小学生缩句、转述句、陈述句.转换注意事项、练习、关联词语练习题

句子专项训练1、述句：简单说就是以句号结尾的。

述句用来表示一个事实，句末标点用句号。

有的述句表求肯定的意思。

如：我喜欢语文课。

有的述句表示否认的意思。

如：我不喜欢语文课。

在说话、写文章中，对述语气的要多方面的，只会简单肯定和否认，不能满足表情达意的需要。

让我们比拟下面两组句子。

①我喜欢语文课。

我会喜欢语文课的。

两个述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。

后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢〞的意思。

②我不喜欢语文课。

我不大喜欢语文课两个述句都是否认语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。

述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。

2、反问句：是句式中的一种。

外表上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否认的答案,也就是明知故问。

这类句式常和“难道〞等词联接。

通常答案就在句子当中。

主要是加强语气，还兼有“顶撞〞的效果，与人辩论时犹如“回马一枪〞，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势〞。

3、把字句“妈妈，把窗户关上。

〞“你把地图朝左边挪挪。

〞这两个句子在语法书上称为把字句。

把字句是一种非凡的句式，即由“把〞字短语接动词短语充当谓语的句式。

“把窗户〞是“把〞字短语，“关上〞是动词短语，“把窗户关上〞一起充当句子的谓语；“把地图〞是“把〞字短语，“朝左边挪挪〞是动词短语，“把地图朝左边挪挪〞一起充当句子的谓语。

用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。

譬如，“二嫂哭哑了嗓子〞侧重于“嗓子〞，“二嫂把嗓子哭哑了〞如此侧重于“哑了〞；“我们一定要修好淮河〞是强调“淮河〞，“我们一定要把淮河修好〞，如此强调“修好〞。

把字句主要有以下一些特点：一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成分。

“把窗户关上〞，“关〞后边有个“上〞；“把地图朝左边挪挪〞，“挪〞前边有个“朝左边〞，而且自身还重叠了〔“挪挪〞〕。

光说“把窗户关〞“把地图挪〞都不行。

六年级上册缩句、扩句和转述句的练习缩句在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。

在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。

例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。

在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。

在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。

如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。

”或“老人们去钓鱼。

”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。

正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。

1、春风轻柔地吹拂着她的头发。

2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。

3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。

4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。

5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。

8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。

9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。

10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。

11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。

12、姐姐是第六人民医院的外科医生。

13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。

14、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

15、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。

16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。

17、小松鼠高兴得跳了起来。

18、月亮在白莲花般的云朵里穿行。

19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。

20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。

23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句〔一〕反问句变陈述句1、改标点, "？"变"."2、先删去反问词〔难道……吗；怎么……呢〕3、反问,就是反着问,所以要把意思反过来.看句子里的有没有否定词"不、没有、非……不可"等,有的给删去,没有的给加上.4.整理通顺.〔有些句子可适当再加上"很""都"等,使句子表达的意思更准确.〕练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗？5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________ 〔二〕陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样.1、改标点,"."变"？" .2、先加上反问词〔难道……吗；怎么……呢〕3、把句子意思反过来〔肯定变否定,否定变肯定〕4.整理通顺.〔有些句子可适当再加上"很""都"等,使句子表达的意思更准确.〕练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心._____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问._______________________________________________________________二、对话与转述的互换1.提示语不变,放句首.2.改标点,冒号〔：〕变逗号〔,〕,去双引号.我——他/她3.改人称〔只改引语中的人称〕你——说话对象〔对"我"说就改成我,对某某某说,就改成某某某〕她/他——改成对应的人名4.改语气：感叹句,反问句陈述句5.祈使句〔表示请求或命令的句子〕改成：谁让谁做什么.6.整理通顺：修改后可能出现病句,读不通,可加上"很、都"等词语使句子更通顺；如果出现了2个人名,重复啰嗦了,一般把提示语中的人名删去；话语中出现2个人名,把后一个人名换成代词〔他/她〕；如果话语中同时出现2个"他/她",则把其中一个改成人名.注意：词语对换：这那去来如果引用的诗句中出现人称代词,一般不改. 练习：1、外公对小英说："我告诉你,这是中国最有名的花."_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说："李明今天生病了,我去帮他辅导功课."_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说："我们班战胜了四〔1〕班,获得了冠军."_____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说："我把你的书包缝好了."_____________________________________________________________________ 三、缩句"删"的方法：表示时间、地点、数量、方向、环境的限制语删去；修饰词语删去〔的、地删前面,得删后面〕,留下的主干："名词+动词+名词"即主语+谓语+宾语或"名词+动词",即主语+宾语. "留"的方法：直接找主干：找出动词〔着、了、过要跟着动词〕画；根据动词提问找主语〔谁、什么时间、什么地方〕画；根据动词提问找宾语〔动词+什么〕画插入符号：表示插入新增文字或标点删除符号：表示把所选内容删除恢复号：表示删除错误,保留原来的更改符号表示把所选内容进行更正表示两头调换调换符号表示两头调换,中间不动.表示远距离或跨行调动.段落符号：表示把2段话合并为一段.表示后退2格表示前移2格1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.四、修改病句类似医生给病人看病：寻找病因——对症下药〔总的原则：少改,巧改,改过后句子意思不变〕常见病因：1成分残缺、2重复啰嗦、3前后矛盾、4表意不明〔指代不明〕、5搭配不当、6用词不当、7词序颠倒、8比喻不当、9褒贬不当、10误用关联词、11归类不当改的方法：增、删、调〔diào〕、换〔一〕成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了.2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.〔二〕重复啰嗦1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.3、我经常阅读、看科幻小说.4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.<三> 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张.5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加.〔四〕搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.2、我很喜欢参加自然博物馆.3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进.4、战斗正在热烈地进行着.〔五〕词序颠倒1、我们学校师生全体去参观科技馆.2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.4、李华被同学们一定评为三好学生.5、学校把"学雷锋积极分子"的已经公布出来了.五、运用修改符号修改下列病句.1.中国的人口是世界上最多的国家.2、他很果断,从来不听别人的意见.3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题.4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步.6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬.7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服.8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平.9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张.10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取.六、把下列句子分别改为"把"字句和"被"字句.<1>这个故事里的主人公迷住了我.<2>大风卷起的尘土遮住了我的视线.<3>经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.一、按要求写句子.把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语１、把"把"字句改成"被"字句. 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力.２、把"被"字句改成"把"字句.我的错误马上被朋友们纠正了.３、改变词序,意思保持不变. 出金华城大约５公里到罗甸.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停.４、改变词序,改变句意.那些来南京的客人都很热情.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.这几道题你全没有做对.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.５、把反问句改成陈述句.我们哪里有近道,还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.６、把陈述句改成反问句.猫的性格实在有些古怪.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒._＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.７、把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声,说："诸葛亮神机妙算,我真不如他."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.山姆握着珊迪的手说："我会永远照顾你的."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.张林告诉我："要是星期日下雨,我们就不去看电影."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.８、把间接引语改成直接引语.1.提示语不变,放句首.2.改标点,逗号〔,〕变冒号〔：〕,去双引号.他/她——我3.改人称〔只改引语中的人称〕说话对象〔对"我"说就改成我,对某某某说,就改成某某某〕——我/人名改成对应的人名——他/她4.改语气：感叹句,反问句陈述句5.祈使句〔表示请求或命令的句子〕还原成提示语+话语.6.整理通顺,修改后可加上"很、都"等词语使句子更通顺.注意：词语对换：这那去来如果引用的诗句中出现人称代词,一般不改.妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二、照样子写句子. 仿写句子：1.仿结构2.仿修辞１、例：李老师推开门走进教室.〔连续动作：推开——走进〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.２、例：夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.３、例：井冈山是中国革命的摇篮.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.４、例：敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.５、例：天空的星星快活地眨着眼睛.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.三、按要求写句.１、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．天空中的小星星写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６．妈妈对我说："我上班去了,你中午在家自己温习功课."〔改成转述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．这块地里的菜秧是我种下的.①〔改成反问句〕③〔改成否定句〕①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿８．我们遇到困难,怎么能退缩呢？〔改成陈述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿９．这活泼的小孩是我的好朋友.〔改成反问句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙.改成"把"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成"被"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１１．一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛.改成"把"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成"被"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.〔缩句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.〔改成"被"字句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜.〔改成"把"字句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１５．队员们遵守团中央的号召,积极开展"学习赖宁"的活动.〔在原句上修改〕１６．这些来的客人水平非常高.〔改变词序,改变意思〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１７．我家在市图书管附近住.〔改变词序,意思不变〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？______________________________________________2、雷锋精神怎么会过时呢？______________________________________________3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？______________________________________________4、冬天来了,春天还会远吗？______________________________________________五、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动. ______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望.______________________________________________ 3、春风吹绿了田野.______________________________________________ 4、是春风吹绿了田野.______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事.______________________________________________六、以文明用语的要求,将下列话换个说法1、喂,妈,今天开学了,快给钱.______________________________________________ 2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱.______________________________________________ 3、喂,老头,把锄头借我用一下.______________________________________________ 4、小红,把窗关一下.______________________________________________七、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说："我是来弹一首曲子给这位姑娘听的."______________________________________________2、小红说："今天下午学校组织到野外活动,我必须参加." ______________________________________________3、蔺相如说："这块璧有点儿小问题,让我指给您看."______________________________________________4、蔺相如说："秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他."_____________________________________________。

部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答试题名称部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答(四年级上册部编本)四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？5.难道我们能浪费时间吗？6.你们怎能破坏环境呢?_7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?_10.朝这个方向走，不是越走越远吗?_（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1、这个真实的故事使我深受感动。

一、缩句小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄保温沥青泵园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一导热油泵个伟大的奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

二、转述句一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。

）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。

）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。

如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。

”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。

转述句把别人说的话转达出来标点符号的改变，直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。

人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：小红说：“你做的很好。

” 改：小红说，我做的很好。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“ 他” 或“ 她”和为第一人称“ 我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。

”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。

如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。

”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。

或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。

2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。

5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。

”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。

6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

五年级语文句子类型转换练习题五年级语文句子复习中，可以把句子分为单句和复句。

在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

店铺在此整理了五年级语文句子类型转换练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文句子类型转换练习题1一、改为陈述句：1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?3、难道你不用蜡烛就不行吗?4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀?6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙?7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?8、遇到困难，我们难道应该退缩吗?二、改为反问句：1、这里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。

三、缩句：1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。

6、威尼斯是世界闻名的水上城市。

7、象是一种聪明而有灵气的动物。

四、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。

祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。

我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦，善于动脑。

小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。

音乐能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。

我把璧交给他。

6、人藏在地道里。

不气闷，不嫌暗。

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。

小胖墩却是个摔跤能手。

8、严监生不断气。

灯盏里点着两茎灯草。

9、王熙凤身量苗条。

王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

10、刷子李的绝活外行人不信。

连内行人也不信，非说看看不可。

五年级缩句、扩句、转述句练习一、缩句练1.我班XXX同学认真地完成了当天的作业。

2.我们要养成讲文明懂礼貌的好惯。

3.我忍不住叽叽地笑出声来。

4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

6.解放军叔叔在炎热的夏天练射击。

7.XXX奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

8.XXX伯伯是XXX的老所长。

9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

10.很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

11、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

12、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

13、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

14XXX的学生在操场上用力地做儿童广播体操。

15、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

16、XXX姥姥家的阳台上放着许多盆花。

17、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。

18、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

19、XXX贪婪地吮吸着春天的甘露。

20、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

21、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

22、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

23、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

24、我激动得流下晶莹的泪珠。

25、XXX的天空挂着一轮金黄的月亮。

26、工人们在节日里仍然坚持劳动。

27、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

28、老牧人XXX大叔老远就大声喊起来。

29、远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。

30、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着。

31、她额上深深的皱纹刻满了求全的神色。

32、林业工人坚持在风雪中不停地工作。

33、河两岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上。

34、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

35、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里二、扩句1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥动着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订进修计划。

7、柳条佛动着水面。

8、天空布满乌云。

9、我们要遵守纪律。

10．比赛在进行。

小学语文缩句练习题
1. 缩句练习题要求同学们将给定的句子简化，去除不必要的修饰词和连接词，保留句子的核心意义。

2. 缩句时应注意保持句子的完整性和通顺性，避免改变原句的基本结构和主要意思。

3. 请仔细阅读下列句子，并尝试将其缩句。

4. 缩句后的答案应简洁明了，尽量不超过10个字。

5. 练习题如下：
- 原句：春天的公园里，孩子们在欢快地玩耍。

缩句：孩子们在公园玩耍。

- 原句：小明在图书馆认真地阅读着一本有趣的故事书。

缩句：小明在图书馆阅读。

- 原句：老师在课堂上耐心地讲解着复杂的数学问题。

缩句：老师讲解数学问题。

- 原句：放学后，同学们在操场上尽情地踢足球。

缩句：同学们踢足球。

- 原句：周末，全家人一起去了风景优美的郊外野餐。

缩句：全家去郊外野餐。

6. 完成缩句练习后，请再次检查答案是否准确无误。

7. 缩句练习有助于提高同学们的语言表达能力和逻辑思维能力。

8. 通过不断的练习，同学们将能够更加熟练地掌握缩句技巧。

9. 请同学们认真完成练习，并在完成后与老师或同学交流讨论。

10. 缩句练习不仅能够锻炼语言能力，还能帮助同学们更好地理解和记忆课文内容。

统编版小学语文五年级下册期末复习专项训练题12——句子训练（一）（含答案+详细解析）期末复习专项训练12——句子训练（一）班级：_________ 姓名：__________1．按要求写句子。

（1）聪明的诸葛亮用妙计借了十万只箭。

（缩句，缩到最简）_________________（2）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）_________________（3）赵氏对严监生说：“只有我晓得你的意思。

”（改为转述句）_________________（4）学习了《清贫》一文，使我受到很大的启发。

（修改病句）_________________2．按要求写句子。

（1）从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。

（缩句，缩到最简）_________________（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

（改为反问句）_________________（3）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）_________________（4）做事半途而废的人是一种不好的习惯。

（修改病句）_________________3．按要求写句子。

（1）满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

（缩句，缩到最简）_________________（2）例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

（改为双重否定句）_________________（3）孙悟空与狼虫为伴，虎豹为群。

孙悟空与獐鹿为友，猕猿为亲。

（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）_________________（4）大家同时不约而同地望向老师。

（修改病句）_________________4．按要求写句子。

（1）成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（缩句，缩到最简）_________________（2）病人平静地说：“我今后需要一个非常清醒的大脑。