如何提高初中英语的教学质量

浅谈如何提高初中英语教学质量

摘要：在课改实验和探索中，初中英语教学面临着新理念，新教材、新教法等一系列挑战。教师应建立新的教学思路和教学策略，在充分分析学生和教材后，把握时代发展的脉搏，设计有效性的教学内容和教学方法，引导学生发现，探究，解决问题的能力，努力培养社会主义现代化建设的合格人才。本文以自身教学实践经验为基础，尝试提出希冀可以提高初中英语教学质量的四点策略和方法。

关键词：新标准 英语教学 质量 提高

随着社会的不断发展和进步，我国与国际的接轨领域不断扩大，因此对学校英语教育也有了新的更高要求，《英语课程标准》的颁布标志着中学英语教学改革步入了一个新的时代。《英语课程标准》重视内容的优化和完善，着重改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，强调课程内容与学习生活要与现代社会科技发展相联系，关注学生的学习兴趣和经验，着眼于终身学习必备的基础知识和技能，实现课程内容的现代化、生活化与适应性。本文尝试通过亲身的教学实践，对如何提高初中英语教学质量提出自己的看法。

一、提高学生课堂参与的实效性

英语教学是一个由教学主体、教学客体和教学环境有机组成的系统。而学生作为教学主体在课堂上的参与状况对英语课堂的学习效率、教学质量产生直接的影响。教师在课前做好充分的教学准备工作，运合恰当、有趣的教学例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面，增加学生学习兴趣，使学生自觉地将注意力集中到授课内容上，使学生更好地掌握教学内容。

新课标倡导“面对学生全体，全面进行教学”的教学理念，但是在实际教学中，由于学生人数较多，教师无法兼顾全体学生，部分学生闪此而无法得到语言实践的机会。教师如何在有限的时间内有效地利用积极因素，避免或消除消极因素，采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法，是英语教学是否成功的关键之一。组织课堂小组活动让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，使每个学生的听、说、读、写能力得到全面发展。将以教师为中心的课堂教学模式转变为以学生为中心的课堂教学模式，让学生在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，达到语言学习的目的。

提高初中英语教学质量的措施

初中英语教学质量的提高是一个复杂而长期的过程，需要全面考虑教师、学生和教学资源等方面的因素。下面是一些可能提高初中英语教学质量的措施：

1.提高教师水平：教师是教学的核心，他们需要不断提升自己的英语水平和教学能力。学校可以组织教师参加英语培训班、教学研讨会等活动，加强他们对英语教学理论和方法的了解，并及时反馈和引导教师的教学过程。

2.有效利用教学资源：学校可以提供丰富多样的教学资源，如英语教材、多媒体设备、英语角等。教师应该充分利用这些资源设计和展开有趣、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.个性化教学：教师应根据学生的实际情况和英语水平制定具体的教学计划。他们可以使用小组合作学习、个别指导、多元评价等方法，帮助学生获得更好的学习效果。

4.创造积极的学习环境：学校可以创建积极的英语学习环境，例如在校园内布置英语海报、举办英语演讲比赛、开设英语角等。这些活动可以帮助学生增强英语学习的主动性和兴趣。

5.鼓励学生多听、多说、多读、多写：英语学习是一个语言输出和输入的过程。教师可以通过布置听写、朗读、作文等任务，培养学生的听、说、读、写能力。

6.提供及时的反馈和评价：教师应对学生的学习进行及时的反馈和评价，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。同时，教师可以根据学生的反馈调整和改进自己的教学方法。 7.培养学习策略：教师可以引导学生学习如何制定学习计划、记忆单词、理解语法等学习策略，帮助学生提高学习效果。

8.开展课外活动：学校可以组织各种课外活动，如英语角聚会、英语竞赛等，为学生提供更多的练习机会和交流平台。

9.引导学生进行自主学习：教师可以鼓励学生利用互联网和其他资源进行自主学习，并引导他们拓展学习内容和方法。

初中英语教学质量的提高需要学校、教师、学生和家长的共同努力。通过以上措施的实施和不断的反思和改进，初中英语教学质量可以得到有效提升。

提高初中英语教学质量的措施

摘要:英语教学过程是教师的创造性劳动过程，教师要将有效教学行为观念贯穿于课堂教学的每一个环节。作为教育者，我们需要应用多种教学资源，实现跨文化教学，关注学生的成长需求，构建高效化课堂。在实际教学过程中，我们还需要借助家长的辅助，帮助学生养成良好的学习习惯。

关键词: 提高 初中英语 教学质量 措施

教师作为教学活动的组织者、引导者，应该就如何提高课堂效率与教学水平进行思考。在实际教学过程中，教师在自身素质提高的前提下，需要帮助学生养成自主学习的习惯，结合家庭教育、结合校园文化、社会元素，为学生营造适宜的学习环境，激发学生的英语学习兴趣，促进学生积极、主动地参与课堂学习。

一、英语与生活相结合，提高学习兴趣

英语与生活相结合，可以提高学生学习的乐趣，同时为生活增添很多乐趣。教师可以将生活搬到教室，模拟生活中的一个部分，用英语进行表演，而且鼓励学生在课后生活中，同学之间互相交流以及朋友之间的对话最好用英语，这样学生会对英语的学习产生很大的兴趣。例如，人教版七年级英语上册中的What

color is it，其教学目标是通过这一单元的教学，使学生能够运用所学的英语描述生活中的颜色，在生活中看到颜色就想到英语怎么说。教师可以在课堂中将学生分为不同的小组，让他们先各自用英语向小组成员描述出自己所穿衣服的颜色，然后鼓励他们用What color is it？和It is……等句型描述身边物体的颜色进行练习，以此使他们在真实的语境中交流和学习这一单元的知识点。在实际生活中可以跟父母、家人以及同学之间互相交流，也可以把这个知识教给父母，通过跟他人沟通就能提高学习兴趣。

二、注重学生听、说、读、写的综合培养

听、说、读、写作为英语教学的四个基本要素，是提高学生英语综合能力所必须要具备的四项基本技能。在实际教学中，听力一直是学生的薄弱环节，这就要求教师要有针对性地帮助学生克服听力方面的困难。如在课堂教学中，教师要加强学生对发音类似的单词的辨别，如nice、night、nine、knight等，是学生经常混淆视听的单词，在教授这些单词时，教师要引导学生将l、n、kn的发音区别开来，而对于发音一样的单词，如see、sea，可以从他们的词组搭配和语境方面入手，并列举更多的例子让学生在课堂中能够高效获取教学信息。学习语言的目的是为了方便交流，教师讲授语言是为了能够提高学生的语言交流技能，因而教师需要为口语练习多准备些相关的材料，在教学过程中安排相关的趣味性口语练习，引导学生动口说，并在课后布置相关的口语练习任务。教师可以在教学过程中为学生提供专门的阅读时间，课堂上给予时间让他们对自己比较感兴趣的文章进行阅读，或是给学生布置课外任务，让他们自己去收集和阅读相关的文章和材料。英语写作是对学生综合运用英语能力的考验，当然也是初中英语教学的重要部分。写作教学过程中，教师要尽可能多地为学生提供一些用得多且好用的词汇，为他们整理写作通用的句型，并让他们对此加以熟记，鼓励他们更多地去运用和练习。以此培养学生的英语综合能力，不仅可以促进学生英语能力的整体发展，还能为课堂教学节省大量时间。

第 1 页 共 5 页 提高初中英语教学质量的方法提高英语教学质量的措施与方法

提高初中英语教学的有效性，是初中英语教学过程中十分关注的问题。那么提高初中英语教学质量的方法呢?下面是WTT为你整理的提高初中英语教学质量的方法，希望大家喜欢!

提高初中英语教学质量的方法

一、树立良好的英语教师形象。教师在课堂上要有美好的笑容，因为教师是课堂的指挥家，应该让自己的微笑感染学生。并且应该注重自己的声音效果，特别是有感情色彩的声音，将西方文化特色带入课堂。学生在教师的感召下，也会以一种积极的心态面对教师所提出的各种问题，课堂气氛是轻松活跃的。

二、让趣味作催化剂。培养学生的兴趣，至少在英语早读、英语课堂、英语自习辅导上，让课堂有生气有活力。可以给学生讲英语谚语、故事和笑话

，或者播放一些英语歌曲，让课堂有生命力。

三、发挥团队精神，培养竞争意识。常言道：一花独放不是春，万紫千红春满园。学习也是一样，不仅要互帮互学，也要争先恐后，那样才有一个好的学习氛围和环境。在班里开展丰富多彩的活动,让学生完成个人的，两人的，或者三人以上的小组活动等等，增强学生学习英语的动力。 第 2 页 共 5 页 四、加强训练，及时检查指导。教师应该从听、说、读、写四方面加强学生训练。比如：听力试题的训练，任务型阅读和书面表达题做专项训练，争取使学生的英语综合能力得到提高。教师还须做到及时检查，让学生做到有错必纠，及时进步。

五、灵活运用教学方法。一堂课仅有40分钟，如果只是反复的听、说、读、写，枯燥无味。尽量适时的利用多媒体，提高课堂效率。常用《活动手册

》,

完成动手做等项目，让学生用英语对课文内容作以总结。也可以让学生自学，小组完成导学案，进行讨论，游戏，完成英语海报等等。

六、注重语言课特点，做到三到。

耳到：要求学生必须在课堂上认真听，只有听懂，才可能有反馈信息。口到：上课要求学生必须大胆的说，大声读，直到读会，会说。手到：上课做好笔记，划出重点，以便课后复习巩固。