新标准英语六年级英语上册课件 Module7 Unit1

新标准英语（三年级起点）Module 7 Unit

1 I don’t believe it.教案与教学反思

教材分析

本课是小学《新标准英语》（外研版）三年级起始第七册Module7 Unit1六年级学生学的内容。本模块是以学生喜欢的话题“动物生活习性”为主要教学内容，要求学生学会用动词like和love来表达对动物的喜爱之情，以及了解它们的生活习性，以便更好地爱护它们，保护它们，与它们和谐相处。Unit1是本模块第一课时，是新知识的呈现，相关的新单词有:believe, luckly, bamboo, CD-ROM, copy,

fantastic.出现的重点句型有：Pandas eat for twelve

hours a day. They love bamboo. Do snakes like music?

学情分析

六年级学生大部分学生以前学会了cat, fish,

monkey, panda, dog, snake, elephant, bear 等动物的名称，以及相关的动词say, eat, look at, think, like, love等，由于长时间没有运用，有部分学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需要5-7分钟复习。采用多种多样的教学方法（如创设情景教学、游戏教学、猜谜语教学等以及边说边做动作等方式）来激活学生的思维。回忆起以前学过的知识，为学习新课做好铺垫。

教学目标

1、 知识目标:

(1)、能听说认读的单词:panda， snake, luckly , copy,

CD-ROM, music, bamboo, love, like.

(2)、能听懂、能实际运用句型DO you like … ? Yes, I do ./ NO, I don’t.

Pandas/ Snakes like(love)…. Do

Module7 Unit1 参考教案

一、教学内容

外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册

第七模块Unit 1 Pandas love bamboo.

二、教学过程建议

（一）热身导入

1. 请学生说SB Module 6 Unit 2活动4的韵句。

2. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：Darning问Simon蛇爱听音乐吗，Simon说他不知道。 Darning又问 Simon他的狗爱听音乐吗，Simon一看，原来他的狗正在咬他的CD !

3. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。

4. 最后请部分学生展示对话。

教学提示

告诉学生“CD”是字母词，英语中有很多字母词，大部分是由首字母缩写形成的，如“CD”就是“compact music”的首字母缩写。

再如：

DVD=digital video disc

VCD=video compact disc

PC=personal computer

（二）任务呈现

教师对学生说：“Simon的狗为什么咬他的CD? 因为狗总是喜欢咬东西，比如啃骨头，这是狗的生活习性。同学们一定知道不少动物的生活习性吧？我们今天的任务就是说一说自己知道的动物的生活习性，看一看谁对动物的生活习性了解最多。在这之前，我们先来学习课文，看一看Darning 了解到了哪些动物的生活习性。”

（三）课文学习

1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。

2. 再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。播放第三遍录音， 请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师先带读较难词语，然后按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。

3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“bamboo, gave, its,

almost, deaf, frightened” 的语义，并对 “gave, its” 进行运用训练。

1 小学英语六年级（上）第九模块第一单元课时目标及检测题

【课题】

Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building?

【教学内容】

外研社版《英语》(新标准)(一年级起点)六年级上册第九模块第一单元

【教材功能】

介绍值得参观的地方。

【教学目标】

1.全体学生能理解：peace, make peace, member state;全体学生能运用peace, make

peace，Do you want to visit the UN building? 部分学生能运用：member state;大部分学生能背诵或者复述课文。

2.全体学生能听懂：Do you want to visit the UN building?全体学生能说：Do you

want to visit the UN building?全体学生能朗读课文，阅读相关的材料；

3.全体学生能运用已学语言描述一个地方的地理位置和特征。

4.了解英语国家的重要标志物。

5.乐于接触外国文化，增强祖国意识。

【检测题】

Ⅰ.根据语境写出单词的正确形式。

1.The UN wants to m______ p_______ in the world.

2.Chinese is one of the 193 m______ s_______ in the UN.

Ⅱ.单项选择：

( )1.The UN _______ make peace in the world.

A.wants to B.want C.wants

( )2.-- Do you want to go _______ the UN building? –Yes, I do.

A.into B.in C.on

新标准英语（一年级起点）

第一册 Module 7 Unit 1 What’s this? 教学设计

教案背景：

小学英语的学习主要以兴趣为主，对于一年级刚入学的学生要更加注重他们学习英语的兴趣的培养，所以在本课时中，我会把教材和一年级学生年龄段的特点融合，从而进行本课时的教学设计。

教学课题：Module 7 Unit 1 What’s this ?

教材分析：

本课时中出现的词汇是学生生活中常见的，有school

bag,pen,ruler, book,pencil, pencil-box,eraser,crayon.其中有几个词汇学生已经有所了解。本课时中的主要句子：What’s this?

It’s a/my ...... 在Module 5中出现了句型：It’s......所以对学生而言，这个句型应该不是问题。This 这个词在Module 6已经作为生词出现过，但是读音不是太顺口，所以这个句型What’s this?可能会让小雪一年级的学生难以消化和记忆。

教学方法：

竞猜游戏、 小组合作学习、情景渗透 。

学习内容:

1．能听懂并会说句型：what’s this？ 及其相应的回答It’s

a/an „„

2．能听说读单词：schoolbag pen ruler book pencil

学习目标 1．知识目标：会使用问句做相应的回答，并且发音准确。

2．能力目标：培养英语口语的表达能力。

3．情感目标：培养学生兴趣和对外语的积极态度，从中发现英语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。

前置作业：

1，标出生词，生句子。

2，听本课时的磁带，并重点听读生词，生句子。

教学用具：单词卡片，学习用品

教学过程：

Step1: warm-up

1．Greetings between T & Ss .（设计意图：建立融洽和谐的师生关系）