苏教版三年级下册数学混合运算教案汇编

三年级下册数学教案4.3 混合运算丨苏教版教案：三年级下册数学教案4.3 混合运算丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册的数学教材，主要涉及混合运算的相关知识。

具体包括第四章第三节的内容，主要讲述了混合运算的运算顺序，以及如何正确进行加减乘除的混合运算。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握混合运算的运算顺序，能够独立进行简单的混合运算，提高他们的数学运算能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握混合运算的运算顺序，能够正确进行计算。

难点在于如何让学生理解并记住运算顺序，以及如何在实际计算中正确应用。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解混合运算，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会在课堂上引入一些实际情景，例如购物时如何计算总价，或者制作食物时如何计算材料用量等，让学生感受到混合运算的实际应用。

2. 讲解与演示：我会用黑板和粉笔来进行讲解和演示，通过具体的例题来解释混合运算的运算顺序，以及如何进行计算。

3. 随堂练习：在讲解之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行计算，巩固他们刚刚学到的知识。

4. 作业布置：在课堂的我会布置一些作业，让学生们回家后进行巩固练习。

六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括混合运算的运算顺序，以及一些具体的例题和计算步骤。

七、作业设计a. 23 + 45 × 2b. 78 ÷ 4 + 15c. 90 36 ÷ 92. 答案：a. 23 + 45 × 2 = 23 + 90 = 113b. 78 ÷ 4 + 15 = 19 + 15 = 34c. 90 36 ÷ 9 = 90 4 =八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对混合运算的运算顺序有了更深入的理解，但在实际应用中仍需加强练习。

在课后，我会继续关注学生的学习情况，并提供必要的辅导。

三年级下册数学教案-4.2 混合运算丨苏教版教学目标知识与技能1. 理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序。

2. 能够正确进行包含两级运算的混合运算。

3. 培养学生运用混合运算解决实际问题的能力。

过程与方法1. 通过实际操作，让学生感受混合运算的运算顺序。

2. 引导学生通过合作交流，探讨混合运算的运算规律。

3. 培养学生运用混合运算解决实际问题的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生良好的运算习惯，提高运算的准确性。

2. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

教学重点与难点教学重点1. 掌握混合运算的运算顺序。

2. 能够正确进行包含两级运算的混合运算。

3. 培养学生运用混合运算解决实际问题的能力。

教学难点1. 理解混合运算的概念。

2. 掌握混合运算的运算顺序。

教学方法1. 实物演示法：通过实际操作，让学生感受混合运算的运算顺序。

2. 讨论法：引导学生通过合作交流，探讨混合运算的运算规律。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际问题中运用混合运算。

教学过程1. 导入（5分钟）通过复习导入，引导学生回顾之前学习的运算顺序，为新课的学习打下基础。

2. 探索混合运算的运算顺序（10分钟）1. 教师通过实物演示，让学生直观地感受混合运算的运算顺序。

2. 学生通过小组合作，探讨混合运算的运算规律。

3. 教师引导学生总结混合运算的运算顺序。

3. 巩固练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固混合运算的运算顺序。

2. 教师通过批改作业，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

4. 应用拓展（10分钟）1. 教师创设情境，让学生在实际问题中运用混合运算。

2. 学生通过小组合作，解决实际问题。

5. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得，反思学习过程。

教学评价1. 通过课堂练习，评价学生对混合运算运算顺序的掌握情况。

2. 通过课后作业，评价学生对混合运算的理解和应用能力。

乘法和加减法的混合运算（教案）三年级下册数学苏教版教案：乘法和加减法的混合运算一、教学内容本节课的教学内容来自三年级下册数学苏教版，主要包括教材第47页至第49页的第5题。

这部分内容主要介绍乘法和加减法的混合运算，让学生掌握乘法和加减法混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握乘法和加减法混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过实例演示和练习，培养学生运用乘法和加减法解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的勇气。

三、教学难点与重点重点：掌握乘法和加减法混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

难点：理解乘法和加减法混合运算的运算顺序，以及如何解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，顾客购买了3个西瓜，每个西瓜5千克，请计算一共购买了多少千克的西瓜。

2. 讲解乘法运算：讲解乘法的意义和运算规则，以3个西瓜每个5千克为例，引导学生理解乘法运算。

3. 讲解加减法运算：讲解加法和减法的意义和运算规则，以购买西瓜的场景为例，引导学生理解加减法运算。

4. 混合运算：讲解乘法和加减法混合运算的顺序和法则，以实例进行演示，引导学生理解混合运算。

5. 例题讲解：以教材第47页的第3题为例，讲解乘法和加减法混合运算的解题步骤和思路。

6. 随堂练习：让学生独立完成教材第47页的第5题，并进行讲解和点评。

7. 作业布置：布置课后作业，包括教材第48页的第3题和第4题，要求学生在课后进行练习。

六、板书设计板书设计如下：乘法和加减法的混合运算1. 乘法运算：a × b = c2. 加法运算：a + b = c3. 减法运算：a b = c4. 混合运算：a × b + c = d 或a × (b + c) = d七、作业设计(1) 4 × 5 + 3 =(2) 7 × (2 + 3) =(3) 6 × 4 2 =答案：(1) 23(2) 28(3) 22八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对乘法和加减法混合运算的掌握情况总体较好。

2024年苏教版三年级下册数学混合运算教案一、教学目标知识与技能学生能够理解和掌握混合运算的顺序，包括加、减、乘、除及括号的使用。

学生能够正确执行包含多步计算的混合运算题目。

培养学生运用数学解决实际问题的能力。

过程与方法通过举例和练习，让学生体验混合运算的过程，形成自主解题的能力。

鼓励学生小组合作，共同解决数学问题，提升团队协作意识。

情感、态度与价值观激发学生学习数学的兴趣和热情，树立学习数学的信心。

培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

通过解决实际问题，让学生体会到数学学习的实用性。

二、教学重点和难点教学重点混合运算的顺序规则，特别是括号的使用。

正确执行多步计算的混合运算题目。

教学难点理解并掌握复杂混合运算的解题策略。

运用所学知识解决实际问题的能力培养。

三、教学过程1. 导入新课通过复习上节课的内容，引出混合运算的概念。

展示一个与学生生活相关的混合运算问题，激发学生的兴趣。

2. 讲解新课详细解释混合运算的顺序规则，通过实例演示加、减、乘、除及括号在混合运算中的应用。

分析常见错误类型，帮助学生避免在计算过程中犯错。

3. 课堂练习组织学生完成一系列混合运算练习题，包括简单的和复杂的题目。

及时纠正学生在练习中出现的错误，并进行针对性的讲解。

4. 小组合作将学生分成小组，每组解决一个实际问题，需要使用混合运算。

鼓励小组成员相互讨论，共同找出解决方案，并上台展示。

5. 课堂总结总结混合运算的要点和注意事项，强调顺序规则的重要性。

表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力。

四、教学方法和手段采用讲授、演示、练习相结合的方法，确保学生对知识的理解和掌握。

利用多媒体教具，如PPT、实物展示等，辅助教学讲解。

创设富有启发性的问题情境，引导学生主动思考和解决问题。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习设计不同难度层次的练习题，确保每个学生都能得到锻炼。

鼓励学生在规定时间内完成练习，培养其速度和准确性。

作业布置布置适量作业，包括基础题和拓展题，以满足不同层次学生的需求。

三年级下册数学教案4章《混合运算》苏教版一、教学内容1. 加减法混合运算2. 乘除法混合运算3. 混合运算的顺序二、教学目标通过本章的学习，使学生掌握基本的混合运算方法，能够正确、迅速地进行计算，并理解混合运算的顺序。

三、教学难点与重点重点：掌握基本的混合运算方法，能够正确、迅速地进行计算。

难点：理解混合运算的顺序，能够灵活运用运算定律进行简算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、做饭等，让学生感受到混合运算的实际意义。

2. 理论知识讲解：讲解加减法混合运算、乘除法混合运算的规则，以及混合运算的顺序。

3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握混合运算的方法。

4. 随堂练习：让学生在课堂上进行混合运算的练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：混合运算1. 加减法混合运算2. 乘除法混合运算3. 混合运算的顺序七、作业设计1. 完成练习本上的混合运算练习题。

答案：略2. 运用所学知识，解决生活中的实际问题。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了基本的混合运算方法，能够正确、迅速地进行计算。

但在理解混合运算的顺序方面，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续强调混合运算的顺序，并运用实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。

拓展延伸：让学生深入了解计算机是如何进行混合运算的，尝试编写简单的程序来实现混合运算，提高学生的编程能力。

同时，引导学生关注数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常重要的环节。

通过生活中的实际例子，学生能够更好地理解和感受到混合运算的实际意义。

在引入过程中，我注重选择与学生生活密切相关的例子，如购物、做饭等，使学生能够直观地认识到混合运算在生活中的应用。

同时，我还注意引导学生积极参与，提出自己的例子，增加课堂的互动性。

标题：三年级下册数学教案-4章《混合运算》苏教版一、教学目标1. 让学生掌握混合运算的顺序和法则，能够正确进行整数混合运算。

2. 培养学生运用数学语言表达和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 混合运算的概念和意义2. 混合运算的顺序和法则3. 整数混合运算的运算方法4. 混合运算在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：混合运算的顺序和法则，整数混合运算的运算方法。

2. 教学难点：混合运算在实际问题中的应用。

四、教学准备1. 教学课件2. 小黑板或幻灯片3. 练习题五、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，引导学生发现混合运算的存在，激发学生学习混合运算的兴趣。

2. 探究新知（1）混合运算的概念和意义通过实例，让学生了解混合运算是由两种或两种以上的运算符组成的算式，如：加减乘除混合运算、乘除加减混合运算等。

（2）混合运算的顺序和法则利用小黑板或幻灯片，展示混合运算的顺序和法则，引导学生理解和掌握。

（3）整数混合运算的运算方法通过例题，让学生了解整数混合运算的运算方法，并能正确进行计算。

（4）混合运算在实际问题中的应用结合生活实例，让学生感受混合运算在实际问题中的应用，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3. 巩固练习设计一些混合运算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，总结混合运算的顺序和法则，以及整数混合运算的运算方法。

5. 布置作业设计一些混合运算的练习题，让学生课后完成，加深对混合运算的理解和掌握。

六、教学反思本节课通过实例导入，激发学生学习混合运算的兴趣。

在教学过程中，注重引导学生理解和掌握混合运算的顺序和法则，以及整数混合运算的运算方法。

通过巩固练习，让学生熟练掌握混合运算。

在课后作业中，设计一些混合运算的练习题，让学生进一步巩固所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，还需注意以下几点：1. 注重培养学生的数学语言表达能力，鼓励学生在课堂上积极发言。

苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》教案一. 教材分析苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》主要让学生掌握混合运算的顺序和法则，能正确进行整数四则混合运算，提高学生解决实际问题的能力。

本章内容主要包括加减法与乘除法的混合运算，以及带有括号的混合运算。

通过本章的学习，学生能够熟练运用运算顺序和法则，解决简单的实际问题。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法和乘除法的基本运算，但对混合运算的顺序和法则理解不够深入，解决实际问题的能力有待提高。

学生在运算过程中容易出现运算顺序混乱、运算符号错误等问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生理清运算顺序，培养学生认真细致的运算习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握混合运算的顺序和法则，能正确进行整数四则混合运算。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生认真细致的运算态度，激发学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.混合运算的顺序和法则。

2.带括号的混合运算。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，生动形象地展示混合运算的过程。

2.练习题：准备适量的基础练习题和提高练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些教学道具，如小卡片、小棒等，帮助学生直观地理解运算过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实际问题，如“小明买书的故事”，引导学生在情境中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）引导学生观察实际问题中的数量关系，提出运算要求，如“小明买了3本书，每本书5元，一共花了多少钱？”让学生独立思考，尝试解答。

3.操练（10分钟）学生在小组内交流各自的解题过程，讨论正确与否，互相学习。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）出示一组基础练习题，要求学生独立完成，检查学生对混合运算顺序和法则的掌握程度。

三年级下册数学教案4.1乘法和加、减法的混合运算丨苏教版教案：三年级下册数学教案4.1乘法和加、减法的混合运算丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级下册数学的第4.1节，主要内容是乘法和加、减法的混合运算。

我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。

二、教学目标1. 理解乘法和加、减法的混合运算的运算顺序；2. 学会按照正确的顺序进行混合运算的计算；3. 能够运用混合运算解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：乘法和加、减法的混合运算的运算顺序和计算方法。

难点：如何正确判断运算顺序，以及在不同情况下如何灵活运用运算规则。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有3个苹果，他又买来了2个苹果，一共有多少个苹果？引导学生思考和解决问题。

2. 讲解乘法和加法的混合运算：通过示例，讲解乘法和加法的混合运算的运算顺序和计算方法。

如：3×4+2，先计算3×4，再将结果加上2。

3. 讲解乘法和减法的混合运算：通过示例，讲解乘法和减法的混合运算的运算顺序和计算方法。

如：5×63，先计算5×6，再将结果减去3。

4. 讲解加法和减法的混合运算：通过示例，讲解加法和减法的混合运算的运算顺序和计算方法。

如：8+24，先计算8+2，再将结果减去4。

5. 练习：让学生独立完成练习题，检查学生对混合运算的理解和掌握程度。

六、板书设计黑板上写出混合运算的运算顺序和计算方法，以及示例题目和答案。

七、作业设计1. 完成练习本上的混合运算题目；2. 设计一道自己的混合运算题目，并给出答案。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了乘法和加、减法的混合运算的运算顺序和计算方法。

在课后，学生可以通过做更多的练习题来巩固这个知识点，提高运算速度和准确性。

同时，也可以让学生尝试解决一些实际问题，将所学知识运用到生活中。

三年级下册数学教案4.1 乘法和加法的混合运算丨苏教版教案：三年级下册数学教案4.1 乘法和加法的混合运算丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级下册的数学教案，主要内容是4.1节乘法和加法的混合运算。

我们将通过例题和练习来理解和掌握这个概念。

二、教学目标1. 学生能理解乘法和加法混合运算的概念。

2. 学生能运用乘法和加法混合运算解决实际问题。

3. 学生能熟练运用乘法和加法混合运算进行计算。

三、教学难点与重点重点：理解乘法和加法混合运算的概念，能够进行正确的计算。

难点：解决实际问题时，能够正确运用乘法和加法混合运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：我们之前学习了乘法和加法，今天我们要学习的是它们的混合运算。

2. 讲解：通过PPT展示乘法和加法混合运算的例题，并进行讲解。

3. 练习：学生在练习本上完成PPT上的练习题。

4. 讲解：我会在黑板上展示错误的练习，并解释错误的原因。

5. 练习：学生再次在练习本上完成一些类似的题目。

六、板书设计1. 乘法和加法的混合运算2. 例题展示3. 错误练习讲解七、作业设计1. 完成PPT上的练习题。

2. 请家长准备一些类似的乘法和加法混合运算题目，让学生完成。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了乘法和加法混合运算的概念和计算方法。

在课后，学生可以通过多做类似的题目来巩固这个概念。

同时，我也会在下一节课中对这个内容进行进一步的讲解和练习。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、教学内容的深入理解对于乘法和加法混合运算的教学，我认识到学生需要不仅仅停留在公式和计算的层面，更重要的是要让他们理解在实际情境中如何运用这些运算。

因此，我计划在教学过程中通过具体的例题和练习，让学生在解决实际问题的过程中，自然地运用到乘法和加法的混合运算。

二、教学目标的明确设定我明确设定了三个教学目标，分别是理解乘法和加法混合运算的概念，能够运用混合运算解决实际问题，以及熟练进行混合运算的计算。