计算机网络技术培养方案

1 《计算机网络技术专业》人才培养方案

内容提要

专业名称 计算机网络技术 专业代码 610202

学 制 全日制三年 招生对象 高中毕业生及同等学历

人才培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，面向网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理领域，掌握网络设备、网络服务器系统、网络集成、网络营销等知识，熟练应用网络系统集成项目建设、网络及应用服务构建、网络工程业务管理等技术，掌握网络工程实施、网络应用系统服务架构、业务数据分析等技能，具备商务办公应用、高效沟通、时间管理、团队协作等职业素养，能从事网络系统集成、售前/售后网络工程师、网络商务助理岗位工作的，具有创新精神的技术技能人才。

目标岗位（毕业3－5年）的描述 售前网络工程师（网络管理方向）、售前网络工程师（系统管理方向）、中级网络系统集成项目经理/省区经理

人才培养规格的亚型 技术技能型

所属本校专业群名称 信息技术专业群

课程门数 36 专业核心课程门数 6

专业核心课程名称 综合布线工程、基于Windows平台的网络构建、网络设备高级应用、无线网络技术、Linux应用技术、网络安全技术

职业资格证书 锐捷认证助理网络工程师（RCNA）、锐捷认证网络专业工程师（RCNP）、华为认证助理网络工程师（HCNA）、

华为认证网络专业工程师（HCNP）、华为认证互联网专家（HCIE）等行业认证

必修课程总学分 106 必修课程总学时 2067 2 选修课程总学分 28 选修课程总学时 506

第一课堂学分 134 第二课堂学分 10

总学时数 2573 理论总学时 1054 实践总学时 1519

理论课占总学时比例 40.96% 实践课占总学时比例 59.04%

其他说明

撰稿者（签名） 审稿者（签名）

审核单位（专业教学指导委员会）

主任（签名）：

（二级教学部门代章） 审批单位（学校教学工作委员盖章）

一、专业名称与代码

1 计算机网络技术专业人才培养方案

（专业代码：590102 专业所属系： 信息与机电工程系 ）

一、前言

2001年，学院开始举办高等职业教育。2003年，计算机网络专业成立并招生，为三年制高职专业。该专业是我院计算机类专业中开设历史较长的专业之一，培养的毕业生人数已经超过500名。2006年，计算机网络技术专业被确认为我院“十一五”重点建设的专业之一。

该专业现有系内专职教师13名，校内兼职教师4名，校外兼职教师3名。其中博士1人，硕士7人，副高级以上职称6人，“双师素质”教师10人。

本专业拥有“网络实验室”、“综合布线实训室”、“软件应用实训室”、“多媒体技术实训室”、“计算机组装与维修实训室”、“动漫设计实训室”等多个实训室，并配备了核心交换机、服务器等专用实验设备、工具及软件等，基本覆盖本专业的主干课程教学，可满足现阶段专科层次教学需要。校内专业实训室、实训基地7个，校外实训基地6个，能够容纳该专业350名在校生的学习，服务于专业技能培训，同时能够承接校内外计算机网络与应用专业职业技能培训。

该专业核心课程中有3门为院级精品课程。已完成12本教材和讲义的编写，主编“十一五”规划教材高职高专教材2本。承担省级、院级科研课题及项目10项，近3年发表省级以上教育教学及科研论文40余篇。

近年来，本专业取得了较大的进步与发展，学生的技能水平得到了大幅提高。毕业生就业率均保持在95%以上。经过多年的发展与建设，遵照“重在改革、重在建设、重在办出特色、重在提高教学质量”的原则，目前该专业已成为师资力量较强、教学条件较好、人才培养水平较高的专业，为苏州及周边地区IT行业培养了大批德、智、体、美全面发展，既掌握一定的专业理论知识，又掌握现代IT技术、网络应用与维护的应用型人才和高素质技能型专门人才。

本方案由苏州农业职业技术学院计算机网络技术专业编写。由于编者水平有限，错漏之处在所难免，恳请同仁们多提宝贵意见。 2 二、专业定位

江西现代职业技术学院（中专部）

计算机网络技术 专业人才培养方案

目 录

江西现代职业技术学院（中专部）

计算机网络技术 专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

计算机网络技术（专业代码：）

二、招生对象与修业年限

招生对象： 初中毕业生及具有同等学历者

修业年限： 5年

学习方式： 全日制

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，系统掌握计算机网络技术行业相 应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站 制作能力，并具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事企事业单位网络规 划设计、局域网组建、网络设备配置、管理与维护、网站建设的技能专门人才。

目标岗位（群）

计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等

拓展岗位（群）

网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等

四、培养规格（技能、知识、态度的要求）

（一）专业能力

1、掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能；

2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识；

3、掌握计算机网络系统规划、网络设备的安装、配置、维护知识；

4、掌握网站建设与维护的基本知识与技能；

5、能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除； 6、能运用目前主流的操作系统，进行系统管理与设置；

7、具备扎实的网络基础知识，熟悉协议，熟悉常见路由协议的应用和故障处理；能进行网络规划与设计；

8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置；

9、能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置，进行防火墙的安全防护；

10、能运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护；

11、能运用网络安全技术，构建安全的网络环境；

12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复；

计算机网络技术人才培养方案

随着计算机网络技术的飞速发展，公司和组织对于计算机网络技术人才的需求也越来越大。为了培养出优秀的计算机网络技术人才，我设计了以下方案。

一、培养目标

1.掌握计算机网络的基础理论知识，熟悉各种网络协议和技术。

2.具备网络设计、部署和维护的能力，能够解决网络故障和优化网络性能。

3.能够理解和分析网络安全威胁，掌握网络安全防御的基本技术和方法。

二、培养内容

1.基础理论课程

（1）计算机网络原理

（2）网络协议和技术

（3）网络安全基础

（4）网络性能优化

2.实践能力培养

（1）计算机网络实验课程：通过实际操作，深入理解计算机网络协议和技术的实际应用。 （2）网络设计和部署项目：学生根据实际需求，进行网络设计和部署，提升实际操作能力。

（3）网络故障解决和性能优化实训：通过模拟真实情况的网络故障，培养学生解决网络故障和优化网络性能的能力。

（4）网络安全实践：学生通过模拟网络攻击和防御，了解网络安全威胁和防御技术。

三、培养方式

1.理论课程教学结合案例分析：通过案例分析的方式，让学生将理论知识应用到实际问题解决中。

2.实践能力培养采用项目驱动方式：学生通过自主选择项目并实践，提升实际操作能力和解决问题的能力。

3.引入实习和实践教学：组织学生进行企业实习和参与真实项目实践，让学生接触真实工作环境，提高实践能力。

四、师资力量

1.组建专业教师团队:领衔培养的教师应拥有丰富的计算机网络行业从业经验和教学经验。

2.邀请行业专家授课：邀请计算机网络行业的专家，亲自进行授课和指导学生实践。

五、评估与监控

1.设置各门课程的考核方式：采用平时成绩、课堂测试、实验报告和期末考试等多种方式对学生进行考核。 2.定期评估学生综合能力：每学期将学生的实践能力和理论知识进行评估，确定学生的培养方向和进度。

3.听取学生反馈：定期组织学生评估教师教学效果和课程设置，听取学生的建议和意见，及时调整改进教学内容和方式。