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体育理论中考知识点总结体育理论是一门研究运动和体育的学科，包括体育教育、训练理论等。
在考试中，体育理论是一门必考科目，它涵盖了很多知识点。
下面我将结合我的学习和理解，总结一些体育理论中考的知识点。
一、体育的定义和特征体育是一种人类活动，是以身体运动为主要手段，通过有规律的活动来增强身体素质、培养健康心态、提高工作效率和生活质量的一种社会活动。
体育的特征包括：全面性、针对性、目的性、规范性、创造性等。
二、运动的基本形式和特点运动的基本形式包括：力量运动、速度运动、耐力运动、柔韧性运动、协调性运动。
运动的特点包括：局部变化、继续性、有规律性、相对性、累积性。
三、运动的分类和类型根据不同的标准，可以将运动分为许多不同的类型，如根据运动强度可以分为有氧运动和无氧运动；根据运动形式可以分为比赛性运动和健康性运动；根据运动目的可以分为健身运动和娱乐运动等。
四、运动的生理原理运动的生理原理是运动科学的重要组成部分，包括生理适应、心脏的生理特点、肺活量的变化、骨骼肌的力学特性、运动血流动力学等。
五、运动的心理特征运动的心理特征包括：意志力和毅力、动机和目标、情绪和情感、注意力和集中力、自我意识和自控等。
六、体育锻炼与健康体育锻炼对健康的好处有很多，例如增强心肺功能、提高免疫力、预防慢性病、改善心理健康等。
同时，要注意合理安排锻炼时间和方式，避免运动过度。
七、体育教育的目的和内容体育教育的目的是：促进全面发展、提高身体素质、塑造健康人格、培养正确的体育观念、发展专门人才。
体育教育的内容包括：技能训练、体能训练、心理训练、战术训练等。
八、训练理论训练理论是体育训练科学的理论基础，其中包括训练的基本原则、训练的形式、训练的方法、训练的周期化等。
九、运动科学与运动医学运动科学是一门综合性学科，包括运动生理学、运动心理学、运动训练学、运动生物力学等。
运动医学是研究运动与健康、运动与疾病、运动损伤的科学，包括运动损伤的预防、治疗和康复等。
高中生体育理论知识点总结一、体育的定义体育是指人们以规则和方法进行的、经常性地进行的运动，其目的是通过锻炼身体，提高体质，增强体力和意志品质，以达到身心健康、全面发展和生活质量提高的目的。
二、体育的意义1.促进生理健康体育锻炼可以提高心肺功能，促进血液循环，增强心肌功能，改善睡眠质量，降低患心脑血管疾病的风险。
2.促进心理健康体育活动可以释放身体内的压力，减轻焦虑和抑郁情绪，增强自信心和自尊心，提高幸福感。
3.促进社交能力体育活动可以增强人与人之间的合作与协调意识，促进团队协作，培养合作精神，增进友情。
4.促进认知发展体育活动可以促进大脑血液循环，增强学生的记忆力、观察能力、判断能力和反应能力。
5.促进道德品质体育活动可以培养学生的吃苦耐劳品质，培养学生的纪律性和团队精神，提高学生的意志品质。
三、体育运动的分类根据不同的运动方式，体育运动可以分为背靠背运动、踢踏运动、举抛运动、轮滑运动等。
四、体育运动的技术要领1.背靠背运动的技术要领背靠背运动可以有效锻炼腰背肌群和腹肌肌群，对塑造身体曲线大有益处。
2.踢踏运动的技术要领踢踏运动可以锻炼腿部肌肉，增强下肢力量，提高身体的灵活性和协调性。
3.举抛运动的技术要领举抛运动可以锻炼上肢肌肉，增强上肢力量，提高身体的爆发力和稳定性。
4.轮滑运动的技术要领轮滑运动可以锻炼全身肌肉，增强下肢力量，提高身体的平衡能力和速度。
五、体育训练的方法1.循序渐进法体育训练要根据学生的体质和身体状况，采取循序渐进的方法，逐步提高负荷，避免过快和过量的训练。
2.交替训练法体育训练要交替进行不同的运动方式和运动项目，避免身体对某一种运动方式过分适应而失去新陈代谢适应性。
3.周期训练法体育训练要根据不同季节，采取不同的训练方法，合理安排训练周期，避免对身体的单一压力。
4.循环训练法体育训练要根据学生的身体状况和需要，合理安排循环训练计划，包括恢复期、增强期、减负期等。
六、体育锻炼的注意事项1.合理安排训练时间体育训练要根据学生的学习和生活安排，合理安排训练时间，避免影响学习和生活。
体育与健康理论知识要点第一章你的身体健康运动系统由骨、骨连接关节和肌肉组成.关节：球窝关节滑车关节微动关节肌肉：骨骼肌平滑肌心肌骨骼、关节、肌肉和运动的关系：骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力.身体形态：身体形态就是身体的外部形状和特征.身体形态一般是由长度、纬度、重量及其相互关系表现的.克托莱指数=体重/身高×1000初中生身体发育特点：女生11-12岁男生 13-14岁增长幅度最大为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展适当的体育锻炼,可使骺软骨的细胞正常增值,促进骨骼的生长速度加快,从而使身体长高.体育锻炼还可以使肌肉发达.体育活动加速了新陈代谢,使肌纤维增粗,体积增大,肌肉变得粗壮,结实,发达而有力.形体练习中应注意的事项：养成正确的站、行、跑、跳的姿势；不宜做过重的负重练习；要变换体位练习,以促进身体的均衡发展.注意养成正确的身体姿势,注意全面发展.身体机能：是指人的整体及其组成的各器官、系统所表现的生命活动.安静心率肺活量血压为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能经常参加体育锻炼,可以使呼吸肌的力量增强,胸廓运动的幅度加大,从而改善呼吸机能.经常进行体育锻炼,心肌力量增强,血管壁弹性增大,从而改善心血管机能.发展身体机能应注意的事项：不要进行过多的力量性和静力性练习；注意正确的呼吸方法,即动作和呼吸正确配合,屈体动作应呼气,挺身动作应吸气,避免过多屏气；注意呼吸道卫生；注意选择良好的锻炼环境.体能：是指足以胜任日常的生活和学习而又不易疲劳的身体适应能力；此外,还有余力去享受休闲和能够应付所遇到的压力.与健康有关的体能：心肺耐力、柔韧性、身体成分、肌肉力量、肌肉耐力与运动有关的体能：力量、速度、灵敏、平衡、反应时、神经肌肉协调性怎样发展体能1.选择合适的项目,全身心的投入到快乐的运动中去；2.发展心肺耐力和灵敏.人体所需的营养素：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水食物五大类：谷物类、蔬菜水果类、动物性食物类、奶制品和豆制品、油脂类体重指数：千克/米2=体重/身高2第二章积极自觉地参与身体锻炼参加体育锻炼的好处：1、提高人体机能；2、促进正常生长发育；3、控制体重健美体形；4、展示能力增强自信；5、促进人与人的交流；6、预防各种疾病；7、愉悦身心调节疲劳；8、接触大自然科学健身的重要性：如果不注意科学锻炼,不但不会取得良好的锻炼效果,还会损害健康,甚至发生伤害事故.科学锻炼的基本原则：1、了解自己,实事求是.2、树立目标,积极进取.3全面锻炼,注重实效.4、运动有恒,坚持经常.4、运动有度,循序渐进.5、遵循规律,自我保健.超量恢复：超量恢复是体育锻炼中常见的一种生理现象.人体运动时,身体要承受一定的运动负荷,体内异化作用加强,能量物质储备逐步下降.这一时期称为工作阶段.由于能量物质大量消耗等原因,运动后便会产生一定的疲劳,但经过休息调整,消耗的能量物质又逐渐恢复到接近或达到运动前的水平,疲劳也随之逐渐消失.从疲劳到疲劳消失的这一过程叫恢复过程.恢复过程不但能恢复到原来的水平,而且经过合理的休息后,在一定的时间内,机体的能量物质贮备及体能等方面还会超过原来的水平.这种现象叫做“超量恢复”.运动负荷：通常又叫运动量,包括负荷量和负荷强度.负荷量一般用练习的次数,时间,距离重量来表示.负荷强度一般用速度,负重量,密度,难度来表示.怎样合理安排运动负荷首先,要根据自己的体能和健康状况,本着量力而行的原则,实事求是地安排运动量的大小.其次,要根据负荷强度和负荷量相互制约的特性来确定负荷强度和量,一般负荷强度大时,负荷量则应减小；反之负荷强度小时,负荷量则应加大.另外,还要注意大、小运动负荷的结合,使大、小运动负荷交替出现.尤其在安排强度大的负荷时一定要格外注意,不能连续几天进行大强度的锻炼.每周大强度的锻炼不应超过1-2次.合理安排休息.负荷疲劳恢复提高怎么算是合理的休息通过休息,在参加下次锻炼前,自我感觉精神饱满,体力充沛,有参加锻炼的兴趣,就说明休息的比较充分；相反,如果休息后仍然觉得体力不佳,精神不振,缺乏锻炼欲望,则说明休息不够,恢复的不好.检测运动负荷的简便方法测定脉搏适宜的运动脉率=最高脉率-安静时脉率65%+安静时的脉率运动后心脏恢复率的测定心脏恢复率=运动心率-恢复心率/10怎样判断运动负荷大小1、用晨起安静脉率判断运动负荷大小.在正常情况下,通过体育锻炼后心脏机能增强；安静时的脉率应逐渐减少.但是如果相反,脉率反倒增加了,就表示运动负荷大.若第二天早晨的安静脉率超过前一天的早晨的安静脉率,说明运动负荷太大,应适当减小运动负荷.因此,我们可以通过测定晨起安静时的脉率来判断运动负荷的安排是否合理.2、自我感觉判断法如果锻炼后,经过合理的休息后感到全身舒服,精神愉快,精力充沛,食欲增加,睡眠良好,说明运动负荷安排的比较合理.相反,如果感到十分疲劳,四肢酸沉,至第二天仍然没有消除,出现心慌,头晕,没有食欲,睡眠不好,并对再次参加锻炼感到厌恶等不良症状,则说明运动负荷过大,需要好好休息调整.第三章体育与心理健康健康：身体、心理、社会适应等各方面都处于良好的状态.身心之间的关系：1.身体不健康对心理有影响.2.心理状态会影响身体健康体育锻炼对身心健康的作用：1、运动愉快感是坚持体育活动的主要动因运动与快感是个体参加体育活动后所产生的满足,快乐,舒畅,振奋以及积极参与的感觉,是一种良好的心理状态.2、长期坚持体育锻炼,可以健体强身,增进友谊,体验快乐,因而促进身心协调发展,增进健康.心理方面：信心情绪稳定独立性良好心境做事果断智力水平提高；怒气焦虑抑郁紧张慌张恐惧感降低身体方面：改善有氧能力强健骨骼强健关节增强柔韧性改善睡眠质量提高高血压患病率冠心病发病率糖尿病发病率结肠癌患病率降低青春期心理健康特征智力水平：智力正常,在学习,生活,劳动中能发挥自己的聪明才智来处理解决遇到的问题.心理状态：与大多数人心理一致,并且符合年龄阶段的心理要求,如朝气蓬勃,奋发向上,富于幻想等.情绪调控：能体察和表达自己和他人的情绪,情感,能控制,调节情绪,合理宣泄.人格塑造：具有独立性,进取心和较强的耐受挫折的能力.人际关系：和老师,伙伴和家长的关系融洽和谐,能做到互助,互动,合理解决冲突,知道如何拒绝.学习水平：动机明确,态度积极,能形成良好的学习习惯,有正确有效地方法指导.青春期常见的心理问题：抑郁：总觉得苦闷,无精打采,提不起劲儿焦虑：总感到莫名其妙的紧张,坐立不安,心情烦躁,不踏实.人际关系敏感：总觉得别人对自己不好,不理解,不同情自己；与异性在一起时感到不自在.情绪不稳定：心情时好时坏,学习劲头时高时低,对同伴,家长和老师一会儿亲近,一会儿疏远.心理不平衡：如果同学比自己成绩好,比自己有钱或穿的好就不舒服,总觉得别人对自己不公平适应不良：对学校的各种渠道都不喜欢,对学校生活不适应,学习困难.强迫症状：总在想一些没有必要的事情,如总想考不好该怎么办,说错了话该怎么办；女生总担心自己衣服不整洁,爱照镜子等.对抗倾向：常发脾气,摔东西,大喊大叫,爱抬杠,有理不让人,没理搅三分,控制不住自己.引起青春期心理问题的主要原因：生长加速：进入青春期后,身体快速增长,开始更多关注自己的外在形象；渴望独立的愿望日益强烈,但由于青少年认识社会的能力还不成熟,思考问题时常表现出感性化,情绪化,极端化.当真正的我和理想中的我之间产生较大差距时,就可能导致焦虑,过分敏感或强迫症.性的觉醒：进入青春期后,性激素分泌急剧增多,第一,第二性征快速发育,青少年对此既感到神秘,困惑又充满好奇.自己必须调控这种突如其来的性的唤醒,以达到和自己尚未成熟的心理水平保持平衡.这种既想探求性的好奇,又对自己的行为不能做出合理解释的矛盾会产生不安等心理现象.学习的压力：初中学生由于学习负担过重,成绩不理想,常会产生沉重的心理压力,如长期得不得缓解和指导,就会对学习产生反抗情绪,导致学习困难,注意力不集中,考试焦虑,学校恐惧症甚至旷课、逃学等.家庭的意外变故：由于初中生正处在发育阶段,此时如果发生家庭变故,如父母离异,亲人病故或自身的意外伤害,都能产生抑郁,逃避,自暴自弃等不良心理现象.调节心理健康的途径：1、积极地体育锻炼是调节和形成健康心理的重要手段.首先,体育锻炼能有效地调节内分泌,促进身体的良好发育.而健美的身体正是青少年追求自我完美心里的反映.其次,体育活动的竞争,团结协作,表现了现代人追求成功,尝试冒险,挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向.在这个过程中,培养了责任感,调节了个人情感,使人的情感更加丰富、高尚和平衡,同学间的关系更加和谐,融洽.再次,适当的体育锻炼,还可以使人心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,能以乐观积极的生活态度面对挫折.2、解决心理问题的途径：自我调节：认真分析原因,运用合理的方法对自己进行调控,如转移注意,自我积极暗示,合理宣泄,学会幽默.进行心理咨询：大部分的心理问题是青少年在成长过程中产生的,一般通过心理健康咨询和自我调节就能得到解决,当心里问题较严重,自我调解无效,要向对待感冒等身体疾病一样,及时诊治.情绪：是指人对客观事物的态度体验.它产生于人的内心需要是否得到满足,当需要得到满足时,就产生积极情绪；当得不得满足时,便产生消极情绪.如：快乐恐惧愤怒痛苦喜欢忧虑难过讨厌调节情绪的方法：参加有氧运动、呼吸法、肌肉放松法、自我暗示法意志：是人为了实现一定的目标支配自己的行动,并在行动中自觉克服各种困难的心理过程.有意识有目的有计划是意志行动缺一不可的“三剑客”应具备的意志品质：自觉性果断性坚韧性自制力游泳中长跑滑雪滑冰——坚韧性自制力独立性体操,射击举重田径——坚韧性自制力果断性主动性武术滑雪跳水摩托车——勇敢果断性坚韧性独立性球类运动——自觉性独立性果断性勇敢自制力为什么要掌握体育和健康知识体育是文化教育的重要组成部分,是现代人生活中不可缺少的文化生活内容；健康是人追求的目标和权利；是人生最宝贵的财富.因此,掌握一定的体育和健康知识不仅是我们更加科学地参加体育锻炼和维护健康的需要,也是每个现代人必须具备的文化素养.怎样获取体育与健康知识1.学好体育与健康课程2.积极参加课余体育文化生活3.充分利用现代媒体公平竞争:公平竞争是一种重要的体育精神,也是一切运动比赛的基本准则,学好公平竞争和善于公平竞争不仅是初中学生应该注意培养的体育精神,也是将来走向社会时应具有的一种心理素质.促进身体正常发育,培养坚强的意志,不怕困难,坚持到底团结合作第五章田径跑是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动.掌握正确的跑步技术：上体姿势基本正直,腿的后蹬快速有力,前摆抬腿高、步幅大,两臂前后摆动协调配合,重心位置高,步频快.如何发展快速跑的能力：发展反应速度；发展动作速度；发展加速跑能力；发展最高速度能力；发展速度耐力.发展速度和快速跑能力为主的练习：1.各种预备姿势、突发信号的反应起动练习.如：从站立、蹲、跪、仰卧、背向等姿势起动,做20-50米的加速跑.2.一对一、二对一、有指定或者无指定对象的追逐跑.3.双人、三人或多人的牵手追逐跑,二人三足跑.4.各种负重跑,重物不宜太重,搬运的物体应以方便提、抱、背、抬2人以上的物品为宜.5.各种障碍跑如跨跳钻绕爬过障碍物的跑.6.接力跑.如：迎面接力、往返接力、圆周接力、男女异程混合接力.7.50米或100米全程跑.耐久跑锻炼的好处经常练习耐久跑,能使心脏室腔增大,心壁增厚,心肌收缩力加强,提高心脏泵血能力和身体有氧代谢能力.正确的耐久跑身体和心理都要放松,上体正直,重心平稳,步幅与快速跑相比稍小,速度均匀,摆臂放松,呼吸轻松自然.怎样练习耐久跑1.在日常生活中练习自己的生理耐力和心理耐力.只要时间允许就要多走多跑,在日常生活中,养成轻松慢跑的习惯,坚持每天跑步.2.上体育与健康课和课外活动时,自觉地多练习走与跑、慢跑与快跑的交替和定时跑.3.不间断地往返跑和不断减少间歇时间的重复跑,是提高耐久跑能力的有效手段.4.在跑道上进行领先跑、追逐跑以及让距离的跑,有条件的地区和学校,同学们应练习自然地形跑和越野跑.5.在不断提高身体耐力和心理耐力,掌握基本技术的基础上,练习和测试自己的12分钟慢跑记录距离和800米,1000米的全程跑.耐久跑的呼吸方法：练习耐久跑时,为了保证身体对氧气的需要,呼吸需要有相当的频率和深度,用鼻和半张开的口同时呼吸,一般采用跑2步或3步一呼气,跑2步或3步一吸气的方法.极点和二次呼吸同学们在耐久跑时可能会遇到这样的现象：当跑出一段距离时,会感到腿发软,呼吸困难,肌肉酸痛,动作迟缓、情绪低落的状况.如果是一个健康人,这是一种正常现象,这种状态叫做“极点”.这时只要稳定情绪,加深呼吸、调整跑速,“极点”即可消失,继续跑下去,身体会感到轻松许多,呼吸正常,进入一种稳定状态,这是“第二次呼吸”.在锻炼中不断克服“极点”,才能逐步提高人体机能.发展跳跃能力的练习各种简单的跳跃练习能发展腿部肌肉力量、爆发力和肌肉耐力,提高弹跳能力.有双脚跳、单脚跳、跨步跳、双脚交换跳,在物体上跳上跳下等.跨越式跳高技术动作：1.助跑放松自然,均匀加速,最后几步重心稍下降,步点准确.2.起跳脚跟先着地并迅速滚动到全脚掌,在两臂和摆动腿快速摆动配合下,起跳腿充分蹬伸完成快速起跳.3.过杆当摆动腿摆越过横杆时,上体前倾,脚尖内旋下压；起跳腿积极高抬,摆动腿同侧肩向横杆方向扭转,使臀部和起跳腿迅速移过横杆.4落地过杆后,摆动腿先着地,屈膝缓冲.蹲踞式跳远技术动作：1.助跑放松自然,逐渐加速,最后几步加快步频,步点准确.2.起跳起跳腿踏上标志后,蹬伸用力起跳快,摆臂摆腿配合快.3.腾空腾空步后,起跳腿向上方提举,身体呈团身蹲踞姿势.4.落地两腿前伸落沙坑,屈膝缓冲安全着.各种投掷练习和游戏：1.向远处投掷投撇扔掷的方法,用投掷的方法做各种游戏.如打靶、向水平目标和垂直目标投准、掷准、套圈等.2.打活动目标.3.抛接沙袋、篮球足球排球手球.4.自己和同伴自选投掷游戏.各种投推抛实心球双手向前掷实心球跪姿单手推实心球上步双手向前掷实心球跪姿双手掷实心球侧向上步掷实心球前抛实心球后抛实心球双手自抛自接双手胯下向后抛双手体侧向后抛练习掷实心球的方法：1.充分发挥两腿力量：用力蹬地2.充分调动全身力量：送髋展胸3.充分发挥两臂力量：用力将球抛出4.上步投掷加快出手速度,加大投掷力量,全身协调用力练习有强度：每组练习8-10次,组数自定.第六章足球足球：是一项以脚支配球为主,两队攻与守相对抗,以射入门多少判定胜负的球类运动.足球是世界上开展最广泛,影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”世界杯足球赛是世界上水平最高的足球大赛,每四年举行一次.足球场地：长100-110米,宽64-75米.犯规：1.铲球犯规；2.打人犯规；3.拉人犯规；4撞人犯规；5.手球犯规；6.阻挡犯规 7.危险动作；8.踢、踩人犯规；9.绊人犯规；10.推人犯规. 要求判别越位：一般来讲,进攻队员在对方半场踢触球一瞬间,在离对方端线区域内,对方队员少于两人,即为处于越位位置.中圈开球：上下半场开始或某一队胜一球时进行中场开球.中圈开球不能直接射门得分,开球队员不得连踢.罚点球：守方队员在罚球区内故意犯规,被判罚点球.足球基本技术：踢球、运球、接球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等脚背正面踢球技术要领：1、踢球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿加速摆动；2、触球一刹那,脚背绷直,用脚背正面击球的中部.脚背内侧踢球技术要领：1、身体稍向支撑腿一侧倾斜；2、用脚背内侧踢球的后中下部.接球技术：脚内侧接反弹球要点：球落地反弹起的瞬间,注意脚内侧触球的时机和部位.大腿接球：在大腿触球的刹那,接球腿开始下撤,用大腿中部挡住球.脚背正面运球：1、足跟提起,脚背绷紧 2、用脚背正面推拨球的中部第七章篮球1891年美国的奈史密斯发明篮球.场地：长28米,宽15米.篮球运动发展趋势1、比赛进攻的速度越来越快2、争夺高度越来越高3、队员技术越来越全面4、队员投篮越来越准确侵人犯规：1.阻挡犯规 2.背后防守犯规 3.非法用手犯规 4.非法掩护等篮球比赛常见的违例：1.带球走违例 2.非法运球违例 3.球回后场违例 4.罚球违例 5.跳球违例 6.球出界与掷界外球违例 7.干扰球违例 8.脚踢球违例 9.时间方面的违例等带球走违例：腾空接球,两脚先后着地,先着地脚为中枢脚.两脚同时着地两脚都可以做中枢脚.抬起中枢脚可以传球和投篮,但是不能运球.抬起中枢脚传球或投篮时,球离手前,中枢脚不能着地.运球开始时,必须是球先离手,然后才能提起中枢脚.违反上述规定既是带球走违例.非法运球违例：队员控制球后,将球掷、拍,反弹或滚,在球接触其他队员之前再与球接触为运球.但每次运球必须使球与地面接触.队员运球后用双手接触球的一刹那,或使球在手中停顿的一刹那,运球就算结束.在失去对球的控制之前,如果再运球即为非法运球.就是人们通常说的两次运球违例.原地单手肩上投篮：持球正确,上下肢用力协调,伸臂,抬肘,屈膝、拨指柔和有力.控制球的练习：1、腰围绕球 2、颈围绕球 3、胯下围绕球 4、双手互拨球 5、踢腿围绕球篮球基本战术：传切配合；二攻一配合；盯人防守配合传切配合：是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合.要求：1.切入队员要善于掌握时机.⑴当防守者只注意球或因封断传球而失去防守位置的刹那乘机而入.⑵对方防守较紧时,要用假动作或动作方向、速度的变化摆脱对手,切入篮下.2.持球队员要作瞄篮、突破、运球或其他进攻假动作,牵制对手,当切入者摆脱对手并能接到球时,要及时地将球传给他.。
大一体考理论知识点一、基本概念体育考试是大学生选拔体育课程的重要环节，也是对学生身体素质和理论知识的综合评价。
大一体考理论知识点包括运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练学等方面内容。
二、运动解剖学1. 骨骼系统：了解人体骨骼的构成、主要骨骼名称及其位置、骨骼系统的功能等。
2. 肌肉系统：掌握人体肌肉的分类、肌肉功能、肌肉名称及其位置等。
3. 关节系统：理解人体关节的分类、关节结构、关节功能等。
三、运动生理学1. 心血管系统：了解心血管系统的结构、功能，以及运动对心血管系统的影响。
2. 呼吸系统：掌握呼吸系统的结构、功能，了解运动对呼吸系统的影响。
3. 营养与能量代谢：理解营养对运动的重要性，掌握运动中的能量代谢过程。
四、运动心理学1. 运动心理学基本概念：了解运动心理学的研究对象、研究内容、研究方法等。
2. 运动心理素质：掌握自信心、注意力、动机、意志力等运动心理素质的重要性。
3. 运动心理调控：了解运动中心理调控的方法和技巧，如放松训练、形象训练等。
五、运动训练学1. 运动训练基本原理：掌握运动训练的基本原则，如适应性原理、超负荷原理等。
2. 训练方法与计划：了解不同运动项目的训练方法和训练计划的制定。
3. 运动损伤与康复：了解运动损伤的预防和康复措施，以及常见运动损伤的处理方法。
六、总结通过对大一体考理论知识点的学习，我们可以更好地掌握相关知识，提高体育考试的成绩。
不仅能够更科学地进行运动训练，还能够更好地了解自身的身体素质和运动能力。
所以，希望大家认真对待大一体考理论知识的学习，为自己的体育课程打下坚实基础。
以上就是大一体考理论知识点的相关内容，希望对你有所帮助。
体育理论知识大全（一）1.练习密度是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、竞技健美操比赛的项目有：男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸的节奏相配合。
以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
单脚跳、跨步跳和跳跃11、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。
12、篮球场地的长为（28m），宽为（15m），3分线半径（6.25）米；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。
13、现任国际奥委会主席（罗格）。
14、马拉松全长（42.195公里）。
15、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。
16、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。
17.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。
高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。
18.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课、复习课和综合课。
19.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制，一共要进行28场比赛，共有7 轮。
轮数=N-1场数=N （N-1）/220.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。
初中体育理论知识考试大纲
初中体育理论知识考试大纲是初中教育阶段对于体育学科理论知识
的考核要求和范围。
通过对初中体育理论知识考试大纲的学习和掌握，可以帮助学生更好地理解和掌握体育学科的理论知识，为进一步的学
习和发展奠定坚实的基础。
一、体育理论基础知识
体育理论基础知识包括体育的概念、运动的本质、体育与其他学科
的关系、体育与社会的关系和体育运动的分类等内容。
要求学生了解
体育学科的基础知识，理解体育学科对于人类文明发展的重要性和意义。
二、体育运动训练理论知识
体育运动训练理论知识分为运动训练的基本原理和体育训练的方法
和手段两个方面。
要求学生了解运动训练的基本原理，掌握体育训练
的方法和手段，能够运用所学知识制定科学合理的个人运动训练计划。
三、常见体育运动的规则和技能要求
常见体育运动的规则和技能要求包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、游泳等多个项目。
要求学生掌握这些项目的基本规则和技能要求，了解比赛流程和注意事项，能够参加相应项目的比赛并做出合理
的竞技策略。
四、体育伦理与素质教育
体育伦理与素质教育是体育学科的重要组成部分，也是当前社会对于体育界提出的重要要求。
要求学生了解体育伦理、体育精神等方面的基本概念和知识，掌握体育培养素质教育的方法和手段，培养学生的身心健康和全面素质发展。
综上所述，初中体育理论知识考试大纲是基于初中阶段学生所学习的体育理论知识综合而成，对于学生了解、掌握体育学科基本知识、体育运动技能及体育伦理、素质教育具有重要作用和意义。
学生在学习过程中要紧密结合考试大纲的内容，多角度、多方位地学习和思考体育学科相关知识，认真准备考试。
体育老师必备的基础理论知识点一、运动生理学1.人体系统的构成及其功能：骨骼肌系统、循环系统、消化系统、呼吸系统等。
2.运动代谢的机制及对人体的影响：有氧运动与无氧运动、糖原代谢、脂肪酸代谢等。
3.运动对心肺功能的影响：最大摄氧量、心率、血压等指标。
4.运动对肌肉力量和耐力的影响：肌肉结构、力量训练方法、肌肉疲劳原理等。
二、运动心理学1.运动行为与人格特质：运动个性、运动动机、运动信念等。
2.运动对心理健康的影响：运动与压力、抑郁症、焦虑症等。
3.运动技能的学习与提高：运动学习理论、技能迁移等。
4.运动领导与团队合作：领导风格、团队建设等。
三、训练学1.运动训练方法：力量训练、耐力训练、敏捷训练、柔韧性训练等。
2.训练计划的编制与评价：目标设定、训练时期划分、训练负荷控制等。
3.运动伤害与预防：常见运动伤害、预防措施、急救处理等。
4.运动技能与战术训练：技术要求、训练方法、比赛策略等。
四、运动生态学1.运动与社会文化的关系：体育与社会、文化、教育、经济等。
2.运动对健康的影响：运动与慢性病、生活习惯、长寿等。
3.运动的社会化过程：运动社会化与运动参与、运动社交化等。
4.运动市场与体育产业：体育市场、运动经济、体育产业等。
五、教育学1.教育理论与方法：教育目标、教学原则、教学方法等。
2.体育教育的特点与任务：身体素质教育、运动技能教育等。
3.课程设计与评价：课程开发、评价方式、教材选择等。
4.班级全体教育管理：班级管理、学生体育组织与活动等。
综上所述，体育老师必备的基础理论知识点主要包括运动生理学、运动心理学、训练学、运动生态学和教育学等。
这些理论知识可以帮助体育老师更好地理解和指导学生在体育活动中的发展，提高他们的身体素质和运动技能，同时也有助于培养他们的全面发展和良好的体育习惯。
高三体育理论复习3篇第一篇：体育理论基础知识复1.1 体育理论的基本概念体育理论是对体育实践活动进行总结和概括的科学体系，包括体育的本质、功能、目的、原则、方法、管理等各个方面。
1.2 体育理论的基本组成部分体育理论的基本组成部分包括体育哲学、体育社会学、体育经济学、体育心理学、体育生理学、体育教学论、体育训练论、体育竞赛论等。
1.3 体育理论的发展历程体育理论的发展历程可以分为传统体育理论、现代体育理论和当代体育理论三个阶段。
第二篇：体育教学理论复2.1 体育教学理论的基本概念体育教学理论是对体育教学实践活动进行总结和概括的科学体系，包括体育教学的本质、功能、目的、原则、方法等各个方面。
2.2 体育教学理论的基本组成部分体育教学理论的基本组成部分包括体育教学目标论、体育教学内容论、体育教学方法论、体育教学评价论等。
2.3 体育教学理论的发展历程体育教学理论的发展历程可以分为传统体育教学理论、现代体育教学理论和当代体育教学理论三个阶段。
第三篇：体育训练理论复3.1 体育训练理论的基本概念体育训练理论是对体育训练实践活动进行总结和概括的科学体系，包括体育训练的本质、功能、目的、原则、方法等各个方面。
3.2 体育训练理论的基本组成部分体育训练理论的基本组成部分包括体育训练目标论、体育训练内容论、体育训练方法论、体育训练评价论等。
3.3 体育训练理论的发展历程体育训练理论的发展历程可以分为传统体育训练理论、现代体育训练理论和当代体育训练理论三个阶段。
以上是高三体育理论复的主要内容，希望同学们通过对这些内容的复，能够更好地掌握体育理论知识，为自己的体育实践活动提供有力的理论支持。
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
体育理论知识试题及答案体育理论是指运用科学的方法，对体育运动的规律、原则和方法进行系统研究的学科。
它包括运动训练、运动生理、运动心理、运动营养、运动生物力学等多个方面。
以下是一份体育理论知识的试题及答案，旨在帮助学习者更好地理解和掌握体育理论的基本概念和应用。
一、单项选择题1. 体育运动中，下列哪项不是运动生理学的研究内容？A. 运动技能的学习B. 运动对心血管系统的影响C. 运动时能量的代谢D. 运动疲劳的机理答案：A2. 在运动训练中，周期化训练的目的是：A. 增加训练的趣味性B. 避免过度训练C. 提高运动表现D. 所有上述选项答案：D3. 运动心理学主要研究以下哪项内容？A. 运动技能的掌握B. 运动表现的心理因素C. 运动营养的摄入D. 运动装备的选择答案：B二、判断题1. 运动后的拉伸可以减少肌肉酸痛和僵硬。
（对/错）答案：对2. 运动营养的补充只对专业运动员重要，对普通健身者不重要。
（对/错）答案：错3. 运动生物力学主要研究人体运动的力学规律，与运动训练无直接关系。
（对/错）答案：错三、简答题1. 简述运动训练中的FITT原则。
答案：FITT原则是运动训练中的一个重要原则，它包括四个要素：Frequency（频率）、Intensity（强度）、Time（时间）和Type（类型）。
频率指的是每周进行运动的次数；强度是指运动的难度或身体承受的负荷；时间是指每次运动的持续时长；类型则是指运动的种类或形式。
合理地安排这四个要素，可以帮助提高运动效果，减少运动风险。
2. 描述运动营养补充的基本原则。
答案：运动营养补充的基本原则包括以下几点：- 平衡膳食：确保膳食中包含足够的碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
- 适量补充：根据运动强度和持续时间，适量补充能量和营养素。
- 定时补充：在运动前后的适当时间补充营养，以保证身体的能量供应和恢复。
- 个体化：根据个人的运动类型、强度、持续时间以及身体状况，个性化地调整营养补充计划。
体育与健康理论知识要点一、体育对健康的影响1.促进身体健康：体育锻炼可以增强心肺功能，提高代谢水平，增强免疫力，降低患病风险。
2.提高心理健康：体育运动可以提高人的精神状态，减轻焦虑和抑郁，增强自信心和积极情绪。
3.塑造健康形象：体育可以塑造体态美观，增加肌肉力量和骨骼稳定性，提升个人形象和自尊心。
4.改善社交能力：体育运动可以增加社交交流机会，培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、体育健康的基本原则1.个体化原则：根据个体的年龄、性别、体质和健康状况制定合适的健身计划。
2.适度原则：运动强度和时间应该适度，以达到健康效果为宜，过度运动反而会对身体造成伤害。
3.渐进原则：运动的强度和时间应该逐渐增加，以适应身体的适应能力，并防止运动伤害。
4.平衡原则：应该平衡各种不同运动项目和肌肉群的训练，避免过度侧重一些特定部位而导致不平衡。
5.长期性原则：体育健康应该长期坚持，持之以恒，才能获得持久的健康效果。
三、常见的体育健康项目1.有氧运动：如散步、跑步、游泳、骑自行车等，能够锻炼心肺功能，增加心血管耐受性。
2.肌肉力量训练：如举重、俯卧撑、哑铃等，能够增加肌肉力量，提高身体稳定性和代谢水平。
3.柔韧性训练：如瑜伽、舞蹈、拉伸等，能够增加关节灵活性，防止肌肉损伤。
4.平衡训练：如太极拳、单脚支撑等，能够提高身体平衡能力，降低跌倒风险。
5.协调性训练：如球类、跳绳、击剑等，能够提高身体协调性和反应速度。
四、运动损伤预防与处置1.预防运动损伤：选择适合自己的运动项目和运动强度，正确热身和拉伸，避免过度训练和突然的身体动作。
2.运动损伤的处理：面对一般性的轻微挫伤和拉伤，应该及时休息，冷敷和使用止痛药进行治疗；对于严重的损伤，应该尽早就医。
五、营养与健康1.营养的重要性：合理的饮食结构对健康至关重要，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等的摄入。
2.运动与营养的关系：运动后需要适量的补充营养，特别是碳水化合物和蛋白质来恢复能量和肌肉。
体育原理知识点总结体育原理是研究人体运动的规律和原理的学科，它包括了运动生理学、运动心理学、运动训练学、运动生物力学等多个方面的知识。
在体育原理中，有许多重要的知识点，下面就对一些常见的体育原理知识点进行总结。
一、运动生理学运动生理学是研究人体在运动状态下生理功能的变化和调节机制的学科。
在运动生理学中，有许多重要的知识点，如运动心理学、运动生物化学、运动生物力学等。
1.1 运动心理学运动心理学是研究人体在运动中心理状态的变化和调节机制的学科。
在运动心理学中，有许多重要的知识点，如运动动机、运动情绪、运动压力等。
1.2 运动生物化学运动生物化学是研究人体在运动中生物化学反应的变化和调节机制的学科。
在运动生物化学中，有许多重要的知识点，如能量代谢、脂肪氧化、酶活性等。
1.3 运动生物力学运动生物力学是研究人体在运动中生物力学性质的变化和调节机制的学科。
在运动生物力学中，有许多重要的知识点，如骨骼肌肉结构、关节功能、运动姿势等。
二、运动训练学运动训练学是研究人体在运动中训练效果和训练方法的学科。
在运动训练学中，有许多重要的知识点，如训练原则、训练计划、训练方法等。
2.1 训练原则训练原则是指在进行运动训练时需要遵循的一些基本原则。
这些原则包括适度原则、连续性原则、个性化原则、循序渐进原则等。
2.2 训练计划训练计划是指根据自身情况和训练目标制定的一系列训练活动的安排和组织。
训练计划需要包括训练内容、训练密度、训练强度、训练周期等内容。
2.3 训练方法训练方法是指在进行运动训练时采用的一些具体的训练手段和方法。
这些方法包括重量训练、有氧训练、柔韧性训练、循环训练等。
三、运动生物力学运动生物力学是研究人体在运动中受力分析及其适应的学科。
在运动生物力学中，有许多重要的知识点，如运动力学、运动解剖学、运动生理学等。
3.1 运动力学运动力学是研究人体在运动中作用力的产生及其机制的学科。
在运动力学中，有许多重要的知识点，如牛顿定律、角动量守恒定律、能量守恒定律等。
体育理论知识题库大学体育理论考试题库+答案完全版一、判断题1、1760年法国在报刊上首先使用“体育”一词论述儿童的教育问题。
（√）2、随着竞技体育、娱乐体育、和健身运动的高速发展，逐渐形成了竞技运动、身体锻炼和身体娱乐，三者既有区别又有联系，我们称之为体育或体育运动（Physical Education and Sports）（√）3、狭义的体育（亦称体育教育）是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，提高运动技术水平，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动，它属于社会文化教育的范畴，受一定社会政治、经济的影响和制约，也为一定社会政治和经济服务。
（×）【广义的体育（亦称体育运动）】4、广义的体育（亦称体育运动）是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技术和技能，培养道德、品质和意志的教育过程。
它是学校教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的一个重要的方面。
（×）【狭义的体育（亦称体育教育）】5、我国现代体育基本上是由群众体育、运动训练、学校体育三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。
（×）【群众体育、竞技体育、学校体育】6、根据体育概念的内涵和外延，我们发现，体育的本质，就是以身体锻炼为基本手段，以增强体质为主要目的，这是体育区别于其他社会活动的本质特点。
（√）7、健康的概念中将人的健康分为生理健康、心理健康、行为健康和社会适应能力良好四个方面的内容。
（×）【道德健康】8、道德健康以生理健康、心理健康为基础并高于生理健康、心理健康，是生理健康和。
（√）9、评定心理健康的标准主要有：认识能力正常、情绪反应适度、有健康的理想和价值观、个性健全、情绪健康、人际关系融洽、自我评价恰当、对困难和挫折有良好的承受力。
（√）10、健康是人体的最佳状态，即为第一状态。
（√）11、失去健康的疾病状态表现为对外界环境变化的适应能力降低、劳动能力受到限制或哀失，并出现一系列的临床症状，称为第二状态。
体育老师必备的基础理论知识点1.运动生理学：了解人体各系统的结构和功能，了解人体在运动过程中的代谢和调节机制。
这包括人体的能量系统、心血管系统、呼吸系统、肌肉骨骼系统等，以及训练的适应性原理、恢复和休息的重要性等。
2.运动心理学：研究运动对身心的影响，了解运动员的心理特点和动机，以及如何通过心理因素提升运动表现和竞技成绩。
相关的知识点包括运动员的自信心、动机和目标设置、注意力控制、应对压力和焦虑、团队合作等。
3.运动训练学：了解运动训练的基本原理和方法，包括训练目标的确定、训练计划的制定、训练负荷和强度的控制，以及不同训练方法在不同阶段的应用等。
此外，还应熟悉一些基本的训练器械的使用和运动损伤的预防和治疗。
4.运动生态学：研究运动与环境的关系，包括运动对环境的影响和环境对运动的影响。
了解健康和运动的关联性，以及如何通过运动促进环境可持续发展。
5.运动社会学：研究运动在社会中的地位和作用，了解运动对个体和群体的身份认同、社交关系、社会交往等方面的影响。
此外，还应熟悉一些与体育相关的社会问题，如体育赛事的商业化、道德和道德风险、性别平等等。
6.运动管理学：了解运动组织的管理和运营，包括运动团队的组织、领导与决策、赛事规划与执行、场地设备管理等。
此外，还需要熟悉运动法规和相关政策，如反兴奋剂政策、竞技体育招生等。
7.运动与健康：了解运动对身体健康的益处以及运动与常见疾病的关系。
掌握一些常见的身体测试方法和健身指导原则，能够为学生提供科学合理的运动健身指导。
总之，作为一名体育老师，不仅需要掌握运动技能，还需要具备一定的基础理论知识，以便能够更好地指导学生进行体育锻炼和训练。
这些基础理论知识可以帮助体育老师更好地理解和应用体育教学中的各个环节，从而更好地提升学生的体育素养和技能水平。
体育理论知识点总结体育是人类社会活动的一部分，也是人们日常生活的一种方式。
体育不仅仅是一种运动，更是一种文化，一种精神，一种生活方式。
在体育领域，有很多理论知识点，这些知识点是我们理解和认识体育的基础，也是我们在运动中获得成功的关键。
在本文中，我将对体育理论知识点进行总结，希望能对读者有所启发和帮助。
一、体育运动的起源和发展体育运动是人类社会的产物，它的起源可以追溯到古代。
人类最早的体育运动是因为生存需要而产生的，如追赶捕猎、搏斗等。
随着社会的发展，人们对体育运动的理解和认识也不断加深，体育活动逐渐成为一种娱乐和文化活动。
在古代，体育运动主要是在战争中产生的。
战争需要身体的协调和力量，因此也需要体育训练。
随着军事技术的发展，战争的规模不断扩大，对士兵的体能要求也越来越高。
于是，许多古代文明国家开始建立体育训练系统，以保证士兵的体能和战斗力。
随着农业的发展和城市的兴起，体育运动也逐渐与农业、游牧等生产劳动融合在一起。
人们开始认识到，体育运动不仅可以提高士兵的战斗力，还可以增强人们的体魄和身体素质，从而提高生产效率。
于是，许多文明国家开始在城市和农村建立竞技场、体育场等设施，举办各种体育比赛和运动会。
在现代，体育运动已经成为一种综合性的活动。
它不仅包括体育竞赛，还包括体育训练、体育健身等内容。
体育运动也不再局限于军事和生产，它已经成为一种全民健身活动，受到广大群众的喜爱和参与。
与此同时，体育运动也与科学、文化、经济等领域融合在一起，形成了一个庞大的体育产业。
二、体育运动的基本原理1. 运动原理体育运动是由人体的运动器官（骨骼肌肉）和运动器官的运动方式（步法、跑法等）组成的。
人体的运动器官是运动的根本，没有它们，就不可能进行任何形式的运动。
而运动器官的运动方式，则是决定运动方式和效果的重要因素。
2. 运动训练原理运动训练是通过一定的方法和手段，引导人体进行有计划的、系统的、持续的运动，以提高身体素质和提高运动技能的过程。
2011年体育基础理论复习1，体育的本质功能P5教育功能（培养学生终生体育的兴趣和习惯，树立健康文明的生活方式），健身功能（促进新陈代谢，改善血液循环和呼吸机能，利于机体生长发育，提高免疫力），娱乐功能（艺术，竞技）2，实现学校体育目的任务的途径（见第10页）高校体育的目的：以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，有效地增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养良好的道德品质和互相协作精神，使其成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
实现学校体育目的的途径（1）体育课，体育课分理论课和实践课。
体育课是向学生系统地传授体育基本知识和科学锻炼身体的方法，激发学生对体育的兴趣，从而促进学生自觉地、经常地、科学地锻炼身体。
实践课是实现体育目的任务，指导学生科学实践的途径。
实践课可分为：基础课、选项课、选修课、保健课等类型。
一、二年级的基础课和选项课是两年必修课，保健课是对身体异常和病弱学生开设的课，三、四年级的选修课是在两年必修课的基础上，进一步提高体育素养的课程。
（2）课外体育活动课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组成部分。
其内容有以下几种形式：早操、课间活动、课外体育锻炼。
（3）课余体育训练与体育竞赛课余体育训练与体育竞赛是高校利用课余时间对部分身体素质较好的，并有体育专长的大学生进行系统训练的一种专门教育过程。
它有助于提高我国大学生运动技术水平，参加不同层次的竞赛，还能为学校培养一支体育骨干，有利于推动学校群众体育活动的开展3, 人体基本生理指标（血糖、血红蛋白、血压、乳酸）及其医务监督作用血糖：人体运动的能量来源。
正常值范围：3.90—6.10 mmol/L；一般查血糖一查空腹的，二查饭后两小时的。
空腹血糖正常值是6.1或109毫克以下。
空腹糖尿病的诊断标准是7.0或者是126毫克，可以看出正常值和糖尿病的空腹诊断是有差距的。
有的人既不是正常的，也没到糖尿病。
我们管这种症状叫做空腹血糖增高。
另外，饭后血糖也是很重要的，饭后血糖的正常值是：7.8或140m毫克以下。
糖尿病的诊断标准是11.1或200毫克以上。
那么140和200之间也有一个差距。
如果血糖在这个阶段，我们管它叫做餐后血糖增高。
不是糖尿病，也不是正常人。
不是糖尿病的人血糖增高是很危险的，很容易得糖尿病血压：血液对血管壁的测压。
90~120/60~90mmHg。
正常人安静时的动脉血压较为稳定，变动范围较小，收缩压（高压）为90 ~140毫米汞柱，舒张压（低压）为60 ~90毫米汞柱。
血压是随着性别、年龄、及其它生理情况而变化的，男性一般比女性略高，年龄增大，动脉血压也逐渐升高。
安静时，舒张压（低压）持续超过90毫米汞柱，可认为是高血压，如舒张压（低压）低于50毫米汞柱，收缩压低于90毫米汞柱则认为是低血压乳酸：人体运动时会产生乳酸，乳酸堆积造成疲劳。
在人体的组织细胞内，在无氧条件，比如肌肉激烈运动时的缺氧情况，糖分解成乳酸的过程称为糖酵解，乳酸是糖酵解的产物。
剧烈活动时肌肉常常是在缺氧的情况下进行工作的，尤其是内脏器官在运动停止后还要继续工作，以弥补运动时短缺的氧。
突然停止运动而不做整理活动；这不仅会影响氧的补充，而且会影响静脉血的回流，继而影响心输送量，造成一时性的脑贫血、血压降低等不良现象血红蛋白：红细胞是血液中数量最多的一种细胞。
红细胞内含有大量的血红蛋白（即Hb）。
一般情况下，血液中红细胞数多，则Hb的含量也相应多。
正常成年男性的含量为12 ~15克/100毫升血液女性的含量为11 ~14克/100毫升血液Hb具有运输O2和CO2的作用，因此有氧耐力与Hb的含量密切相关。
自我医务监督:是指锻炼者在体育锻炼过程中，对自身生理机能和健康状况观察和和评定的一种方法，也是全面体格检查的一种补充。
自我医务监督，有助于及时了解自己在锻炼过程中生理机能变化状况；有助于预防过度疲劳；有助于调整锻炼计划和运动负荷；并为合理安排教学、训练内容和方法提供依据；也为医生体格检查提供参考。
自我监督主要包括主观感觉和客观检测。
4，神经系统基本活动方式神经系统基本活动方式是反射。
5，能力代谢的特点人体运动时的直接能量来源ATP能量来源的补充途径供能系统供能时间相关联的素质相关的项目磷酸原系统几十秒绝对速度50米.100米.200米乳酸能供能系统1-3分钟速度耐力400米.800米.1500米有氧供能系统长时间有氧耐力5000米.10000米.马拉松.长距离骑车.游泳能量代谢及其实践中应用: 供能时间相关联的素质磷酸原系统8秒绝对速度乳酸能供能系统33秒速度耐力有氧供能系统长时间有氧耐力（1）磷酸肌酸（CP）的分解－－磷酸原系统CP是贮存在肌细胞内的一种高能磷化物，当肌肉收缩时，随着ATP迅速分解，CP即迅速分解放能，使ADP磷化合成ATP。
(2)肌糖原的酵解－－乳酸能系统在大强度、持续时间较长，机体供氧不足的情况下，运动所需要的能量，只能靠肌糖原的酵解来合成ATP。
机体所产生的乳酸在氧供应充足时，一部分氧化释放能量，另一部分合成肝糖原。
乳酸是强酸，当它在体内集聚过多时，会使机体工作能力下降。
(3)糖和脂肪的有氧氧化－－有氧氧化系统在氧供应充足下，机体利用糖和脂肪氧化分解成二氧化碳和水，释放大量的能量来合成ATP。
这种有氧氧化供能过程称为有氧氧化过程。
如果持续小强度的运动12分钟以上，就可以消耗储藏在体内的脂肪，达到减肥健美的目的6，脉搏的测量最易触摸到的脉搏 : 桡动脉, 颈动脉脉搏的测量及其应用人体中有一些动脉比较表浅，易于触摸到其搏动，如颈动脉、桡动脉等，掌握其所在部位，可用来代替心率测定，了解运动后机体的反应正常人安静时心率平均为75次每分钟超过100心动过速，慢于60称窦性心动过缓。
7，肌肉收缩的基本形式，举例说明根据肌肉收缩时长度与张力的变化，将肌肉收缩的形式分为三种：（1）向心收缩，又称缩短收缩当肌肉收缩时所产生的张力大于外加阻力时，肌肉长度缩短，并牵拉骨杠杠做向心收缩。
向心收缩是人体得以实现各种加速运动或位移运动的基础，向心收缩所产生的力量是运动员成绩的决定因素。
例如，持哑铃，做屈臂动作，肱二头肌向心收缩。
（2）离心收缩，又称拉长收缩离心收缩是指当肌肉收缩时所产生的张力小于外力时，肌肉虽积极收缩，但仍然被拉长了，这种收缩称为离心收缩。
离心收缩在人体运动中起着制动、减速和克服重力等作用。
离心收缩时肌肉做负功。
例如蹲起动作，在屈膝下蹲时，股四头肌在收缩的同时被拉长，以控制重力对身体的作用，这种离心收缩使身体下蹲到所需的位置，同时也为股四头肌下蹲后的起立动作创造条件，使其在向心收缩时发挥应有的力量。
例如，持哑铃，由屈臂动作到直臂状态，肱二头肌离心收缩。
（3）等长收缩当肌肉收缩所产生的张力等于外力时，肌肉虽积极收缩，但长度并不发生变化，这种收缩称等长收缩。
等长收缩时，肌肉的张力可发展到最大，但没有位置的移动。
静力半蹲，如股四头肌等腿部肌肉做等长收缩。
8，影响肌肉收缩力量的因素（1）肌肉的生理横断面（2）肌群的协调能力（3）肌肉收缩前的初长度（4）肌肉收缩的代谢适应（5）中枢神经系统的兴奋性9，运动时合理呼吸方法：（1）在周期性的运动中，有节奏的呼吸；在非周期的运动中，配合动作进行呼吸；（2）加深呼吸的深度，适当的增加呼吸频率；（3）口鼻并用，减少呼吸道阻力；（4）合理运用憋气10，有氧耐力练习方法；力量练习方法；有氧耐力最常采用的是持续负荷方法。
在制定锻炼计划要写明负荷量。
如4000米慢跑，2分钟/圈，一般有氧耐力锻炼自己最大负荷的60%跑。
跳绳 60次/分钟，持续10分钟。
长距离游泳、越野跑、爬楼梯等。
有氧耐力素质是通过有氧锻炼来实现的。
（1）有氧耐力的负荷强度心率一般控制在每分钟140～170次，大约为锻炼者所能承受最大强度的75％～85％。
如果负荷强度太低，心率在每分钟140次以下，心输出量达不到较大值，同时吸进的氧气也少。
如果强度高于每分钟170次，机体就会产生氧债，不利于发展有氧耐力。
有氧耐力锻炼持续时间最少5分钟，一般在15分钟以上。
（2）发展有氧耐力经常采用持续负荷的方法进行具体方法有两种：一种是连续负荷法，在较长时间内速度保持不变；另一方面是交换负荷法，是在连续负荷的基础上，短时间加大负荷强度，使机体的呼吸能力和血液循环产生良性刺激。
的锻炼手段多采用跑步、跳绳、原地跑、球类、自行车、游泳、登山等。
有氧能力锻炼时，应注意速度由慢到快，距离由短到长，逐渐增加运动强度和密度力量练习方法力量练习常采用重复练习法。
见231~242页。
练习要写明练习的重量，每组练习的次数，重复的组数，每组的间歇时间。
杠铃半蹲 80kg ×10次×5组每组间歇时间90秒卧推 30kg ×8次×4组每组间歇时间90秒俯卧撑 10次×5组每组间歇时间2分钟静力练习法：（1）身体处于特定位置，推或蹬住固定重物，以肌肉最大收缩坚持收缩力几秒钟，或负一定重量使身体固定不变（如杠铃半蹲），重复一定次数。
又如双杠上的直角支撑，倒立。
（2）静力性力量练习还可以用很慢的速度，不借助反弹和惯性力，单纯依靠肌肉的紧张收缩来完成。
如肩负80～85％强度的重量深蹲慢慢起。
静力性练习对提高绝对力量的作用很大，可用静力性练习发展静力性力量和静力性耐力。
在运动练习中，采用静力性练习只能增加与练习有关关节中某一角度的力量，并不能使整个关节运动范围内的力量普遍得到发展。
所以，采用静力性练习发展力量时，需要不断更换动作角度。
动力性练习法：（1）发展绝对力量采用负荷大，重复次数少的练习手段最有利于力量的增长，即用接近本人的极限负荷85~95%的重量练习4~8次，重复3~5组，每组间隔约1~3分钟，每周3次左右。
（2）发展速度力量主要是采用中等负荷，尽量多次快速重复完成动作。
一般采用本人最大负荷的60~70%的重量进行练习。
每周3~4次，每组练习5~15次，重复4~6组，每组间隔2~5分钟。
（3）发展爆发力量一般采用轻重量，快速度进行重复练习，练习时重复的次数越多，对提高爆发力的效果越好。
由于爆发力量必须要以一般力量作为基础，因此在进行爆发力练习时，必须要结合上述两种力量练习，才能取得更好的效果。
（4）发展力量耐力一般采用本人负荷的40~50%的强度进行练习，每组练习次数也比较多，约30~40次，重复3~5组，每组间隔1~2分钟，每组的练习要做到出现疲劳为止。
11，准备活动的意义（1）可以提高神经系统的兴奋性,克服内脏器官的惰性。
（2）可以升高体温，降低肌肉和韧带的粘滞性，增加肌肉的弹性，减少运动损伤。
（3）可以提高体内酶系统的活性，使新陈代谢加强，从而提高体内各器官系统的机能能力（4）可以提高呼吸系统的机能，动员潜在的能力，使呼吸加深，肺通气量增加，使氧债减少。
