一年级数学《小兔请客》

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。

但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。

2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。

2.准备10以内的加减法练习题。

3.准备小组合作的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。

可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。

例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。

鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。

教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。

让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。

一年级数学下册教学设计 5.1《小兔请客》北师大版一、教学目标1.认识数码：数码6以内的 3、4、5、6。

2.练习数的排序和比较。

3.认识“几个”、“有几个”、“多少个”等数学用语。

4.学会用手指、计数棒等数具进行组合排序、比较不等数量的物品。

二、教学重点和难点1.教学重点：认识数码、练习排序和比较数的大小、掌握用数具进行组合排序和比较数量。

2.教学难点：组合排序不等数量的物品，复习数字6以内的数码。

三、教学准备1.教具：盒装小动物等计数棒、白纸、笔、贺卡纸等材料。

2.准备：教师授课用笔记、学生的数学书和练习册。

四、教学流程第一步：导入情境，激发学生兴趣1.教师用故事情境导入本节课，“小兔请客”这个题目，引发学生的好奇心。

2.让学生自由讨论小兔请客的情景，了解小兔要请几个朋友。

第二步：认识数码和数学用语1.教师指着数轴上6以内的数字，让学生快速数出3、4、5、6这几个数字。

2.介绍“有几个”、“几个”、“多少个”等数学语言。

第三步：用数具表示物品数量1.教师介绍盒装小动物，让学生亲手拿出3只、4只等数量的小动物。

2.教师用计数棒等数具进行组合，表现出数量的多少，并让学生模仿操作。

第四步：排序、比较数量大小1.教师用盒装小动物进行排序，询问学生数量大小。

2.引导学生提问，比较数量大小，如“小兔请了几个朋友，比老虎多/少几个？”等。

第五步：作业布置1.教师练习册上选择题或课后同步练习相关题目。

2.让学生将所学内容做成一张贺卡，送给一个朋友，并用“几个”、“有几个”等数学语言描述。

五、课后反思1.教师对学生的表现进行评价，检查学生是否掌握本节课内容。

2.教师总结本节课教学重点和难点，并调整教学策略，促进学生学习。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七章《100以内的加法和减法》，详细内容为第一节《小兔请客》。

通过小兔请客的情景，让学生掌握100以内整数的加法和减法运算。

二、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，能够正确计算100以内的加法和减法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强对数学的兴趣。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，正确进行计算。

2. 教学重点：掌握100以内的加法和减法运算，能够解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、加减法运算卡片、教学挂图。

2. 学具：学生用计算器、加减法练习本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，引导学生观察、讲述小兔请客的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过故事卡片，引导学生理解加法和减法的概念。

（2）讲解100以内的加法和减法运算方法，举例说明。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导学生观察、分析。

（2）示范解题过程，讲解运算步骤。

（3）让学生跟随教师一起完成例题计算。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放加减法运算卡片，让学生独立完成计算。

（2）邀请学生上台展示答案，并讲解解题思路。

5. 小组合作（5分钟）（1）将学生分成小组，进行加减法竞赛。

（2）评选出计算速度最快、正确率最高的小组，给予表扬。

（2）布置课后作业，拓展延伸。

六、板书设计1. 小兔请客——100以内的加法和减法2. 内容：（1）加法运算：数数法、接龙法（2）减法运算：退位减法、借位减法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。

（2）应用题：根据小兔请客的情景，编写一道加减法应用题，并解答。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七单元《加与减》中的第一课时《小兔请客》。

教学内容主要包括利用10以内数的加减法解决实际问题，通过小兔请客的情景，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，理解加减法的意义。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算，并能解决实际问题。

2. 培养学生运用数学语言描述问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。

三、教学难点与重点重点：10以内数的加减法运算。

难点：理解加减法的意义，并将其应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、加减法算式卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，为学生讲述小兔请客的故事，引导学生观察卡片中的数学信息，激发学生的学习兴趣。

2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察故事卡片中的数学信息，提出问题：“小兔请客，一共有几只小动物？”（3）通过例题讲解，让学生掌握10以内数的减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）利用加减法算式卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行讨论，运用加减法运算解决问题，并展示成果。

六、板书设计1. 小兔请客2. 内容：（1）10以内数的加法运算（2）10以内数的减法运算（3）实际问题：小兔请客七、作业设计1. 作业题目：5 + 3 =6 2 = 9 + 1 = 8 5 =（2）应用题：小兔请客，原来有6个苹果，小熊吃了2个，小猫吃了1个，还剩下几个苹果？2. 答案：（1）计算题：8, 4, 10, 3（2）应用题：3个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事情景，引导学生学习10以内数的加减法运算，培养了学生解决实际问题的能力。

2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如两位数与一位数的加减法运算。

20232024学年一年级下册数学《小兔请客》（教案）在20232024学年的一年级下册数学课中，我计划教授《小兔请客》这一课时，通过生动的故事情境和有趣的活动，让学生掌握基本的数学概念和运算技能。

一、教学内容：我们使用的教材是《数学》一年级下册第9页的内容。

这一课时主要讲述小兔请客的故事，通过故事引导学生理解和掌握10以内的加减法运算，以及数数、点数、比较数的大小等基本数学概念。

二、教学目标：通过这一课时的学习，我希望学生能够：1. 理解小兔请客的故事情节，培养学生的倾听和理解能力。

2. 掌握10以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。

3. 培养学生的观察能力，能够通过观察图片和数数活动发现数学规律。

4. 培养学生的口语表达能力，能够用数学语言描述和解释问题。

三、教学难点与重点：重点：1. 10以内的加减法运算。

2. 数数、点数、比较数的大小等基本数学概念。

难点：1. 理解和应用加减法的运算规律。

2. 快速准确地进行计算。

四、教具与学具准备：教具：1. PPT或黑板，用于展示问题和答案。

2. 小兔请客的故事图片，用于引发学生的兴趣和想象力。

学具：1. 练习本，用于学生做练习和记录答案。

2. 算盘或计数器，用于学生进行计算和验证答案。

五、教学过程：1. 引入：我将以生动的小兔请客的故事情境引入，吸引学生的注意力，引发他们的兴趣。

2. 新课讲解：我将通过PPT或黑板，展示小兔请客的故事图片，引导学生观察和描述故事情节，引出相关的数学问题。

例如，小兔请了几个朋友？还差几个朋友？小兔一共需要准备几个菜？等等。

3. 例题讲解：我将通过具体的例题，讲解10以内的加减法运算。

例如，小兔请了3个朋友，还差2个朋友，请问小兔一共请了多少个朋友？答案是5个。

4. 随堂练习：我将给出一些练习题，让学生独立完成。

例如，小兔请了4个朋友，又来了2个朋友，请问现在一共有多少个朋友？答案是6个。

5. 小组活动：我将组织学生进行小组活动，让他们互相讨论和解答数学问题。

一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。

本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。

难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。

学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。

让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。

答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。

答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。

培养学生的观察、分析和思考能力。

一年级数学教案《小兔请客》一、教学目标1.让学生通过情景体验，掌握10以内的加减法运算。

2.培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：10以内加减法的运算及应用。

2.教学难点：理解加减法运算的含义，并能灵活运用。

三、教学准备1.教学课件：小兔请客的故事动画。

2.教学道具：小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，10个苹果、10个橘子等水果模型。

3.教学场地：教室。

四、教学过程1.导入老师出示小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，引导学生进入故事情境。

2.故事讲解老师播放小兔请客的故事动画，让学生跟随故事情节，了解小兔请客的过程。

3.数学问题提出老师提问：“小兔请了哪些朋友？它们分别吃了多少水果？”4.数学问题讨论学生分组讨论，根据故事情节，计算每个动物吃水果的数量。

5.数学问题解答学生代表回答问题，老师引导学生用10以内的加减法进行解答。

6.数学练习老师出示数学练习题，让学生独立完成。

（1）小兔请客，小猫吃了5个苹果，小狗吃了3个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？（2）小兔请客，小猫吃了4个苹果，小狗吃了6个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？7.数学游戏老师组织学生进行“小兔请客”数学游戏，让学生在游戏中巩固10以内的加减法。

五、课后作业1.家长签字：学生回家后，向家长汇报本节课所学内容，家长签字确认。

2.数学练习：完成《小兔请客》课后练习题。

六、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加减法，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在讨论和游戏中，积极参与，提高了独立思考和合作交流的能力。

七、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，回答问题积极主动。

2.作业完成情况：学生按时完成作业，正确率较高。

3.学生反馈：学生反映本节课生动有趣，愿意继续学习。

重难点补充：1.教学重点：在故事情境中，引导学生理解并掌握10以内的加减法运算，尤其是理解加法的累积含义和减法的减少含义。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册第五章《生活中的数学》第三节《小兔请客》。

教学内容主要包括：利用10以内加减法解决实际问题，通过小兔请客的情景，让学生理解加法和减法的含义，掌握10以内加减法的运算方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解10以内加减法的含义，熟练掌握10以内加减法的运算方法。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和运算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学重点：10以内加减法的运算方法。

2. 教学难点：理解加减法的含义，并将其应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事挂图、算式卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小兔请客的故事挂图，引导学生观察并讲述故事情境。

（2）引导学生通过观察，发现小兔请客中涉及到的数学问题。

2. 例题讲解（1）出示例题：小兔请了3个朋友，又来了2个朋友，一共有多少个朋友？（2）引导学生运用10以内加减法的方法解决问题，并解释加减法的含义。

3. 随堂练习（1）发放算式卡片，让学生独立完成10以内加减法的计算。

（2）学生互相检查，教师点评并讲解错误原因。

4. 小组合作（1）将学生分成小组，每组完成一道与生活相关的10以内加减法题目。

（2）各小组汇报成果，分享解题过程。

（2）拓展延伸：让学生思考如何用10以内加减法解决其他实际问题。

六、板书设计1. 板书课题：小兔请客2. 板书算式：3+2=5、52=33. 板书关键词：10以内加减法、含义、运算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔请客，原来有4个朋友，又来了3个朋友，一共有多少个朋友？（2）小兔请客，原来有7个朋友，走了4个朋友，还剩下多少个朋友？2. 答案：（1）4+3=7（2）74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔请客的故事，让学生掌握了10以内加减法的运算方法，提高了学生解决问题的能力。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第六章第一节《小兔请客》，主要内容包括：认识加法，理解加法的含义，学会用加法计算10以内的数；通过小兔请客的情景，引导学生感知加法的实际意义。

二、教学目标1. 让学生理解加法的概念，能够正确计算10以内的加法；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点重点：理解加法的含义，掌握10以内的加法计算。

难点：运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、加法计算卡片、磁性黑板。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述小兔请客的故事，引导学生观察故事图片，提出问题：“小兔请客，来了多少位客人？”2. 例题讲解（1）教师通过小兔请客的例子，讲解加法的含义和计算方法。

（2）教师板书例题，引导学生进行计算。

3. 随堂练习（1）教师发放加法计算卡片，学生独立完成计算。

（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生进行口头计算。

4. 小组合作交流（1）学生分成小组，互相提问，运用加法解决实际问题。

（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你还能找到哪些加法的例子？”六、板书设计1. 板书小兔请客的故事图片，标注加法算式。

2. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加法计算题。

（2）实践题：观察生活中的加法现象，记录下来并分享给同学。

2. 答案：（1）计算题答案见练习本。

（2）实践题答案不唯一，鼓励学生发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对加法的理解和掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多的加法应用，如购物、计分等。

（2）提高学生的口算和心算能力，培养学生的数学思维。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与学习的关键环节。

小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。

下面就是小编给大家带来的小学一年级下册数学《小兔请客》优质教案，欢迎大家阅读!小学一年级下册数学《小兔请客》优质教案范本一教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

( )53和35一样大。

( )97前面的数是98，后面的数是96。

( )99大于100。

( )和70相邻的数是71和72。

( )从61到73中间有12个数。

( )一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

( )78个是由7个一和8个十组成的。

( )39和41的中间是40。

( )40+5比50+4小。

( )二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗?(板书课题：小兔请客)三、探究新知。

1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。

你知道小猴子会提什么问题呢?(1)同桌说一说。

(2)指名交流。

2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗?(1)先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

(2)小组同学交流自己的想法和算法。

(3)指名说算法和算式。

学生汇报，教师板书：20+30=50。

30+20=50。

3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。

20232024学年一年级下学期数学第五单元加与减（二）小兔请客（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为20232024学年一年级下学期数学第五单元加与减（二）小兔请客准备的教案：一、教学内容本节课的教学内容源自人教版一年级下册数学教材，具体包括第五单元“加与减（二）”这一章节。

在这一章节中，学生将学习100以内的加减法运算，并通过实际例题来理解加减法的意义和应用。

二、教学目标1. 掌握100以内的加减法运算方法；2. 能够运用加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的加减法运算方法，而难点则是让学生能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、小兔子的图片、水果图片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个关于小兔请客的故事，引导学生们进入学习状态。

在这个故事中，小兔子邀请了它的朋友们来家里做客，但是由于各种原因，来的朋友数量与邀请的数量不一致，从而引出加减法的概念。

2. 例题讲解：我会通过展示PPT，向学生们展示一些有关加减法的例题，并逐一进行讲解。

在讲解过程中，我会注意引导学生思考，让学生们理解加减法的意义和应用。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会立即进行随堂练习，让学生们通过实际操作来巩固所学知识。

我会根据学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们讨论如何运用加减法解决实际问题。

在这个过程中，我会巡回指导，帮助学生们解决遇到的问题。

六、板书设计板书设计如下：小兔请客加法：总数 += 新增数量减法：总数 = 离开数量七、作业设计（1）小兔子邀请了5只小松鼠，另外还有3只小兔子自己，一共有多少只动物？答案：8只动物（2）小兔子邀请了7只小松鼠，但有2只小松鼠不能来，来了多少只小松鼠？答案：5只小松鼠假设你有3个苹果，妈妈又给你买了2个苹果，现在一共有多少个苹果？答案：5个苹果八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《100以内的加法和减法》的第二节，主要内容为小兔请客的情景，通过小兔请客的实践活动，让学生掌握100以内的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生理解小兔请客的情景，能够运用加减法解决实际问题。

2. 培养学生口算和笔算100以内的加减法能力，提高运算速度和准确性。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：100以内的加减法运算。

教学重点：小兔请客情景的运用，口算和笔算能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小兔请客图片、加减法卡片、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示小兔请客的图片，引导学生观察，提问：“小兔请客，有哪些数学问题需要解决？”2. 讲解：通过小兔请客的情景，引导学生学习100以内的加减法运算。

a. 小兔请客，有10个小朋友参加，又来了5个小朋友，一共有多少个小朋友？b. 小兔准备了15个苹果，拿走了8个，还剩下多少个？3. 示范：教师示范口算和笔算100以内的加减法，讲解计算方法。

4. 练习：学生跟随教师一起进行口算和笔算练习，加强巩固。

5. 互动：学生分组，利用加减法卡片进行小组讨论和交流，解决实际问题。

六、板书设计1. 小兔请客情景2. 100以内的加减法运算a. 口算方法b. 笔算方法3. 小组讨论：加减法卡片的运用七、作业设计1. 作业题目：a. 小兔请客，原来有12个小朋友，又来了7个，一共有多少个小朋友？b. 小兔准备了20个橘子，吃掉了9个，还剩下多少个？2. 答案：a. 19个小朋友b. 11个橘子八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的情景，让学生掌握了100以内的加减法运算，教学效果较好。

但在练习环节，部分学生对口算和笔算的转换还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物、做饭等场景中的加减法运算。

一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。

通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。

难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。

3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。

六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。

七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。

答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。

2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。

谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。

在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。

2024年一年级数学下册《小兔请客》精彩教案设计(通用一、教学内容本节课选自2024年一年级数学下册教材第六章第二节《小兔请客》。

内容主要包括：认识加法，理解加法的意义，学会计算5以内的加法，并能运用加法解决简单问题。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握5以内的加法运算，理解加法的概念和意义。

2. 能力目标：培养学生运用加法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解加法的意义，学会计算5以内的加法。

教学重点：运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、数字卡片、磁性黑板。

学具：学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）讲述小兔请客的故事，引导学生关注故事中的数学信息。

（2）提出问题，让学生思考如何用数学方法解决。

2. 探索新知（1）小组合作，讨论加法的概念和意义。

（3）学生自主尝试计算5以内的加法。

3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察、分析。

（2）讲解解题思路，示范计算过程。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）学生互相交流，分享解题心得。

（2）强调加法的运算方法和应用。

六、板书设计1. 板书小兔请客的故事情境，标注数学信息。

2. 突出加法的概念、运算方法。

3. 列出5以内的加法算式，标注解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：2+3=？ 1+4=？ 3+2=？（2）应用题：小兔请客，有3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？2. 答案：（1）2+3=5 1+4=5 3+2=5（2）3+2=5（个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对加法意义的理解，加强计算方法的指导。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何用加法解决更复杂的问题，如：两位数加一位数、两位数加两位数等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《小兔请客》这一教学内容的选择应紧密围绕一年级学生的学习特点，以趣味性、生活化的故事情境引入加法概念，符合学生的认知发展水平。

尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要分享的说课稿是关于北师大版数学一年级下册《小兔请客》这一课的内容。

在这一课中，学生将学习如何运用数数和计数的基本技能，以及如何理解和解决实际问题。

首先，我会从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这七个方面来进行说课。

一、教材分析《小兔请客》这一课的内容主要是通过一个有趣的故事，让学生理解和掌握数数和计数的基本技能。

在故事中，小兔请了几个朋友来家里做客，学生们需要帮助小兔准备食物。

通过这个故事，学生可以培养对数学的兴趣，同时提高他们的观察能力和思维能力。

二、学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和计数的基础，他们能够数数并且能够进行简单的加减法运算。

但是，他们的数学思维能力和解决问题的能力还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解和掌握数数和计数的基本技能，能够用数数的方法解决实际问题。

2. 过程与方法目标：学生能够通过观察、思考和动手操作，培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣，同时培养合作意识和团队精神。

四、教学重难点教学重点是让学生理解和掌握数数和计数的基本技能，能够用数数的方法解决实际问题。

教学难点是让学生能够理解和掌握数数的规律，能够灵活运用数数的方法解决实际问题。

五、教学方法在这一课中，我将采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过情景教学法，让学生在有趣的故事中学习数学；通过游戏教学法，让学生在游戏中体验数学的乐趣；通过小组合作学习法，让学生在团队合作中培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入小兔请客的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：通过故事中的情节，引导学生学习和掌握数数和计数的基本技能。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。

下面是小编整理的一年级数学下册《小兔请客》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。

教学重点：体会加减法的意义，正确计算。

教学难点：说算理养成教育训练点：1、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。

2、培养合作探究、交流的意识。

教学准备：小棒、多媒体、计数器教学过程：一、复习、引入1、口答：2个十是多少?7个十呢?60里有几个十?80呢?2、情境引入：出示投影片，让学生说说童话故事，再提出数学问题。

小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。

这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。

小兔准备了许多苹果来招待，瞧，他端出来了。

一共有多少个苹果?刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。

”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。

逗得大家哈哈大笑。

请问盘子里还剩下多少个苹果?二、算法探索1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示?怎么计算?2、*作，探索算法。

引导学生用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。

生汇报，师引导学生流畅地表达出算理。

3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。

40+10=50(个)50-10=40(个)加数加数和被减数减数差4、试一试。

⑴投影出示小棒，让学生口头列式并计算。

进一步体会加减法的意义。

40+20=6060-20=40⑵口答：7个十加2个十是多少?8个十减3个十是多少?3个十加4个十是多少?6个十减5个十是多少?三、巩固练习1、*完成第2题，反馈。