网络教学平台在高校体育教学中应用

互联网技术在高等院校体育教学中的运用互联网技术在高等院校体育教学中的运用体育教学是按一定方案和课程标准进展的有目的和有组织的教育过程。

体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。

它是学校体育实现的根本形式，是体育目标的实施途径之一。

随着高校体育教育改革不断深化。

计算机网络应用于学校体育教学和管理工作中，是提高工作效率与管理质量的有效方法和手段。

计算机网络辅助学校体育教学和管理工作进展分析和总结，为高校体育教学科学的管理、实效的管理，起到了良好的辅助作用。

1、计算机网络的飞速开展截至xx 年12 月底，中国网民规模突破6亿，到达6、5 亿。

互联网普及率较xx底提升4个百分点，到达47、9% 。

网络在我们的生活中逐渐成为非常重要的一部分，同时为在线学习提供了良好的根底。

建立好基于网络的高校教学资源，对未来的人才培养有着重要的战略意义。

在这个知识经济时代的开展中需要丰富的以围绕知识和信息为中心组成的信息资源。

随着网络科技及多媒体技术不断开展的今天，高校为在校大学生提供的获取知识的途径已远远不仅限于校园范围内的'课堂授课和图书馆的藏书，还不断更新网络精品课程、影音电子资源的和汇总等工作。

高校的从事体育科学学科教学的教师在现代的教学技术不断开展的环境下，高校体育教学的改革得到了不断深化，体育相关课程资源的整合以及教学方法和内容的不断的创新、体育教学模式与方法的改进等方面都进展了积极的探索和开展。

2、体育的信息化开展目前，国际奥委会和世界单项体育协会的信息都是通过门户网站的，网络已经成为国际体育组织间联系的重要的渠道。

国家体育总局建立的体育总局电子政务系统已经成为体育总局信息、公文流转和电子政务的重要办公形式和手段。

同时，各个运开工程管理中心开发了许多应用软件，用于国家队训练、竞赛和科研等方面管理。

国家体育总局信息化建立的快速开展和对信息化建立工作的推进，已将全国体育系统带人到信息化时代。

网络技术在高校体育教学中的应用发展研究作者：刘琰来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第8期［摘要］在新课程不断深入发展改革的今天，高校体育教学越来越受到国家和社会的重视，高校时期对学生来说是无比关键的，是学生人生观和价值观形成的重要时期，也是学生性格和生活习惯最终确立的时期，因此高校体育教师在进行教学时，可以利用网络技术对高校体育教学的应用发展进行研究。

从几大方面入手，不断提高学生对体育的喜爱程度，使其明白身体素质的重要性，促进他们为未来的学习发展打下坚实的基础。

［关键词］网络技术；高校体育；应用发展［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）22-0096-01一、网络技术在体育教学中的应用前景当今时代，互联网技术飞速发展，正在逐步影响着我们的学习方式、工作方式、生活方式以及思维方式等，并向教育方面提出了严峻的挑战。

现在国内许多高校的公共体育课都采用选项教学，虽然与传统的教学方式相比具有非常积极的意义，但是在课程安排、课时安排、课余体育指导方面还存在一定的问题。

例如，现在许多高校的教学内容设置比较单一，包括健美操、武术、健身等许多比较常见和普及的运动项目。

这种教学内容已经无法满足大学生广泛而富有个性的兴趣爱好。

所以，仅仅依靠课堂上的教学已经无法满足学生对体育方面的学习需求，这就需要我们更多地运用现代网络技术管理高校的体育教学。

二、网络技术在体育教学中的应用情况体育课程管理的主要内容有体育的科目、名称，体育课程的学时学分、上课地点、考试安排以及该课程的教师名称等，这些都能通过网络信息技术在教务系统中展示出来，帮助老师和学生更好地进行课程安排和设置。

所以，网络信息技术在体育教学中的应用还是比较普遍的。

同时，它的应用也能更好地反映课程教学的真实情况以及真实数据。

这对老师和学生来说也是非常方便的，这就使得网络信息技术在体育教学中的应用也越来越普遍。

三、网络技术在体育教学中的选课管理计算机网络迅猛发展，使用计算机网络对高校体育进行现代化教学管理，能让体育管理具有更多的活力，但与此同时，我们也会遇到许多机遇和挑战。

互联网对高校体育教育的影响及对策分析随着互联网的快速发展和普及，它对高校体育教育产生了深远的影响。

以下是对互联网对高校体育教育影响的分析及相应的对策。

一、互联网对高校体育教育的积极影响：1. 信息获取更方便：互联网使得高校学生能够更轻松地获取各种与体育相关的信息，例如体育活动的安排、健身知识等。

学生可以通过互联网快速了解最新的体育动态和研究成果，获取专业的训练指导，提高自己的素质。

2. 网络教育的广泛应用：通过互联网，高校体育教育可以更广泛地传播和推广。

学校可以开设网络课程，将体育知识和技能传授给更多的学生，弥补传统课堂教学的不足。

网络教育还能够让学生根据自身时间和空间的限制自由选择学习的内容和节奏。

3. 提高教学质量：互联网的智能化和数据分析技术使得教学内容和方式更加个性化和科学化。

通过互联网平台的记录和分析，教师可以更好地了解学生在课程中的表现，并提供有针对性的指导和改进措施。

学生也能够利用互联网平台上的资源进行自我评估和学习反馈，提高自身的学习效果和动力。

二、互联网对高校体育教育的负面影响：1. 信息过载：互联网上涌现出各种各样的体育教育资源，但其中也不乏低质量、错误的信息。

学生很难正确辨别信息的真伪，容易受到误导或者浪费时间和精力。

信息过载也容易使学生分散注意力，减退学习的深度和专注度。

2. 社交的虚拟化：互联网的普及和使用，使得学生更多地享受线上交流的便利，而忽略了线下体育交流的机会。

相互之间的面对面交流和沟通有助于建立友谊和团队精神的培养，而互联网的虚拟社交则容易导致学生孤立和个人主义的倾向。

3. 运动参与的减少：互联网的娱乐和游戏功能吸引了大量的学生，使他们花费大量时间在手机或电脑前，缺乏体育锻炼的机会。

长期以来，缺乏运动锻炼会导致学生体质下降，增加身体健康问题的风险。

针对以上的负面影响，我们可以采取以下对策：1. 建立权威的信息平台：学校应当建立专业的、权威的体育教育信息平台，筛选和整理各种体育知识和资讯，给学生提供可靠的信息来源，提高学生辨别信息真伪的能力。

移动互联网在体育教学中的应用作者：高瀑涵来源：《中国新通信》 2017年第24期一、移动互联网的特点和作用1、以教育为出发点，资源全球化、教学个性化、学习自主化、教材多媒体化、管理自动化等均为现代教育技术的特点，而现代教育目的则是因材施教。

在移动互联网发展的基础上，学生在学习过程中可以利用网络体育教学资源平台，根据自身的兴趣与身体素质选择学习内容与训练项目，在满足学生自身个性化的要求同时是学生的潜能得到充分发挥。

以教学为出发点，体育老师在面临移动互联网对于体育教学的挑战时，需要对自我进一步充实，同时深入掌握现代化教学技术丰富教学方式与教学手段。

加强移动互联网与体育教学进程，需要学校重视对体育教学工程的建设，同时贯彻落实科学发展观，集中体现出体育教学发展与教育改革的要求。

2、教学结构的优化，教学质量的提升。

体育老师在教学过程中，利用移动互联网将难以详细示范的动作、环节的心结通过画面特写、动画效果等方式向学生演示，使同学更加全面、准确的掌握体育动作的细节，对体育技术细节的关键点进行深入理解，从而优化体育教学结构，提高体育教学质量。

3、实施体育教学模式的多样化。

移动互联网与体育教学需要打破“老师讲解、学生练习”这种传统体育教学训练模式，将体育教学训练构建成为发展型、开放型的全新教育模式。

体育老师在教学过程中需要利用图像、动画、影像、计算机等多种移动互联网丰富教学模式，从而进行高质量的体育教学训练。

二、移动互联网在体育教学中应用的必要性2.1 教育发展与体育教学改革的要求以教育为出发点，资源全球化、教学个性化、学习自主化、教材多媒体化、管理自动化等均为现代教育技术的特点，而现代教育目的则是因材施教。

在移动互联网发展的基础上，学生在学习过程中可以利用学校网络体育教学资源平台，根据自身的兴趣与身体素质选择学习内容与训练项目，在满足学生自身个性化的要求同时是学生的潜能得到充分发挥。

以教学为出发点，体育老师在面临移动互联网对于体育教学的挑战时，需要对自我进一步充实，同时深入掌握现代化教学技术丰富教学方式与教学手段。

新媒体环境下高校体育教学模式的创新随着新媒体技术的快速发展，高校体育教学模式也在不断创新。

新媒体环境下高校体育教学模式的创新，不仅可以提高教学效率，同时也可以更好地满足学生的学习需求，使学生在体育教学中有更好的体验和收获。

本文将探讨新媒体环境下高校体育教学模式的创新，包括应用新媒体技术改进体育教学内容、教学方法和评价体系，提高体育教学的质量和效果，并从师资力量和学生参与角度进行讨论。

一、新媒体技术在体育教学中的应用1.1 利用互联网资源改进体育教学内容互联网资源包括丰富的课件、视频资料、教学案例和实验教学资源等，可以帮助教师更好地准备体育课程内容，设计丰富多彩的教学内容。

教师可以利用互联网资源进行教学资源整合，选取有代表性和权威性的教学内容，使学生能够及时获取到最前沿的知识和信息。

利用互联网资源还可以加强对体育理论知识和实践技能的教学，提供更多的实践案例和练习题目，以帮助学生更好地掌握所学知识。

1.2 运用多媒体技术丰富教学方法多媒体技术包括PPT、视频、音频等形式，可以帮助教师更生动地展现体育课程内容，通过图文并茂的PPT、精彩的视频和生动的音频等方式，使体育教学更加丰富多样，更有吸引力。

教师可以利用多媒体技术设计生动形象的教学图片和视频，辅助教学，激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

多媒体技术还可以让教师更好地展现体育实践技能、运动技巧等，帮助学生更直观地了解和学习。

1.3 利用在线平台辅助体育学习随着网络技术的普及，各类学习平台如MOOC、微课堂等也得到了广泛的应用。

利用这些在线学习平台，可以方便地分享体育教学资源和交流学习体验，从而拓展学生的学习渠道，提高学生的学习效果。

教师可以通过在线平台发布教学资料、课程安排、学习任务等信息，并组织学生进行网上讨论、互动交流，使学生能够更灵活地学习和参与教学，提高学习的效果和体验。

二、新媒体环境下高校体育教学模式的创新2.1 多元化评价体系在新媒体环境下，教育评价也由传统的纸质试卷评价逐渐转变为线上评估和反馈。

基于数字化校园背景下高校体育网络管理系统的开发与应用摘要：数字化校园是利用计算机网络技术为实现手段，对学校所有信息资源进行整合和集成，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部数字过程，目前很多高校都存在多校区，体育管理松散的问题，为了更好的开展高校体育教学，有必要结合现代网络技术研究开发一种综合体育教学管理系统，使学校体育管理高效化。

开发的体育教学管理系统主要包含以下几个模块，竞赛管理、教务管理、系统管理、电子公告、专家咨询系统、健康测试系统、运动处方系统、营养健康系统等。

预计该平台的运行可以有效改善目前体育教学效果，使体育教学资源和研究成果有效地融合为一体。

促进学生体质的改善和提高。

abstract： at present， many colleges and universities are multi-campus， loose sports management in order to better carry out the college physical education， it is necessary to combine the modern network technology research and development of a comprehensive physical education teaching management system， school sports management and efficient. the development of physical education management system mainly consists of several modules， competition management，educational administration， systems management， electronicbulletin board， expert advice， health testing system，exercise prescription system， nutrition， health systems，the elective course system， the results login query system，theory lessons and examination system. the operation of the platform is expected to effectively improve the sports teaching effectiveness， sports teaching resources and research results effectively together as one. promote the improvement of students’ physique and improve.关键词：网络；数据库；教学管理平台key words： network；database；teaching management platform 中图分类号：tp39 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）33-0201-030 引言数字化校园是利用计算机网络技术为实现手段，对学校所有信息资源进行整合和集成，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部数字过程，从提高管理水平。