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小学五年级数学解方程的方法与技巧
在小学数学中方程可能是很多同学的一个难点，那么解方程有哪些技巧和方法呢，今天我们就来给大家做一个总结，供大家参考。
首先我们要知道方程的意义是，表示相等关系的式子叫等式，含有未知数的等式叫做方程。
由此可见方程必须具备两个条件：一是等式；二是等式中必须含有未知数。
一、利用等式的性质解方程。
因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变。
二、两步、三步运算的方程的解法
两步、三步运算的方程，可根据等式的性质进行运算，先把原方程转化为一步求解的方程，在求出方程的解。
三、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
1、根据加法中各部分之间的关系解方程。
2、根据减法中各部分之间的关系解方程
在减法中，被减速=差+减数。
3、根据乘法中各部分之间的关系解方程
在乘法中，一个因数=积/另一个因数
例如：列出方程，并求出方程的解。
4、根据除法中各部分之间的关系解方程。
解完方程后，需要通过检验，验证求出的解是否成立。
这就要先把所求出的未知数的值代入原方程，看方程左边的得数和右边的得数是否相等。
若得数相等，所求的值就是原方程的解，若得数不相等，就不是原方程的解。
以上几种方法就是小学数学中常用的方法和技巧，希望同学们多多练习，熟练掌握。
解方程的方法解方程是数学中常见的问题，在应用数学、物理学等领域中都有广泛的应用。
本文将介绍几种常见的解方程的方法，帮助读者更好地理解和掌握解方程的技巧。
方法一：因式分解法因式分解法适用于一元二次方程（形如ax^2+bx+c=0）的解法。
首先将方程进行因式分解，然后令各个因式等于零，得到方程的解。
例如，对于方程x^2+5x+6=0，我们可以将其因式分解为(x+2)(x+3)=0。
因此，方程的解为x=-2和x=-3。
方法二：配方法配方法适用于一元二次方程的解法。
通过配方，可以将一元二次方程转化为完全平方的形式，从而求得其解。
例如，对于方程x^2+4x+4=0，我们可以通过配方方式将其转化为(x+2)^2=0。
因此，方程的解为x=-2。
方法三：求根公式求根公式适用于一元二次方程的解法。
根据一元二次方程的一般形式ax^2+bx+c=0，可以使用求根公式得到方程的解。
一元二次方程的求根公式为x = (-b±√(b^2-4ac))/(2a)。
例如，对于方程x^2+2x+1=0，根据求根公式，我们可以计算出方程的解为x=-1。
方法四：代数法代数法适用于一些特殊的方程解法。
通过引入新的变量或代换，可以将复杂的方程转化为简单的形式，从而求得方程的解。
例如，对于方程x^2-4x+3=0，我们可以通过引入新的变量y=x-2，将方程转化为y^2-1=0，然后得到y=±1，再代回原方程，解得x=1和x=3。
方法五：试误法试误法适用于一些特殊的方程解法。
通过猜测方程的解，并代入方程进行验证，可以逐步逼近方程的解。
例如，对于方程x^2-5x+6=0，我们可以猜测方程的解为x=2，将其代入方程得到2^2-5*2+6=0，验证结果正确。
因此，方程的解为x=2。
综上所述，解方程的方法有很多种，常见的包括因式分解法、配方法、求根公式、代数法和试误法。
在解方程时，我们可以根据具体的方程形式选择合适的解法，通过逐步计算和验证，得到方程的解。
解方程的方法与技巧在数学学习中，解方程是一个常见而重要的技能。
无论是在初中、高中还是大学阶段，解方程都是一个必不可少的环节。
本文将介绍一些解方程的方法与技巧，帮助读者更好地掌握这一技能。
一、一元一次方程的解法1.平衡法：对于形如a + x = b的方程，可以通过平衡法来解。
我们需要通过某种操作，使得方程两边的量相等，从而求得x的值。
例如，对于方程3 + x = 8，我们可以通过减去3的操作，得到x = 5的解。
2.移项法：对于形如ax + b = c的方程，我们可以通过移项的方式将x移到一边，将常数移到另一边，从而求得x的值。
例如，对于方程2x + 3 = 11，我们可以通过减去3再除以2的操作，得到x = 4的解。
3.消元法：对于形如ax + by = c和dx + ey = f的方程组，我们可以通过消元的方式将其中一个变量消去，从而得到只含有一个变量的方程。
然后，可以使用平衡法或移项法解得该变量的值，进而求得另一个变量的值。
二、一元二次方程的解法1.公式法：对于形如ax² + bx + c = 0的方程，我们可以使用求根公式来解。
根据二次方程的求根公式：x = (-b ± √(b² - 4ac)) / (2a)，我们可以求得方程的解。
需要注意的是，方程的解可能为实数或复数，取决于判别式b² - 4ac的值。
2.配方法：对于形如ax² + bx + c = 0的方程，我们可以使用配方法将其转化为一个完全平方的形式，从而求得方程的解。
具体步骤可以参考教材或相关资料，不再赘述。
需要注意的是，配方法在某些情况下可能会得到复数解。
三、多项式方程的解法1.因式分解法：对于形如x³ - 3x² + 2x = 0的多项式方程，我们可以尝试使用因式分解来解得方程的解。
找到方程中的公因式，并将其分解为两个或多个因式的乘积，从而求得方程的解。
2.长除法：对于形如x⁴ + 3x³ + 2x² + x + 1 = 0的多项式方程，我们可以使用长除法来分解方程，并求得方程的解。
初中数学解方程的方法与技巧大家好！今天我们来聊聊初中数学中的一个重要话题——解方程。
别担心，我会用简单易懂的语言把这些方法和技巧一一讲解清楚，让你也能像吃糖一样轻松搞定方程题。
1. 方程的基本概念1.1 什么是方程？方程其实就像是数学中的“等式游戏”。
简单来说，就是在等号两边放上两个数学表达式，让它们的值相等。
比如，2x + 3 = 7就是一个方程。
我们要做的，就是找出那个能让等式成立的“x”值。
1.2 方程的类型方程有很多种类，咱们主要关注两种：一次方程：形如ax + b = c的方程，其中x的最高次数是1。
这类方程比较简单，解起来也轻松。
二次方程：形如ax^2 + bx + c = 0的方程，其中x的最高次数是2。
解法稍微复杂一点，但也不难掌握。
2. 解一次方程的技巧2.1 移项法这个方法的关键是把未知数“x”移到方程的一边，常数移到另一边。
比如，我们有方程2x + 3 = 7。
第一步，将3从方程的左边移到右边，变成2x = 7 3，也就是2x = 4。
第二步，求出x的值，只需将4除以2，得到x = 2。
这样，方程就解出来啦！2.2 合并同类项有时候方程里会出现类似的项，咱们可以把它们合并在一起。
比如方程3x + 4x 7= 10。
我们先把3x和4x合并成7x，方程就变成了7x 7 = 10。
接着，再通过移项法解这个方程就行啦！3. 解二次方程的技巧3.1 因式分解法这种方法就像是在玩拼图，把方程拆解成两个简单的因式，然后找出x的值。
例如，方程x^2 5x + 6 = 0。
我们可以把它分解成(x 2)(x 3) = 0。
然后通过零积法则，知道x 2 = 0或者x 3 = 0，解出x = 2或者x = 3。
这种方法简单高效，就像把难题拆解成几个小问题一样。
3.2 求根公式如果方程的因式分解有点难，咱们还可以用求根公式来解。
公式是：x = [b ±√(b^2 4ac)] / 2a。
这听起来有点复杂，但只要按照步骤来，绝对能找到答案。
解方程无理方程的解法与应用无理方程是指方程中包含有无理数的项或者是无理数的根的方程。
无理数是指无法用两个整数的比表示的数，如根号2、根号3等。
解无理方程需要采用一些特殊的方法和技巧，本文将讨论解无理方程的一些常见方法，并介绍无理方程在实际应用中的一些案例。
一、根号2问题的解法根号2是一个经典的无理数，它的值无法用有限小数或者分数来表示。
当我们遇到类似于"x^2=2"的方程时，需要利用开平方的性质来求解。
首先将方程转化为"x=根号2"的形式，然后将根号2的平方根转换为十进制数，最后得出方程的解为"x=±1.414"。
二、根号3问题的解法类似于根号2的问题，当遇到"x^2=3"这样的方程时，需要求解根号3的近似值。
通过计算，可以得出根号3的近似值为1.732，所以方程的解为"x=±1.732"。
三、分式无理方程的解法有时候，无理方程可能不仅包含根号，还可能包含有分式。
例如"1/x=根号3"这样的方程需要采用逆运算的方式来求解。
首先将方程转化为"x=1/根号3"的形式，然后利用有理化的方法，将分式转化为x=根号3/3。
所以方程的解为"x=根号3/3"。
四、无理方程的应用案例无理方程在实际生活中有着广泛的应用，以下是一些常见的应用案例：1. 建筑工程中的角度计算：有时候需要根据建筑的特殊需求计算出特定角度的大小，这就需要解一些含有无理数的方程来求解。
2. 自然科学研究中的模型建立：无理方程可以用来建立科学模型，例如物理学中的振动方程、光学中的折射方程等。
3. 金融领域中的风险评估：无理方程可以用来评估金融风险，帮助投资者做出更合理的决策。
总结起来，解方程无理方程的解法涉及到开平方、有理化等数学技巧，解出无理方程对于理解数学知识、解决实际问题起着重要的作用。
小学四年级解方程的方法详解方程：含有未知数的等式叫做方程。
如4x-3=21，6x-2(2x-3)=20方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。
如上式解得x=6解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
解方程的依据：方程就是一架天平，“=”两边是平衡的，一样重！1. 等式性质：（1）等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；（2）等式两边同时乘以或除以同一个非零的数，等式仍然成立。
2. 加减乘除法的变形：(1) 加法：a + b = 和则 a = 和－b b = 和－a例：4+5=9 则有：4=9-5 5=9-4(2) 减法：被减数a –减数b = 差则：被减数a = 差＋减数b 被减数a－差= 减数b 例：12-4=8 则有：12=8+4 12-8=4(3) 乘法：乘数a ×乘数b = 积则：乘数a = 积÷乘数b 乘数b= 积÷乘数a 例：3×7=21 则有：3=21÷7 7=21÷3(4) 除法：被除数a ÷除数b = 商则：被除数a= 商×除数b 除数b=被除数a ÷商例：63÷7=9 则有：63=9×7 7=63÷9解方程的步骤：1、去括号：（1）运用乘法分配律；（2）括号前边是“－”，去掉括号要变号；括号前边是“＋”，去掉括号不变号。
2、移项：法1——运用等式性质，两边同加或同减，同乘或同除；法2——符号过墙魔法，越过“=”时，加减号互变，乘除号互变。
注意两点：（1）总是移小的；（2）带未知数的放一边，常数值放另一边。
3、合并同类项：未知数的系数合并；常数加减计算。
4、系数化为1：利用同乘或同除，使未知数的系数化为1。
5、写出解：未知数放在“=”左边，数值（即解）放右边；如x=66、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！注意：（1）做题开始要写“解：”（2）上下“=”要始终对齐【例1】x-5=13 x-5=13法1 解：x-5+5=13+5 法2 解：x=13+5x=18 x=18【例2】3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18法1 解: 3x+3×5-6=18 法2 解：3x+3×5-6=183x+15-6=18 3x+15-6=183x+9=18 3x+9=183x+9-9=18-9 3x=18-93x=9 3x=93x÷3=9÷3 x=9÷3x=3 x=3【例3】3(x+5)-6=5(2x-7)+2解: 1.去括号：3x+3×5-6=5×2x-5×7+23x+15-6=10x-35+23x+9=10x-332.移项：33+9=10x-3x （注意：移小的，如-33, 3x）3.合并同类项：42=7x4.系数化为1：42÷7=7x÷76=x5.写出解：x=66.验算：3×(6+5)-6=5(2x6-7)+23×11-6=5×5+227=27√解方程练习（写出详细过程）：4+x=7 x+6=9 4+x=7+5 4+x-2=7 x-6=9 17-x=9 x-6=9+3 9+3=17-x 16+2x =24+x 4x=16 15=3x 4x+2=18 24-x =15+2x 2+5x=18+3x 6x-2=3x+103(x+6) =2+5x 2(2x-1)=3x+10 30-4(x-5)=2x-16 2(x+4) -3=2+5x 100-3(2x-1)=3-4x 30+4(x-5)=2x-26 20x-50=50 28+6 x =88 32-22 x =1024-3 x =3 10 x ×（5+1）=60 99 x =100- x 36÷ x=18 x÷6=12 56-2 x =2036÷ x-2=16 x÷6+3=9 56-3x =20-x 4y+2=6 x+32=76 3x+6=1816+8x=40 2x-8=8 4x-3×9=298x-3x=105 x-6×5=42+2x 2x+5=7 × 3 2（x+3）+3=13 12x-9x=9 6x+18=4856x-50x=30 5x=15（x-5）78-5x=2832y-29y=3 5（x+5）=15 89 – 9x =80100-20x=20+30x 55x-25x=60 76y÷ 76=1 23y÷ 23=23 4x-20=0 80y+20=100-20y 53x-90=16 2x+9x=11 12（y-1）=2480÷ 5x=100 7x÷ 8=14 65x+35=100 19y+y=40 25-5x=15 79y+y=8042x+28x=140 3x-1=8-2x 90y-90=90-90y80y-90=70÷ 30 78y+2y=160 88-4x=80-2x9÷（4x）=1 20x=40 – 10x 65y-30=10051y-y=100 85y+1=y+86 45x-50=40-45x二、列方程解应用题：（一）口算：a+2a= 3c+5c= 4m-2m= X+3x=5x-x= 6x-2x= 1.5x-x= 3.6x+1.4x=（二）用方程表示数量关系：1.火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。
分式方程的解法分式方程是一种涉及分数的方程，通常形式为一个分数等于另一个分数。
对于这类方程，需要一些特殊的解法方法。
一般来说，解分式方程需要以下几个步骤：1. 检查分母是否为0如果分式方程中的分母中有变量，那么需要检查这些变量是否能使分母为0。
如果存在这种情况，那么应该把这个值从解集中除去。
2. 通分将分数的分母通分。
这一步通常需要求出分母的最小公倍数，并将整个方程的左右两边同时乘上这个最小公倍数。
这样可以消除分数，使得方程变成一个普通的代数方程。
3. 化简将方程两边的短除，最终得到一个等式。
4. 解方程移项将未知数移到左侧或右侧，然后进行展开和化简，最后得到未知数的解。
如果方程中有多个未知数，可以采用代入法来求解。
下面我们来看几个具体例子。
例1：$\\frac{x}{x+1}-\\frac{1}{x-1}=\\frac{2}{2x-2}$首先检查分母中是否有变量，我们发现$x+1$和$x-1$都不能为0，因此这一步可以省略。
接着，我们通分，求出$x+1$、$x-1$和$2x-2$的最小公倍数为$2(x+1)(x-1)$，因此方程变成：$$\\frac{x(2x-2)-2(x+1)}{2(x+1)(x-1)}=0$$移项得到：$$2x^2-6x-2=0$$将此方程整理得：$$x^2-3x-1=0$$使用求根公式解得：$$x=\\frac{3\\pm\\sqrt{13}}{2}$$因此，方程的解集为：$$\\left\\{\\frac{3+\\sqrt{13}}{2},\\frac{3-\\sqrt{13}}{2}\\right\\}$$ 例2：$\\frac{2}{x-1}-\\frac{5}{4-x}=\\frac{1}{x^2-5x+4}$检查分母，发现$x=1$或$x=4$时分母为0，因此这两个值需要从解集中除去。
通分，得到：$$\\frac{8-10(x-1)}{(x-1)(4-x)}=\\frac{1}{x(x-4)}$$将左侧短除，得到：$$0=11x^2-59x+70$$将右侧转化为分数形式，得到：$$\\frac{1}{x(x-4)}=\\frac{A}{x}+\\frac{B}{x-4}$$化简得到：$$1=Ax-4A+Bx+Bx-4B$$将x和常数项分别对应，得到：$$\\begin{cases} A+B=0 \\\\ -4A+B=1 \\end{cases}$$解得$A=-\\frac{1}{4}$，$B=\\frac{1}{4}$。
解方程的步骤与技巧在数学学习过程中，解方程是一个重要的环节。
无论是初中阶段的一元一次方程，还是高中阶段的二次方程，解方程都是我们需要掌握的基本技能。
本文将介绍解方程的步骤与技巧，并提供一些例题进行演示。
一、解一元一次方程一元一次方程是最基本的方程形式，它可以表示为ax+b=0，其中a 和b是已知数，x是未知数。
解一元一次方程的步骤如下：1. 将方程化为标准形式：ax+b=0；2. 通过移项将常数项移到等号右边，即ax=-b；3. 消去系数a，求得未知数的值，即x=-b/a；例如，解方程2x+3=7：1. 将方程化为标准形式：2x=7-3；2. 通过移项将常数项移到等号右边，即2x=4；3. 消去系数2，求得未知数的值，即x=4/2=2；解方程的技巧：1. 清楚每一步的变形过程，确保无误；2. 缩写计算过程，减少犯错误的可能性；3. 验证解的准确性，将求得的解带入原方程进行验证。
二、解一元二次方程一元二次方程是形如ax²+bx+c=0的方程，其中a、b、c是已知数，x是未知数。
解一元二次方程的步骤如下：1. 利用配方法，将方程化为二项之积的形式，即(a₁x+b₁)(a₂x+b₂)=0；2. 根据乘积为零的性质，解得两个因式：- a₁x+b₁=0，求得一个解；- a₂x+b₂=0，求得另一个解；3. 得到方程的两个解后，即可解得一元二次方程的解。
例如，解方程x²+3x+2=0：1. 利用配方法，将方程化为二项之积的形式：(x+2)(x+1)=0；2. 根据乘积为零的性质，解得两个因式：- x+2=0，得到解x=-2；- x+1=0，得到解x=-1；3. 得到方程的两个解后，即可得到一元二次方程的解为x=-2或x=-1。
解方程的技巧：1. 对于不易配方法的方程，可以尝试使用求根公式求解；2. 在方程的二次项系数较大时，可以考虑使用因式分解或完成平方的方法来解方程；3. 注意方程有可能没有实数解，而是复数解，需要进行复数运算。
【考点训练】方程的解和解方程-1一、选择题（共12小题）二、填空题（共12小题）（除非特别说明，请填准确值）13．（2011•洛宁县）当x+1=4，那么2x+1=_________．14．方程的解是x=_________．15．根据x+x+x+y+y=54，x+x+y+y+y=46，可求x等于_________，y等于_________．16．（2010•游仙区模拟）X=0.4是方程6x﹣1.5=0.9的解．_________．17．（2013•道里区模拟）x=3是方程x+5=8的解．_________．（判断对错）18．（2011•长春模拟）方程mx+6=14的解是x=2，则m2﹣2=_________．19．（2006•开封）中，x=_________．20．（2006•慈溪市）已知0.8a﹣4=8，那么0.8×（a﹣4）=_________．21．（2012•南安市）已知4x+8=20，那么2x+8=_________．22．方程8.1﹣0.4x=7.98中未知数x的值为_________．23．（2007•常山县）解方程或比例．4x+3.6×5=50=x﹣80% x=5．24．（2010•盐亭县）如果4x﹣5=35，那么5x﹣4=_________．三、解答题（共6小题）（选答题，不自动判卷）25．（2014•江油市模拟）解方程（1）5×（1.2x﹣2）=2.5×（2x﹣3）（2）×18﹣x=1.5（3）147：5x=9.8．26．（2014•萝岗区）解方程．①X+=②8X﹣0.75×5=0.25③2.7X﹣1.6=38.9④X÷4.5=20．27．（2014•贺兰县模拟）解方程：（1）4x+5x=135；（2）x﹣0.25=0.25；（3）（x﹣6）×（1+40%）=56．28．（2014•金凤区模拟）解方程或解比例．①6×（x+2.1）=18；②=1.25；③=20：6．29．（2014•广州模拟）求未知数X．①5X﹣5×7=40 ②12﹣5X=6.5 ③：=：X ④X﹣X=．30．（2014•湘潭模拟）解含x的方程．【考点训练】方程的解和解方程-1参考答案与试题解析一、选择题（共12小题）二、填空题（共12小题）（除非特别说明，请填准确值）13．（2011•洛宁县）当x+1=4，那么2x+1=7．14．方程的解是x=3．X15．根据x+x+x+y+y=54，x+x+y+y+y=46，可求x等于14，y等于6．16．（2010•游仙区模拟）X=0.4是方程6x﹣1.5=0.9的解．√．17．（2013•道里区模拟）x=3是方程x+5=8的解．√．（判断对错）18．（2011•长春模拟）方程mx+6=14的解是x=2，则m2﹣2=14．19．（2006•开封）中，x=20.5．x20．（2006•慈溪市）已知0.8a﹣4=8，那么0.8×（a﹣4）=8.8．21．（2012•南安市）已知4x+8=20，那么2x+8=14．22．方程8.1﹣0.4x=7.98中未知数x的值为0.3．23．（2007•常山县）解方程或比例．4x+3.6×5=50=x﹣80% x=5．24．（2010•盐亭县）如果4x﹣5=35，那么5x﹣4=46．三、解答题（共6小题）（选答题，不自动判卷）25．（2014•江油市模拟）解方程（1）5×（1.2x﹣2）=2.5×（2x﹣3）（2）×18﹣x=1.5（3）147：5x=9.8．﹣，等式两边同时，得到×﹣x=1.5xx=2.526．（2014•萝岗区）解方程．①X+=②8X﹣0.75×5=0.25③2.7X﹣1.6=38.9④X÷4.5=20．）根据等式的性质，在方程两边同时减去=，X+，X=27．（2014•贺兰县模拟）解方程：（1）4x+5x=135；（2）x﹣0.25=0.25；（3）（x﹣6）×（1+40%）=56．28．（2014•金凤区模拟）解方程或解比例．①6×（x+2.1）=18；②=1.25；③=20：6．②×4=1.25×4③29．（2014•广州模拟）求未知数X．①5X﹣5×7=40 ②12﹣5X=6.5 ③：=：X ④X﹣X=．）先根据比例的基本性质，把比例式转化为简易方程x=×，再根据等式的性质，把方程的两边同时即可；）先算出x x的值，再根据等式的性质两边同时除以：=x=×，=x=；X﹣X=，x=，=÷，．30．（2014•湘潭模拟）解含x的方程．，6=。
方程的解概念方程，就像是一个神秘的小世界。
方程的解呢，那可就是这个小世界里的宝藏。
咱先来说说啥是方程。
方程啊，就像是一个天平，两边要保持平衡。
比如说3x + 5 = 14这个方程，左边是3x加上5，右边是14，就好像天平两边放着不同的东西，但是它们的重量得相等。
那方程的解呢，就是能让这个天平完美平衡的那个特殊的东西。
对于3x + 5 = 14来说，x = 3就是这个方程的解。
当x是3的时候，把3代入方程左边就变成3×3+5，也就是9 + 5等于14，这时候方程的左边和右边就一样了，就像天平两边平衡得稳稳当当。
再打个比方，方程就像一个有锁的盒子。
方程的解就是打开这个盒子的钥匙。
你看，像2x - 7 = 9这个方程，这个盒子的秘密就在这个x里面。
我们得找到那个合适的x，就像找到那把合适的钥匙。
当我们算出x = 8的时候，就相当于把钥匙插进锁里，“咔嚓”一声，盒子打开了。
因为把x = 8代入方程左边就是2×8 - 7，16 - 7等于9，正好和右边一样。
有时候啊，方程可能会复杂一些，就像一个有着好多机关的大箱子。
比如说(x + 2)² = 25这个方程。
我们要小心翼翼地去找到那个解。
x + 2可能是5或者- 5，那x就可能是3或者- 7。
这就好比开那个大箱子的时候，可能有好几条路可以走，但是只有正确的路才能真正打开箱子。
方程的解还像一个谜底。
就像猜谜语一样，方程给你一些条件，你得通过这些条件找到那个正确的答案。
比如3(x - 1) = 6这个方程，你得琢磨这个x到底是多少。
当你算出x = 3的时候，就像猜到了谜底一样，那种感觉是很妙的。
从生活里看呢，方程的解也有很多体现。
就说你去买东西吧，你知道一个东西打了八折后的价格是80元，你要是设原价是x元，那方程就是0.8x = 80。
这个方程的解x = 100就是原价。
这就好像是在生活这个大谜题里，我们通过方程这个工具找到了我们想要知道的那个数。
