同伴交往主题班会总结

合作主题班会活动总结报告
《合作的力量》--主题班会活动总结报告
为了增强班级凝聚力和团队合作精神，我们特地组织了一次主题为“合作的力量”的班会活动。

在这次活动中，同学们通过各种合作游戏和团队挑战来感受合作的重要性，培养团队精神和协作能力。

首先，我们进行了一场名为“机智反应”的游戏。

在游戏中，同学们分成小组，通过快速反应的方式解决问题，这既考验了他们的智力，也培养了他们的团队合作能力。

在快节奏的游戏中，同学们相互配合，积极思考，最终通过团队的力量解决了难题，提升了他们的信心和团队意识。

随后，我们进行了一项名为“拔河挑战”的团队合作活动。

在这个挑战中，同学们需要分成两个队伍，通过合作的力量来进行拔河比赛。

这个活动不仅锻炼了他们的身体素质，更重要的是锻炼了他们的团队合作精神和团结意识。

每个人都发挥着自己的力量，最终取得了共同的成功，这激发了同学们更强烈的团队凝聚力，增强了他们的信心和决心。

最后，我们进行了一次“信任之旅”活动。

在这个活动中，同学们需要两人一组，进行相互信任和配合的挑战。

通过相互搀扶、相互支持的方式，他们在活动中增强了对彼此的信任，加深了对团队合作的理解。

这种亲密的合作方式让同学们更加深刻地感受到合作的重要性，培养了他们的责任感和团队意识。

通过这次“合作的力量”主题班会活动，同学们收获了很多。

他们不仅提高了团队合作能力，更增强了对团队的认同感和凝聚力。

这次活动不仅锻炼了同学们的身体素质，更重要的是培养了他们的团队意识和协作能力。

相信在今后的学习和生活中，同学们会更加珍惜合作的力量，发挥集体的力量，共同成长和进步。

第1篇一、案例背景小明，男，12岁，小学六年级学生。

他是一个聪明、活泼、善于交际的孩子，但最近一段时间，他的情绪波动较大，成绩也有所下降。

通过与小明家长的沟通，了解到他在学校里遇到了一些问题。

原来，小明在班级里与一位同学小华的关系紧张，两人经常发生争吵，影响了小明的学习和生活。

二、案例分析1. 同伴关系的重要性同伴关系是儿童成长过程中不可或缺的一部分，良好的同伴关系有助于孩子形成积极的自我认知，提高社交能力，促进心理健康。

反之，不良的同伴关系会导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其健康成长。

2. 小明与小华的矛盾原因（1）性格差异：小明性格开朗，善于表达，而小华性格内向，不善言辞。

（2）家庭背景：小明家庭条件较好，而小华家庭条件一般，这导致小明在一定程度上对小华产生了优越感。

（3）价值观差异：小明和小华在对待学习、生活等方面存在不同的价值观，这导致他们在某些问题上产生分歧。

三、教育措施1. 深入了解情况首先，我与小明和小华进行了一次深入的谈话，了解他们之间的矛盾原因。

同时，我还与小明的家长进行了沟通，了解家庭背景对孩子性格的影响。

2. 引导正确认识针对小明和小华的性格差异，我引导他们认识到每个人都有自己的优点和不足，要学会欣赏和包容对方。

同时，我还向他们阐述了家庭背景并不决定一个人的命运，要树立正确的价值观。

3. 开展团队活动为了增进小明和小华之间的友谊，我组织了一次班级团队活动。

在活动中，他们共同完成了任务，感受到了团队合作的重要性。

通过这次活动，小明和小华逐渐放下了彼此的成见，关系得到了改善。

4. 加强心理辅导针对小明在同伴关系中的心理问题，我为他提供了心理辅导。

在辅导过程中，我引导他正确看待同伴关系，学会调整自己的心态，增强心理承受能力。

5. 家校合作为了更好地解决小明和小华之间的矛盾，我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。

在家长的帮助下，小明和小华的关系得到了进一步改善。

四、教育效果经过一段时间的努力，小明和小华的关系得到了明显改善。

同伴与交往主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这个班会上与大家分享有关同伴与交往的话题。

同伴与交往是我们成长过程中非常重要的一部分，它不仅会影响我们的学习成绩，还会在很大程度上决定我们的未来发展。

因此，我们应该重视同伴与交往，学会与他人良好地相处。

首先，我想谈谈同伴对我们的影响。

同伴不仅仅是我们的同班同学，还包括我们生活中的朋友和社交圈子的成员。

同伴的选取对我们的成长至关重要。

优秀的同伴会对我们产生积极的影响，激励我们努力学习并取得好的成绩。

他们能够给予我们正确的指导，帮助我们克服困难和挑战，从而提升我们的能力。

相反，选择不良的同伴可能会导致我们走上错误的道路。

他们可能会带给我们不良的习惯和价值观，从而对我们的学习和人生产生负面影响。

例如，如果我们交往的同伴喜欢逃课、做违法违纪的事情，那么很容易受到他们的影响而放纵自己，逐渐迷失在错误的道路上。

因此，选择优秀的同伴至关重要，他们能够成为我们成长道路上的良师益友。

其次，我想强调交往的重要性。

交往是人类社会中不可或缺的一部分，通过和他人的交往，我们能够培养合作意识、团队合作能力和沟通技巧。

这些能力不仅对我们的学业有帮助，还对我们的人际关系和将来的工作有巨大意义。

在同伴间的交往中，我们应该注重分享和帮助。

分享是交往的基础，通过分享我们的知识、经验和感受，我们可以互相学习和进步。

而帮助则能够建立深厚的友谊和信任。

当我们遇到困难和挫折时，同伴的帮助和支持能够让我们重新振作起来，更好地面对问题。

除了同伴，我们还要与老师、家长和社会各界进行积极的交往。

老师是我们成长的引路人，他们是我们学习上的导师和信任的对象。

通过与老师的交流，我们能够获得及时的指导和反馈，从而提高自己。

与家长的交往能够增进亲子关系，了解家庭的重要价值观念，并获得他们的支持和关心，帮助我们更好地发展。

与社会各界的交往能够丰富我们的社会经验，拓宽我们的视野。

我们应该主动参与社会实践和志愿者活动，建立良好的社会交往网络，为将来的发展打下坚实的基础。

四下道德与法治同伴与交往主题班会记录主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，1最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。

此外，还有社会中的其他人。

人为什么要和他人交往？在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢？是我们这次班会探讨的主题。

“中学生的交往”主题班会现在开始。

（一）看画悟理主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往？请大家观看这样一个画面，（投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。

由三至四位同学谈个人对面面的理解。

主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。

那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难.，甚至无法生存。

谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。

（二）典型举例介绍1、由两名同学讲自己亲身感受。

学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往！课下总是一个人坐在位子上埋头看书，一在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。

后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。

学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我.，议论我。

原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。

在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。

友谊主题班会总结(精选7篇)友谊主题班会总结篇1活动目标：1、感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具。

2、有兴趣使用铅笔，并懂得爱护。

活动准备：未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。

活动过程：1、送幼儿入小学的礼物：（1）选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们准备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。

（2）感知铅笔的形状、结构特征：——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？”2、削铅笔：（1）介绍卷笔刀的使用方法：老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。

（2）幼儿观看削好的铅笔：——“削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？”（3）在老师的帮助下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。

（4）互相观看一下削好的铅笔。

3、用削好的铅笔写字：（1）用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。

（2）观察字迹，交流使用铅笔的感受。

（3）将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做朋友。

友谊主题班会总结篇2活动目标：1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。

2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。

3、产生尊重劳动者的情感。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：1、《会有小朋友来住吗》PPT课件。

2、小鸭手偶。

3、建筑工人头饰及相应工具。

活动过程：一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：这是谁？（幼：这是一只小鸭）师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。

可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。

小鸭会感到怎么样呢？（幼：小鸭会孤单、不开心……）师：那接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？（幼：想）师：老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。

二、欣赏PPT，了解各种建筑工人（1）师：小鸭房子旁有一片空地。

看，什么来了？（幼：挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼：挖土机会挖土……）师：谁开来了挖土机？（幼：是河马）师：河马是来挖土、挖地基的。

同伴交往主题班会教案班会主题：同伴交往班会目的：引导学生学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足交友的渴望与需求，促进学生的社会性发展。

活动目标：1、学习如何与同伴友好相处，能用适当的方式解决朋友间的不愉快。

2、感受与同伴交往的快乐，知道同伴交往的基本技巧。

3、能够热情主动地与同伴进行交往，能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。

4、和发展良好的人际关系。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与人交往时存在的问题，学会调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。

活动准备：教学课件、视频。

活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织学生看视频讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段，问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(学生讨论)师总结：朋友对我们来说到底有多么的重要呢？下面我们来做个现场调查，请大家闭上眼睛，回忆一下与朋友在一起的点点滴滴……“好，现在睁开眼睛，我想大家回忆到的与朋友的生活点滴一定有着许多的不同，现在，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请举双手”。

小结：与朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，朋友对我们来说多么重要，而且朋友多了路好走，我们都希望能交很多的朋友，我希望通过今天的课程，能让大家学会与朋友交往。

你们有信心在这次活动中学会与朋友交往吗？与同伴交往的艺术：（1）、善于倾听请欣赏心理小短剧，在教师的指导下表演小品。

小品一：教师请一名同学讲一件自己开心的事情，学生在讲话时，同学B 东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话，学生讲完了，B却追着问：“你刚才在讲什么？再说一遍。

”小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己有什么爱好，老师认真的听，并作回应。

同伴交往主题班会一、活动主题：学会宽容二、背景及理论依椐对于学生生来说，他们强烈地渴望友谊，希望朋友越多越好，这有助于广交朋友。

在交往中相互学习、相互帮助；但同时个体非常在意是否被朋友接受。

对朋友或同学的言语、非言语接触都很敏感。

这样就容易产生误会并引起矛盾冲突。

高中生分析处理问题的能力虽比初中生有所增强，但处理较复杂问题的能力较弱。

当同学、朋友之间出现误会和矛盾，他们往往处于焦虑之中；或行为偏激，或情绪低落。

他们自尊心又特别强，宽容、谦让不够。

即使知道是误会，也会认为主动和好有丢面子，从而失去和好的机会。

这些都需要老师正确引导。

三、活动目标1．帮助学生认识宽容在人际交往中的重要性。

2．及时进行沟通，消除误会的重要性和可行性。

四、课前准备1．《朋友》音乐（录音带）2．学生小品一个（二段）3．小故事《齐恒公》五、活动过程（一）问题引入（1）播放周华健《朋友》（2）在音乐声中同学们展开讨论：你有朋友吗，可曾产生过误会？最令你不快的原因有那些？（3）请看小品《误会》丙：我有甲、乙俩个朋友，住同一寝室相处不错。

但最近为了选举班干部，甲对乙有意见。

在自己落选的情况下，把怨恨转移到乙身上，对乙大肆批评。

大众面前乙一有不好的方面，就不顾一切面子直接指责。

总是想把乙的缺点、错误一一展现给大家。

让大家知道乙是多么的差，自己是多么的优秀。

我由于性格和乙更合得来，心理总想着乙，但又怕伤害甲，搞得朋友不成反而成为仇人。

真是烦恼极了，我该怎么办？甲：喂！小丙，平时我对你不错，你干吗总替小乙说话，我那一点不如他了？真是知人知面不知心，``````。

乙：唉！甲：哎！你唉什么唉，算你有本事，有能耐，会拉关系；``````。

乙：你有完没完，``````。

甲：我跟你就没完，``````。

丙：好了，好了！你们俩位让我清静一会儿吧``````。

（4）看完小品同学讨论：小品中甲、乙、丙三者有哪些矛盾？主要矛盾是什么？（引导学生从较复杂的问题中找出矛盾特别是最主要矛盾极其原因。

小学同伴交往主题班会总结
今天的主题班会我们聚焦于小学同伴交往。

班会中，我们就这个主题进行了讨论和分享，得出了一些有意义的结论。

首先，我们明确了同伴交往在小学生发展中的重要性。

同伴交往不仅可以帮助孩子们建立友谊和增进彼此的理解，还可以培养他们的合作精神和交流能力。

同伴交往还可以促进孩子们的社交技能和情感发展，提高他们的自尊心和自信心。

其次，我们分享了一些促进良好同伴交往的方法和技巧。

其中包括尊重他人、倾听和分享、互助和支持、包容与友善等。

我们强调了培养良好的人际关系需要从自己做起，要学会与他人和谐相处，不嫉妒、不欺负、不歧视。

最后，我们组织了一些小活动，让同学们互动起来，增进彼此的了解和友谊。

通过这些活动，同学们学会了与人相处的艺术，并提升了自身的社交能力。

通过这次班会，我们认识到了同伴交往对于小学生发展的重要性，并学会了一些促进良好同伴交往的方法和技巧。

希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，与同伴们相互尊重、互助合作，共同创造一个和谐友善的班级氛围。

主题班会同伴交往一、引言同学们，大家好！今天我想和大家一起探讨一个非常重要的主题——同伴交往。

同伴交往对我们每个人来说都是非常重要的，它不仅关系到我们的学习和成长，也影响着我们的心理健康和社交能力。

因此，我们有必要深入地了解同伴交往的重要性及其影响因素。

二、同伴交往对学习和成长的重要性同伴交往对学习和成长有着重要的影响。

首先，我们的同学是我们最主要的学习资源之一。

他们在学习上有着相似的经历和专长，我们可以相互学习、交流和讨论，共同进步。

其次，同伴交往也可以提供一个良好的学习氛围。

在同学之间相互学习、相互促进的环境下，我们更容易保持学习的积极性和动力。

最后，同伴交往还可以培养我们的合作意识和团队精神。

通过与同学们一起合作完成任务、解决问题，我们可以学会与他人合作并且相互信任。

三、同伴交往对心理健康的影响同伴交往对心理健康也有着重要的影响。

首先，良好的同伴关系可以帮助我们树立积极向上的心态。

与积极乐观的同学交往，我们可以受到积极的情绪影响，更加乐观和自信。

其次，同伴交往可以增加我们的社交支持。

在困难时，我们可以得到同学们的鼓励和支持，减轻我们的负担。

最后，同伴之间相互帮助和支持可以提高我们的自尊心和自信心。

我们在获得同学们的认可和尊重时，会更加自信地面对挑战。

四、影响同伴交往的因素同伴交往的质量和效果会受到多种因素的影响。

首先，个人性格和态度对于同伴关系至关重要。

积极向上、友善好相处的同学更容易与他人建立良好的同伴关系。

其次，共同的兴趣和爱好也是促进同伴交往的重要因素。

拥有共同爱好的同学可以更容易找到话题和相互沟通。

最后，家庭环境和教育背景也会对同伴交往产生影响。

家庭教育中注重培养合作精神和社交技巧的同学更容易与他人相处融洽。

五、培养良好的同伴交往能力为了培养良好的同伴交往能力，我们可以从以下几个方面入手。

首先，我们要主动与同学们交往，积极建立和维护良好的同伴关系。

其次，我们要学会倾听和与他人有效地沟通。

“互爱互助”团结主题活动班会【活动目的】认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：1、在活动中使学生认识团结合作的意义。

2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。

3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。

【活动过程】一、热身：手指拍手掌1、今天上课啊，让我们先来活动活动手指，首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一只手。

然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。

讨论游戏感受2、刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现？３、真厉害,一下子就发现了.你能体会到什么呢？４、课件出示：团结合作力量大引出话题：５、是的，同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。

今天，高老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题，好吗？二、活动聚焦：游戏一：图形巧涂色１、那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个游戏。

２、课件出示：图形巧涂色３、游戏规则：以四人小组为单位参加游戏，各组准备好一盒彩色笔和一张图形纸纸上有８个图形。

老师等下会快速报一遍各图形的颜色，请大家用最快的速度把颜色涂好。

涂好后请把你们小组的作品贴到黑板上。

赶紧讨论一下，如何参加游戏？４、老师开始报颜色５、涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上６、我们一起来评一评，看哪个小队合作得最好，获得了成功？让老师来采访一下成功的小队，能介绍一下你们成功的经验吗？哦，你们玩游戏有明确的分工，真是巧妙的方法真懂得合理分工，巧！对，大家一起涂色，团结起来力量大要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?忙着记前面的，就忘记后面的了，相信你们下次不会了游戏二：词语巧接龙1、游戏规则：让我们带上“合理分工”，来进行第二个游戏。

全班分成四个大团队，每一个大组就是一个团队。

第一团队，第二团队，第三团队，第四团队２、课件出示游戏规则：每个团队一张大纸和一支笔，按顺序传下去进行词语接龙。

同伴结对总结发言稿范文
今天很荣幸能在这里向大家分享我对同伴结对的总结和发言。

同伴结对不仅仅是一种组织形式，更是一种互相扶持、互相帮助、互相学习的关系。

在过去的一段时间里，我和我的同伴共同面对了许多挑战和困难，但我们始终没有放弃，而是相互鼓励、相互支持，最终取得了不小的成绩。

在这个过程中，我学会了倾听，学会了接纳，学会了信任。

每一次和同伴的交流，都让我受益匪浅。

我们的合作不仅仅是为了完成一个任务，更是为了彼此的成长。

我相信，在未来的日子里，我们会继续携手并肩，共同努力，共同进步。

最后，我想感谢我的同伴，感谢你们在我失落的时候给予我鼓励，感谢你们在我迷茫的时候给我指引，感谢你们让我感受到了真正的友情。

我们的结对关系也许会在未来结束，但我们的友情和合作精神将会永远延续下去。

谢谢大家。

同伴交往主题班会教案导语：同伴交往是学生在校园中重要的一部分，并且对孩子们未来的成长和发展具有深远的影响。

因此，在班会中探讨同伴交往的话题，帮助学生了解友谊的定义、培养良好的交往技巧和处理友谊问题的能力，是十分重要的。

本文将从理论和实践两个角度，详细介绍如何设计一堂关于同伴交往的主题班会。

一、理论基础同伴交往的重要性：同伴交往对于孩子们来说，不仅能满足社交需求，而且对其心理健康和社会适应力的发展至关重要。

良好的同伴关系可以促进合作、分享和互助，同时也培养了学生在人际关系中的各种能力。

二、班会设计1. 引入活动：在班会开始前，播放一段和友谊相关的视频或音频，引发学生们对同伴交往主题的兴趣，为接下来的讨论做准备。

2. 学习交流：(1) 分组讨论：将学生分成小组，让他们回答一些问题，例如：你认为什么是真正的友谊？你对自己的朋友有哪些期望？你在对待朋友时会遵循什么原则？(2) 分享交流：请每个小组选派一名代表分享小组的讨论结果，并鼓励其他同学提出问题或补充意见。

3. 知识科普：向学生介绍友谊的定义、特点以及培养和维护友谊的基本技巧。

可以通过一些案例和实例，让学生更好地理解和感受到友谊的重要性。

4. 手段训练：(1) 角色扮演：组织同学们进行角色扮演活动，模拟不同的友谊场景，如处理冲突、分享快乐等。

通过角色扮演，帮助学生锻炼应对友谊问题的能力。

(2) 分组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一些友谊相关的任务，如制作友谊海报、编写友谊故事等。

通过这些活动，激发学生们的创造力、团队合作和友谊意识。

5. 总结反思：在班会即将结束时，回顾本次主题班会的内容，总结重要观点和学到的东西。

同时鼓励学生检视自身的交往方式，思考如何改进并建立更好的友谊关系。

三、实施建议1. 适应年龄：教案的内容应根据学生的年龄和发展阶段来进行相应的调整。

对于小学生，可以更多地以游戏和图画故事的形式进行，增加趣味性和互动性；对于中学生，可以更多地涉及实际案例和角色扮演，增强思考和应用能力。

友谊主题班会反思7篇友谊主题班会反思篇1活动目标：1、欣赏故事内容，理解好朋友的含义。

2、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：PPT、音乐。

活动过程：一、认识故事中人物。

1、出示小企鹅。

师：它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜测。

2、出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。

二、感知好朋友之间的友谊。

1、教师讲述故事第一段。

提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜测故事情节。

2、教师讲述故事第二段。

提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗?如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗?为什么?3、教师讲述故事第三段。

提问：小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程容易吗?4、既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢?5、当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样?教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。

三、说说自己的好朋友。

你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗?引导幼儿回忆并讨论。

教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。

四、游戏：抢占冰山。

通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。

教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。

这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。

只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。

活动反思：《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。

让我们做朋友课程工作总结
在过去的几个月里，我有幸参与了“让我们做朋友”课程的工作。

这个课程旨
在帮助学生建立友谊、促进团队合作和培养社交技能。

在这个过程中，我学到了很多关于友谊和合作的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，我意识到了友谊的重要性。

在课程中，我们教导学生如何与他人相处，
如何尊重他人的观点和情感。

通过各种小组活动和游戏，学生们学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，并且学会了分享和体谅。

这些都是建立友谊和良好关系的重要基础。

其次，我深刻体会到了团队合作的力量。

在课程中，我们组织了各种团队活动，让学生们学会了如何协作、如何分工合作、如何共同完成任务。

通过这些活动，学生们不仅学会了团队合作的重要性，还培养了团队精神和领导能力。

最后，我认识到了培养社交技能的重要性。

在当今社会，良好的社交技能对于
个人发展和职业成功至关重要。

通过“让我们做朋友”课程，学生们学会了如何与他人交流、如何表达自己的观点、如何处理人际关系。

这些技能将对他们未来的发展产生深远的影响。

通过这个课程的工作，我不仅帮助了学生们，也收获了很多。

我学会了如何与
孩子们相处，如何引导他们，如何激发他们的学习兴趣。

我也意识到了教育工作的重要性，以及教育工作者的责任和使命。

我相信，“让我们做朋友”课程将对学生们的成长和发展产生积极的影响，也将为他们的未来打下坚实的基础。

让我们一起努力，为孩子们的未来添砖加瓦！。