人教版数学五年级上册第三单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法练习题

30 第三单元 小数除法

单元目标：

1.使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。

2.使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数。

3.初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

4.使学生能借助计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。

5.使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值。

单元重、难点：

重点：抓住新旧知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁。

难点：.联系数的含义进行算理指导,帮助学生掌握小数除法的计算方法。

学情分析：

本单元的学习重、难点是小数除法的计算方法和算理的理解，整数除法和商不变的性质等知识基础对学生理解小数除以整数的学习具有重要的作用。小数除以整数的算理要给学生充分的时间和空间，让学生真正弄懂，那么除数是小数的除法也就水到渠成。学生在学习这部分知识时，难点是不知道商的小数点在哪，所以教师在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理解算理。

单元知识结构：

小数是整数的小数除法 例1—例3

一个数除以小数 例4、例5

小数除法 商的近似数 例6

循环小数 例7、例8

用计算器探索规律性 例9

解决问题 例10

31 课时划分：

除数是整数的小数除法...........................3课时

第五桥小学-------------------------------------------------------细节决定成败，细心赢得未来！

——☆不为失败找理由，要为成功找方法☆——

第三单元小数除法

姓名＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿

一、1、填空。（每空1分，共25分）

（1）、一个小数，从小数部分的某一位起，( ) 或( )依次不断地( )出现，这样的小数叫做( )。

（2）、在3.82，5.6，0.35，0.222222，2.75，3.2727……中，，是有限小数的是（ ），是循环小数的数（ ）。

（3）、8.375375……可以简写作( ) 。

（4）、84分=（ ）时 7.098千克=（ ）千克（ ）克

14.5平方分米=（ ）平方米 5千米49米=( )千米

1.35平方米=（ ）平方分米 7.08千米=（ ）千米（ ）米

（5）、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。

7.58÷0.99○7.58 5.82÷0.9○5.82×0.9

7.371÷1.01○7.371 6.43×0.8○0.8×6.43

（6）、已知4266÷79=54，那么4.266÷0.079=（ ），42.66÷0.54=（ ）

2、写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数）

0.3333……≈ 13.67373……≈

8.534534……≈ 4.888……≈

二、判断（对的在括号内画“√”错的画“×”）（每小题1分，共5分）

第三单元：小数除法

教材分析

本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题以及整理和复习。教材在编排时通过晨练、编制中国结、买羽毛球等与现实生活息息相关的情境引出有关小数除法的一系列问题。小数除法的计算法则、试商的方法都与整数除法有关，因此教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，多处以加强提示的方式展示学生探究的过程。商的近似值和循环小数都是进一步研究商，通过学习，学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。而用计算器探索规律，既可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。

学情分析

本单元的学习重、难点是小数除法的计算方法和算理的理解，整数除法和商不变的性质等知识基础对学生理解小数除以整数的学习具有重要的作用。小数除以整数的算理要给学生充分的时间和空间，让学生真正弄懂，那么除数是小数的除法也就水到渠成。学生在学习这部分知识时，难点是不知道商的小数点要点在哪，所以教师在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理解算理。

教学目标

知识技能：掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

数学思考：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。

问题解决：在学习小数除法知识的过程中，通过学生独立思考、合作交流，自主学习获取知识的方法。

情感态度：在小数除法简单实际问题解决的过程中，使学生体会小数除法的应用价值。

教学重点：小数除法的计算原理。

教学难点：除数是小数的小数除法的小数点倒置的确定。

课时安排：12课时

1．除数是整数的小数除法……………3课时

2．一个数除以小数……………………3课时

3．商的近似数…………………………1课时

第三单元 小数除法 单元测试卷-2021-2022学年数学五年级上册-人教版（含答案）

一.选择题

1.94÷47的商与（ ）题的不相等。

A.（94÷2）÷（47÷2） B.（94+94）÷（47+47）

C.940÷470 D.（94+16）÷（47+16）

2.下面各算式，计算结果大于1的是（ ）。

A.3.5÷0.35 B.0÷3.25 C.5.99÷8 D.15.52÷100

3.下面算式的计算结果大于2.6的是（ ）。

A.2.6×0.5 B.2.6÷0.5 C.2.6÷1.5 D.2.6÷2.6

4.与96.4÷0.32的结果相同的算式是（ ）。

A.9.64÷32 B.0.964÷0.032 C.964÷3.2 D.964÷32

5.把除数54看作50来试商，商（ ）。

A.可能偏大 B.可能偏小 C.可能偏大，也可能偏小 D.无法得知

二.判断题

1.1.2323……的小数部分最后一位上的数是3。（ ）

2.6.666666是循环小数。（ ）

3.计算小数乘、除法都可以转化成整数乘、除法来计算。（ ）

4.一个小数除以一个非零的数，商和被除数比较大小有两种可能。（ ）

5.37.9÷2=37.9×0.5（ ）

三.填空题

1.一辆汽车5天节约汽油0.504升，平均每天节约（ ）升汽油。 2.已知2.4×0.44=1.056，在下面括号里填上合适的数。

240×0.44=（ ） 24×4.4=（ ）

（ ）×0.044=10.56 24×（ ）=10.56

3.8.4×2.72的积有（ ）位小数；14.36÷0.2的商的最高位是（ ）位。