千人糕免费课件1
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《千人糕》PPT课文课件
THANKS
感谢观看
通过阅读拓展材料，加深对课文的理 解和感悟，提高阅读能力和文化素养 。
自主思考并尝试解决问题
在学习和阅读过程中，遇到问题时不要急于求助，先自主思考并尝试解决问题。
可以结合自己的生活经验和所学知识，对问题进行深入分析和思考，提出自己的见 解和解决方案。
通过自主思考和解决问题，培养独立思考和解决问题的能力，提高学习效果和自信 心。
现实意义与社会价值体现
倡导劳动最光荣的价值观
通过《千人糕》的故事，可以引导人们树立正确的劳动观念，尊重劳动、热爱劳动、崇尚 劳动，营造劳动最光荣的社会风尚。
弘扬社会正能量
故事中勤劳善良、团结协作的精神内涵可以激发人们积极向上的情感，传递社会正能量， 促进社会和谐稳定。
推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展
讨论主题
引导学生围绕“千人糕”的制作过程、象征意义、文化内涵等方 面展开讨论。
分享感受
鼓励学生分享自己在阅读过程中的感受、体会和思考，加深对课 文的理解。
角色扮演：模拟制作“千人糕”过程
角色分配
让学生分别扮演制作“千人糕”的各个环节中的 角色，如和面、发酵、蒸制等。
过程模拟
指导学生按照课文中的描述，模拟制作“千人糕 ”的整个过程。
反映社会现实
传承和弘扬传统文化
千人糕作为中国传统小吃，具有悠久 的历史和独特的文化内涵，作者通过 创作这一作品，旨在传承和弘扬传统 文化。
作品通过千人糕这一具有象征意义的 食物，揭示了当时社会的贫富差距和 劳动人民的艰辛生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
作者是一位著名的文学家和思想 家，其代表作品包括《千人糕》
一首赞美劳动的歌曲，通过歌曲了解劳动的价值和意义，培养热爱 劳动、尊重劳动人民的情感。
部编版二年级语文下《千人糕》精品PPT1
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6 千人糕
人教 二年级 下册 语文来自 部编版二年级语文下《千人糕》精品P PT1 部编版二年级语文下《千人糕》精品P PT1
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《千人糕》语文部编版PPT1
统编版课件优秀课件《千人糕》语文 部编版P PT1ppt 课件部 编版课 件
读一读，记一记
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• 是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、 水……
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• 你想想，一块平平常常的糕， 经过很多很多人的劳动，才能摆在 我们面前。
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说话练习
• 一块普通的糕，都要经过成千上万人的 劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如 此吗？看来，世界上任何一样东西都要许 多人共同劳动，才能创造出来。以你生活 中的任何一样东西为例，学习课文的表达 方式，说说这东西也是成千上万人共同劳 动出来的。
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统编版课件优秀课件《千人糕》语文 部编版P PT1ppt 课件部 编版课 件
千人糕ppt课件
现代文学作品中也经常出现千人糕的描写，用以表达对家乡和亲人的思念之情。
千人糕的独特制作工艺和口感也经常被文学作品所描绘，增加了作品的艺术感染力 。
作为地方特色食品的代表
千人糕作为地方特色食品的代表 ，具有浓郁的地方特色和文化内
涵。
不同地区的千人糕制作工艺和口 感各不相同，反映了当地的文化
和饮食习惯。
02
蛋白质
千人糕中含有一定量 的蛋白质，有助于身 体的生长发育和维护 。
03
脂肪
千人糕中的脂肪含量 较低，主要是不饱和 脂肪酸，对心血管健 康有益。
04
纤维素
千人糕中含有一定量 的纤维素，有助于促 进肠道蠕动，预防便 秘。
食用价值
提供能量
千人糕能够提供人体所 需的能量，帮助维持日
常活动的正常进行。
搭配其他食材食用
总结词：营养丰富
详细描述：将千人糕与其他食材搭配食用，如牛奶、豆浆、燕麦等，可以提供更全面的营养。这种食用方式有助于提高千人 糕的口感和营养价值。
作为甜品食用
总结词：美味可口
详细描述：将千人糕作为甜品食用，可以满足人们对甜食的渴望。在食用时，可以搭配一些水果或茶 水，增加口感层次感，让甜品更加美味可口。
米粉 糖 水
食用色素
作为主要成分，提供千层糕的粘 性和口感。选择优质的大米粉， 确保细腻、无杂质。
适量，用于调整米浆的稀稠度。 建议使用纯净水，以保证制作的 千层糕口感纯正。
制作步骤
浸泡大米
磨制米浆
调制糖水
蒸煮千层糕
冷却切块
将大米浸泡在水中约3小 时，直至膨胀变软。这 一步有助于释放大米的 天然淀粉，使米浆更加 粘稠。
千人糕ppt课件
目录
千人糕的独特制作工艺和口感也经常被文学作品所描绘，增加了作品的艺术感染力 。
作为地方特色食品的代表
千人糕作为地方特色食品的代表 ，具有浓郁的地方特色和文化内
涵。
不同地区的千人糕制作工艺和口 感各不相同，反映了当地的文化
和饮食习惯。
02
蛋白质
千人糕中含有一定量 的蛋白质，有助于身 体的生长发育和维护 。
03
脂肪
千人糕中的脂肪含量 较低，主要是不饱和 脂肪酸，对心血管健 康有益。
04
纤维素
千人糕中含有一定量 的纤维素，有助于促 进肠道蠕动，预防便 秘。
食用价值
提供能量
千人糕能够提供人体所 需的能量，帮助维持日
常活动的正常进行。
搭配其他食材食用
总结词：营养丰富
详细描述：将千人糕与其他食材搭配食用，如牛奶、豆浆、燕麦等，可以提供更全面的营养。这种食用方式有助于提高千人 糕的口感和营养价值。
作为甜品食用
总结词：美味可口
详细描述：将千人糕作为甜品食用，可以满足人们对甜食的渴望。在食用时，可以搭配一些水果或茶 水，增加口感层次感，让甜品更加美味可口。
米粉 糖 水
食用色素
作为主要成分，提供千层糕的粘 性和口感。选择优质的大米粉， 确保细腻、无杂质。
适量，用于调整米浆的稀稠度。 建议使用纯净水，以保证制作的 千层糕口感纯正。
制作步骤
浸泡大米
磨制米浆
调制糖水
蒸煮千层糕
冷却切块
将大米浸泡在水中约3小 时，直至膨胀变软。这 一步有助于释放大米的 天然淀粉，使米浆更加 粘稠。
千人糕ppt课件
目录
【人教部编版小学语文】千人糕PPT优秀课件1
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1
拓展升华
•你还知道哪些东西也是由很多很多人 制作的?举例说一说。
【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块 平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。”
【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】千人糕PPT优秀课 件人教 部编版 1
读后讨论：
•“千人糕”就是什么糕？ •为什么称米糕为“千人糕”？
我会认
gāo tè ma mǎi fěn táng
糕 特 嘛 买 粉糖 zhè zhī cài áo suàn xiāo 蔗 汁 菜 熬 算销
láo dí què yīng 劳 的确 应
千人糕PPT课件
05
千人糕的产业发展 现状
生产规模与产值
生产规模
近年来，千人糕的生产规模不断扩大，企业数量增加，产量 逐年攀升。
产值
随着生产规模的扩大，千人糕产业的产值也呈现出快速增长 的趋势，为地方经济做出了积极贡献。
产业链结构
上游原料供应
千人糕的主要原料包括糯米、红枣、豆类等，上游原料供 应的稳定性和质量直接影响到产品的品质和生产成本。
中游生产加工
中游环节主要包括原料加工、成型、烘烤等工序，生产设 备的先进性和加工工艺的合理性对产品的口感、品质和产 量至关重要。
下游销售与消费
下游环节涉及产品的包装、销售和消费，品牌知名度、营 销策略和消费者口碑等因素对产品的销售具有重要影响。
创新发展举措
1 2
产品创新
为满足消费者多样化的需求，企业不断推出新口 味、新配方的千人糕产品，如低糖、低脂、添加 坚果等健康元素的产品。
影响等方面。
传承人培养机制
02
建立传承人培养机制，通过师徒传承、集中培训、实践锻炼等
方式，提高传承人的技艺水平和传承能力。
传承人权益保障
03
制定传承人权益保障政策，包括经济补助、社会地位认可、知
识产权保护等方面，确保传承人的合法权益。
非遗项目申报与认定工作进展
非遗项目申报流程
明确非遗项目申报流程，包括项目申请、专家评审、公示认定等环 节，确保申报工作的规范有序。
相传千人糕的制作方法是由一位 神仙传授给民间的，因此具有神 秘色彩和独特的制作工艺。
历史发展
古代到近代的演变
随着历史的演变，千人糕逐渐从祭祀 用品转变为民间食品，制作工艺和口 味也不断发展和创新。
近代以来的发展
最新千人糕ppt课件完整版
与不同地域的糕点相比
千人糕融合了不同地域的糕点特色，形成了自己独特的风味和品质 特点。
04
千人糕的营养价值与保健功能
主要营养成分分析
碳水化合物
千人糕富含碳水化合物， 为人体提供能量。
蛋白质
含有一定量的蛋白质， 有助于维持身体正常生
理功能。
脂肪
适量脂肪摄入，为人体 提供必需脂肪酸。
矿物质和维生素
千人糕中含有钙、铁、 锌等矿物质及多种维生
营养化，如使用低糖、低脂等原料，添加功能性食材等。
03
线上线下融合发展
未来千人糕销售渠道将进一步拓展，线上线下融合发展成为趋势，品牌
将更加注重线上渠道的布局和线下体验店的打造，提升消费者购物体验。
06
千人糕的文化传承与创新发展
传统制作工艺的传承与保护
传承古老制作技艺
千人糕作为传统糕点，其独特的制作工艺需要得到传承和保护，包括原料选择、加工流程、 烘焙技巧等。
拓展销售渠道
利用互联网和电商平台，拓展线上销售渠道，同时开展线下实体店 和体验式销售，提高品牌知名度和市场占有率。
推动产业融合发展
将千人糕产业与旅游、文化等产业融合发展，打造特色糕点文化品牌， 提升产业附加值。
融合现代元素的创意产品
创意包装设计
运用现代设计理念，对千人糕的包装进行创意设计，提升产品的 外观形象和吸引力。
红糖
提供甜味和色泽，同时增加风 味。
花生油
使千人糕口感更加滑润，并增 加香气。
清水
用于调和糯米粉和红糖，形成 可塑性的面团。
制作工艺介绍
搅拌工艺
将糯米粉、红糖和花生油 按照一定比例加入清水， 搅拌均匀，形成面团。
成型工艺
将面团放入模具中压实， 脱模后得到千人糕的雏形。
千人糕融合了不同地域的糕点特色，形成了自己独特的风味和品质 特点。
04
千人糕的营养价值与保健功能
主要营养成分分析
碳水化合物
千人糕富含碳水化合物， 为人体提供能量。
蛋白质
含有一定量的蛋白质， 有助于维持身体正常生
理功能。
脂肪
适量脂肪摄入，为人体 提供必需脂肪酸。
矿物质和维生素
千人糕中含有钙、铁、 锌等矿物质及多种维生
营养化，如使用低糖、低脂等原料，添加功能性食材等。
03
线上线下融合发展
未来千人糕销售渠道将进一步拓展，线上线下融合发展成为趋势，品牌
将更加注重线上渠道的布局和线下体验店的打造，提升消费者购物体验。
06
千人糕的文化传承与创新发展
传统制作工艺的传承与保护
传承古老制作技艺
千人糕作为传统糕点，其独特的制作工艺需要得到传承和保护，包括原料选择、加工流程、 烘焙技巧等。
拓展销售渠道
利用互联网和电商平台，拓展线上销售渠道，同时开展线下实体店 和体验式销售，提高品牌知名度和市场占有率。
推动产业融合发展
将千人糕产业与旅游、文化等产业融合发展，打造特色糕点文化品牌， 提升产业附加值。
融合现代元素的创意产品
创意包装设计
运用现代设计理念，对千人糕的包装进行创意设计，提升产品的 外观形象和吸引力。
红糖
提供甜味和色泽，同时增加风 味。
花生油
使千人糕口感更加滑润，并增 加香气。
清水
用于调和糯米粉和红糖，形成 可塑性的面团。
制作工艺介绍
搅拌工艺
将糯米粉、红糖和花生油 按照一定比例加入清水， 搅拌均匀，形成面团。
成型工艺
将面团放入模具中压实， 脱模后得到千人糕的雏形。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1 人教部编版语文《千人糕》完美课件1
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
小结：我们的生活丰富多彩， 我们需要的东西五花八门， 而我们所需要的一切都要许 许多多的人共同劳动，互相 协作，才能得到。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
千人糕ppt课件
02
千人糕的制作工艺
原料选择与准备
主要原料
糯米粉、红糖、花生、芝麻等。
辅助材料
食用油、水等。
原料准备
将糯米粉过筛，红糖切碎，花生、芝麻炒熟并碾碎备用。
制作流程与步骤
搅拌面糊
将糯米粉、红糖、水按 比例混合，搅拌成面糊
。
蒸制
将面糊倒入蒸盘中，放 入蒸锅中蒸制一定时间
，直至熟透。
涂抹油料
在蒸好的糕体上涂抹一 层食用油，以防粘连。
节日习俗与礼仪
节日庆祝
在一些地方，每逢重要节日或庆 典活动，人们都会制作千人糕来
庆祝。
祭祀祖先
有些地方在祭祀祖先时也会献上千 人糕，以表达对祖先的敬意和怀念 之情。
礼仪讲究
在制作和分享千人糕时，也有一些 礼仪讲究，如要尊重长辈、先敬神 灵等，这些礼仪体现了尊老爱幼、 敬畏神灵的传统美德。
04
千人糕的品种与特点奶、豆浆等作为早餐或下午 茶点心。
注意事项
食用时应控制摄入量，避免过量导致血糖升高；同时，脾胃 虚弱者应避免过多食用。
健康功效与药用价值
健康功效
千人糕具有补中益气、健脾养胃、润肺止咳等功效，适量食用对身体健康有益。
药用价值
在中医理论中，千人糕还具有一定的药用价值，可用于治疗脾胃虚弱、消化不良 等症状。但需注意，千人糕并非药物，不能替代正规治疗。
地域特色
南方地区
千人糕在南方地区尤为盛行，以浙江、福建、广东等地的千人糕最为著名，口 感细腻、甜而不腻。
不同地域风味
不同地区的千人糕在原料、制作工艺和口味上都有所差异，形成了各具特色的 地方风味。例如，福建的千人糕以糯米和红枣为原料，口感软糯香甜；而广东 的千人糕则以粘米粉和椰汁为主要原料，口感清爽滑嫩。
6千人糕 课件(共23张PPT)
爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常 的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
大米的来历：首先需要种子，然后 要进行插种、施肥、浇水种出稻子， 最后用稻子加工成大米。
从哪些关联词可以看出米糕做好 了还需要好多劳动？
就算米糕做好了，还得要人包 装、送货、销售，这些又需要很多 人的劳动。
看图说一说，千人糕是 经过哪些劳动才做成的。
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很 多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
种子
肥料
农具
棉花
水
……
饲料
水
鸭/鹅
……
布 羽绒
包装 送货 销蔗 销售 苦味
能
味
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
开门见山
开门见山，点明题目。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的 一种糕。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有 什么两样。难道它的味道很特别吗？
小调查
你最爱吃的食物是什么，问问 妈妈是怎么做成的，写一写， 和大家一起分享。
课文主旨
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千 人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一 件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭 节约，珍惜别人的劳动成果。
区别（平时 平常） ①白菜是我们（ 平时 ）吃的一种蔬菜。 ②这个款式的衣服很（ 平常 ）。
这句话表明孩子看到千人糕的外形很失 望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
大米的来历：首先需要种子，然后 要进行插种、施肥、浇水种出稻子， 最后用稻子加工成大米。
从哪些关联词可以看出米糕做好 了还需要好多劳动？
就算米糕做好了，还得要人包 装、送货、销售，这些又需要很多 人的劳动。
看图说一说，千人糕是 经过哪些劳动才做成的。
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很 多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
种子
肥料
农具
棉花
水
……
饲料
水
鸭/鹅
……
布 羽绒
包装 送货 销蔗 销售 苦味
能
味
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
开门见山
开门见山，点明题目。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的 一种糕。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有 什么两样。难道它的味道很特别吗？
小调查
你最爱吃的食物是什么，问问 妈妈是怎么做成的，写一写， 和大家一起分享。
课文主旨
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千 人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一 件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭 节约，珍惜别人的劳动成果。
区别（平时 平常） ①白菜是我们（ 平时 ）吃的一种蔬菜。 ②这个款式的衣服很（ 平常 ）。
这句话表明孩子看到千人糕的外形很失 望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
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•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
第二单元
6．千人糕
一、认一认，连一连。
蛋
特
糖
销
果
糕
别
夜
二、词语拼写我最棒！
桌子
能
计
熬
售
算
劳动
农具
三、比一比，再组词。
四、选词填空。
yīnɡ
yìnɡ
1．这糕的确应．( yīnɡ )该叫“千人糕”啊！ 2．做人要讲诚信，答应．( yìnɡ )别人的事一定要做到。
dí
de
3．这的．( dí )确是一个好办法。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
( 一般
)
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
六、句子乐园。 1．难道它的味道很特别吗？(将句子换个说法，不改变原意)
它的味道不特别。
___________________________ 2．你知道这米糕是怎么做成的吗？(照样子写句子)
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT) 二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
“___________________________________________________”这首诗形象 地描写了农民种粮的辛苦，告诉我们要_珍__惜_粮_食__，_珍__惜_农_民__伯_伯_的__劳_动__。___________
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
4．你知道这糕是怎么做成的．( de )吗？
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
五、读句子，写出加点词的反义词。
1．糖是用甘蔗汁，甜．菜汁熬出来的。( 苦 )
2．孩子急．忙．尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买．过。” ( 缓慢 )(做成，一定特．别．大，也许比桌子还大吧？
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
八、快乐阅读。 大米饭哪里来
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来。 金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。 一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
大米饭(节选) 大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。 春天育苗又插秧，夏天还要地里忙。 我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤。
二年级下册语文课件-第2单元 6．千人糕 人教部编版(共9张PPT)
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读了这儿歌，我想起了唐代诗人李绅的《悯农》一诗：
你知道这个词语的意思
________________________吗？
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七、回忆课文内容答题。 1．说说米糕是经过哪些劳动才做成的？ 制作米糕用的大米是农民伯伯种的稻子加工出来的。糖呢，是人们用甘蔗汁， 甜菜汁熬出来的。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… 2．我们穿的衣服，用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 比如我们穿的衣服，首先农民种的棉花加工制成布，再由服装师裁剪，最后 用缝纫机缝在一起。衣服上的饰品还得有其他工厂的工人们制作。