小学数学北师版二级上册《5的乘法口诀》教案
- 格式：doc
- 大小：4.53 MB
- 文档页数：2
小学数学北师版二级上册
《5的乘法口诀》教学设计
一、 教学内容
北师大版二上数学30-31页
二、 教学目标
1、结合情境，体会乘法口诀的必要性，经历5的乘法口诀的编制过程；
2、理解5的乘法口诀，感知其规律，会用口诀进行计算和解决简单的实际问题；
3、（德育）初步培养迁移类推的能力和学会思考的习惯。
三、教学重难点
编制5的乘法口诀及探寻口诀规律
四、教学准备
课件、奖章
五、教学过程
（一）情境导入
师：（伸出一只手）张大眼睛，说说你看到了什么？
预设：一只手，一只手有5个手指
板书：5
师：哪里找到了5？对的，两只手有2个5，两只脚也有2个5，一共4个5，说起这个5，还有一个有趣的小故事，同学们想不想听？
故事：在遥远的大海的另一边，有一个买卖国，在那里，有一个神奇的现象，那就是满大街的人都在数数，只有数数，才能知道买了多少卖了多少，不是吗？可是每天要数的东西堆得像小山一样高，请给我600个最好的洋葱，请给我拉700个新鲜的橘子，600,700，人们每天都在忙着数数，从太阳升起数到太阳落下，1个2个3个4个5个，这样一个一个数可把人累坏了。终于，买卖国的国王发怒了，就没有更好的办法了吗？
师：同学们，你们有更好的方法吗？
预设：2个2个数，5个5个数
师：国王采纳了你的意见，颁布法令，以后所有东西都不要一个个卖了，把5个捆在一起卖，于是所有东西都被5个5个装在一起，让我们一起来看看。
（二）编口诀，找规律
1、统计感知
高帽子客人来到秋刀鱼店要买45条秋刀鱼，可老板犯难了，就知道5条一串，45条是几串呢？
请小朋友们一起来帮他记录一下
师：原来45条要9串，一串5条，9串就是9个5，看来9个5是45啊，一起来读一读（1个5是5，2个5是10。。。。。。）
仔细观察表格，你有什么发现？（多一串就多一个5）
2.编制口诀
一串有5条，我们可以用什么算式来表示？
1×5或5×1
板书：○○○○○ 1×5=5 2串呢？2个5，○○○○○ 2×5=10
3串呢？3个5，○○○○○ 3×5=15
4串呢？请你根据表格接着写
师：我想买4串秋刀鱼，谁能帮我在这个图中圈一圈，该用什么算式？这里的4和5分别表示什么意思？
师：秋刀鱼老板可高兴了，看着这些乘法算式就能知道串数和买鱼总数之间的关系，可生意一忙就不行了，你有没有什么好方法快速记住这些算式呢？
试编乘法口诀，一五得五，二五一十（十以内都用得，超过十是几就读几）三五十五，请学生接着往下编。（乘数编在前半句，积编在后半句，数字小的在前面）。
读一读乘法口诀，乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有两千多年的历史了，而且只有中国才有，是不是感觉特别自豪呢！
一五得五，除了可以计算1×5还可以计算？（5×1）
请同学们仔细观察算式和口诀，你发现了什么？
积的个位不是5就是0,5个5个变大，单数乘5个位都是5，双数乘5个位都是0.
一起来背一遍，哪一句特别难记？你有什么好办法？
（三）记忆，运用
1.拍手歌，边拍边读
2.考考你
秋刀鱼老板要聘请一个口算最快的小朋友来当助手，我们来比一比，对口令（出手）
3.秋刀鱼老板是个善良的人，他把这个好方法告诉了其他商人，请你来一起帮忙算一算，杯子老板卖出了几个杯子？衣服店老板需要几个扣子？
4．就在这时，洋葱商贩着急了，他在打盹的时候接了个单子，但醒来了忘了到底是要5个一袋，装4袋呢？还是要4个一袋，装5袋呢？送多了或送少了都会惹客人不开心的，怎么办？（4个5或5个4都是四五二十，数量相同）
（四）课堂小结
买卖国在大家的帮助下收获了方法和幸福，变成了幸福国，大家快乐而悠闲地计算着，那么在这节课中，你收获了什么呢？
（五）作业布置
六、板书设计
