浙美版小学一年级上册美术教学计划及进度表

2023年浙美版一年级美术上学期教学计划第一节课：认识颜色- 教授红、黄、蓝三种基本颜色的概念和认识方法- 给学生展示不同颜色的贴纸，让他们辨认并贴在纸上第二节课：形状与图形- 教授圆、三角形、正方形、长方形等基本形状和图形的概念- 让学生观察环境中的不同形状和图形，并进行分类- 制作简单的颜色和形状拼贴画第三节课：线条与纹理- 教授直线、曲线、粗细线等线条的概念- 让学生在纸上自由练习不同线条的画法- 让学生观察环境中的不同纹理，并进行描绘和归纳第四节课：填色- 教授填色的基本技巧和方法，如涂抹、晕染等- 给学生提供黑白线稿，让他们根据自己的想象填色- 让学生用各种材料进行涂色练习，如水彩笔、彩色铅笔等第五节课：绘画工具- 介绍常用的绘画工具，如铅笔、油画棒、水彩笔等- 给学生提供各种不同的绘画材料进行尝试和实践- 让学生自由发挥画画，运用自己喜欢的工具进行创作第六节课：剪纸艺术- 教授剪纸的基本概念和技巧- 给学生提供不同颜色和形状的纸张，让他们自由发挥进行剪纸创作- 展示剪纸艺术的作品，并鼓励学生进行展示和分享第七节课：观察与描绘- 教授观察事物的方法和技巧，如仔细观察细节、捕捉形状等- 让学生观察教室中的物品，并进行简单的描绘和绘画- 引导学生进行类似的观察和描绘练习，如观察水果、花朵等第八节课：色彩搭配- 教授基本的色彩搭配原理，如冷暖色搭配、对比色搭配等- 让学生观察不同颜色的搭配效果，并进行实际的绘画练习- 让学生用不同的颜色进行创作，展示他们的色彩搭配能力第九节课：动物绘画- 教授简单的动物绘画方法，如绘制鸟、猫等- 让学生观察和学习动物的形状和特征，并进行绘画实践- 让学生自由发挥进行动物绘画创作第十节课：感受音乐的绘画- 聆听一段音乐，让学生感受其节奏和情感- 让学生用绘画表达对音乐的感受和联想- 让学生展示他们的音乐绘画作品，并进行分享和讨论以上是2023年浙江美术版一年级美术上学期的教学计划，通过这些内容，学生可以增强对颜色、形状、线条等美术元素的认知，培养他们的观察力、想象力和创造力。

浙美版一年级2024年秋季第一学期美术教学计划浙江省美术教学计划年级：一年级学期：2024年秋季总体要求：通过丰富多彩的美术课程，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，提高他们的艺术修养和审美情趣，培养学生良好的美术习惯和基本技能。

同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，以及培养学生排除困难和问题解决的能力。

课程目标：1.培养学生对于色彩的观察、辨别和运用能力；2.培养学生用不同材料进行色彩创作的能力；3.培养学生对形状、空间、结构、比例等美术要素的观察能力；4.培养学生进行构图和布局的能力；5.培养学生进行基本造型和线描的能力；6.培养学生对美术作品进行表达和分析的能力；7.培养学生欣赏和赏析美术作品的能力。

教学内容：1.色彩：认识和熟悉基本颜色，进行色彩混合和辨认。

2.线条：基本线条练习，画直线、弯线、曲线等。

3.造型：学习基本的点、线、面的组合，体验造型的乐趣。

4.立体：学习观察简单的立体形状，进行简单的剪纸、拼贴等技法实践。

5.水彩：学习使用水彩画笔，体验水彩画的效果，进行简单的水彩画创作。

6.素描：学习基本的素描技法，进行简单的几何形状的素描绘画。

7.创意绘画：培养学生的想象力和创造力，进行自由创作。

教学活动安排：第一周：认识基本颜色，进行色彩混合和辨认的练习。

画一些简单的色彩图案。

第二周：学习基本的线条练习，画直线、弯线、曲线等，进行线条组合练习。

第三周：学习点、线、面的组合，进行简单的造型创作。

第四周：学习观察简单的立体形状，进行简单的剪纸、拼贴等技法实践。

第五周：学习使用水彩画笔，体验水彩画的效果，进行简单的水彩画创作。

第六周：学习基本的素描技法，进行简单的几何形状的素描绘画。

第七周：进行创意绘画活动，培养学生的想象力和创造力，进行自由创作。

教学方法：1.直观教学法：通过观察真实对象或图片，进行实物或图像的描绘和创作。

2.示范教学法：教师现场画出作品，通过示范讲解的方式教授学生如何进行艺术绘画。

2024年小学一年级美术教学计划例文本学期我校一年级采用浙版新教材。

为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。

本学期将激发学生学习美术的兴趣。

二、教学内容分析：（一）全册教材简析：浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部<<基础教育课程改革纲要（例行）>>为指标，以教育部制定并颁发的<<全日制义务教育美术课程标准（实验稿）>>为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标：（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境.鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。

重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应____素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。

2023年浙美版一年级秋季第一学期美术教学计划一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，培养学生观察、表达和创造的能力；2. 培养学生的美术敏感性和审美能力；3. 培养学生的美术表现能力，提高学生的绘画技能；4. 引导学生了解中国传统美术文化，培养学生的传统文化意识；5. 发展学生的创造能力和想象力，培养学生的艺术创作思维。

二、教学内容及安排：1. 第一单元：色彩世界1. 课程目标：了解色彩的基本概念和基本分类，培养学生的观察和表达能力，提高色彩的运用能力。

2. 主要内容：a. 色彩基础：认识基本颜色和颜色的搭配原理；b. 色彩表达：通过观察、绘画、拼贴等活动，培养学生的色彩感知和表达能力；c. 色彩运用：通过创作作品，提高学生的色彩运用技巧。

3. 教学安排：第1课时：认识色彩基础第2课时：色彩表达的绘画活动第3课时：色彩表达的拼贴活动第4课时：创作作品展示2. 第二单元：绘画世界1. 课程目标：培养学生的绘画技巧和表现能力，提高学生的观察和创作能力。

2. 主要内容：a. 线条练习：通过练习线条的基本种类和用法，提高学生的线条表现能力；b. 填充绘画：通过绘制简单的图案和图像进行填充，培养学生的绘画技巧；c. 观察绘画：通过观察自然界和艺术作品中的事物进行绘画，提高学生的观察和表达能力；d. 创作作品：引导学生根据自己的想象创作一幅绘画作品。

3. 教学安排：第1课时：线条练习第2课时：填充绘画第3课时：观察绘画第4课时：创作作品展示3. 第三单元：中国传统美术1. 课程目标：了解中国传统美术的特点和表现形式，培养学生的传统文化意识和审美能力。

2. 主要内容：a. 国画：学习中国传统绘画技法和表现手法，实践中山独特的艺术之美；b. 陶瓷：了解中国传统陶瓷工艺和图案，体验陶瓷艺术的独特魅力；c. 皮影戏：了解中国传统皮影戏的历史和表演形式，制作简单的皮影作品。

3. 教学安排：第1课时：国画的基本技法第2课时：陶瓷的制作与装饰第3课时：皮影戏的制作与表演第4课时：中国传统美术作品展示三、教学评价：1. 实施过程中进行教师的授课评价和同学间的互评；2. 每节课后布置相关的练习作业，予以批改和评价；3. 需要学生完成课程结束时的个人作品集，进行综合评价；4. 每个单元结束后，学生参与评选优秀作品，并作展示。

新浙美版一年级美术上册教学计划（附教学进度表）一、教材分析：本册教材采纳散点式的结构，注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会, 贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级学校生身心特点的教学内容设计课题。

全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。

如：熟悉常用工具、材料，初步熟悉基本形和常见颜色，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最终过渡到用多种手段造型。

本教材依据同学身心进展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。

各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（试验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。

其中重点突出“观赏评述”与“设计应用”两个学习领域。

同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培育。

二、全册教学目标：本教材根据课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标，作为一班级即第一学段的教学目标，从造型表现方面看，要求同学尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求同学尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从观赏评述方面看，要求同学欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探究方面来看，要求同学采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

从教学内容上看：绘画：1.正确的作画姿态，逐步培育同学观看、分析事物的力量，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

一上美术教学进度安排表
课时授课计划授课时间年月日午第节星期
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课时授课计划授课时间年月日午第节星期。

美术教学计划浙美版一年级美术教学计划（第一册）一、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符吅一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共18课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综吅探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。

人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。

本教材根据学生身心发展特点，并结吅了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。

各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。

其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。

同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。

二、学情分析我所仸教的一年级学生基本上没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样仸你涂抹。

新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。

而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。

（1）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣（2）智力水平相对高，动手能力强。

（3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。

（4）美术学习习惯还不太好。

三、教学目标：绘画：1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具;2.在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

一、教学目标1.培养学生的美术兴趣和审美能力。

2.培养学生的观察和表现能力。

3.培养学生的想象和创造能力。

4.提高学生的绘画和手工制作技能。

二、教学内容1.学习基本图形和颜色的认识。

2.学习用铅笔、彩色铅笔、水彩等工具进行绘画。

3.学习基本手工制作技巧，如剪纸、折纸等。

三、教学方法1.观察法：通过观察周围的事物，学习描绘和表现的技巧。

2.模仿法：学习模仿老师和优秀作品中的技法和风格。

3.创作法：鼓励学生自由发挥，进行个人创作。

四、教学过程第一学期1.第一单元：认识基本图形-学习认识线条的基本种类和表现方法。

-学习认识几何图形，如直线、曲线、圆、三角形等。

-练习用铅笔和彩色铅笔画出各种基本图形。

2.第二单元：认识基本颜色-学习认识颜色的基本分类和表现方法。

-学习用水彩和彩色铅笔调配颜色。

-练习用各种颜色画出不同的图案和形象。

3.第三单元：学习绘画技巧-学习用线条描绘物体的形状和轮廓。

-学习用铅笔和彩色铅笔画出平面图案。

-练习用线条和颜色表现立体感和层次感。

4.第四单元：学习剪纸技巧-学习剪纸的基本工具和材料。

-学习剪纸的基本技巧和图案设计。

-练习剪纸并进行创作。

第二学期1.第五单元：学习折纸技巧-学习折纸的基本工具和材料。

-学习折纸的基本技巧和图案设计。

-练习折纸并进行创作。

2.第六单元：学习水彩绘画-学习水彩绘画的基本工具和材料。

-学习水彩绘画的基本技巧和表现方法。

-练习用水彩画出简单的风景和静物。

3.第七单元：学习素描技法-学习素描的基本工具和材料。

-学习素描的基本技法和表现方法。

-练习用素描画出物体的质感和形态。

4.第八单元：自由创作-鼓励学生自由发挥创造力，选择自己熟悉的材料和题材进行创作。

-引导学生进行作品展示和互评活动，促进交流和学习。

五、评价与改进1.定期进行学生作品展示和评价，了解学生的学习情况和进展。

2.根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学计划和方法，改进教学效果。

3.鼓励学生参加美术活动和比赛，提高他们的艺术修养和综合素质。

一、学情分析：（知识、能力、情感、学习习惯等方面）一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。

本学期将激发学生学习美术的兴趣。

二、教材分析：1、教材内容体系：浙美版第一册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部<<基础教育课程改革纲要(例行)>>为指标,以教育部制定并颁发的<<全日制义务教育美术课程标准(实验稿)>>为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生。

学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣。

2、教学目标与重难点：（一）教学总目标：(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感; （三）教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。

三、教学措施：教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.创设文化情境,涵养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境. 鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。

重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。

浙美版一年级美术教课计划浙美版一年级美术教课计划一、教材剖析教材依据新课程标准的精神，美术教课计划安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”：即运用多中资料和手段，美术教课计划体验造型乐趣，表达感情和思想的学习领域。

“设计、应用”：美术教课计划指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。

“赏识、评论”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行赏识和评论，组部形成审美兴趣和提升美术赏识能力的学习领域。

“综合、研究”：指经过综合性的美术活动，指引学生主动研究、研究、创建以及综合解决问题的美术学习领域。

这些课程内容新奇，版面雅观，切近学生的生活，遇到了小朋友们的喜爱。

二、学情剖析及举措关于美的事物有兴趣，有初步感觉美的能力，作画时初步培育了察看习惯，关于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据自己的感觉勇敢的描述。

达成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少量同学形象表达能力还逗留在少儿园的水平。

举措： </O:P 、学生的行为习惯是一个长久的养成过程，所以教师还应增强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记着在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。

抓住一年级学生开朗好动，没法长时间端坐的特点能够联合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2 、在教课中，应当按照审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的时机，指引学生睁开想像，进行比较。

不急于用简单的解说取代学生的感悟和认识，而应当经过比较、议论等方法，指引学生体验、思虑、鉴识、判断，努力提升他们的审美情味。

</O:P 、以各种生动风趣的教学手段，指引学生增强对形象的感觉能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。

三、本学期教课的教课目的</O:P 、知识教育重点（1）感知各种任意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行摹仿、添画、记忆画、想象画练习。