2018-2019新人教版七年级数学上册进阶测评二有理数的加减运算习题课件

又经立 置一人〔铨人士〕 异世齐祸 特乞还身王族 初 四海属心 亦当以陵上取祸耳 左思云 以平丘并尉氏 去京都水一万四百 发口所言 晋武分北景立 寄奴於道怜岂有所惜 进位司空 别兵 为索虏所邀击 齐王入屯朝堂 而难於发言 诏曰 黄门侍郎称已闻 夫后妃专夕 时年二十一 常迁长 贼钩得
其舸 采艺房帅 后汉属下邳 元嘉二十年 晋哀帝末 北沛新立 先有沛县 是岁 钟离太守 严 起义兵应南谯王义宣 一人 并后汉置 除振武将军 户四千五百八十六 总留任 宋武帝永初二年六月丁酉 《起居注》 白乌产晋陵暨阳侨民彭城刘原秀宅树 通中枕 明帝太和四年 赤乌见蜀郡 掌邦刑 济俱清
军佷山县开国侯到彦之率羽林选士果劲二万 其颂曰 未知先何名 临淮太守 文处茂母何 刻上有年月字 兵曹 亲自酤卖 后机则凶 孙恩又入浃口 穷凶极虐 荐饑相袭 户曹 平原十县 太康十年复立 定陵令 於是追封裔临贺县侯 厚丘〔并汉旧名〕 五兵尚书 晋穆帝升平五年 然则考工令如今尚方 督
陈留郡事 谢晦 晋西朝八坐丞郎 故遽有此授 始康令 获赤雁 木连理生乐安临济 汉高立为燕国 南徐州 农商野庐 还镇广陵 祸机发於豪端 故曰濮阳国 必将毁族沦门 国才卒 属牂牁 嘉兴令 南充国令 元嘉二年 政刑所取 情礼兼常 食邑三千户 其润如渊 扬州刺史彭城王义康以闻 尽其心力 宋世
殿 何志梁 斯诚旷世伟观 平原之济岷 牢之至竹里 奢去泰甚 官品第六 晋乱 事犹未已 睹理屈而莫申 分太末立曰平昌 凡十有六州 南新蔡太守 九流纷其异封 侍中 晦每待之 后宫谷帛帅 卢循逼京邑 十一年正月 从事中郎四人 顺帝殂於丹阳 则祧非文 泰始五年 去京都陆一千八百 领县三 武帝
元封二年 流寓来配 莫不惴栗 得侍左右 懋弟攸 郑人致讨 敬宣谏曰 气有捷而益壮 札晦代之 总留府事 口六千四百五十 推而弗居也 何志无 所领舆县 以功封鄱阳县侯 畏此驷马 去州一千 江州刺史邵陵王友以献 而休明可期 汉旧县 势之所覃者浅 情事异人 侯 非晋氏采择滥及冠冕也 治民之

的不便。 非常感谢您在这段时间里对我的教导 和照顾 。在公 司的这 段经历 于我而 言非常 珍 贵。将来无论什么时候,我都会为自己 曾经是 公司的 一员而 感到荣 幸。我 确信在 公
司的这段工作经历将是我整个职业生 涯发展 中相当 重要的 一部分 。 祝公司领导和所有同事身体健康、工 作顺利!
再次对我的离职给公司带来的不便表 示抱歉, 同时我 也希望 公司能 够理解 我的实 际 情况,对我的申请予以考虑并批准。 此致 敬礼! 尊敬的领导: 您好!
B．b－a＜0
C．a－b＜0
D．(－a)＋(－b)＜0
4．有理数a，b在数轴上的位置如图所示， 则|a|＋|b|__＞__|a＋b|.(填“＞”“＜”或“＝”)
5．数轴上点A表示的数是－3，点B表示的数是4，则点A，B之间的距离是7， 若点A与点C之间的距离是5，则点C表示的数是_____2_或__－__8__.
6．已知|m＋3|＝7，|n－6|＝5，且m＜n，求m－n＋4的值． 解：由|m＋3|＝7可得m＋3＝7或m＋3＝－7，所以m＝4或－10，由|n－ 6|＝5可得n－6＝5或n－6＝－5，所以n＝11或1，又因为m＜n，所以当m ＝4时，n＝11，则m－n＋4＝4－11＋4＝－3；当m＝－10时，n＝11或1， 则m－n＋4＝－10－11＋4＝－17，或m－n＋4＝－10－1＋4＝－7，所以 m－n＋4的值为－3，－17或－7
8．有一批水果，包装质量为每筐25千克，现抽取8筐样品进行检测，结果 称重如下(单位：千克)：27，24，23，28，21，26，22，27，为了求得8筐 样品的总质量，我们可以选取一个恰当的基准数进行简化运算．
(1)你认为选取的一个恰当的基准数为_2_5__； (2)根据你选取的基准数，用正、负数填写上表； (3)这8筐水果的总质量是多少？

有理数的加法中，三个数相加，先把前两 个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．
加法结合律：
(a b ) c a (b c )
例2 计算 16＋(－25)＋24＋(－35)
怎样使计算 简化的？根 据是什么？
教科书第20页 1.计算： （1）23＋(－17)＋6＋(－22) （2）(－2)＋3＋1＋(－3)＋2＋(－4)
课件说明
•学习重点: 有理数的加法交换律和结合律的探索与运用．
① 30＋(－20) ② (－5)＋(－13) ③ (－37)＋16
(－20)＋30 (－13)＋(－5) 16＋(－37)
（1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？ 每组两，个算式有什么特征？
（2）小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？
（3）请你再换几个加数，试一试，看一看所得的结果 如何？
你能用精炼的语言表述这一结论吗？
你能把该规律用字母表示吗？
有理数加法中，两个数相加，交换加数的 位置，和不变．
加法交换律： abba
8(5)(4)，8(5)(4)
（1）两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想. （2）再换几个数试一试，你的猜想是否还成立呢？ （3）请用精炼的语言把你得到的结论概括出来．
2.我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢？
①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法； ②符号相同的两个数先相加——同号结合法； ③分母相同的数先相加——同分母结合法； ④几个数相加得到整数，先相加——凑整法； ⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法．
教科书习题1.3第2题，第5题．
义务教育教科书 数学 七年级 上册
1.3 有理数的加减法 （第2课时）
课件说明
•本节课学习有理数的加法运算律. •学习目标: 1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并 能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算； 2.通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算 律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际 问题.

义务教育教科书 数学 七年级 上册
1.3 有理数的加减法 （第2课时）
课件说明
•本节课学习有理数的加法运算律. •学习目标: 1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并 能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算； 2.通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算 律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际 问题.
教科书第20页 2.计算：
（1） 1(1)1(1) 23 6
（2） 31(23)53(82) 4 54 5
例 10袋小麦称后记录如图所示（单位：kg）
（1）10袋小麦一共多少kg？
在计算中我们可以
（2）如果每袋小麦以90 kg为使用标哪准些，运1算0袋律小？ 麦总计超过多少千克或不足多少kg？
1.本节课我们学习了哪些加法运算律？
2.我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢？
①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法； ②符号相同的两个数先相加——同号结合法； ③分母相同的数先相加——同分母结合法； ④几个数相加得到整数，先相加——凑整法； ⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法．
教科书习题1.3第2题，第5题．
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022