班主任治班方略

班主任大赛我的治班方略范文(精选4篇)班主任治班策略肖礼懿班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织的根本保证。

一个优秀的班级体对每个学生的健康开展有着巨大的教育作用，形成一个优秀的班级体需要班主任做大量深入细致的工作。

作为班主任，我秉着“德育为首，教育为主，育人为本〞的指导思想，结合本班的实际情况我就从“爱〞“〞勤“〞“严〞和“细〞四个方面说说我的治班策略：一、班主任必须要有“爱〞要做好一个班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱〞。

这是班主任顺利开展一切工作的根底。

我们作为班主任要做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。

工作中，要平等的对待每一位学生，不偏心。

让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习有困难的学生，真心地鼓励进步的学生。

如果学生生病了，一句暖心的慰问，也是关心。

学生有心事了，叫出来跟他聊聊，。

学生会感受到我们的爱。

二、班主任必须要“勤〞正如俗语所说：“一勤天下无难事〞。

要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。

也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

1、手勤2、嘴勤班主任要经常找学生谈话，了解他们的学习情况家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，对学生成长十分重要。

班主任可充分利用好每周的班会，在宣扬积极向上的班级风气的同时，多表扬学生，少批评学生。

善于挖掘学生的优点，让每个学生找到自身的优点。

当班级出现不好的现象时班主任要及时点出学生的问题，班级日常工作的很多事情只要班主任讲到了学生多数都能做到、做好。

3、腿勤班主任要以身作那么，要求学生做的自己首先要做到。

早上学生6:00到校，没有特殊情况我们必须先到，课间操要求学生跑，我们应该跟着跑一跑。

学校有什么活动，班主任要在第一现场，这都是在给学生信心。

班主任治班的“六大方略”班主任治班的六大方略一、全面了解是前提。

新生入学后，班主任可以采取填写调查表、电话咨询、家访座谈、学生自我介绍等方式，对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解，及时建立学生个人档案，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。

二、严爱结合方法巧。

新生入学后，由于来到一个新的环境，一切都是陌生的，对过去的学校、老师和学生怀有留恋之情，对新的班主任抱有怀疑和试探的态度，同时又充满着新奇和希望。

因此，班主任千万不要操之过急，一定要微笑地面对学生，循循善诱讲道理，循序渐进提要求，把母爱和师爱结合起来，把严格要求和培养兴趣结合起来，开展丰富多彩学生喜闻乐见的活动，用班主任爱的甘泉去滋润学生的心田，用班主任微笑和智慧去感染和影响学生，初步建立师生基本的信任关系。

三、习惯培养很重要。

新生入学后，常抓不懈的一项工作，就是要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。

因为，良好的习惯，是一个人学习进步的起点，是一个人事业成功的保障，是一个人立足社会的条件。

因此，班主任要明确要求，严格训练，促使学生养成良好的习惯。

四、示范训练要规范。

新生入学后，如何遵守学校的规章制度，如何适应学校的作息时间，如何完成小学与初中的过渡与衔接，如何培养学生的良好习惯，诸如此类的问题与要求，班主任都要进行及时地心理疏导，加强交流和沟通，确立师生基本信任的关系，提出明确的要求规范，并进行有序的严格的反复的训练，使学生有章可循，形成习惯，尽快适应学校环境，尽快进入初中生的角色。

五、宽容大度要渐进。

宽容大度是班主任基本的师德和心理品质。

学生成长过程中的缺点和错误是在所难免的，因此，班主任对待学生的缺点和错误，要正确认识，理解宽容，善意指出，循序渐进，帮助学生加以改正。

千万不要抓辫子、戴帽子、打棍子，不依不饶，经常揭短，讽刺挖苦。

这样必然会导致师生关系的紧张和对立，不利于学生工作的转化，不利于班级工作的开展。

班主任治班方略一、建立良好的关系作为班主任，首要任务是建立与学生之间的良好关系。

通过与学生的沟通与交流，了解他们的兴趣、需求和问题，建立起相互的信任和尊重。

在课堂上，可以通过与学生的互动加强师生之间的联系，让学生感受到自己是被重视和关心的。

二、关注学生的综合发展班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的身心健康及其他方面的发展。

通过开展各种形式的活动，如主题班会、社团活动等，提供更多机会让学生展现自己的特长和潜力。

同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，给予必要的关怀和支持。

三、严格管理与激励机制相结合管理是班主任工作中不可忽视的一部分。

班主任应该制定班级管理规范，明确班级纪律和规则，并对学生进行引导和监督。

但仅仅依靠严格的管理还远远不够，需要与激励机制相结合。

通过表扬、奖励等措施激励学生，鼓励他们积极参与班级活动，提高自身素质和能力。

四、倾听与引导学生班主任应该是学生的倾听者和引导者。

学生在成长过程中会面临各种问题和困惑，班主任要主动倾听学生的心声，积极解决他们的问题，给予正确的指导和建议。

同时，要及时关注学生的学习情况，对于学习上的问题给予及时帮助和支持。

五、与家长密切合作家校合作是班主任工作的重要环节。

班主任要与家长保持密切的沟通与联系，及时了解学生在家庭中的情况。

通过家访、家长会等方式，与家长共同探讨学生的问题和困惑，并共同制定解决方案。

只有家校合作紧密，才能更好地关注学生的发展和成长。

六、持续学习与自我提升作为班主任，要不断学习和提升自己的专业素养。

关注教育教学的最新理论和方法，不断探索适合自己班级管理的方式。

参加专业培训和学术交流活动，与同行分享经验与心得。

只有不断提升自己，才能更好地履行班主任的职责。

总结：班主任治班方略是一项综合性的工作，需要全面关注学生的发展和成长。

建立良好的师生关系、关注学生综合发展、合理运用管理和激励机制、倾听和引导学生、与家长密切合作以及持续学习和自我提升，这些方面都是班主任治班的重要内容。

班主任带班育人方略范文(精选5篇)第一篇:班主任带班育人方略一、指导思想以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、快乐,拥有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。

二、班级概况：我班现有学生11人，其中-6人，男生5人。

已进入六年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。

还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。

三、工作目标：1.学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生。

2.结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神，培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。

要成为低年级同学的榜样。

3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。

4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。

5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。

针对已有的潜能生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

四、具体措施：1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。

配合大队部进行八项纪律的评比。

经常对学生进行安全教育,远离危险。

2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。

3、积极响应大队部的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动。

明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。

4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。

5、加强学生心理健康教育工作。

(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。

(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。

班主任治班方略演讲尊敬的各位老师，大家好！我是XXX学校的班主任XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的治班方略。

在过去的几年里，我一直致力于打造一个积极向上、团结协作、充满正能量的班级团队，下面我将从以下几个方面与大家分享我的经验。

一、制定明确的班级目标一个优秀的班级团队需要有明确的目标，这是我们班级建设的首要任务。

在制定班级目标时，我们需要考虑到学生的实际情况和班级的整体水平，同时也要考虑到学生的兴趣爱好和特长。

我们的班级目标是“团结、勤奋、创新、卓越”，我们希望通过这个目标，让学生们能够明确自己的方向，激发他们的学习动力和积极性。

二、建立良好的师生关系作为班主任，我们需要与学生建立良好的关系，这是我们班级建设的基础。

我们要尊重学生的人格和个性，关注他们的情感和需求，倾听他们的声音，帮助他们解决问题。

我们要关注学生的心理健康和身体健康，让他们感受到我们的关爱和支持。

同时，我们也要注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

三、培养优秀的班干部队伍一个优秀的班级团队需要有优秀的班干部队伍来引领和管理。

我们要注重选拔那些有责任心、有组织能力、有领导才能的学生担任班干部，让他们在班级中发挥带头作用。

同时，我们也要注重对班干部的培养和管理，让他们能够更好地发挥自己的作用，带领班级团队不断进步。

四、营造良好的班级氛围一个优秀的班级团队需要有积极向上的班级氛围。

我们要注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让他们能够相互帮助、相互支持、相互鼓励。

我们要注重营造良好的学习氛围和环境，让学生们能够在轻松愉悦的环境中学习、交流、合作。

同时，我们也要注重培养学生的创新意识和创新能力，让他们能够发挥自己的特长和优势，为班级团队的发展做出贡献。

五、制定合理的奖惩制度一个优秀的班级团队需要有合理的奖惩制度来激励和约束学生。

我们要根据学生的表现和成绩，制定合理的奖励制度和惩罚制度，让学生们能够明确自己的努力方向和目标。

初中班主任治班方略三篇［篇1］初中班主任治班方略我的治班策略1、我的教育理念在新课改理念的指导下，带着一颗对教育事业的爱心，关心爱护每一位同学，坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤醒学生的学习内驱力，让孩子学会学习。

二、班级情况分析班级构成：我班有学生32人，男同学16人，女同学16人。

心理特点：有的同学逐渐在接受别人的评价中发现了自己的价值，对自己充满信心。

有的同学对自己的评价偏高，有时出现目空一切、自以为是的情况。

也有部分同学由于成绩不良或某个方面的表现欠佳, 受到班级同学的歧视或排斥，往往对自己的评价过低，对自己失去信心。

性格特点：本班孩子外向型占大多数，性格开朗，活泼好动者居多，不善于控制自己的情绪和行为；大部分孩子喜欢表扬和奉承，但挫折承受能力弱。

还有部分同学自制力弱，家长对孩子在学习方面的要求也不高，导致他们形成了懒惰、贪玩等不良的学习习惯。

学习特点：三年级的内容难度加大，需要下苦功夫才能取得好成绩。

由于难度加大，部分同学在学习上出现畏难情绪，有的同学形成了严重的懒惰思想，上课不听，下课也不复习巩固，学习成绩下降严重。

但也有一部分同学迎难而上，形成了勤奋、主动学习的好习惯。

由于学习习惯的差异，同学之间的差距逐渐拉大。

家长情况：我们班孩子的家庭经商的较多，有22人，占到68. 75%；事业单位有4人，占到12. 5%；全职妈妈6人。

父母受教育的情况参差不齐，家庭教育观念不同，对学校工作的配合程度也不同。

三、班级发展目标(1)班风目标：形成互助团结、自律进取的班风。

(2)学风目标：形成勤学好问、乐学精思的学风。

(3)人际关系目标：学会尊重自己、尊重同学、尊重师长四、治班策略(1)制度先行，培养规则意识。

没有规矩不成方圆。

从长期的观察及与家长的交流中发现，在养育孩子的过程中，大部分家长对孩子没有原则的宠溺，导致很多孩子在学校生活中，随心所欲，为所欲为，因此，建立必要的班级规则是十分有必要的。

班主任管理班级教育方略参考I. 引言班主任是学校中非常关键的角色，承担着管理、教育和指导班级学生的责任。

为了有效地管理班级教育，班主任需要制定一套合理的方略。

本文提供了一些班主任管理班级教育的参考方略，以帮助班主任在其职责范围内取得良好的管理效果。

II. 建立积极的班级氛围1. 建立良好的沟通渠道，与学生、家长和其他教师保持密切联系。

2. 倾听学生的意见和反馈，尊重学生的个性和需求。

3. 营造积极的研究氛围，鼓励学生相互研究和帮助。

III. 建立规范的班级管理制度1. 制定班级规章制度，明确班级纪律和行为规范。

2. 定期召开班会，对学生进行教育和安全宣传。

3. 针对学生的个别问题，及时跟进并采取必要的纠正措施。

4. 配合学校管理团队，落实学校的教育管理政策。

IV. 个体学生关怀与发展1. 关注学生的身心健康，提供必要的帮助和支持。

2. 针对学生的研究差异，制定个性化的研究计划并进行指导。

3. 鼓励学生参与课外活动和社会实践，培养其全面发展。

V. 家校合作1. 加强班级与家长之间的沟通与合作，及时反馈学生的研究情况和表现。

2. 定期开展家长会议和家访活动，增进家校之间的了解和信任。

3. 建立家校共同关注学生发展的机制。

VI. 班级文化建设1. 建立积极向上的班级文化，树立班级的核心价值观和标志性特点。

2. 定期组织班级活动，增强班级凝聚力和归属感。

3. 培养学生的团队意识和领导力，鼓励他们在班级中发挥积极作用。

VII. 结论以上提到的参考方略可以帮助班主任有效管理班级教育。

然而，每个班级都有自己的独特情况，班主任也应根据实际情况进行灵活调整和改进。

通过良好的管理，班主任可以为班级学生的全面发展和成功做出积极贡献。

优秀班主任治班方略课题开题报告范文一、引言班主任是班级的组织者、教育者和引导者，是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任，不仅能够带领学生取得优异的成绩，还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

那么，如何才能成为一个优秀的班主任呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

二、治班方略1. 严以律己，树立良好形象一个优秀的班主任，首先要严于律己，树立良好的师德形象。

要时刻保持清醒的头脑，严格要求自己，做到言传身教，为学生树立榜样。

要关心学生的成长，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，让学生感受到班主任的关爱。

2. 以爱为本，关心学生成长班主任要以爱为本，关心学生的成长。

要关注学生的学习成绩，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

要关注学生的生活，了解学生的兴趣爱好，鼓励学生发展特长，培养学生的综合素质。

只有真正关心学生的成长，才能成为一名优秀的班主任。

3. 民主管理，尊重学生意见一个优秀的班主任，要善于民主管理，尊重学生的意见。

要充分发挥班级民主管理的作用，让学生参与到班级管理中来，培养学生的组织协调能力和团队精神。

要尊重学生的个性差异，充分调动学生的积极性，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。

4. 创新教育，培养学生创新能力班主任要注重创新教育，培养学生的创新能力。

要因材施教，针对学生的不同特点，采用不同的教育方法，激发学生的学习兴趣。

要鼓励学生参加各种课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力。

只有这样，才能培养出具有创新精神的优秀人才。

三、案例分析某中学的一位班主任，名叫小王。

他是一位年轻的教师，但却以其独特的教育方法和丰富的教育经验赢得了学生们的喜爱和尊敬。

在他的带领下，这个班级取得了优异的成绩，同时也培养出了一批批优秀的人才。

小王在班级管理上，始终坚持民主原则，尊重学生的意见和建议。

他经常召开班会，让学生们发表自己的看法，共同讨论班级的问题。

班主任带班方略一、引言班主任作为一个教育机构的核心人才之一，肩负着培养学生综合素养、积极引导学生发展、有效管理班级等重要责任。

为了提高班级管理效果，班主任需要制定一系列方略来应对各种情况。

本文将提出几种班主任带班方略，以帮助班主任更好地管理班级。

二、目标制定首先，班主任需要和所带班级学生进行目标制定。

通过与学生的沟通，了解他们的兴趣爱好、优点和不足，并根据这些情况，确定一个具体的目标。

这个目标可以是学习方面的，比如提高学习成绩；也可以是个人成长方面的，如培养学生的领导能力。

通过目标制定，班主任可以帮助学生更好地认识自己，并为他们提供指导。

三、建立良好师生关系班主任要与学生建立良好的师生关系，这是班级管理的基础。

班主任应该积极倾听学生的意见和想法，并尊重他们的个性。

同时，班主任也要教育学生尊重老师和其他同学，培养良好的师生关系。

只有建立了良好的师生关系，班主任才能更好地了解学生的需求，并提供有效的教育指导。

四、制定明确的班级规则班主任需要制定一系列明确的班级规则，以维持班级秩序。

这些规则可以包括课堂纪律、作业提交时间、考试时的公平竞争等。

班主任要与学生一起商讨这些规则，并通过班会等形式向全体学生宣布。

同时，班主任还应该定期检查学生的执行情况，并及时对不遵守规则的学生进行教育。

五、培养学生的学习兴趣班主任在带班过程中，要注重培养学生的学习兴趣。

通过激发学生的好奇心，引导他们主动思考问题，增强学习的主动性。

班主任可以通过组织课外活动、邀请专家讲座等方式，让学生亲身体验知识的乐趣。

同时，班主任还可以通过提供优质的教育资源，激发学生的学习动力。

六、关注学生的个体差异班主任要充分关注学生的个体差异，因材施教。

每个学生都有其自身的特点和优势，班主任要根据学生的不同需求，采取差异化的教育方式。

例如，对于学习困难的学生，班主任可以提供额外的辅导；对于学习优秀的学生，班主任可以提供更高层次的学习资源。

七、积极引导学生成长班主任应该积极引导学生的成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

学校班主任带班育人方略7篇方略：汉语词汇方略：南宋藏书家方略：清代江西医家方略：方先觉长子方略：电视剧《最酷的世界》中的角色方略：河南省驻马店市确山籍烈士方略：青岛市住房城乡建设局一级调研员以下是我为大家收集的学校班主任带班育人方略7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校班主任带班育人方略今年是我当班主任的第四个年头，从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了变化。

这次活动让我有机会静下心来回顾自己几年的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对，其中虽然非常疲劳但是特殊快乐，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了许多。

今日我要和大家共享的谈不上是什么带班育人方略，只是自己的点滴感悟吧。

一、学会做一个"两面派'班主任不光要具备"一张冷脸，一张笑脸'，重要的是能做到收放自如，适时转换。

记得那一年初次接班时，我为了震慑住同学，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住同学。

那一年，我用面具将同学和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们也不情愿向我放开心扉。

渐渐的我才发觉班主任既得当"严父'又得当"慈母'，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转换。

同学表现好的时候肯定要笑脸相迎,准时表扬几句、鼓舞几句，当他违反班级纪律时冷下脸来批判教育。

前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是雷霆万钧，一味的"冷脸'会让同学惧怕远离，一味的"笑脸'又会让同学得寸进尺。

二、端正思想，以理服人班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个同学都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个同学。

一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓同学道德教育，应从抓行为规范落实入手。

在学期提出盼望，确定同学自己努力的目标。

结合学校的日常行为规范教育，乐观开展各种活动，强化同学"关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法'的教育，关心同学规范言行，养成良好行为习惯。