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品德与生活《庆祝国庆节》教学设计品德与生活《庆祝国庆节》教学设计教材分析（一）本课内容结构分析主要设计了“了解中华人民共和国国庆节的来历”、“观看祖国各地欢度国庆的录像”、“说一说你们那里是怎样庆祝国庆节的”、“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”等4个活动。
学生在活动中，可以了解国庆节的来历，观看到祖国各地庆祝国庆节的情景，交流当地庆祝国庆节活动的信息，以及用自己喜欢的方式表达对祖国生日的祝福，从而增进学生对祖国的了解，培养他们热爱祖国的情感。
（二）教学重难点分析学生在一年级接受热爱祖国的教育时，已经知道了自己是中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都等，到了二年级，对学生进行热爱祖国的教育又提出了更高的要求，10月1日，全国人民普天同庆，以各种形式举行庆祝活动，振奋民族精神，表达爱国之情，为祖国的繁荣昌盛欢呼歌唱。
为了让学生记住这光辉的日子，激发他们作为一名中国人的自豪感，特设置“庆祝国庆节”这一活动，从而使他们更加热爱自己的祖国。
教学建议1．活动前，教师可搜集一些庆祝中华人民共和国成立50周年的有关资料。
通过观看庆祝国庆50周年纪念活动录像，激发学生的情感，导人本课活动。
“了解中华人民共和国国庆节的来历”活动主要以教师介绍为主。
活动时，教师可以播放《中华人民共和国国歌》录音，在庄严的国歌声中介绍当年开国大典盛况，”也可以播放录像，将当年开国大典时毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”的精彩片断展示出来，使学生有身临其境之感，很容易记住祖国的荣誉时刻。
2．“活动：观看祖国各地欢度国庆的录像”活动，目的在于让学生通过了解祖国各地庆祝国庆节活动，真切地感受到全国人民对祖国的无限热爱。
活动时，教师可先引导学生观察教材第16页图：天安门前我国各族群众代表欢度国庆的画面。
他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃。
通过观察，使学生感受到欢庆、热烈的节日气氛，认识到国庆节是全国各族人民的盛大节日。
一、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重和热爱祖国的文化传统，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 国庆节的由来和意义。
2. 培养学生尊重和热爱祖国的文化传统。
三、教学难点1. 如何让学生理解并体会到爱国情感。
2. 如何培养学生尊重和热爱祖国的文化传统。
四、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备纸和笔，用于绘制国庆节的相关图案。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问，引导学生思考什么是国庆节，国庆节的意义是什么。
2. 新课导入：教师向学生讲解国庆节的由来和意义，让学生了解祖国的历史和文化传统。
3. 案例分享：教师可以分享一些国庆节的故事，让学生从中感受到爱国情感。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对祖国的认识和感受，以及如何尊重和热爱祖国的文化传统。
5. 实践活动：教师引导学生进行国庆节的相关实践活动，如绘制国庆节图案，让学生在实践中感受到爱国情感。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，如让学生回家后向家人分享国庆节的知识，培养学生的分享意识。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生参观博物馆或者历史遗迹，让学生更直观地了解祖国的历史和文化。
2. 教师可以引导学生参加国庆节相关的社区活动，让学生亲身体验国庆节的热闹氛围，增强爱国情感。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了国庆节的由来和意义，以及是否培养了学生的爱国情感。
八、教学评价教师可以通过学生的表现来进行评价，看看学生是否能够理解和体会到爱国情感，是否能够尊重和热爱祖国的文化传统。
九、教学反馈教师可以收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中遇到的问题，以便在今后的教学中进行改进。
十、教学修改根据教学反馈，教师可以对教学内容进行修改，以确保教学目标的达成。
教学设计方案学校闵行区曹行小学学科品德与社会班级二（）班人数课题欢庆“十一”教时 2 执教日期一、教学目标：1.知道10月1日是中华人民共和国的生日，知道中华人民共和国是祖国的全称。
知道我国有56个民族，在国庆这一天，各民族人民都会以自己特有的方式表达对故作的祝福。
2.能够与同伴交流自己以往在国庆节中的所见所闻和所感。
3.激发探究国庆节来历的兴趣。
二、制定依据：1．内容分析教材呈现了欢庆祖国生日的各种方式，国庆节到处洋溢着欢乐的气氛。
天安门广场上花团锦簇，说明人们在这一天都会用鲜花来打扮祖国妈妈。
右上页是某集邮爱好者正在和他的学生兴致盎然地翻阅着纪念邮册。
右下图是首位边疆的士兵们在特定的场所——军舰上表达对祖国的祝福。
中间的图反映的是美国芝加哥华人、华侨在唐人街机会，庆祝新中国50华诞。
底部的一幅长图展现了我们是一个多民族的国家。
2．学生分析：许多学生知道10月1日是中华人民共和国的生日，知道中华人民共和国是祖国的全称。
从情感上，他们喜欢过国庆节。
但是对于世界各地的华人如何欢庆“十一”，在知识上是有盲区的。
因此，教师可以让学生先请爷爷奶奶或其他长辈讲讲新中国成立前后的变化，通过亲友了解全国各地人们是如何庆祝“十一”的。
另外，解读图意可以采取三结合方法进行：先指导学生自己观察，再小组内相互讨论交流，最后教师点拨引导。
在上述基础上，课展开集体讨论与交流，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一课时猜一猜，听一听，了解祖国的生日和全称。
1、猜一猜：板书：56。
小朋友，老师写的这个数字和即将到来的一个重要节日有关系，猜一猜是什么节日？2、听一听：小朋友，别着急，听了学生思考发言，说说自己猜到的节日。
学生欣赏歌曲，听完后想一通过猜一猜的游戏，知道中华人民共和国的生日这首歌你就会明白了。
播放歌曲《十月是你的生日》。
3、10月1日是祖国妈妈的生日，我们把这一天叫作“国庆节”，今年的10月1日是祖国妈妈56岁生日。
第一课我们的国庆节教学目标：1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学重点：知道我国的国名及国庆日。
教学难点：为自己是中国人而自豪。
课前准备：1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
课时安排：两课时第一课时本课内容：通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学过程：1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。
）4、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
第二课时本课内容：以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
教学过程：一、谈话导入：我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4、分组来展示各组。
三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
一年级品德与生活上册欢度国庆教案未来版第一章：认识国庆节教学目标：1. 让学生了解国庆节的来历和意义。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
教学重点：1. 国庆节的来历和意义。
2. 国旗的设计和尊敬国旗的习惯。
教学难点：1. 国庆节的来历和意义。
2. 尊敬国旗的情感培养。
教学准备：1. 国庆节的来历和意义的相关资料。
2. 国旗的设计和尊敬国旗的习惯的相关资料。
教学过程：1. 导入：引导学生关注国庆节的相关信息，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍国庆节的来历和意义，让学生了解国庆节的重要性。
3. 教学活动：让学生观看国庆节的相关视频或图片，引导学生思考国庆节的含义。
4. 教学总结：强调国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情感。
第二章：尊敬国旗教学目标：1. 让学生了解国旗的设计和含义。
2. 培养学生尊敬国旗的情感和习惯。
教学重点：1. 国旗的设计和含义。
2. 尊敬国旗的习惯培养。
教学难点：1. 国旗的设计和含义。
2. 尊敬国旗的情感培养。
教学准备：1. 国旗的设计和含义的相关资料。
2. 尊敬国旗的习惯的相关资料。
教学过程：1. 导入：引导学生关注国旗的相关信息，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍国旗的设计和含义，让学生了解国旗的重要性。
3. 教学活动：让学生观看国旗的设计和制作过程的视频或图片，引导学生思考国旗的含义。
4. 教学总结：强调尊敬国旗的情感和习惯，培养学生的爱国情感。
第三章：欢度国庆教学目标：1. 让学生了解国庆节的传统活动。
2. 培养学生参与国庆节活动的热情和习惯。
教学重点：1. 国庆节的传统活动。
2. 参与国庆节活动的热情和习惯。
教学难点：1. 国庆节的传统活动。
2. 参与国庆节活动的热情和习惯。
教学准备：1. 国庆节的传统活动的相关资料。
2. 参与国庆节活动的热情和习惯的相关资料。
教学过程：1. 导入：引导学生关注国庆节的传统活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍国庆节的传统活动，让学生了解国庆节的热闹氛围。
部编版小学二年级上册道德与法治第一单元我们的节假日《欢欢喜喜庆国庆》教案教学目标1、知识与能力（1）知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。
（2）了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。
2、情感与态度（1）增强爱国意识。
（2）缅怀革命烈士。
3、行为与习惯了解爱国故事，培养爱国主义精神。
4、过程与方法通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力。
教学重难点1、重点（1）知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。
（2）了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。
2、难点了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。
教学准备教师准备有关新中国成立的视频、欢度国庆节的视频、升国旗的视频，《义勇军进行曲》音频，国徽图片。
学生准备听长辈讲关于新中国成立的故事;设计调查问卷，调查身边的人在怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。
教学过程活动一：新中国的生日1、师：今年的10月1日是第68个国庆节，1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
2、9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。
3、课件播放关于新中国成立来之不易的故事。
欣赏完故事后让学生表达自己的情感。
【设计意图：英雄故事振奋人心，能激发学生的爱国情感，更加珍惜今天的幸福生活。
】活动二：认识国旗、国歌、国徽1、师：老师带来了一首歌曲请大家欣赏。
（播放歌曲《义勇军进行曲》）2、师：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》。
3、师：中华人民共和国的国旗是五星红旗。
（播放升国旗的视频）4、师：介绍国徽。
（出示国徽图片）学生观察发现：国徽的中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
【设计意图：播放国歌，能使学生快速进入状态，同时，还能激发学生的爱国热情，课件展示能使学生更清晰地了解国旗和国徽。
】5、我们还在哪里见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌呢？学生发言：人民币上、身份证上都有国徽。
