2016年山西省高考成绩对应最高位次表

考生人数
分数
考生人数
分数
318139
271
336132
244
318838
270
336762
243
319542
269
337359
242
320269
268
337930
241
321004
267
338510
240
321704
266
339074
239
322430
265
339705
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323128
264
340292
考生人数
分数
考生人数
分数
244236
352
272074
325
245322
351
273035
324
246394
350
274078
323
247452
349
275009
322
248517
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275920
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249652
347
276890
320
250669
346
277827
319
251747
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278758
479
62030
505
90348
478
63017
504
91462
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63936
503
92622
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64867
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93741
475
65849
501
94891
474
66843
500
96049
473

2002年山西高考分数位次表
摘要：
一、引言
二、2002 年山西高考分数位次表的概述
三、分数位次表在高考志愿填报中的应用
四、分析2002 年山西高考分数位次表的特点
五、结论
正文：
一、引言
随着高考制度的不断改革和完善，越来越多的考生和家长开始关注高考分数位次表。

本文将重点分析2002 年山西高考分数位次表，以期为广大考生提供参考。

二、2002 年山西高考分数位次表的概述
2002 年山西高考分数位次表是山西省招生办公室根据当年高考试题难度、考生成绩分布以及招生计划等因素制定的一份重要参考资料。

该表按照理工类、文史类等不同类别，分别展示了各个分数区间的考生人数及累计人数，为考生填报志愿提供了重要依据。

三、分数位次表在高考志愿填报中的应用
分数位次表在高考志愿填报中具有很高的参考价值。

考生可以根据自己的分数及位次，结合往年的录取数据，科学合理地填报志愿，提高录取几率。

对于分数接近批次线的考生，分数位次表更是具有指导意义，可以有效避免因志
愿填报失误而导致的落榜。

四、分析2002 年山西高考分数位次表的特点
通过分析2002 年山西高考分数位次表，可以发现以下特点：
1.理工类考生竞争激烈，高分考生较多；
2.文史类考生分布较为平均，中低分考生有一定的录取机会；
3.部分高校及专业录取分数线较高，考生需根据自己的实际情况合理选择。

五、结论
综上所述，2002 年山西高考分数位次表为考生填报志愿提供了重要参考依据。

广大考生在填报志愿时，应结合自己的分数及位次，充分了解招生政策和录取数据，做出明智的选择。

201
4174
636分
210
4384
635分
184
4568
634分
197
4765
633分
219
4984
632分
220
5204
631分
217
5421
630分
199
5620
629分
220
5840
628分
216
6056
627分
236
6292
626分
267
6559
625分
271
6830
624分
264
7094
665
199201
397分
652
199853
396分
612
200465
395分
607
201072
394分
645
201717
393分
594
202311
392分
626
202937
391分
626
203563
390分
625
204188
389分
577
204765
388分
596
205361
387分
574
205935
823
173998
432分
848
174846
431分
853
175699
430分
829
176528
429分
836
177364
428分
784
178148
427分
782
178930
426分
777

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⺫前，考⽣陆续开始填报⾼考志愿。

为使考⽣更好地理解控制分数线与填报⾼考志愿的相关性，省招考办对今年我省⾼考录取控制分数线的有关情况作以下简要说明。

⾸先，⾼考录取控制分数线主要依据招⽣计划和⾼考成绩来划定。

各批次控制分数线上的考⽣⼈数往往要多于招⽣计划数，主要是考虑学校的差异性以及考⽣选择的多元化，同时还涉及到⾼校投档⽐例的不同要求和未做分省招⽣计划的因素，如⾃主招⽣⾼⽔平艺术团、⾼⽔平运动队等。

为此，我省今年普通类本科控制分数线原则上是按招⽣计划120%的⽐例来划定的。

这也是⾼考划线较为通⾏的办法。

其次，根据国家考试招⽣制度改⾰的有关要求，今年我省对相关录取批次作了调整。

三批本科并⼊⼆批本科以后，今年的⼆批本科录取控制分数线有较⼤幅度的下降。

需要说明和提醒的是，合并录取批次后，⼤部分⾼校录取的分数区间不⼀定会在短期内发⽣明显的变化，在知分数、知位次和平⾏志愿的投档录取模式下，考⽣被录取与否以及所录取的学校和专业，基本上与考⽣的分数及在全省的排名位次成正相关性，不同分数的考⽣对此需要有⼀个客观认识。

第三，批次合并前，艺术类本科、⾼⽔平运动队等特殊类型招⽣依据⼆批本科控制分数线(均不低于⼆本线的65%)，批次合并后，教育部规定“原则上不得低于合并批次前的相应要求，防⽌因批次减少⽽⼤幅降低录取标准”，为此，我省采取批次合并前的相应办法，并结合今年的招⽣计划和考⽣成绩情况，划定了艺术类本科和⾼⽔平运动队招⽣的最低录取控制分数线。