千人糕 说课稿

部编版语文二年级下册千人糕说课３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课第【1】篇〗《千人糕》说课稿教材分析：“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。

全文共十一个自然的，分三组对话，课文语言朴实，平中见奇，表达比较有特色，通过对话，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣。

教学目标：1、认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

掌握多音字“的”的用法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

其中“会认16个生字、会写9个字”是知识目标；“有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

借助图画说出米糕是经过那些劳动才做成的”是能力目标；教育学生“通过朗读感悟，懂得劳动成果的来之不易”是本课的情感教育目标，教育学生确立正确的价值观。

目标1、2为教学重点。

在教学中，我通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。

目标3是难点关于难点，通过课件展示资料，和课外延伸的小诗入手，使学生明白了劳动成果的来之不易。

学情分析我们都知道米糕的制作过程，大米是农民伯伯种稻子，需要种子、农具、肥料、水等。

糖用甘蔗汁、甜菜汁等熬出，通过父子的对话让孩子明白了劳动成果的来之不易。

教法分析根据学生年龄特征，我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“分角色朗读发”等教学方法，以及“分角色朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、等形式的学习方法来教、学本课。

力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。

在教学中，我做了如下尝试：导入：1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？2、齐读课题《千人糕》。

设计练习时，我注意做到多方位，多角度，积累词语，区分形近字，积累句子，课后延伸的小诗，不但培养了学生乐于助人，乐于奉献爱心的品质，还让学生感受到用诗歌的形式表达心声这种新的方式。

部编版语文二年级下册6千人糕说课（精品3篇）【部编版语文二年级下册6千人糕说课第1篇】教案目标：1、根据画面大胆想象内容2、理解内容，东东任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。

教案准备：幼儿用书、磁带或CD。

教案过程：1、生活经验回顾，激发阅读兴趣。

过生日的时候，小朋友都会做什么？吃什么？小朋友听说过千人糕吗？吃过吗？你们猜猜千人糕是什么样子的？2、幼儿阅读有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗？小朋友们，你们看懂了什么？还有什么不懂的问题？可以和旁边的小朋友讲一讲。

3、分片断阅读，理解内容。

里有谁？妈妈说了什么？小朋友们是怎么想的？你们是怎么想的？小朋友为什么会觉得奇怪？你知道蛋糕是用什么做的吗？现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗？4、幼儿倾听并学习讲述。

教师讲述，图中小朋友想象的千人糕是什么样子的？我们在讲述的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。

幼儿边阅读边讲述。

的名字叫什么？为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。

【部编版语文二年级下册6千人糕说课第2篇】《千人糕》说课稿一、说教材本次说课的内容是人教版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。

大体围绕“爱心”主题编排。

《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。

二、说学情经过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标教学目标分三部分：1.要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；2.能够口述“千人糕”的制作过程；3.让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。

四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，本课的教学重点定为：学生了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《千人糕》是一篇二年级下册的课文。

这篇课文通过爸爸和孩子的对话，讲述了一块普通的米糕被称为“千人糕”的原因，从而揭示了劳动成果来之不易的道理。

本文语言朴实，平中见奇，具有较强的教育意义。

教材以儿童的视角展开叙述，贴近儿童生活，容易引起学生的共鸣。

同时，文中运用了对比、设问等手法，有助于培养学生的思维能力和语言表达能力。

二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于抽象的道理理解起来可能还有一定的难度。

他们思维活跃，好奇心强，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。

因此，在教学中，我将创设生动有趣的情境，引导学生自主探究，激发他们的学习兴趣。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。

能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2、过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生懂得劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

四、说教学重难点教学重点：识字、写字，理解课文内容，知道“千人糕”的制作过程。

教学难点：体会劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动成果。

五、说教法为了突破教学重难点，实现教学目标，我主要采用以下教法：1、情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中感受、理解课文内容。

2、问题引导法：通过提出问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。

3、朗读指导法：通过有感情地朗读，让学生体会文中的情感。

六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学法：1、自主学习法：学生自主识字、读文，初步了解课文内容。

千人糕教案（精选9篇）篇一：《千人糕》教案一、课文简析。

本文是一篇哲理小故事，通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理。

通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题，教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。

二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。

三、二类字组词（要求认识、会注音）。

四、词语解释。

好奇：对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

特别：格外、十分。

难道：表示揣测的语气。

味道：舌头尝东西所得到的感觉。

甘蔗：一年生或多年生草本植物，是温带和热带农作物，是制造蔗糖的原料。

甜菜：二年生草本植物，甜菜属二年生草本植物，根圆锥至纺锤状，多汁。

是甘蔗以外的一个主要糖来源。

包装：是指为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。

销售：指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为。

的确：真实，确实，实在，果然，果真。

五、近义词。

味道——滋味、平时——平常、特别——十分、好奇——新奇、平平常常——普普通通、的确——确实六、反义词。

平平常常——超乎寻常、特别——一般、好奇——冷淡、的确——也许七、多音字1.的：de（好的）。

dí（的确）。

dì（目的）。

dī（的士）。

2.应：yìng（应答）、（应付）。

yīng（应当）、（应该）。

3.好：hǎo（好人）、（好事）。

hào（好奇）、（好色）。

八、段落大意。

第1自然段，爸爸告诉孩子今天要吃千人糕。

第2自然段，孩子好奇什么是千人糕？第3自然段，爸爸告诉孩子千人糕要很多人才能做成。

第4自然段，孩子猜想千人糕一定很大。

第5自然段，孩子看到的千人糕和平常的米糕是一样。

第6自然段，爸爸问孩子“千人糕怎么做成的？”引出下文。

第7~9自然段，通过讲述千人糕的三道工序，进一步说明了千人糕的来之不易。

《千人糕》公开课精品教案说课稿及同步练习第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习《千人糕》，了解其背后的文化内涵和历史意义，提高学生的文学素养。

2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生合作学习的能力和批判性思维。

二、教学内容1. 课文《千人糕》的内容介绍：讲述了一块千人糕背后的感人故事，反映了我国人民的团结互助精神。

2. 课文主题：通过课文学习，让学生体会团结互助的力量，传承中华优秀传统文化。

3. 相关知识点：课文中的历史背景、文化内涵、传统美德等。

第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 理解课文《千人糕》的内容，体会其中的团结互助精神。

2. 掌握课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。

3. 学会合作学习，培养批判性思维。

二、教学难点1. 理解课文中的历史背景和文化内涵。

2. 引导学生从课文中汲取传统美德，树立正确的价值观。

第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的情感。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作学习和批判性思维。

3. 案例分析法：分析课文中的实例，让学生深入理解团结互助的意义。

二、教学手段1. 多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2. 板书设计：精心设计板书，帮助学生梳理课文内容和思路。

第四章：教学过程与环节一、导入新课1. 创设情境：通过提问方式，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 简介课文：《千人糕》的故事背景和内容简介。

二、自主学习1. 学生自读课文，理解大意。

2. 学生分享学习感悟，讨论课文中的感人之处。

三、课堂讲解1. 讲解课文中的关键词语和句子。

2. 分析课文中的历史背景和文化内涵。

3. 引导学生从课文中汲取传统美德。

四、小组讨论1. 学生分组讨论，分析课文中的团结互助精神。

2. 各小组分享讨论成果，进行互动交流。

五、课堂小结1. 教师总结课堂教学内容，强调团结互助的重要性。

部编版语文二年级下册千人糕说课（推荐3篇）【部编版语文二年级下册千人糕说课第1篇】指导思想和理论依据：《语文课标》指出：学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，因此，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中独特体验。

积极倡导自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。

语文综合性学习，有利于在他们感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

教学背景分析：一、教材分析课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的.原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。

二、学情分析学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。

因此，学生读课文时会有新奇感。

对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。

教学目标1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。

懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。

教学重点朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学难点精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。

方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。

教学过程：一、看图激趣，质疑导入1．欣赏千人糕的，说感受2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。

二、自读自悟，合作探究，理解课文1.理解课文,掌握内容请同学们默读课文,并思考下面的问题:(1)千人糕里包含哪些东西(2)这些东西是怎么来的(3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动生边读课文,边思考。

如果有困难,可以互相讨论。

2、参与讨论，师生共同完善板书千人糕里有米粉、糖等。

米是农民种的稻子加工出来的,种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。

部编版语文二年级下册千人糕说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册千人糕说课稿第【1】篇〗教学目标【知识技能】1、认识12个生字，会写9个生字。

借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。

【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

重点难点【教学重点】1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2、感悟积累对自己有启发的句子。

【教学难点】理解课文所揭示的道理。

第一课时（一）投影画面，揭示课题。

1、同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。

板书课题，齐读课题。

2、质疑：看到这个题目，你想知道什么？（为什么叫做“千人糕”？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。

提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。

2、我会读生字。

（多媒体出示带拼音的生字）nénɡ wèi mǎi jùɡān zhī tián cài láo能味买具甘汁甜菜劳（1）读第一行生字：同桌互读。

同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。

师生共同订正：“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。

代表读，开火车读，齐读。

出示：ɡāo tè mɑ zhèáo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ糕特嘛蔗熬算销售的确应（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。

“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。

“应”：整体认读音节，后鼻音。

（3）检查评价。

谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。

部编版语文二年级下册千人糕说课（优选3篇）【部编版语文二年级下册千人糕说课第1篇】千人糕尊敬的评委老师，大家上午好。

我今天说课的题目是《千人糕》，下面开始我的说课。

千人糕是部编版二年级下册第二单元的第二篇课文，课文主要借父亲给孩子讲解千人糕的制作过程，让孩子体会到劳动的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。

本单元主要围绕“关爱”这个主题进行编排，“关爱”的内涵十分丰富，《千人糕》反映了社会上人与人之间的关爱，对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。

在教学目标上主要是：1.让学生能够正确流利有感情的朗读课文。

2.能够默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才制作出来的。

3.能联系自己的生活，举例子说说劳动成果的来之不易，让学生懂得珍惜别人的劳动成果。

在教法上：我主要采用朗读法和讨论法。

因为课文中的对话比较多，我主要让孩子以读促学，体会课文的情感。

教学过程在导入上，我采用了导入的方式，通过精美的糕点来引起学生的兴趣，同时引入本节课的课题。

在课题处出现了本节课的一个生字，我会找小老师来进行带读，同时让学生来给他组词。

“糕”的偏旁是米字旁，由此引出“粉”“糖”两个字，也让小老师带读并让学生组词。

再次展示课题，询问学生：对于课题有什么疑问？学生会回答：什么是千人糕、千人糕是怎么制作的以及为什么叫千人糕。

请学生朗读课文，对课文进行整体感知。

出示1-2自然段，找同学进行朗读，询问：好奇是什么意思？学生会说是不知道的意思。

老师再讲解好奇的意思，并问学生你有没有感到好奇的事情，让学生带着自己的理解再一次朗读1、2自然段。

问号，在朗读的时候要注意标点符号。

学生朗读1-5自然段，思考：在孩子的印象中，千人糕是什么样子的？学生会回答：一定特别大，也许比桌子还大吧：难道它的味道很特别吗？出示这两个句子。

请学生读这两个句子，发现了什么？有一个共同的词？特别。

问学生特别在这两个句子中的意思一样吗？不一样，非常与众不同对比着读这两句话再问学生：实际上米糕是什么样子的？学生会说：就是平常吃过的米糕嘛？出示两个句子，让学生读，你发现了什么不同？多了一个语气词，标点符号也发生了变化。

《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，它通过讲述千人糕的制作过程，让学生明白任何一件物品都需要经过许多人的劳动才能完成，从而引导学生珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

这篇课文语言简洁明了，富有童趣，适合二年级学生阅读和学习。

二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但他们对劳动的认知还比较浅显，对于物品的制作过程也缺乏了解。

因此，在教学过程中，需要通过直观的方式和生动的讲解，帮助学生理解课文内容，培养他们的劳动意识和珍惜劳动成果的品质。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。

2、默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3、能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，知道米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学难点：能联系生活实际，体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生更直观地了解千人糕的制作过程，增强学生的感性认识。

2、问题引导法：通过设计一系列问题，引导学生自主思考，培养学生的思维能力。

3、朗读指导法：通过有感情地朗读课文，让学生体会文中蕴含的情感，加深对课文的理解。

六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主识字、读文，培养学生的自主学习能力。

2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和交流能力。

3、联系生活法：引导学生联系自己的生活实际，理解课文内容，体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。

《千人糕》一等奖说课稿《《千人糕》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《千人糕》一等奖说课稿一、说教材我说课的内容是部编版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。

本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。

而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子明白任何一件物品都需要许许多多人共同完成，体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。

二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。

四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学习生字，了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

五、说教法在教学中我会运用“先学后教，当堂训练”的方法，这节课我采取两次“先学后教”最后“当堂训练”。

第一次学习生字时，先让学生自己根据老师出示的要求自学，然后当面反馈，有错及时纠正，学生都会的省略不教。

最后出示书面检测题，共性问题全面讲，个性问题单独讲，这样设计既减轻了老师的负担，也不至于让学生感到枯燥。

在课堂上，我的每个环节占用的时间少，学一点，教一点，再学一点，教一点，如是循环。

利用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的.故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。