语言学概论期中作业

语⾔学概论期中作业

第⼀章绪论

⼀、名词解释(20分)1.语⾔：⽤以表达情意的声⾳。是⼈类最重要的交际⼯具。它跟思想有密切关系,是⼈类区别于其他动物的本质特征

⾔语：⼴义的⾔语通常指⼈类的⼀切⾔语⾏为及其相关因素。狭义的⾔语通常指⼈类的⾔语⾏为以及通过这个⾏为所产⽣的⾔语作品。可能通俗地表述为“说话”（⾏为）和所说的“话”（作品）。

⼩学：对⼉童、少年实⾏初等教育的学校

历史⽐较语⾔学：正当我国乾嘉学者将传统语⽂学研究（当时称为⼩学）推向顶峰时期，欧洲⼀些学者在⼴泛收集世界语⾔标本的基础上，通过与梵语材料的⽐较与对照，在寻求各语⾔的来源和亲属关系的探究中，建⽴了历史⽐较语⾔学。

转换⽣成语⾔学：认为⼈类有着共同的语⾔能⼒，世界语⾔的不同⾯貌是适应性转换的结果。并⼒图从⽤形式化的语⾔⼿段构建这种转换过程。

⼆、语⾔学研究的对象与任务

语⾔学的研究对象是语⾔，因此，语⾔学是专门以语⾔为研究对象的社会科学。学习语⾔学使我们能对语⾔的本质和结构有个理性的认识，对我们从事语⾔⽂学⼯作都有很⼤的帮助。

语⾔学的基本任务是研究语⾔的规律和特点。具体任务是：a. 描写语⾔在某⼀发展阶段的⾯貌；b. 推溯语⾔的演变过程，揭⽰其发展规律；c. 对不同语⾔进⾏各种⽐较，找出它们的异同或对应关系。这种⽐较包括共时⽐较和历时⽐较两种。

三、简论历史⽐较语⾔学以前的语⾔研究

历史⽐较语⾔学是语⾔学历史上第⼀个科学流派，它的产⽣与⼤量语⾔材料的积累是分不开的，这些材料有许多来⾃于历史⽂献，⽽要探究语⾔的历史更是离不开反映古代语⾔⾯貌的历史⽂献。因此，考证历史⽂献是历史⽐较语⾔学研究的重要途径之⼀，也产⽣了许多重⼤的成果，但是历史⽂献本⾝也存在⼀些局限性，我们要正确看待历史⽂献在历史⽐较语⾔学研究过程中的地位。

四、谈谈社会语学的兴起及研究⽅法

从19世纪创⽴以来，作为独⽴的学科发展到现在，对其相邻学科产⽣过⼀系列具有深远意义的影响。

研究⽅法

调查研究法对各地区、各⾏业、各阶层等⼈的语⾔运⽤进⾏考察。数学分析法对⼝语材料和⽂献资料进⾏数学统计和数理分析。对⽐研究法分析社会因素、研究语⾔差异。实验分析法⽤语⾳或⼼理实验仪器对语⾔差异进⾏实验分析，并作出定量和定性的描述。

第⼆章语⾔形成、性质和功能

⼀、名词解释(20分)

摹声说：是由古希腊哲学派别之⼀的斯多葛学派提出的。

摹声说认为，语⾔起源于对外界声⾳的模仿。根据是各种语⾔中都有⼀些摹声词。

⼿势说：是关于语⾔起源的学说中较有影响的⼀种学说。最早由19世纪德国著名的⼼理学家冯德提出，后来得到了苏联语⾔学家马尔的⼤⼒⽀持。

劳动叫喊说：是由19世纪70年代的哲学家诺埃利提出的。

劳动叫喊说认为，语⾔起源于伴随劳动⽽发出的叫喊。这种叫喊声演变为劳动号⼦，并进⽽演变为原始语⾔。

思维的形式：思维借以实现的形式。概念、判断、推理、证明是不同的思维形式。具有不同结构的判断形式、推理形式、证明形式也是不同的思维形式。

思维的介质：以神经元为介质传播和发⽣⽣物电，所以介质应该是神经元(神经细胞)，直接形式是⽣物电。

⼆、为什么说语⾔是⼈类最重要的交际⼯具

语⾔是社会的产物，从它产⽣的时候起，就⼀直作为⼈类的交际⼯具。作为社会成员间交流思想，传达情感的⼯具为社会服务的。

语⾔是传达的⼀种信息，表达⼀定思想感情的都是交际的⼯具。⼈们在运⽤语⾔进⾏交际的时候，不但动嘴，⽽且脸部的表情、⼿的动作、乃⾄整个躯体的姿态等⾮语⾔的东西也都参加进来。

三、谈谈语⾔的思维功能

语⾔可以⽤来帮助⼈们思想思维，语⾔的思维功能，体现在⼈们思维的运算、存贮和表达三个⽅⾯。

四、举例说明语⾔的认知功能

⼈们对社会与⾃然界的认识，可以分两个⽅⾯来进⾏，⼀是参与直接变⾰，要知道梨⼦的滋味，亲⼝尝⼀尝。⼆是通过语⾔获得间接的认识。

五、⼈类语⾔与动物语⾔的本质区别1、⼈类语⾔的单位具有明晰性。动物语⾔是囫囵⼀团，不能分析的；

3、⼈类语⾔具有结构的⼆层性，可以以有限的单位组成⽆限的句⼦。动物的语⾔没有这种⼆层性；

4、⼈类语⾔具有开放性，它是⼀种开放系统，虽然⾳位数量有限，可是经组合与替换。动物的语⾔没有这种变化；

5、⼈类语⾔是后天学会的。动物的语⾔则是天⽣的，不需要学习；

六、⼈类语⾔交际过程分析

为社会成员间交流思想，传达情感的⼯具为社会服务的。语⾔是传达的⼀种信息，表达⼀定思想感情的都是交际的⼯具。⼈们在运⽤语⾔进⾏交际的时候，不但动嘴，⽽且脸部的表情、⼿的动作、乃⾄整个躯体的姿态等⾮语⾔的东西也都参加进来。

七、谈谈语⾔⽣成能⼒的⽆限性1.只要愿意，⼀句话在理论上长度是⽆限的。

2.⼈们可以⽤有限的材料说出⼀句句话，从⽽构成并产⽣⽆限种互不相同的话语形式。古往今来，⼈们⼀直都在说话，到现在也没有说完。全世界的图书馆和⼈类所有语⾔材料，都只是这由有限的材料构成的话语形式的⼀部分。

第三章语⾔符号

⼀、名词解释(20分)

组合：特定地区特定层位中发现的所有化⽯的联合，不⼀定具有⽣态含义。

聚合：雪晶在降落时由于碰撞⽽聚集成块的过程。

⼆、试论语⾔的分层装置

符号通常是⼀个两层结构，⼀层是介质层，⼀层内容层。通常，将符号的介质称之为“能指”，介质所表达的内容，称为“所指”。“能指”就是可以表达某种内容的形式（介质），“所指”就是由某种介质所表达的内容。考虑到⼀种形式可能是另外⼀种介质所表达的内容，⽽某⼀内容⼜可能是另外⼀种内容的表达介质。

三、试说明语⾔符号在线性特征中的变化

语⾔受其表达条件制约，只能在时间上依次展开，⽽不能像图画那样⼀下⼦在⼀个平⾯上展开，像雕塑那样在⼀个三维空间展开，这就形成语⾔的符号的线性特点。变化主要表现在如下⼏个⽅⾯。

不同⾳⾊的使⽤及不同的排列顺序：如an和na。

不同⾳长的使⽤及不同的排列顺序：如英语中的[ten]、[ tern]。

不同⾳⾼的使⽤及不同的排列顺序：如“⿇”和“骂”。

不同⾳强的使⽤及不同的排列顺序：如“想起来”和“想起来”。不同停顿的使⽤及不同的排列顺序：如“下⾬天

四、为什么说语⾔是⼀种符号系统

语⾔符号它们相互间存在着规律性的联系，组成⼀个严密的系统。可以从两⽅⾯来认识这种系统：⼀是组成规则，⼆是运转规则。

五、谈谈语⾔符号的特点

⼀、能指与所指的任意性：1、在不同的语⾔⾥，同⼀声⾳可以表达不同的意义2、在不同的语⾔⾥，同⼀意义可以⽤不同的声⾳表达

⼆、语⾔符号的线性特征：语⾔受其表达条件制约，只能在时间上依次展开，⽽不能像图画那样⼀下⼦在⼀个平⾯上展开，像雕塑那样在⼀个三维空间展开，这就形成语⾔的符号的线性特点。

三、语⾔符号的社团性与共时性：语⾔符号的活动范围通常只能在⼀个语⾔共同体中发挥作⽤，并且，有时效的限制，

第四章语⾳

⼀、名词解释(20分)

元⾳：⾳素的类型之⼀。即发⾳时⽓流在⼝腔中不受阻碍⽽形成的⾳。

辅⾳：⽓流在⼝腔或咽头受到阻碍⽽形成的⾳叫做辅⾳

⿐化⾳：⼝腔⽆阻碍，⽓流同时从⼝腔和⿐腔中呼出，发出的⾳在⼝腔和⿐腔中共鸣，叫⿐化⾳。

⾳强：声⾳的强度是⼀个客观的物理量，其常⽤单位为“分贝（db）”。

⾳⾊：语⾳四要素之⼀，⼜叫⾳质，指声⾳的特⾊。由物体振动的不同形式所决定

⾳⾼:指各种不同⾼低的声⾳，即⾳的⾼度，⾳的基本特征的⼀种。

塞擦⾳:辅⾳的发⾳⽅式之⼀。其特点是发⾳时，两个发⾳部位紧靠在⼀起形成阻碍，在保持这个阻碍的同时，留出⼀个窄缝，让⽓流从窄缝中磨擦成声，最后除去这个阻碍。如：b‘ｐ‘ｋ‘就是。

塞⾳；辅⾳的发⾳⽅式之⼀。其特征发⾳时两个发⾳部位紧靠在⼀起，保持⼀段时间，然后突然除阻，爆破成声。也叫爆破⾳。

⾳位：最⼩的可以区别意义的语⾳单位，通常由⼀簇互相不区别意义的⾳素构成。如|A|⾳位⾥就有前A、后A、央A等⼏个⾳素。

⾳位变体：是同⼀个⾳位的不同的变异形式，是⾳位在特定语⾳环境中的具体体现或具体代表。

⾃由变体；指没有环境限制，可以⾃由替换⽽不影响意义的⾳位变体，⼜叫“习惯变体”。

条件变体：指需要⼀定的语⾔条件才会出现的⾳位变体，⼜叫“必然变体”。

⾳质⾳位：由⾳素成分构成的⾳位叫⾳质⾳位，以⾳素为材料，从⾳质的⾓度划分出来的⾳位，分为元⾳⾳位、辅⾳⾳位。

对⽴：两种事物或⼀种事物中的两个⽅⾯之间的相互抵消、抑制、中和或其他的相反

作⽤对⽴⾯

互补：指两个突变型同时感染E.Colik时，可以互相弥补对⽅的缺陷，共同增殖，引起细菌裂解，释放原来的两个突变型。

⾳节：是听觉感觉可以区分清楚的语⾳的基本单位，汉语中⼀个汉字就是⼀个⾳节，每个⾳节由声母、韵母和声调三个部分组成。

共振峰；是指在声⾳的频谱中能量相对集中的⼀些区域，共振峰不但是⾳质的决定因素，⽽且反映了声道（共振腔）的物理特征

⼆、⼈是如何区别的视觉或听觉上区别很⼩或没有区别语⾳形式的？

视觉上:⽤于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加⼯后便产⽣视觉。听觉上：⽤于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传⼊信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。

三、语⾳都可以从哪些⾓度加以研究⼈类对语⾳的研究可能分成以下⼏个⽅⾯：1、语⾳发声过程的研究

在语⾳的发声研究中，⼈们搞清了语⾳形成的⽣理机制，这⽅⾯的研究语⾔学家在100年以前就完成了。2、语⾳传递过程的研究

语⾳传递研究是关于语⾳基本的物理性质的研究，这⽅⾯的⼯作，⼤约在40年以前已经完备。⽬前主要是实验语⾳学通过计算机⼿段来进⾏。

四、语⾳的社会性表现在哪些⽅⾯？

语⾔的社会性表现在以下⼏个⽅⾯：

第⼀，不同的民族有不同的语⾔，在许多情况下，语⾔往往是⼀个民族区别于另⼀个民族的重要的标志。

第⼆，同⼀个民族的语⾔，具有不同的地⽅⾊彩。这也只能从语⾔的社会性⾓度来解释来认识。

第三，语⾔是社会的产物，随着⼈类社会的产⽣⽽产⽣，语⾔随社会的变化⽽变化，语⾔随社会的发展⽽发展。

第四，离开了⼈类社会⽆所谓语⾔，所以语⾔并不是⼈的本能的反映，尽管⼈具有语⾔能⼒，但⼈不是像动物，不经过学习就不能掌握语⾔。

五、谈谈辅⾳的发⾳过程和形成条件

辅⾳形成的过程，可以分成三个阶段来认识：成阻、持阻、除阻

辅⾳的发⾳特点是⽓流在⼝腔内部受到阻碍⽽形成的⾳素，这就要求发辅⾳时，⼈的⼝部器官⾸先形成阻碍，让⽓流从这种阻碍中通过，最后形成各种各样的辅⾳⾳素。

六、结合⾆位图谈谈元⾳发⾳的条件

⼝腔器官的状态对于元⾳的形成是⾄关紧要的。这⾥通常有三个最为重要的条件：⼝腔的开合、唇形的圆展、⾆位的前后。

将这三个条件结合起来，我们就可在⼝腔内形成种种不同的共鸣腔体，得到种种不同的元⾳了。

七、试论⾳位的价值与意义

⾳位的价值：⾳位在组合中的变化，具有四种形式，是同化、异化、弱化和脱落。

意义：在不同的语⾔中，⾳节的构成特点是不同的。分析不同语⾔中⾳位的构成特点，具有重要意义。

⼋、说明⾳位的对⽴和互补关系

对⽴，既指⾳位与⾳位之间⼀种关系，也是⼀个⾳位中的变体与另⼀个⾳位中的变体之间的⼀种关系。它们之间存在⼀种对⽴关系。

互补指的是⼀个⾳位内部变体之间的⼀种关系。⼀个⾳位内部变体在与其他⾳位组合时，存在两种情况：第⼀种情况是组合环境对哪个变体出现没有特别要求，在这种情况下，⾳位变化内部不存在互补关系。第⼆种情况是有些⾳位中的变化随着组合环境的变化，会有不同的变体参与组合，，变体之间存在着互补关系。

九、谈谈⾳位的构成归纳

⼀个⾳位内部基于7个⾳素构成，以汉语A⾳位为例，其中就有前A、后A、央A、⾆⾯前半⾼的A等等。于是，我们给构成⼀个⾳位的所有⾳素⼀个新名称，这就是⾳位变体。⼀个⾳位中有这么多变体，怎么来称说整个⾳位呢？我们在构成⾳位的变体中，找⼀个好写好发的⾳素来代表整个⾳位。于是这个⾳素有了与众不同的地位，也给它⼀个新的名称：典型变体。这样其他⾳素只能是这个⾳位中的⼀般变体了。⼀个⾳位就是由典型变体和⼀般变体构成的。