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《品德与社会》教案三年级（下）第一单元做学习的主人1、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
活动目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时活动准备：1、学生预习本主题。
内容见预习学案。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：2、合理安排时间教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。
要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。
“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。
“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。
接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。
“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。
活动目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。
2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。
引导学生尝试自己设计作息时间表。
活动重难点引导学生合理安排学习与玩耍。
活动准备学生预习本主题。
内容见预习学案。
教学课时：两课时第二课时合理安排学与玩3、我这样学习教材分析：“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。
“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。
引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。
“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。
主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。
如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。
泰山版道德与法治三年级下册《一寸光阴一寸金》教学设计一. 教材分析《一寸光阴一寸金》是泰山版道德与法治三年级下册的一篇课文，课文通过一个生动的故事，让学生懂得珍惜时间的重要性。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
本文旨在引导学生认识时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对时间概念的理解还不够成熟，容易浪费时间，缺乏时间管理意识。
但同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有一定的自觉性和自律性。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识时间的重要性，激发他们珍惜时间的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解课文内容，懂得一寸光阴一寸金的道理，认识到时间的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的时间管理能力和自律意识。
3.情感态度与价值观：激发学生珍惜时间的情感，养成良好的时间观念和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解课文内容，认识到时间的重要性。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生体验时间的重要性。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
4.实践操作法：通过实际操作，让学生体验时间管理的过程，提高时间管理能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，增加课堂的趣味性。
2.黑板：准备一块黑板，用于课堂板书。
3.教学素材：准备一些与时间相关的图片、故事，用于课堂讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于时间的图片，如钟表、日历等，引导学生思考时间在我们生活中的重要性。
然后，简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，感受课文中所传达的时间观念。
3.寸金难买寸光阴教学目标：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
能力：初步培养学生合理安排放学后这段时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
教学重难点：1.明白时间的宝贵。
2.学会合理安排放学后这段时间。
教学准备：1.课件。
2.篮球两只。
3.作业纸35张。
（抄写课文用）4.活动纸35张。
（帮小军解决烦恼）5.口哨、秒表。
6．奖品若干份。
教学过程：课前谈话：新华路小学三（3）班的同学们，你们好，我是天水小学的唐老师，（有同学肯定要问我，是什么唐，我想说不是糖炒栗子的糖，是唐诗三百首的唐）今天很高兴，能在这与你们一起来上一节品德课。
等会希望同学们能够大胆、积极地举手发言，因为这地方比较大，所以发言时的声音一定要响亮。
唐老师非常喜欢你们这群新朋友，所以也给你们带了许多的小礼物，（瞧，展示礼物）在课结束后，我就会把他们送给这节课中发言积极、爱动脑的小朋友们。
现在，我们可以上课了吗？二、猜谜导入，激发兴趣。
1.师：老师听说三（3）班的小朋友都特别聪明，我想给大家猜个谜语。
听好了！课件出示谜语：看不见，摸不着，每人都有，一人不多，一人不少。
勤劳的人将它安排得井井有条，懒惰的人将它弄得乱七八糟，它比黄金要贵上千万倍，万两黄金难买它。
2.师：猜出来了吗？（揭示谜底：时间）3.师：三（3）班的同学们果然聪明。
今天，我们要学习的就是关于时间的内容。
师板书：《寸金难买寸光阴》。
4.师：你理解“寸金难买寸光阴”的意思？预设一：能说出寸金难买寸光阴的意思。
“寸金”是很贵的，“寸光阴”是很短的一段时间，用价值昂贵的黄金也没不到一点儿时间，时间是非常宝贵的。
预设二：不能说出这句话的意思。
“没关系，相信通过我们这节课的活动，你肯定会明白它的意思！”二、玩一玩：感受一分钟活动一：请两名学生来拍球，学生数数，老师计时。
1.师：你知道一分钟有多长吗？让我们现场来体验体验吧！老师请两名同学来拍球，我们数一分钟能拍几个！2.师：现在，你能来说说一分钟有多长了吧！一分钟就是能拍----个球。
泰山版道德与法治三下第1课《一寸光阴一寸金》教学设计一. 教材分析《一寸光阴一寸金》是泰山版道德与法治三下第一单元第一课的内容。
这一课的主要内容是让学生明白时间的珍贵，懂得珍惜时间就是珍惜生命的道理。
教材通过生动的例子、有趣的故事和贴近学生生活的情境，引导学生认识时间，了解时间的重要性，学会合理安排时间，从而培养学生的自律和自主学习能力。
二. 学情分析道德与法治课是在小学高年级开设的一门课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
学生在学习这一课时，已经具备了一定的生活经验和思考能力。
他们在学习过程中能主动参与讨论，表达自己的观点。
但同时，部分学生可能对时间的概念理解不深，对时间的管理能力较弱，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生认识时间，了解时间的重要性。
2.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3.引导学生学会自律，提高自主学习能力。
4.培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.认识时间，理解时间的重要性。
2.学会合理安排时间，提高学习效率。
3.培养学生的自律和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，引导学生体验和感悟时间的珍贵。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3.实例分析法：通过分析具体的事例，使学生明白珍惜时间的重要性。
4.实践操作法：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的事例和素材，用于教学过程中的分享和讨论。
2.设计好教学活动，准备好所需的教学材料。
3.安排好课堂时间，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事《小明和他的时间宝盒》导入新课，引发学生对时间的思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和事例，引导学生了解时间的重要性。
学生分小组进行讨论，分享自己的观点。
3.操练（10分钟）教师学生进行时间管理游戏，让学生在实践中学会合理安排时间。
第一课时
课题1、一寸光阴一寸金
导学目标引导学生体会时间的宝贵，知道珍惜时间不浪费时间。
学习重点引导学生体会时间的宝贵。
学习难点知道珍惜时间不浪费时间。
课前准备搜集关于时间的格言，谚语的故事。
使用说明
与
学法指导
每位学生自带一只小闹钟，根据秒针转动进行讲解时间形成。
学习过程
基本
环节
学案导案
预习质疑时间形成是怎样的？在这个过成中都发生了什么？为了使学生
了解和体会
时间的宝贵，
不浪费时间
合作探究针对时间形成是怎样的合作探究引导学生体会时间的
宝贵，知道珍惜时间不浪费时间。
一寸光阴一
寸金，寸金难
买寸光阴
展示点拨利用小闹钟秒针转动进行讲解时间形成，你一分钟内可
做些什么？
失落寸金容
易找，失落光
阴无处寻
拓展生成学生讨论探究。
使学生知道
珍惜时间，不
浪费时间。
当堂检测
一、判断。
1、时间是无限的，我们小学生应该抓紧时间玩
时间是由分
分秒秒组成
的
耍。
（）
2、为了及时到学校，偶尔闯红灯也没关
系。
（）
3、在购物场所排队、讲文明是小学生有素质的表
现。
（）
4、在商场买到假冒伪劣商品时，我们应自认倒霉，
多一事不如少一
事。
（）
反思
提升
合理安排时间，合理安排学与玩自主学习
勤思善问
一分钟是短
暂的，但是却
非常宝贵。
三年级品德下册教案第一单元做学习的主人1一寸光阴一寸金预习提纲：：教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。
寸金难买寸光阴东关小学李永红12月19 日教学目标：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
能力：初步培养学生合理安排放学后这段时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
教学重难点：重点：1、让学生明白时间的宝贵。
2、引导学生学会安排时间。
难点：让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间。
课前准备：生：1、有关活动的材料：口算题、字典、纸等。
2、收集惜时格言，制作成书签。
3、调查一分钟时间的价值。
师：课件，设计好时间安排表格。
教学过程：一、趣味引入一、猜谜导入，激发兴趣。
1.师：老师听说三（1）班的小朋友都特别聪明，我想给大家猜个谜语。
听好了！课件出示谜语：世界上有一样东西最宝贵，看不见，摸不着，买不到，留不住。
2.师：猜出来了吗？（揭示谜底：时间）3.师：三（3）班的同学们果然聪明。
今天，我们要学习的就是关于时间的内容。
师板书：《寸金难买寸光阴》。
4.师：你理解“寸金难买寸光阴”的意思？预设一：能说出寸金难买寸光阴的意思。
“寸金”是很贵的，“寸光阴”是很短的一段时间，用价值昂贵的黄金也没不到一点儿时间，时间是非常宝贵的。
预设二：不能说出这句话的意思。
“没关系，相信通过我们这节课的活动，你肯定会明白它的意思！”二、体验时间的珍贵A、活动体验一分钟1、小朋友，喜欢做游戏吗？那就让我们拿出白色信封看看吧，你会于什么？活动要求：全班分成四大组，每一组完成一项任务。
（写字、做口算题、画五角星、数小棒）。
老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。
2、小朋友干了一些什么？（学生汇报活动结果）小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？3、短短的一分钟时间，我们能做这么多的事。
看来，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，锻炼能力。
其实在我们的生活中，不单是我们小朋友在一分钟能做那么多事情，对其他人来说一分钟也能做很多事。
泰山版三年级下册品德与社会学情分析：课程标准中指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础,促进学生品德形成社会性发展的综合课程。
教学中针对三年级学生的特点，将学生对情感，态度，价值观的引导，思考，探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，给学生创造一个学有所获得空间。
珍惜时间与学生的生活息息相关，时间的宝贵，抓住时间，不让时间白白溜走对我们来说，时间就是知识，时间就是成绩，时间就是未来。
因此，珍惜时间势在必行。
效果分析课堂的追求是无止境的，我希望自己在教学设计时能化繁为简，从我的整个教学过程是采用活动化学习的形式进行，因而活动的全过程是动态发展的，所以提问也是开放性的，学生针对自己的实际查找相关的资料，充分体现了认知的多元化，感受的差异性，提高的层次性。
如在“体验一分钟”这个活动时，学生完成的数量上感受到即使是短短的一分钟，也能做许多事情。
这堂课最后一个环节是接龙说“珍惜时间的名言警句”活动，让学生展开想象的翅膀，感受时间的宝贵，要抓住时间，不能让时间白白溜走。
限于本人水平与能力，总觉得有些不尽人意之处，还可以再加以改进。
上完这堂课后，经过几个老师的互相交流，我进行了归纳整理如下：第一：所设计的环节太多了，整堂课的容量太大了。
在让学生闭眼睛感受一分钟时，学生的回答与我的预设有出入，就略显慌乱了。
时间有点仓促。
老师应该理性地掌握时间，后来想想其实这个环节可以换种思维来表达。
，学生在讨论自己平时积累的名言警句时已经达到了珍惜时间，不浪费一分一秒的学习目的。
第二：我在和学生一起观看视频录像时，因为要考虑下面的思路，虽然和学生一起观看感受，但没有做到和学生详谈。
提高课堂驾驭能力和课堂从容清晰地思路，这是我以后要注意追求的。
想得多到想得精，抓住精髓，我希望在课堂能有“胜似闲庭信步”般的从容淡定，让课堂能收放自如。
教材分析：本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。
依据课标“做学习的小主人”的条目，分解安排了“”这一单元主题。
