从地球圈层看地理环境共29页

第一课时 水圈的组成、海水的性质及作用课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。

核心素养，分析海水温度、盐度和密度的分布规律。

(区域认知)，综合分析海水温度、盐度、密度的时空分布，并分析其原因。

(综合思维)一、水圈的组成 存在形式 特点 意义海洋水(96.538%) 海水是水圈的主体 在地表环境形成和演化中起着不可替代的作用陆地水(3.461%)陆地淡水 主要包括冰川、地下淡水和其他淡水。

绝大多数以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区陆地咸水湖泊咸水和地下咸水 大气水(0.001%) 大气层中的水分二、海水的性质及作用 1．海水温度(1)热量来源：主要来自太阳辐射。

(2)分布规律①水平分布：表层海水温度一般随着纬度的增加而降低；同一海区，夏季温度较高，冬季温度较低。

②垂直分布：海水温度随深度增加而降低；表层温度变化大，一定深度以下变化不大；高纬度海区存在冷中间层。

(3)地理意义①海洋水量多，热容量大，是地球的热量储存库。

②海水比热容比陆地、大气都大，可调节大气温度变化。

③海水温度增高，体积膨胀会引起海平面一定幅度的上升。

④局部区域海水温度的异常变化，会引发气候的异常变化。

[温馨提示](1)海水的热量收支①海水的温度取决于海洋热量的收支情况；②海水热量支出主要是海水的蒸发；③海水收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡；④海水热量收入大于支出时，海水温度不断升高，热量收入小于支出时，海水温度不断降低。

(2)海水温度最高值并不出现在赤道附近由于北半球陆地面积较大，陆地对海洋表层水温影响较大。

在吸收热量相同的情况下，陆地温度要比海洋温度多得多，同时陆地上方大气吸收的热量也比海洋上方大气吸收的热量多得多，这些热量传递给同纬度的海域，导致世界上水温最高的海域不在赤道附近，而在北纬10°附近。

2．海水盐度(1)定义：单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量。

（鲁教版）普通高中课程标准实验教科书《地理》目录必修一 第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境 第二节地球自转的地理意义 第三节地球公转的地理意义 单元活动辨别地理方向 第二单元从地球圈层看地理环境 第一节岩石圈与地表形态 第二节大气圈与天气、气候 第三节水圈与水循环 单元活动分析判断气候类型 第三单元从圈层作用看地理环境内在. 第一节地理环境的差异性 第二节地理环境的整体性 第三节圈层相互作用案例分析——. 单元活动学会应用地形图 第四单元从人地关系看资源与环境 第一节自然资源与人类 第二节自然灾害与人类——以洪灾. 第三节全球气候变化及其对人类的. 单元活动遥感技术及其应用 必修二 第一单元人口与地理环境 第一节人口增长与人口问题 第二节人口迁移与人口流动 第三节人口分布与人口合理容量 单元活动学用地理统计图 第二单元城市与地理环境 第一节城市发展与城市化 第二节城市区位与城市体系 第三节城市空间结构 单元活动地理信息系统与城市管理 第三单元产业活动与地理环境 第一节农业生产与地理环境 第二节工业生产与地理环境 第三节旅游业与地理环境 单元活动学用电子地图 第四单元人类活动的地域联系 第一节人类活动地域联系的主要方. 第二节交通运输布局 第三节交通与通信发展带来的变化 单元活动全球定位系统与交通运输鲁教版必修三目录第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域第二节自然环境和人类活动的区域差异第三节区域发展阶段与人类活动单元活动学会分析区域差异第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变第二节可持续发展的基本内涵第三节中国可持续发展之路单元活动学会小区域调查第三单元区域资源、环境与可持续发展第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例单元活动走进“数字地球”第四单元区域综合开发与可持续发展第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例单元活动探究区域开发与整治 选修一 第一单元浩瀚的宇宙 第一节宇宙概观 第二节宇宙的起源和恒星演化 第三节探索宇宙 单元活动学会使用星图 第二单元神奇的太阳系 第一节太阳及太阳系 第二节地球的卫星——月球 单元活动学用小型天文望远镜 第三单元永不停息的地球运动 第一节地球的演化 第二节地质构造 第三节全球构造理论 单元活动学用简单的地质图 第四单元多彩多姿的地表形态 第一节主要地貌类型 第二节外力作用 第三节地表形态的演化 单元活动进行野外调查 选修二 第一单元探索海洋的奥秘 第一节海底地形及其成因 第二节海水性质与海水运动 第三节海岸带与全球海平面变化 单元活动收集海洋资料 第二单元开发海洋资源 第一节海水资源、海水化学资源及. 第二节海洋矿产资源及其开发 第三节海洋生物资源及其开发 单元活动模拟海岸带开发规划 第三单元保护海洋环境 第一节海洋自然灾害与防灾减灾 第二节海洋污染与生态破坏 第三节海洋环境保护 单元活动调查海洋环境 第四单元维护海洋权益 第一节维护海洋权益 第二节我国的海洋国情 第三节我国的海洋权益 单元活动研究海洋问题 选修三 第一单元蓬勃发展的旅游业 第一节长盛不衰的 "朝阳产业" 第二节旅游业对社会发展的作用 单元活动调查家乡的旅游业 第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设. 第一节旅游资源及其特点 第二节旅游景观欣赏 第三节旅游活动设计 第四节旅游安全防范 单元活动设计“一日游”活动方案 第三单元旅游资源评价与旅游规划 第一节旅游资源评价 第二节旅游规划 单元活动学会评价景区旅游资源 第四单元旅游与区域可持续发展 第一节旅游对地理环境的影响 第二节旅游环境保护 单元活动旅游环境保护辩论会 选修五 第一单元环境与环境问题 第一节人类环境- 第二节环境问题及其实质- 第三节当代面临的环境问题 单元活动环保考察活动 第二单元资源利用和生态保护 第一节资源问题及其表现 第二节生态问题及其表现 第三节资源及生态保护 单元活动环保辩论会 第三单元环境污染与防治 第一节环境污染- 第二节工农业污染的防治- 第三节城市垃圾污染的防治 单元活动环保综合探究活动 第四单元环境管理与金球行动 第一节环境管理 第二节国际行动 第三节公众参与 单元活动环保小展览 选修六 第一单元环境与环境问题 第一节人类环境- 第二节环境问题及其实质- 第三节当代面临的环境问题 单元活动环保考察活动 第二单元资源利用和生态保护 第一节资源问题及其表现 第二节生态问题及其表现 第三节资源及生态保护 单元活动环保辩论会 第三单元环境污染与防治 第一节环境污染- 第二节工农业污染的防治- 第三节城市垃圾污染的防治 单元活动环保综合探究活动 第四单元环境管理与金球行动 第一节环境管理 第二节国际行动 第三节公众参与- 单元活动环保小展览。

第1课时大气圈的组成与结构大气的受热过程课程标准素养目标任务设定1.运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层及其与生产、生活的联系2.运用示意图等资料，说明大气受热过程，并解释相关现象1.运用图表等资料，说明大气的物质组成、各层的特点及其成因，并掌握各层与人类的关系。

(地理实践力、综合思维)2.运用大气受热过程示意图，说明大气的受热过程，并能结合受热过程原理解释生活中的现象。

(地理实践力、综合思维)1.低层大气主要的组成物质有哪些？2.二氧化碳和臭氧在地理环境中的主要作用是什么？3.对流层、平流层、高层大气的气温分布有何特点？对人类活动分别有何影响？4.大气对太阳辐射和地面辐射有何影响？5.什么是大气逆辐射？它有何地理意义？一、大气圈的组成与结构1．低层大气的组成：干洁空气、水汽和固体杂质。

2．干洁空气的成分及作用(1)氮：含量最多，是地球生物体内蛋白质的重要组成部分。

(2)氧：维持生命活动必需的物质。

(3)二氧化碳：绿色植物光合作用的原料，也是调节地表温度的重要气体。

(4)水汽：是成云致雨的必要条件，影响人类生活的舒适度。

(5)尘埃：可以反射太阳辐射、降低地面温度，是云雨形成的凝结核，但会危害人类呼吸系统。

[特别提醒]大气各组成成分的比例不是固定不变的干洁空气中各种气体所占的比例在自然状态下基本上是不变的，水汽和固体杂质的含量却是因时因地而异的。

大气中的水汽含量随时间、地点和气象条件而变化；水汽主要聚集在大气的低层，一般是夏季多于冬季，低纬多于高纬。

固体杂质也多集中于大气的低层，随地区、时间和天气条件而变化；固体杂质一般是陆上比海上多，城市比乡村多，冬季比夏季多。

(1)划分依据：大气垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。

(2)各层特征比较垂直分层气温特点大气运动状况与人类关系A对流层随高度增加而降低对流运动显著最为密切，天气现象复杂多变B平流层随高度升高而升高水平运动为主适合飞机飞行；臭氧强烈吸收太阳紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”C高层大气随高度增加先降低后升高—有电离层，能反射无线电短波[特别提醒](1)对流层气温随高度的增加而降低，平流层气温随高度的增加而升高。

高中地理文综第二单元《从地球圈层看地理环境》学习笔本第一讲地球的圈层与地壳物质循环一、地球的圈层结构1. 内部圈层：包括地壳、地幔、地核。

①莫霍面以上为地壳，莫霍面与古登堡面之间为地幔，古登堡面以下为地核。

②划分依据：地震波传播速度的变化。

莫霍面，纵波和横波传播速度都明显加快；古登堡面，横波消失，纵波减慢。

③地壳的特点：厚度不均（陆地平均33KM，海洋平均6KM）；硅铝层不连续分布，在海洋上缺失。

④软流层（400KM）：位于上地幔，可能是岩浆的主要发源地。

⑤岩石圈：位于软流层以上，包括地壳和上地幔顶部。

⑥地核中的外核呈液态或熔融状态。

●内部圈层判读方法：先找莫霍面和古登堡面（2900KM），区分出地壳、地幔和地核三大圈层。

在地幔中找出软流层（400KM），确定出岩石圈（软流层以上），包括地壳和上地幔顶部。

二、地壳物质循环1. 三大类岩石及其特征岩浆岩由岩浆冷却凝固形成，分为喷出岩（玄武岩，表面有气孔）和侵入岩（花岗岩）。

沉积岩经外力作用形成，代表岩石有砾岩、砂岩、页岩和石灰岩。

其特征是具有层理构造（上新下老）和含有化石（常见沉积矿床，如煤、石油、天然气等）。

石灰岩广泛分布地区形成喀斯特地貌，我国主要分布在云贵高原地区，地下溶洞广布，导致地表水下渗严重。

变质岩经变质作用（高温、高压）形成，如石灰岩变质形成大理岩。

岩层的形成顺序：沉积岩层，老的在下，新的在上；岩浆岩层，岩浆侵入晚于被侵入地层；变质岩层，晚于相应岩浆岩地层。

2. 判断三大类岩石和岩浆：岩浆：“三进一出”或“一进一出”，一进是变质岩，一出是岩浆岩。

岩浆岩：一进三出。

沉积物指向一定是沉积岩，岩浆如果出来的是两个箭头，一个是喷出岩，另一个则是侵入岩。

第二讲内外力作用与地表形态一、地质作用地质作用包括内力作用和外力作用，它们共同塑造地表形态。

内力作用能量来自地球内部，表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用等，使地表变得高低起伏。

外力作用能量来自地球外部的太阳辐射能，表现为风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，使地表趋于平坦。