熟练掌握基本初等函数的导数公式；掌握导数的四则
运算法则；能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的
四则运算法则求简单函数的导数．
三、教学重点：基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则
四、教学难点：基本初等函数导数公式和导数的四则运算法则的应用
五、教材分析：教科书直接给出基本初等函数的导数公式及导数的运
算法则，不要求根据导数定义推导这些公式和法则，只要求
能够利用他们能求简单函数的导数即可。在教学中，适量的
联系对于熟悉公式和法则的运用是必要的，但应避免过量的
形式化的运算联系。
六、教学方法及教学思路：
运用“721”信息化课堂教学模式----“自主、展示、合作、交流、引领”，本课的设计内容分为以下几个部分：
1、回顾公式、寻找技巧
2、自主探究、合作学习
3、成果展示，汇报交流
4、归纳总结，提升拓展
5、反馈训练，巩固落实
6、总结本节复习要点及课后作业的布置
七、教学过程
1、回顾公式、寻找技巧
基本初等函数的导数公式：
导数的四则运算法则：
函数的和、差、积、商的求导法则：
简单复合函数的求导： 函数 其中
和 都可导，则： 2、自主探究、合作学习
针对性训练：求下列函数的导数
3、成果展示，汇报交流 学生分学习小组到黑板上板书本组解决的任务，并且进行讲解，同时指出本题目所运用的数学思想和数学方法。
4、归纳总结，提升拓展
总结反思：
1、先观察函数是由哪些子函数组成。
2、再观察有哪些运算法则。
3、拿到题目不要急于动手计算，先要分析清楚函数的组合成员x
x y sin 34+=）（3229+=x e y ）（5)35(7+=x y ）（（4）y=xsinx )5)(23(62-+=x x y ）（)12(log 103+=x y ）（)
32sin(8π+=x y ）（
)(x g u =x
u x u f y '''⋅=)(u f y =))((x g f y =26331x x x y -+=）（x e y x cos 2-=）（（5）y=tanx
再进行拆分。
5、反馈训练、巩固落实
6、总结本节复习要点及课后作业的布置
1、基本初等函数的导数公式
2、导数的四则运算公式
3、复合函数的导数计算
课后作业：
必做题：课本85页练习2 习题5
选做题：课本85页习题6、7
八、教学反思
本节八个常用的基本初等函数的导数，包括常数函数、有理数幂函数、正弦函数、余弦函数、指数函数、对数函数，其中每个公式都可以根据导数定义推导出来。一般说来，如果两个已知函数的导数会求或易求，引进四则运算的的求导法则，就能得到两函数的和、差、积、商的导数与原来两函数的导数关系，应用这些法则就可以将比较复杂的函数的求导问题，化为会求的或易求的函数的导数问题，从而使许多函数的求导过程得到简化。
九、教师个人简介
省份：山东省学校：淄博市周村区实验中学高中部
姓名：陈萌职称：中学一级教师
通讯地址：周隆路1307号周村实验中学
我参加工作13年，我写的论文<<新课程改革下的数学教学方法》获淄博市一等奖，连年被区里表彰为优秀教师。在连续三年的高中新课程培训中自我能力、业务素质等各方面都有很大的提高，所以我们今后应该注意年轻教师的专业引领和自身能力方面的提高。
