六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版 (2012)

人教版美术第四册教案

全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)

一. 教材分析

《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。

三. 教学目标

1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点。

2. 培养学生运用装饰手法进行创作的能力。

3. 提高学生审美意识和创新能力。

四. 教学重难点

1. 装饰画的概念和特点。

2. 装饰画创作方法的掌握。

五. 教学方法

1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。

2. 示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。

3. 练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。

六. 教学准备

1. 教师准备装饰画作品示例和相关资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。

2. 呈现（10分钟）

教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。

3. 操练（10分钟）

教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。

4. 巩固（10分钟）

学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 拓展（10分钟）

学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。

6. 小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。

4《装饰画》教案

教学目标：

1.知识与技能

了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法，能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画，体验装饰画作品强烈的艺术美感。

2.过程与方法

通过观察、分析、对比、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。

3.情感、态度和价值观

体验装饰画强烈的艺术美感，抒发自己的思想和情感，感受艺术创作的乐趣。

教学重难点：

1.教学重点：了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。

2.教学难点：能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

1. 教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。

提问：请你听一听这首乐曲，它仿佛把你带到了什么地方？

生：云南西双版纳……傣族人居住的地方。

（用音乐引发学生的愉悦情绪，激发学生的学习兴趣。）

2.欣赏名作

在一位画家的心中，西双版纳是片神奇的土地，这里阳光明媚，树木繁茂，色彩丰富而绚丽，处处充满生机，震撼着他的心灵。现在，让他的画带着我们一起走进西双版纳吧。

出示丁绍光创作的作品。

3.今天我们就来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。

板书课题：装饰画

二、自主探究

1.认知装饰画的含义，让学生先猜测再巩固理解

师：什么是装饰画，你能用自己的理解说一说装饰画的定义么？（教师引导学生回答）

出示装饰画概念：装饰画一般是指具有装饰意味的绘画，是一种特殊的艺术表现形式。

2.欣赏比较

出示一幅写实绘画和一幅装饰画，说说装饰画与写实画相比，有什么不同？

生：…… （学生初步感知装饰画的艺术特点）

小结：装饰画与写实画不同，它注重欣赏性和装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐其价值在于满足人们装饰的需要。

3.感受新知

请欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》。

（1）这幅画描绘的是什么内容？带给你什么样的感受？

课题 装饰画 教师 班级

教学

目标 知识与技能1 掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。2让学生完成一张装饰画作品。

过程与方法：了解装饰画的特点及创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画。

情感、态度和价值观：增强环保意识，提高艺术素养和生活品味。

教学重点 在作业中探究与发现，发展综合实践能力，提高艺术审美。

教学难点 使学生运用自己的理念画出装饰画。

教学方法 示范法 展示法 讨论法

课前准备 教师多媒体课件 装饰画作品 学生晒作品展台 学生带好装饰画创作材料

教学过程

教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间

情

境

导

入 展示教师家里的书房，看看做些什么装饰好？

导出课题装饰画及其定义。

设问导课，

展示教师装饰画作品，出示多媒体课件 回答问题

欣赏

讨论 回答 把学生引入绘画制作装饰画的情景中去，激发学生的求知探索欲望

4分

引

趣

导

学

一装饰画特点：

1 题材 I

2 造型 D

3 构图 C

4 色彩 C

5 材质 M

课件展示

装饰画特点

提问

以书中作品《埃赫特男爵夫人》《相》为参照作品，找出装饰画的特点。 观看课件

回答问题

讨论指出创作装饰画特点 给学生知识框架

鼓励学生勇于尝试表达自己的想法

5分

引

趣

导

学 二 怎样创作装饰画：1确定题材

2设计造型

3安排构图

4选择色彩

5 巧用材质

展示装饰画创作的过程：

易拉罐变装饰画视频

提问

讲解装饰画步骤

展示教师课前装饰画作品

播放视频

讨论回答

欣赏教师作品

欣赏观看视频

有效反馈

学生自我

学习的能力

，让学生主

动掌握知识。

突出重点

7分

课堂实践 创作装饰画

播放背景音乐画面

指导学生创作 创作装饰画，

讲解小组的创作意图，所需材料

注意创作过程中的卫生

使学生成为课堂主体，培养团队意识，开发动手创作能力，提高艺术修养，增强环保理念。