小学生演讲与口才精编版

演讲稿之演讲与口才儿童版演讲与口才儿童版【篇一：小学生演讲与口才第一课】演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息(数红旗)5.绕口令(吃葡萄不吐葡萄皮)1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的，好口才是练出来的一一练胆量、练技巧、练修养小学生演讲与口才如此重要，那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过愿说一敢说一会说一善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

(1)、诱发兴趣，使学生愿说(2)、消除顾虑，使学生敢说(3)、指导方法，使学生会说(4)、掌握技巧，使学生善说、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法不同，便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力一一气流。

流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。

即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。

”那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？”老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

1.小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。

”2.吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”4.舌打响。

”1 .像是直升机飞升天空的声音。

首先，两个嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后3 .吃糖的时候，舔舔是什么味道。

演讲稿之小学演讲与口才小学演讲与口才【篇一：小学生演讲与口才第一课】教案演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息（数红旗）5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

（1）、诱发兴趣，使学生愿说（2）、消除顾虑，使学生敢说（3）、指导方法，使学生会说（4）、掌握技巧，使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法不同，便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。

即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？”老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。

”2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。

”4．“舌打响。

”1．“像是直升机飞升天空的声音。

三一文库（）/演讲稿/演讲与口才演讲与口才学生读本如果时光刹一下车……那一年，我16岁，在姑妈的培训学校当旁听生，遇见秋染白。

他是那种安静得只有呼吸声的男生。

他的作文写得好，所以我曾经一度认为姑妈天天嘴里念叨着的“秋染白”是小巧玲珑的女生。

直到那天，姑妈把秋染白带到我面前，说“舍月，他就是秋染白”时，我才妈呀地喊不敢相信。

秋染白穿一件蓝格子衬衣，低着头，不说话，小脸通红。

所以我叫他“秋姑娘”。

姑妈交给秋姑娘一个任务：等我一路上学。

呃……我以为姑妈是闹着玩的。

但秋染白还真在路口等我，风雨无阻。

他带我走小巷里的石板路，没有江南烟雨，也不像想象的安静，有人在小巷里贩卖蔬菜和纽扣之类的东西。

所以一点都没感觉有浪漫的小雨滴砸在发热的脑门上。

某天在小巷里我叫住秋染白：“明天可以不等我吗?这条路我很熟很熟……”在0.11秒，我看见他透明的眼睛暗淡了一下。

其实我是想睡懒觉，睡到猪头痛痛的再爬起来。

但之后却很“杯具”了，闹铃一响，就跳起来，刷牙上厕所，然后背着书包冲出门。

出了门才反应过来。

第二天又重复相同的举动，关了闹钟也没用。

某天我看见秋染白在路口站着，等人的样子。

我躲在远处，他等了一会然后朝旁边的小巷里去了。

我吃惊，秋染白不是等我的吧。

我追了上去，秋染白听到我的脚步声，回过头看见是我惊讶不已。

他说这么巧啊，你也走这条路。

我说我习惯走小巷了。

他的眼神微微的有点点光，很好看。

那天小雨过后，石板路上还没有设小摊，我和秋染白就这么走，走得很轻，很慢。

小巷里有一个小-电-影院，秋染白每次走到那儿，都会停一下脚步，朝里面看一眼。

那时候正流行《功夫熊猫》，我想秋染白不是喜欢这个吧。

后来我决定掏几块钱请他看一场电影，秋染白问了一个和幼稚的问题：是你和我一起看吗?我们在电影院看《功夫熊猫》，影院完全不是我想象的那种脏兮兮的样子，门窄，进去后却很开阔，室内干净整洁，老板是。

小学生演讲与口才教材篇一：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。

2、训练和培养学生的的想象力、创造力。

培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。

3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。

4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。

教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。

2、PPT制作。

课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。

这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。

如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。

这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。

我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。

在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。

[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案第一篇演讲与口才教案:演讲与口才课程的教学计划演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。

小编整理的演讲与口才课程的教学计划，希望给大家带来帮助！演讲与口才课程的教学计划人在现实生活中离不开交往。

交往主要借助的媒介是语言。

在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。

因而越来越为人们所重视。

但是，并非任何人都能很好地掌握它。

能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。

口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。

只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。

因此，为了使我们学生通过研究训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们确立了“演讲与口才”这个课题。

一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生供给多种活动经历；2、为学生供给一个展示自我，同时互相切磋、互相研究的舞台；3、增加学生的下台经历，提高学生的演讲水平，社交能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。

讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、我的新书推荐报告会。

3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

4、进行歌颂母亲的讲话。

5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

6、故事荟萃。

7、朗诵训练—现代诗。

8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

10、故事接龙。

11、绕口令比赛。

12、朗诵训练—现代文。

13、谈理想。

14、命题演讲训练。

15、父亲节的讲话。

16、即兴演讲训练。

17、辩论会。

18、活动总结考核。

三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的工夫来安排背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

小学生演讲与口才 Revised by Petrel at 2021教案演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息（数红旗）5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

（1）、诱发兴趣，使学生愿说（2）、消除顾虑，使学生敢说（3）、指导方法，使学生会说（4）、掌握技巧，使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法不同，便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。

即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？”老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。

”2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。

”4．“舌打响。

”1．“像是直升机飞升天空的声音。

小学生演讲与口才教案小学生演讲与口才教案（1,2年级为一组,345年级另一组,在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2,年级请打钩男生女生高矮胖瘦眼睛大眼睛小你对他（她）有什么印象？3,4,5,年级他（她）的外貌怎么样？眼睛,鼻子,嘴巴,发型,身高,肤色……长相中最有特点的部分,请用任意一种修辞手法描写一下100字以内从自我介绍中找出他（她）给你的印象是什么,你认为他有怎样的性格写一小段话邀请她成为你的朋友第二部分：每个同学采用抓阄的方式,抽出一张纸条,读他（她）写的表格,大家猜猜他（她）写的是谁,哪里写的好,哪里写的不好,帮她（他）做补充.积极举手补充的可以给该组加一个五角星.取胜的小组成员可获得贴纸.第三部分：看图册上的人物,根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟,捉住图片中人物的特点,合上图册,让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点,其他人补充.此间,345年级的同学对所选人物的外貌进行描写,老师指导写作方法.课后作业：1、当一回小记者,采访母亲可以问问她的兴趣爱好,她的职业,找五件妈妈做过的小事.把采访的内容简单写下来下次课上交.2、每日好词好句默写,家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子.孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的.345年级：瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活.凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求.虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动.正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断!第二讲：我的妈妈第一部分：1,2,,3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈,要求：妈妈的外貌,职业,爱好,做过的令人印象深刻的几件事,要有事情过程的描述（包含母亲的动作,神态）,妈妈做这件事给你的启示.第二部分：1,2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分每个部分5分,根据满意程度打分1号小选手2号小选手3号小选手4号小选手妈妈的容貌妈妈的职业,爱好他讲了妈妈的几件事？（一件事1分哦）妈妈的动作妈妈的表情妈妈的语言妈妈这件事给你的启示这位选手演讲时候的形象,语气总分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星.可获得贴纸.四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料.回答一下问题：喜欢那篇文章,文章写的好的部分在哪里？有没有想要修改的地方,哪里写的不好,小组讨论.进行打分每部分5分第一篇文章第二篇文章外貌神态动作语言心理活动故事情节吸引程度选择最喜欢的优秀段落进行仿写.200字以内,老师进行写作指导课后作业：12年级每个同学带一个小玩具,最好是自己喜欢的玩具,想好自己对于玩具的介绍.345年级,找自己关于自己3条宠物谜语.今日好词好句：12年级：她心中很是恼火,额头上的汗珠都要发烫了,她一声怒吼,眉毛把汗搅在了一起,球刷地蹦了过去,正中对手要害,对手往后一个踉跄.冷不防输了一个球!345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘,斜倚在椅子上.她一头美丽的金发,一条大辫子一直拖到背部.一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞.她低着头朝前面望着什么,眼神中流露出悲愤和关怀.手中的绷带已经卷好,却忘记丢入筐中.第三讲：如何描写物第一部分：大家集体猜谜语,关于动物的谜语,以此来了解动物的特征.按小组猜对的几率打分.（10分钟以内）第二部分：123年级的同学的演讲内容：1、图册上的图片,选一样动物.同学先不说出动物的名字,让同学们猜2、自己带的玩具,或者自己最喜欢的动物.第三部分：123年级同学按照以下表格打分,选出最佳讲手.每个部分5分1号小选手2号小选手3号小选手4号小选手它长什么样选手为什么喜欢它它是什么动物\/玩具？它有什么特点选手表现好不好？总分45年级的同学可以观看图册,选一样动物,也可以根据个人爱好选一样动物,老师提供材料参考（教案第47例子）做300字的描写,要求：1、外形描写2、可以对于图册的内容展开想象,编一个小故事,或者写自己和动物之间的故事.3、引申思考：怎么看待保护动物,我们可以采取什么措施保护动物.课后作业：1、12年级找自己常常听的歌谣和歌曲,345年级同学找2个寓言故事.今日好词好句：12年级：姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头.她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她长劲鹿.她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话.345年级：大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：《儿童时代》来啦!第四讲：展开想象第一部分：请12小朋友上台唱歌,讲童谣.第二部分：根据小朋友唱的歌,或者老师提供的歌词.其他同学采取合理想象,在10分钟内编1~2个小故事.第三部分：12年级同学演讲,可以适当添加动作,同伴打分一号小选手2号小选手3号小选手4号小选手他讲了几个故事,内容丰富吗？选手的台上表现选手的故事吸引你吗？总分45年级的同学互换找到的寓言故事,填写下列表格.故事1故事2故事3概括寓言故事的经过故事中的人物分别有什么样的性格故事的寓言事什么给你再生活中的启示是什么？尝试自己写一个300字左右的小寓言故事.课后作业：1、收集一些照片、图片,和风景有关的风景画,跟家长讨论都去过哪里旅游,问清旅游途中有趣的事情,看到什么风景.找学过的描写风景的课文.选择一个自己喜欢的季节.2、今日好词好句：12年级：那黑狗不吼不叫,像一个很有身分的武士,威严,一动不动蹲在那里,雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛34年级：湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,一张张的风帆.宽阔的湖面上,成群洁白的天鹅,在悠闲地游荡,像朵朵白絮在随风漂流.天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军；时而曲颈低头,闲雅胜似仙子.第五讲：一起去旅行第一部分：小朋友上台介绍关于旅游的风景,并说出自己喜欢的季节和原因.朗诵学过的风景课文.第二部分：欣赏音乐somewhere,选择一个喜欢的风景（如湖泊、森林、草原等等）,描述自己在其中行走的时候所看到的植物和动物.对于风景整体进行描述,适当添加旅行小故事,也可以从图册中选择一个场景.第三部分：12年级演讲一号小选手2号小选手3号小选手4号小选手是否有具体的场景风景中的动物风景中的植物旅行中的故事选手的表现总分345年级选择一处风景,进行300字的描写要求：1、四季的风景不同,注重细节描写要使用一定的修辞方法4、适当添加旅行中的见闻课后作业：1、问妈妈在不同的节日会做什么准备活动.想一个节日,查找介绍.2、今日好词好句：12年级：天气渐渐地转凉了,一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶,纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱,轻轻地从树上飘落下来,飞落到草地、小河、庄稼上.这落叶似乎是报信员,告诉大家秋天来了,秋天来了.345年级：春天时,柑橘花开了,漫山遍野都是花香.那花香可以让你飘飘欲仙,陶醉在其中.走进一颗,细细一看,那娇小的五瓣柑橘花默默的散发着微妙的气息,那为什么它那么香呢？因为一棵树上有着许许多多的同胞,它们心连心,每一朵花都绽放出自己微薄的力量.第六讲：过节喽第一部分：老师说进行一些节日知识竞赛,最先抢答的同学介绍上次课后作业.第二部分：12年级演讲一号小选手二号小选手三号小选手四号小选手讲了几个节日？节日做什么事情？收到什么礼物？节日吃什么食物选手的表现总分345年级观看老师提供的节日材料（作文教案第10则）,写150字的节日简介节日名称节日由来节日食品庆祝方式以及来历250字记节日中的一件小事,要求动作语言的描写要详细.课后作业：今日好词好句：同学根据课程.进度选择没学过的背诵.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.唐·杜牧《清明》遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.唐王维《九月九日忆山东兄弟》爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.王安石《元日》小饼如嚼月,中有酥和怡.宋苏东坡江上冰销岸青青,三三五五踏青行.宋朝苏辙（踏青）春节的诗歌：田家元日（唐）孟浩然昨夜斗回北,今朝岁起东；我年已强壮,无禄尚忧农.桑野就耕父,荷锄随牧童；田家占气候,共说此年丰.第七讲：一封书信第一部分：播放歌曲《一封家书》,请高年级的同学朗诵歌词,低年级的同学,为这首歌词添加标点.第二部分：老师讲述写信的格式,以及信件的要求.包括写演讲稿的格式（和信件类似）第三部分：给出信件的范文（教案51）,让小朋友人讨论对策第四部分：12年级的同学抄写范文,45年级的同学尝试自己回信.300字左右.课后作业：1、带一些自己家乡的特产、工艺品、小吃或者照片,询问家长自己家乡的习俗,和旅游胜地.今日好词好句：12年级：那满树的红叶,那么浓烈,那么耀眼,就如新娘的盖头一般；那满地的红叶和黄叶,就如一铺鲜艳的地毯.真想在树下照一张相,在那红叶之间、地毯之上,展开灿烂的笑脸,那样我就如美丽的天使了.34年级：那绿绿的草地,那么干净,那么柔软.要是在不那么热的天气,邀请二三知己,躺在草地上,仰望苍穹,谈谈自己的异想天开,说说自己的多愁善感,不需要什么附和或安慰,那深邃广博的天空,那厚重慈爱的大地,似乎就已经给了我想要的答案.第八讲：我的家乡第一部分：欣赏图册,猜测每个地方的地名.第二部分：12年级的同学上台介绍一号小选手二号小选手三号小选手四号小选手他的家乡在哪里家乡的风景、名胜家乡的特产家乡的习俗选手表现总分4、5年级同学写350字的介绍自己家乡.要求：1、包括家乡的风景,和著名的旅游胜地2、家乡的习俗3、曾经在家乡时候的回忆.课后作业：今日好词好句：12年级：在我的家乡,有一片郁郁葱葱的竹林.竹林里的竹子甚多,密密麻麻.竹林里的竹子粗细各不相同,有的粗如杯口,有的却细如笔杆.然而,每一棵竹子都是那样青翠,那样挺拔.345年级：他弯着腰,篮球在他的手上前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找突围的机会.突然他加快了步伐,一会儿左拐,一会儿右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一道漂亮的弧线后,不偏不倚地落在框内.。

小学生演讲与口才教材篇一：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。

2、训练和培养学生的的想象力、创造力。

培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。

3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。

4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。

教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。

2、PPT制作。

课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。

这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。

如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。

这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。

我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。

在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。