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教育科研先进学校评定申请报告一、申请学校基本情况本报告旨在申请我校被评定为教育科研先进学校，以进一步提升学校教育质量和科研实力。
我校成立于20XX年，位于XX市XX区。
经过多年的发展，我校拥有现代化的教育设施和优秀的师资队伍。
目前，我校拥有小学、初中和高中三个阶段，共有xx个教学班，学生总数超过xx人。
二、教育质量和科研实力1. 教育质量充实的教育资源：我校投入大量资金进行教育资源建设，拥有先进的教学设备和齐全的图书馆、实验室等教育资源，为教学提供了有力的保障。
优秀的师资队伍：我校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，其中90%以上的教师具有大学本科及以上学历，且持有相关专业教师资格证书。
他们积极探索创新教育方式，注重培养学生的创新能力和动手实践能力。
卓越的教育成果：我校学生在各类学科竞赛中多次获奖，并表现出较高的学术水平。
近三年，我校高考成绩一直位居本市前列，学生升入国内外知名大学比例较高。
此外，我校还注重培养学生的综合素质，开展多样化的课外活动培养学生的创造力、团队合作能力和领导才能。
2. 科研实力强大的科研团队：我校成立了由教师和学生组成的科研团队，开展一系列科研项目。
这些项目涵盖数学、物理、化学等各个学科领域，为学生提供了进行科学研究的机会，培养了他们的科研意识和动手实践能力。
发表的科研成果：我校教师和学生在各类学术期刊上发表了一批优秀的科研论文，并获得多项科研奖励。
这些成果得到了同行的高度认可，为学校树立了良好的科研声誉。
三、教育科研改革与创新1. 教育改革引入先进的教育理念：我校积极引进国内外先进的教育理念和教育教学方法，不断改进教师培训体系，提升教师的专业水平和教学素质。
通过探索和实践，形成了以学生为中心、关注个性发展的教育模式。
创设优化的教学环境：我校改善了教学环境，提供了舒适和现代化的学习场所。
同时，建立了科学的课程设置和评价体系，为学生提供个性化的学习路径和评价方式。
2. 科研创新加强科研平台建设：我校投入大量资源，建设了齐全的科研实验室和图书馆，为教师和学生提供了科学研究和学习的场所。
科技特色学校申报材料科技特色学校申报材料我校一贯重视科技教育，努力培养学生科学精神和创新能力，把加强科技教育，提高学生科学素养作为学校教育的重要内容来抓，以培养学生的科学思想，科学精神，科学方法与科学能力，创学校科技教育特色为目标，将爱科学、学科学、用科学的科技口号变为学生的日常行为，充分利用各种科普教育的阵地与渠道，全员参与，大力推进学校科技教育工作。
一、努力实践，全方位，多渠道，扎实推进学校科技教育。
1、健全组织，加强管理。
学校是开展科技教育的重要阵地，是培养学生实践创新能力的摇篮。
为此，我校成立了以校长为组长，由政教主任具体分管,科技总辅导员和科技辅导教师(各年级组组长)具体负责的学校科技工作小组，定期召开科技工作会议，共同研究，组织和指导科技活动。
各班由1名同学担任科普宣传员，有18个兴趣活动小组，形成了学校科技教育网络。
学校在每学期开学初将科技工作写入学校的工作计划中，有目标，有内容，有安排。
在此基础上，科技工作小组根据学校要求再制定科技教育工作计划，并加以具体落实。
2、营造环境，体验科学。
以学生发展为本，创造情境，营造氛围，给学生思维活动以足够的时间和空间。
工作中，在强调科技工作的普及性，全员性，实效性的同时，积极创设学生科技教育良好的氛围，开拓渠道，营造良好的科技教育环境。
每周一次的兴趣活动，每两周一次的“科技午餐”广播，“十分钟队会”，每月一次“科普黑板报”等，从衣食到住行，从浅显的科学常识到深奥的科学道理，让学生在耳濡目染的环境中接受科学教育。
这样既尊重了学生的个性，体现了自主选择，发展了学生的内驱力，又拓展了学生的活动空间，提高了学生的参与能力，让学生得到真切的体验,明白科学就在大家的身边。
学校把科普节作为科技教育重点，举行了良庄实小第二届科普节。
以“身边的科技”为主题，内容有良庄实小第二届科普节开幕式、良庄实小首届创造发明设计竞赛、节约能源“金点子”创意征集评比、“艺术火花作品---科幻画”征集评比、以“生活中的科学”为主题，班级板报评比科普知识竞赛。
2024年申报科技教育特色学校总结____年申报科技教育特色学校总结____年，我们学校申报科技教育特色学校的工作取得了显著的成绩。
通过全校师生的共同努力，我们成功地打造了一个注重科技教育的学校。
下面是本次申报工作的总结。
一、学校背景介绍我校是一所位于中国的中学，创办于xxxx年。
学校占地xxx 亩，有近100名教师和2000名学生。
学校一直注重科技教育，提供以科学、技术、工程和数学为基础的教育课程，培养学生的科学思维和创新能力。
二、科技教育特色1. 教学资源丰富学校注重科技教育资源的建设与整合，拥有一支充满活力和创新能力的教师队伍。
我们与当地科研机构和高等院校建立了合作关系，教师们定期参加专业培训和学术交流活动，不断提升科技教育教学能力。
2. 课程设置合理学校科技教育课程设置合理，涵盖了物理、化学、生物、信息技术等多个学科领域。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过参与科研项目、学科竞赛等活动，引导学生主动探索、积极实践。
3. 实践教学深入学校积极鼓励学生参加实践教学活动，开设了多个实验室和创客空间。
学生可以在这些场所进行科学实验、制作科技产品，并在导师指导下进行自主研究。
这种实践教学的方式培养了学生的动手能力和科学探究精神。
4. 创新教育激发学校注重创新教育的激发，通过组织创新创业活动、组建科技社团等方式，培养学生的创新意识和团队合作能力。
学校建立了创新创业基地，为学生提供了实践创新的平台。
三、申报工作总结本次申报科技教育特色学校的工作，是全校师生共同努力的结果。
通过广泛收集相关数据和资料，深入分析学校的实际情况和需求，我们制定了科技教育发展的规划和目标，并采取了一系列的措施来建设和完善科技教育。
在教学资源丰富方面，学校积极引进优质的教师，并鼓励他们参加专业培训和学术交流，提升教学水平。
我们还与科研机构和高等院校合作，充分利用他们的科研资源，开展科技教育活动。
在课程设置合理方面，学校结合学生的实际需求和教学内容，优化了科技教育课程设置，开设了更多的选修课程和实践项目，满足了学生对科技教育的需求。
科技特色学校汇报材料汇报材料，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
以下是店铺精心整理的科技特色学校汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科技特色学校汇报材料1高撑中心学校新建于2001年春。
在11年的发展进程中，学校的规模不断扩大，知名度不断提升，现已成为北塔区特色发展窗口学校。
目前，学校共有教学班14个，学生780名，教职工42名；占地总面积23345平方米，建筑面积5300余平方米，体育运动场面积5017平方米；专用教室8个。
近年来，在各级领导的关心扶持下，在师生群体的合力创建下，高撑中心学校展现出欣欣向荣的蓬勃生机，取得了较为丰硕的喜人成果。
学校先后获得“邵阳市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省优秀科普基地”、“邵阳市防震减灾科普示范学校”、“邵阳市青少年科技教育示范基地”……等荣誉称号。
学校自2001年来，每年都被评为“邵阳市科技教育先进单位”。
一、领导重视，统一认识学校领导非常重视科技教育工作，经常组织教师学习现代信息技术，了解科学技术，学习全国教育工作会议精神和《中国教育改革和发展纲要》等，让全体老师从思想上认识科学技术在当代社会中的巨大功能，从战略高度上认识到科技教育的作用，真正地体会到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”、“科研兴校”、“科研促教”和培养学生创新精神的重要意义。
学校立足实际，以“团结、勤奋、求真、创新”为校训，始终坚持走“质量立校，科技兴教“的教育发展之路，把科技教育当作学校的特色教育工程来抓。
不断加强科技教育理论内涵的探讨，完善学校科技教育的内容构成。
紧紧抓好教育、教学、科研三个环节，以教育为根本，教学为基础，科研为关键，为国家培养出具有科技创新意识的一代新人。
二、组织落实后勤保障我校开展青少年科技教育活动由来已久，成立有青少年科技教育领导小组，由邓彬妮校长任组长，大队部、教导室通力协作；学校还专门成立青少年科技教育兴趣小组，由副校长雷红全担任组长，主抓学校科技教育工作，李飞任副组长，主要负责各兴趣小组活动的实施，下设由教师为辅导员的科技兴趣小组，各辅导员负责本兴趣小组的活动开展。
申报科技教育特色学校总结近年来，科技的快速发展对教育提出了新的挑战和机遇。
为了适应新时代的需求，许多学校开始致力于申报科技教育特色学校。
在此总结中，将重点从科技教育的理念、建设与发展、教育成果等方面进行分析和总结，为进一步推动科技教育特色学校的发展提供参考。
一、科技教育的理念科技教育特色学校的建设是为了培养学生的创新精神和科技能力，让他们具备适应未来发展需求的能力。
在科技教育特色学校中，创新和实践是核心，强调培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
同时，科技教育特色学校也注重培养学生的合作精神和团队协作能力，让学生能够在团队中发挥各自的优势，共同完成科技创新项目。
二、科技教育特色学校的建设与发展1. 建设团队：科技教育特色学校的建设需要一个强大的团队来推进。
这个团队通常由教育专家、科研人员、教师等组成，共同制定科技教育特色学校的发展规划和教学计划，并提供教师培训和教育指导。
2. 教育资源：科技教育特色学校的建设需要充分利用现有的教育资源。
包括教学设备、实验室、科技创新项目等。
同时，还需要积极与本地科研机构合作，获取更多的科研资源和资金支持，为学生提供更多的科技学习机会。
3. 课程设置：科技教育特色学校的课程设置要符合学生的兴趣和需求。
课程内容应结合学生的实际情况和实际问题，引导学生从实际问题出发，进行科技创新实践。
同时，还要注重培养学生的理论知识和实践能力，让学生在学习科技知识的同时，掌握创新方法和解决问题的能力。
4. 教育管理：科技教育特色学校的教育管理要求高效。
特别是在教师培训、学生评价和项目管理等方面，需要建立科学的体系和标准，确保教育质量的稳定和可持续发展。
三、科技教育特色学校的教育成果科技教育特色学校的教育成果主要体现在以下几个方面：1. 学生创新能力的提升：通过科技创新实践，学生在动手实验和项目设计中锻炼创新能力，培养了科学思维和解决问题的能力。
2. 学生科技竞赛的成绩：科技教育特色学校通常会鼓励学生参加各类科技竞赛，提高学生的科技实践能力。
学校申报科技教育特色学校工作总结经过一学年的努力，学校申报科技教育特色学校的工作已经基本完成。
在这段时间里，整个学校积极投入，共同努力，取得了一定成绩。
现将本学年学校申报科技教育特色学校的工作总结如下：一、工作目标的实现本学年的工作目标是创建以科技教育为特色的学校，并提高教师和学生的科技素养水平。
经过全校师生的共同努力，工作目标得到了较好的实现。
学校整体科技教育水平有了明显提高，学生的科技创新能力也得到了有效培养。
二、师资队伍建设在本学年中，学校加大了对教师的培训力度，组织了各类科技教育培训班和研讨会。
通过这些培训，教师们掌握了新的教学方法和技巧，提高了科技教育教学水平。
同时，学校还加强了对科技教育骨干教师的培养和选拔，形成了一支专业化、高素质的科技教育师资队伍。
三、特色课程建设学校开设了一系列具有自身特色的科技教育课程，如机器人课程、编程课程、科技实验课程等。
这些课程深受学生欢迎，并取得了显著的效果。
学生通过参与这些课程，不仅增强了科技实践能力，还培养了动手能力和创新精神。
四、科技活动组织学校积极组织各类科技活动，如科技创新大赛、科技讲座、科技实验展等。
这些活动为学生提供了展示和提升自己的机会，激发了学生对科技的兴趣和热爱。
同时，学校还与其他学校开展科技交流与合作，加强了学校间的科技创新和交流。
五、科技资源建设学校注重科技资源的建设，投入了大量资金购置了实验设备、仪器设备和图书资料。
这些资源的建设为学生提供了良好的教学环境和学习条件，为学生的科技实践和创新提供了有力的支持。
六、家校合作推进科技教育学校积极与家长和社区开展合作，组织家校科技教育活动，如亲子科技实践、科技家庭作业、科技讲座等。
这些活动使家长更加重视学生的科技教育，加强了家校之间的沟通和合作，提升了学生的科技素养和创新能力。
七、成果的展示与总结学校将申报科技教育特色学校的成果进行了展示与总结。
通过举办科技论坛和学术交流会等形式，分享了学校的经验和成果，促进了科技教育的交流与合作。
科技特色学校申报材料想要申报科技特色学校，那么相关的材料应该怎么写好呢，以下是本人搜集并整理的申报材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!科技特色学校申报材料20xx 年度是省锡中匡村实验学校科技教育第一个三年规划的第二年，也是运作实施重要的一年，一年以来，学校加强了设施建设和队伍建设，完善各类机制以及相关的成果展示。
在校园里设置了科普宣传的专用橱窗，建立了科技活动中心，设有“电子百拼室”、“航模活动室”、“电子制作室”、“机器人工作室”、“微菜园”以及“成果展示室”等等。
在校本课程建设中，学校以这些基础设施为依托，开设了相关的课程，努力提升学生的科学素养与科技能力，尽力打造学校的科技特色课程。
学校举办各种科技活动，参加省市级各类竞赛。
5月份，开展一年一度大型的“科普宣传周及校园科技节”活动，科技讲座、各种比赛、科技小论文、科技绘画、科技观摩等等让全校师生着实享受了一顿科技的盛宴。
10月份，学校参加了“国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛”，成绩优异。
11月份学校承办了“江苏省青少年电子技师认定活动(无锡分赛区)”的相关竞赛，参加的三个项目中，获得一个团体一等奖、一个团体二等奖的优异成绩。
12月份，学校又组织参加了“无锡市第三十二届航模比赛”，获得一个团体一等奖、一个团体三等奖。
在20xx 年度江苏省科协的团体会员单位综合考评中，学校获“四星级”。
学校在科技教育工作中通过学科教学的渗透、校本课程建设、活动体验以及竞赛提升等各种方式，全面打造学校的科技教育特色，让广大师生形成崇尚科学的理念，激发热爱科学的情感，培养学习科学的习惯，并拥有一定的践行科学的能力。
目前，学校的科技教育工作正处于攻坚阶段，需要更多的努力和更大的坚持，相信只要有目标、有规划，只要踏实稳妥，求真务实，最后一定会成功实现既定的目标，向更高层次迈进。
科技特色学校申报材料太原四十九中前身为山西纺织印染厂子弟中学(原山纺中学)，学校成立于一九五八年，于一九九六年十月由太原市教育局接收，由大型国企所办中学变身成为太原市第四十九中学校。
申报科技教育特色学校总结8篇篇1科技教育特色学校申报工作已经圆满结束，经过一年的努力，我们取得了丰硕的成果。
本文将对申报工作进行全面总结，以期为今后的科技教育工作提供有益的借鉴和启示。
一、背景与目标随着科技教育的日益重要，我校决定申报科技教育特色学校。
我们的目标是打造一所具有鲜明科技教育特色的学校，培养学生的创新意识和实践能力，为国家的科技事业培养后备人才。
二、主要做法与成效1. 完善科技教育课程体系我们根据学生的年龄特点和认知规律，完善了科技教育课程体系。
通过引入先进的科技教育理念和方法，我们设计了一系列富有创意和实用性的科技教育课程。
这些课程不仅涵盖了科学知识的学习，还注重培养学生的动手能力和创新思维。
2. 加强科技教育师资队伍建设我们通过多种途径加强科技教育师资队伍建设。
一方面，我们积极引进具有科技教育背景和经验的优秀教师；另一方面，我们通过培训和学习活动提升现有教师的科技教育水平。
目前，我们已经拥有一支高素质的科技教育师资队伍，为科技教育工作的开展提供了有力保障。
3. 丰富科技教育活动形式我们注重科技教育活动的多样性和趣味性，通过举办科技节、科技竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还组织学生参与各类科技实践活动，如机器人比赛、科技创新大赛等，让学生在实践中锻炼和提升自己的科技素养。
4. 强化科技教育评价与激励我们建立了科学完善的科技教育评价与激励机制。
通过设立科技教育奖学金、优秀科技作品评选等活动，我们充分激发了学生的创新热情和积极性。
同时，我们还将科技教育成果纳入学校的教育教学质量评估体系，确保科技教育工作得到有效落实。
三、存在的问题与改进措施在申报科技教育特色学校的过程中，我们也遇到了一些问题。
例如，部分学生对科技教育的认识不足，缺乏参与热情；部分教师仍采用传统的教学方法，难以满足科技教育的需求等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强宣传和教育引导，提高学生的参与热情和积极性。
申报科技教育特色学校总结科技教育特色学校是一所以科技教育为特色的学校。
通过科技教育，学校可以培养学生的科技创新能力，提高他们的科技素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
本文对申报科技教育特色学校进行总结，主要包括学校的办学理念、教学管理、师资队伍以及科技教育特色等方面。
一、学校的办学理念学校的办学理念是以科技教育为核心，以培养学生的创新能力和科技素养为目标，积极引导学生学习科技知识和技能，提高他们的实践能力和创新意识。
学校注重培养学生的科学精神和创造力，鼓励学生勇于探索和创新，并通过创新实践项目、科技竞赛等方式，激发学生对科技的兴趣和热爱。
二、教学管理学校具有科技教育特色的教学管理，主要包括以下几个方面：1. 教学内容的设计：学校注重将科技教育融入到各个学科中，通过跨学科的教学方式，增强学生对科技知识的理解和应用能力。
学校还注重培养学生的实践能力，通过各类实验和实践活动，让学生亲自动手实践，提高他们的科技创新能力。
2. 教学方法的改革：学校采用多元化的教学方法，如问题导向学习、合作学习、项目化学习等，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
学校还注重培养学生的动手实践能力，积极引导学生参与科技创新活动，提高他们的实践能力和创新意识。
3. 教师的培训和评价：学校注重教师的专业发展和素质提升，通过组织各种形式的培训活动、教研活动等，提高教师的科技教育能力和教学水平。
学校还建立完善的教师评价制度，对教师进行定期评估和考核，确保教师的教学质量和教育效果。
三、师资队伍学校具有一支优秀的师资队伍，教师具有较高的学术水平和丰富的教学经验。
学校注重选拔和培养具有科技教育专长的优秀教师，通过各类培训和教师交流活动，提高教师的科技教育能力和教学水平。
学校还注重激发教师的创新潜能，鼓励教师参与科研和教育教学改革，提高他们的教育创新能力。
申报科技教育特色学校需要注重科技教育的特色和创新，通过优化教学管理和师资队伍建设，打造一支专业化、高水平的师资队伍，为学生提供优质的科技教育服务。
威宁县第二小学“科技教育特色学校”申报报告我校是一所具有百年历史的学校。
现学校占地7623平方米，教学楼、教师宿舍、办公楼、体育活动场地、花园、草坪、园林、亭阁点缀其中，错落有致。
可绿化地均得到科学规划使用，目前，有30个教学班，在校学生2436人。
学校先后获得贵州省“精神文明建设工作先进单位”，贵州省“绿色学校”、毕节地区“绿色学校”、“德育示范校”、威宁县“文明学校”、“先进基层党组织”、“目标管理考核先进学校”、“文明学校”、“先进集体”、“十大育人先锋好学校”……等荣誉称号。
在以“德育为首，以人为本，教育为主，开拓创新”的办学理念的指导下，在实际工作中，我们深深感到，要营造一个良好的育人环境，学校各方面的工作都需长抓不懈，而科技教育工作更是有利于培养学生的实践能力和创新精神，为此，我校十分重视科技教育，并且探索科技活动与课堂教学的有机结合，以科技教育为工作的载体之一。
在开展科技教育的过程中，学生的科学思想、科学意识、科学态度得到了发展，特别是动手能力得到了提高。
通过几年的实践和努力，我校的科技工作也取得了一定的成绩，尤其是学生的科技小论文、小创新、科幻画以及教师的科技论文、创新项目等都在省、市创新大赛上获奖。
对照“贵州省青少年科技教育特色学校评估验收标准”的评估要求，经过自查，我校符合申报条件，特申请评估。
一、基本条件1、领导意识。
我校注重科技教育的开展，在组织管理的过程中，加强对科技工作的整体把握，健全管理制度，并结合学校的实际情况设立了以校长为组长的“科技教育领导小组”，负责对学生科技活动的专项指导。
组长：崔同富（校长）、副组长：白世芬（副校长）、林韬（副校长）、程宗华（副校长）、科技辅导员：邓勤、陈兴贵、田桂仙、周顺兰、谢娟、石菊。
2、健全制度、落实计划、组织保障。
超前的观念是工作开展的基础，而组织基础则是保障。
为了更好地开展活动，学校把科技教育纳入学校发展的总目标和规划，纳入各部门的工作中，科技活动小组每年有围绕全国青少年科技创新大赛主题的计划和活动总结，使活动能在组织基础上得到最基本的保障。
Xx City新高中是一所有着70多年历史的学校。
98年搬进一所现代化的新寄宿高中。
在建立实验示范高中的过程中，我们总结了学校长期的经验，提出了所有学生终身学习的目标 - 生活预备教育的实施，这是基于新的需求社区学生适应社会，应对生活的发展应该具有反映前瞻性思维的能力。
在这个运行学校的目的指导下，在实际工作中，我们非常注重学生的创造性学习和发展思维，通过他们的学习，生活和工作能力训练，指导他们建立正确的三视，具有完美的认知能力，开拓精神和创新意识，为他们的生命的可持续发展奠定了良好的基础。
为此，学校高度重视科技教育，开展科技教育，培养学生科学精神，探索科技活动与课堂教学，科学技术的有机结合，教育作为探索教育方式的载体之一。
在学校运作的过程中，我们深深感觉到，要创造良好的教育环境，学校在各方面都需要持之以恒，而技术教育更有利于培养学生的实践能力和创新精神。
我们学校在2000年被评为xx市科技学校，近年来在学校实施，我们把科技教育作为实验示范高中创造了重要的一部分，结合课程建设和我校学校现有科技项目，在完美，创新和努力，使科技教育作为一个整体学校在一个非常重要的运营商工作。
通过多年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一些成绩，特别是创造了学校发明，这个领域的许多学生在国家和游戏的xx城市荣获了非常好的表现和om比赛也获得了第三届国际比赛，这些活动充分体现了学校科技工作的开展成果。
以下是关于以下内容的报告：一是注重领导，完善组织。
1，根据法律，健全管理在学校运作的实践中，新中，高中深深感觉到要建立全体学生的教学理念，培养学生成为符合现代社会要求的复杂人才，使综合素质充分协调发展。
和科技教育对于学生接受表格，大大动员学生的热情和参与交流互动和各种教学方法在发展学生真正挖掘潜力实现自我价值的识别。
因此，学校非常重视科技教育的发展，在组织管理过程中，进一步加强对科技工作的全面把握，完善管理体系，结合学校集团的实际情况建立科技教育指导中心，负责学生科技活动专项指导。
学校领导经常会晤，讨论科技工作的新方向，通过几年的工作实践，我们学校科技工作在组织管理上更加完善，在闸北区乃至xx市各种特色的学校创造发明和心理om等项目的窗口单元的特点。
2，完善组织，创新的目标推进的概念是进行工作的基础，组织基础是保证。
为了更好地总结经验，在科学技术教育的原有特点的基础上加强示范，学校在科技工作的基础上进行组织进一步完善，将科技教育融入整体学校发展目标。
（见组织网络图）从上图我们可以看出，学校把科技教育纳入各部门的工作，在扩大科技教育指导中心职能的同时，使活动能够以组织为基础得到最基本的保护。
在创建示范学校的过程中，科技工作是学校领导高度重视的，也是继续以现有创新为基础，努力使这项工作充分有效地提高。
3，独特，效果显着从组织网络图，我们还可以看到，学校建立了创造发明，om活动，机器人，研究和课程改革的五个部分的工作，新技术的科技特点。
在开展的工作中，我们非常注重过程的积累，坚持课堂和课外，学校和外部的结合。
从学校理解的角度来看，科技工作不仅仅是创造发明，参与竞争，更重要的是通过这些明确的活动，培养学生的科学精神和科学探究能力。
在这样的宗旨的指导下，在我们的努力中，这些关键工作进行得很好，特别是om活动和创造发明在国内和xx城市有相对较大的影响。
在2000年，我们学校独立主办了xx城市游戏，赢得了参赛者的赞誉。
同年，我们学校团队前往美国参加比赛，赢得了国际21世界第三名的好成绩，赢得了中国的荣誉。
而我学校的武苗博学生则是创造她的发明，获得多项国家专利和明天小科学家称号。
（详情见附件I）二，加强科学研究，形成特色1，通过科技活动和课程改革，帮助学生树立科技精神和科学理念科技教育的主要目的是培养学生建立一个好主意，培养他们对科学的热爱，倡导科学和探索科学精神。
为此我们打破了现有的想法，在科技工作中自己努力工作。
我们结合高中课程在劳动阶层，逐步增加课程改革的强度，使其科技，通过课程帮助学生建立思想。
课程改革主要体现在原有基础上增加学生的实际应用知识，使学生能够学习，设计，实践等方面的现代科技有更好的理解。
除了设立全职的科技导师外，其他科学教师也都是以自己独特的要点，建立了多种选修课程，进一步完善科技教育体系，使科技教育不局限于劳动课程和活动，而渗透到相关学科。
（见附件四）2，加强研究学习，帮助学生学习科学探究的基本方法在课程改革的基础上，我们学校还非常重视对全校学生的研究，每周两次作为研究时间，注重所有学生的参与，在普遍教学学生的基础上到科学研究的基本方法。
通过实施一个阶段，学生可以利用知识，通过观察，实验和分析步骤，团结和现实生活中的各种现象的概念相结合，充分调动他们的学习热情，发展出他们的潜能。
此外，研究的内容可以从单一的科学现象研究到校园生活的各个环节。
同时，双向教师和学生的选择也大大提高了研究的兴趣，扩大了参与面，使基础科学教育进行了良好的操作土壤。
目前，学校开设了扩展课程，只有科技教育相关课程达20项，从计算机应用到电视制作到生活各种类型的科学百科全书，涉及范围广泛的学生也可以结合自己的实际情况选择。
在课题研究中，只有一个计算机领域有20多个主题，对研究课题感兴趣的学生非常丰富。
通过实践阶段，学生不仅做了很多主题，更重要的是，从严谨的科学态度和科学方法中学习，在我的学校研究课题涉及广泛的社会科学，历史，文学，音乐等人文科学研究同样令人兴奋。
通过学校各部门的共同努力，我们的研究成果也得到了各级专家的广泛赞誉，在城市各个领域进行了各种主题比赛，取得了良好的成绩，并多次向南非，香港，台湾和其他国家和地区Preach。
（见附件二，c）3，定期研究，形成良好的教学活动氛围在开展工作的过程中，我们学校非常重视及时补充和休息，学校领导定期对科技工作的发展进行专项研究，结合实际学校，建立活动主题，使科技工作能够在原创的基础上进一步发展。
同时也注重加强科普法的宣传，使我们能够更深入地了解科技工作和改进。
通过这种方式气氛，学生和教师的热情已经充分调动。
4，以研究学习为载体，形成特殊课程，培养学生具有研究精神在我们工作的过程中，我们深深地感觉到学生通过研究学习，以科学的视角看待事物，也形成了我们学校的特殊课程。
如学校的环境英语，这是一个双语研究课程，学生通过学习基本的环境知识和实践研究，掌握了更为扎实的基础知识，并且他们的论文也对当地的讲道。
另一个例子，学校的生物研究课题，通过扩展课堂知识，对学生反复测试后保存的梨山梨做了自己的科学实验来证明。
此外，我校学生还有植物提取物用于紫外线防御能力研究，三维动画在材料研究等方面得到了各级专家的好评。
这些研究的结果充分反映了学校研究学习的有效性，这些学生还通过真实的经验和对科学精神的理解来学习。
5，加强网络建设，加大科技教育工作宣传力度在学校的科技教育工作中进行我们认为宣传非常重要，面对当今不断变化的技术发展，只有课程改革和研究不能适应发展。
为此，我们充分利用学校网络，加强大众科学知识的宣传。
在建设网络的过程中，我们认为学生要求科学知识的要求和更新。
为此，我们不断更新当今科学发展的新内容，并开辟专栏，使学生能够相互交流论文和想法。
发挥相互沟通的作用。
同时利用学校电视，通过电视节目和制作，更直观地让学生接收科技知识，了解信息的发展，使学生能够充分领会和欣赏科技新发展，从而建立一个新的概念。
三，拓宽渠道，大众活动1，以学生日为载体，普及科学知识，拓展科技教育活动的参与学校开展科技教育立足点，是从实际学校开始，围绕教学和教育人们，总体目标。
让大家觉得科学活动都靠近我们，是需要创造良好的氛围，寻找一个载体。
为此，结合学校每年，学生日，我们参与，受欢迎工作，让我们真正感谢平易近人的科技活动。
在学生节期间，我们举办了一些特殊的科技活动，如om游戏，发明主题，废物制作，flash动画设计，风筝制作等，还设立了多种通用的知识讲座，作为微波应用讲座，实用设计，使我们充分理解生活中的各种科学知识;在学生节期间，受欢迎的科普文章的流行分布，使学生欣赏小科学家的风格;废钢生产展示让教师和学生感受生命的科学;并创造发明，游戏等特殊游戏，也让所有参与者对现代学生的智慧印象深刻。
每年的学生节一个月，在这个月，科技活动的普及，参加了教师和学生总数超过98％的学校形成了良好的氛围。
除此之外，每年的5月和11月，我们将结合城市，区科技节，举办特殊的科技活动，这些生动的形式不仅扩大了科学技术活动对学生的影响，我们也将优秀作品继续添加到学校科技展厅，通过宣布通过和访问，进一步激发学生的兴趣，普遍的科学知识，改变了每个人的思维方式。
通过这些热门活动，我们继续加强特色项目和矿山的开发，特别是为我们选择一批优秀的om项目，使其成为我们学校的科技工作一个品牌项目。
2，加强重点项目建设，形成品牌的科技特色作为xx城市科学特色的学校，学校近年来的工作始终是一个很好的关系，也就是掌握知识的普及，促进关系的聚焦与建立的特点。
为此，经过几年的实践，我们设定了游戏关键项目的特点，在创造发明，游戏和机器人这三个任务，并为此制定了一个特别的计划。
在确定工作重点后，我们采取了加强教师开展这两个重大项目的活动。
在每个学年开始时，我们招募了一批新的参与者参与om项目的活动。
这是一个全面的创意活动，它不仅有一个新的解决问题的想法，而且使它成为现实，学生们都非常具有挑战性。
为此，我们的创新，合作精神的球员培训，并促进这一活动。
通过多年的实践，大多数学生在学校都参加了活动的经验，这为我们更好地选择球员提供了有利的保护。
在我们大家的共同努力下，学生思维越来越活跃，集体合作和创造力达到了最大程度的发挥，使我们学校活动的活动近年来一直是游戏的前沿。
在创作游戏的发明和机器人方面，我们也以时间和金钱向吴苗波学生提供保证，作为新发明活动的代表，取得了显着的成就。
只有吴思波学生一个人，在新的两年多的时间里，有一些发明，她发明了生产车祸紧急刹车装置的新颖设计，具有很强的实用性。
为此，她赢得了明天的小科学家的称号，并被党和国家领导人亲切接受。
她还与两院院士进行了面对面的交谈，介绍了她的发明，赢得了与会者的强烈赞扬。
通过我们的努力，我们在各种竞赛中取得的成绩反映了我们学校科技教育的有效性。
3，加强社区建设，形成示范在学校实践在这个过程中，我们深深感到，社区建设对科技工作的发展起着重要的作用。
我们密切关注科技社区的建设，从传统的竞争团队到机器人社区，从计算机计算机社区学生业余无线电，从学生电视到广播小组，我们将科技活动的覆盖面扩大到确保科技工作顺利进行。
通过多年的实践，学校科技界占社会总人数的68％，并在六项工作的活动中确保活动的顺利进行。
在实践中，我们已经形成了一个完整的系统。
