今天我是升旗手阅读欣赏课ppt

阅读指导课《今天我是升旗手》陆映月指导内容：《今天我是升旗手》指导目标：1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2、掌握研读小说人物，能运用文摘法。

通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。

3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。

指导过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1.由第2章升旗仪式的情景描写导入走近作者师述：升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。

国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。

（配国歌）屏示升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。

国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。

师：这段文字选自小说——《今天我是升旗手》。

师：是的，这段文字是我们上段时间阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。

师：我们读书不但要读内容，作者简介也要阅读。

同学们对黄蓓佳了解了不少，老师再补充一些。

黄蓓佳是一位才华横溢的作家。

她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。

她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。

黄蓓佳1955年出生，江苏如皋人。

1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。

主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。

师：走近了作者（板书：走近），了解了作者，我们这才知道原来是作者的女儿回家告诉她学校里发生的事启发了她。

写成了长篇儿童小说《今天我是升旗手》。

今天我是升旗手阅读指导课Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998《今天我是升旗手》课外阅读指导课教学目标：1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。

通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。

3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。

教学过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者（出示、师讲述）旗升得越来越高了。

肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。

这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

同学们，知道这段文字选自哪本书小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。

二、阅读提要回顾主要内容1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。

其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。

（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。

板书：粗知梗概。

三、阅读目录了解情节初悟人物特点1．看目录了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。

目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。

当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。

刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。

好孩子还是坏孩子——共读《今天我是升旗手》交流会教学目标：1、根据小说的“三要素”，交流学习书中通正面和反面两个方面来刻画人物的独特形象，渗透一些人物形象塑造的写作方法；2、重点讨论交流主人公肖晓的故事，感悟其身上两方面的性格特点；3、激发学生的阅读兴趣，学习主人公为了理想不懈努力、积极进取的精神。

教学过程：一、回顾主要内容。

1、说一说这本书主要讲了一个什么故事？整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

2、指导朗读书最后一段。

师：是的，这是一个关于实现理想的故事，那么，最后理想实现了吗？3、理清脉络：肖晓因为哪些事而获得了当升旗手的机会？4、师：你最喜欢这本书中的哪个小故事？二、猜猜他（她）是谁？1、我们已认真阅读了小说《今天我是升旗手》，里面的人物非常多，一起来猜猜他（她）是谁吧？有一次，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说中国游戏机发明制作中心董事长大杨阳南京奥林匹克学校校长孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐祝小娜宇宙开发登月投资财团主席马驭博士联合国首任总统包郝先生中国北京天安门国旗班班长肖晓三、认识肖晓1、你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。

（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。

不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。

他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。

大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。

）读这段话，说说你对这张名片的看法。

2、现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。

从肖晓做名片这件事中，你觉得他是个怎么样的孩子？3、除了这些好事，肖晓有没有做过一些不好的事？①制造事故：把小胖送医院的事②同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件③独上北京的失踪事件4、师：那肖晓到底是好孩子还是坏孩子呢？5、师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。

渴望升旗手——《今天我是升旗手》国旗代表着革命，代表着我们中国人，没有了国旗，我们所有中国人就将失去尊严。

国旗在我们中国人的心里是很重要的。

我现在读六年级，我很渴望我能做一名升旗手，做了升旗手，我觉得就像头上戴了一个光圈，闪闪发光。

我觉得“书读百遍，其义自见”，这句话讲的太好了，我很喜欢阅读《今天我是升旗手》这本书，我也很佩服主人公肖晓，他有坚持不懈的信心，他为了一个愿望和梦想，付出了双倍的努力。

肖晓做一名升旗手，经过了很多机会，但有失去了很多次。

肖晓四年级，肖晓在“国旗知识竞赛”中名列前茅，当升旗手没问题，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，错过了机会。

五年级，肖晓聪明反被聪明误，别人摔了一跤，只蹭掉了一块皮，明明没有受伤，他却把人送进了医院，原来已定他是升旗手，又被换掉。

升入六年级后，肖晓意外捡到了一笔巨款，间接救了一条人命，因此获得了一次升旗的资格。

他为此做了许多准备，还在家里反复练习升旗动作，花费了许多心血。

可事情在一夜之间发生了变化：上级领导要来学校参观，临时把肖晓换成了获得奥林匹克数学竞赛三等奖的林茜茜。

星期一早晨，当肖晓得知这个不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操场参加升旗仪式。

在梅老师的鼓励下，肖晓终于又勇敢地站了起来——他没有放弃做升旗手的愿望，加倍努力：团结班上所有的同学，帮助冷漠的“学习尖子”林茜茜，让她变得开朗活泼，帮助“追星族”祝小娜改掉追星的坏毛病，和包郝、马驭等同学智擒“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动，冒险一个人去北京看升旗，在火车上，和怀娃、小狗孩发生了一段令人感动的故事……通过不懈努力，在临近小学毕业时他终于亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，圆了自己的旗手梦。

作为一名旗手，肖晓充满正义感，他做到了负责，做到了完美，把鲜艳的国旗按着音乐的节奏，井然有序的把国旗升上了蔚蓝的天空。

学校里的国旗高高挂起，同学在一周里将充满精神。

升旗手可以亲手托起可爱的五星红旗，将鲜红的国旗冉冉地升上天空，让国旗在高空上骄傲地飘扬，那种荣耀是光荣。

《今日我是升旗手》课外阅读指导课教课设计戚海俊教课目的：1．经过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，认识“认识作者简介”、“内容概要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。

经过小说人物的语言、动作、相貌、心理描写来感觉、研读。

3．升华小说主题，有理想并坚韧不拔，理想就能实现。

教课过程：一、讲话导入走近作者引出主人公1．由升旗仪式的情形描绘导入，走近作者（出示、师叙述）旗升得愈来愈高了。

肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。

这时候他感觉太阳的光辉“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热情地焚烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

同学们，知道这段文字选自哪本书？小结：是的，这段文字是我们介绍阅读的由作家黄蓓佳在小孩长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书籍）一书中描绘的光明小学礼拜一升旗仪式时的情形。

二、阅读概要回首主要内容1．几个礼拜过去了，我们仔细阅读了小说《今日我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在周边毕业的时候，终于当上了升旗手。

2．小结：你归纳得既完好又简短，使大家粗知了这部小说的梗概。

其实，这部小说的“内容概要”就归纳了这部小说的主要内容。

（老师翻书展现）同学们此后看书的时候能够看看书中的这一版块，帮助我们认识故事的主要内容。

板书：粗知梗概。

三、阅读目录认识情节初悟人物特色1．看目录认识情节每本书的开头除了有作者简介、内容概要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。

目录的作用可大了，在看书以前，我们能够依据目录精选自己想看的内容。

当看完以后，目录就能帮我们回想小说中的令人难忘的情节。

方才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现梦想的过程是一波三折的。

大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）1. 不测的收获9.请伸出你的手2. 下礼拜一，我是升旗手10.丛林公园的奇遇3. 老师说话不算数11.你们都想去北京吗4. 好朋友巴顿12.被关了禁闭的“士兵”5. 快乐的烹调课13.傻人就是有傻福6. 负荆请罪14.狼来了7. 名片惹起的风波15.小狗孩孩8. 名片惹起的余波16.今日我是升旗手2．学生沟通。