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一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都正确的是：A. 沉鱼落雁（diàn）B. 欣欣向荣（yōng）C. 破釜沉舟（zhuó）D. 青出于蓝（lín）答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。
B. 这位作家的作品深受广大读者喜爱，特别是青年人。
C. 我觉得这部电影非常好看，尤其是那个演员的表演。
D. 这本书的内容非常丰富，包含了大量的历史、文化、科学知识。
答案：A3. 下列词语中，与“破釜沉舟”意思相近的是：A. 背水一战B. 水滴石穿C. 鹏程万里D. 风和日丽答案：A4. 下列诗句中，与“海内存知己，天涯若比邻”意境相似的是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 千里共婵娟，但愿人长久。
C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
D. 大漠孤烟直，长河落日圆。
答案：B5. 下列成语中，与“杯弓蛇影”意思相近的是：A. 狐假虎威B. 画蛇添足C. 掩耳盗铃D. 贻笑大方答案：C6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 这本书像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
B. 他是一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。
C. 这座山像一位巨人，屹立在祖国的边疆。
D. 她的笑容像春天的阳光，温暖了我整个心房。
答案：A7. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 他在学习中不怕困难，不怕挫折，不怕失败。
B. 春天来了，桃花开了，柳树绿了，草地青了。
C. 这本书的内容非常丰富，包含了大量的历史、文化、科学知识。
D. 他的成绩一直名列前茅，深受老师和同学们的喜爱。
答案：B8. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 那朵花儿在阳光下笑得格外灿烂。
B. 这本书像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
C. 大海像一位慈祥的母亲，呵护着岸边的儿女。
D. 那只小鸟在树枝上欢快地唱着歌。
答案：A9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 这本书的内容非常丰富，包含了大量的历史、文化、科学知识。
山东省济南市2023-2024学年高二上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、(27分)1．下列各项中，字形和加点字的读音都正确的一项是（）A．复辟．(pì)恫．吓(hè)着．(zhuó)人送还谬种流传能曲能伸B．给．(jǐ)养诨．(hún)名曲学阿．(ē)世互相厮拼背景离乡C．包扎．(zā)炮．(páo)制呱．(guā)呱坠地翻然觉醒毕恭毕敬D．摒．(bìng)弃骨殖．(shi)书声琅琅(láng)决无妥协共克时艰．．2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以_破产债务人法，请求释放。
②例如，老古·冯·居利希在自己的枯燥的材料汇集中的确____了能够说明无数政治事实的大量材料，可是他的著作又有谁读过呢！③今天，要____“三害”，要把它们从兰考土地上像瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。
④门捷列夫根据原子量的变化，____了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。
⑤诚然，霍布斯看出了现今的人们对自然的____所作的种种解释的缺点，然而从他自己所作的解释中得出的结论就可看出，他的解释的着眼点也是错误的。
⑥革命导师们____提出了实践是检验真理的唯一标准____，亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。
A．援用搜集制服制定权力既……又B．使用搜集制伏制订权力既……又C．援用收集制伏制定权利不仅……而且D．使用制服制订权利收集不仅……而且3．下列各句中加点熟语的使用，全都正确的一项是（）①他们从欧美日本回来，只知生吞活剥．．．．地谈外国。
他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。
②走进屠宰场的动物发出的哀鸣，表明它们对所看到的恐怖情景是身临其境．．．．的。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）A. 沉鱼落雁雅俗共赏指点江山B. 窃窃私语水天相接指鹿为马C. 谈笑风生纸醉金迷欢腾鼓舞D. 风起云涌雕梁画栋青出于蓝2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这位作家的作品，以其独特的风格，赢得了广大读者的喜爱。
B. 通过这次学习，我对他的为人有了更深的了解。
C. 他不仅在学业上取得了优异的成绩，而且在体育方面也表现出色。
D. 由于受到自然灾害的影响，我国部分地区出现了严重的粮食短缺。
3. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 我国古代的文学，有诗歌、散文、小说、戏剧等。
B. 我国古代的文学，有诗歌、散文、小说、戏剧等，这些文学体裁各有特色。
C. 我国古代的文学，有诗歌、散文、小说、戏剧等，这些文学体裁，如诗歌、散文、小说、戏剧等，各有特色。
D. 我国古代的文学，有诗歌、散文、小说、戏剧等；这些文学体裁，如诗歌、散文、小说、戏剧等，各有特色。
4. 下列各句中，修辞手法使用不正确的一项是（）A. 这本书就像一位智者，向我传授了许多人生的道理。
B. 他的眼神里充满了疑惑，仿佛在说：“这是真的吗？”C. 那一片片绿叶，仿佛在向阳光招手。
D. 他的笑声如春风拂面，让人感受到了温暖。
5. 下列各句中，下列词语使用不恰当的一项是（）A. 他总是孜孜不倦地学习，希望将来能有所作为。
B. 在这次比赛中，他充分发挥了自己的潜能，取得了好成绩。
C. 他的行为举止文质彬彬，让人印象深刻。
D. 她的歌声婉转动听，仿佛天籁之音。
二、填空题（每题2分，共10分）6. 《离骚》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了作者（）的决心。
7. 《琵琶行》中，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，表达了作者（）的情感。
8. 《背影》中，父亲送别儿子时，背影（）。
9. 《荷塘月色》中，作者以（）为线索，描绘了荷塘的美景。
10. 《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”一句，运用了（）的修辞手法。
20232024学年上学期期末考试高二语文·参考答案一、现代文阅读（35分）1．（3分）D2．（3分）C3．（3分）B4．（4分）按照总分总结构展开论证，首先提出要在语文教学中渗透逻辑思维训练的观点，接着从词义推断、信息捕捉和写作三个方面举例论证，最后阐明渗透逻辑思维训练的效果。
5．（6分）逻辑错误：①犯了“假二择一”（“虚假两难”）的逻辑错误或改为“这个世界既是干活儿的地方，也是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方”。
②犯了“条件缺失”的逻辑错误或改为“拧脾气要打掉，但不一定会打掉”。
③犯了“偷换概念”的逻辑错误或改为“花钱的多少与呆在学校里的好处没有关系”。
6．（3分）D7．（3分）C8．（4分）①提前交代了造桥失败的结果和原因，打乱了叙事顺序，使文章结构富于变化，增强了故事的曲折性和可读性。
②已经知道曾祖父造桥失败了，再接着去看他当年本应当意气风发的场景，形成强烈的反差效果，暗示了曾祖父英雄形象的落幕，丰富了他的形象特点。
9．（6分）①曾祖父能带领徒弟和儿子给官家修桥，开采并制作出精美的双龙戏珠图案，这就是一个石匠的荣耀，是可以创造职业生涯巅峰的英雄形象。
②这种气概砥砺着匠人们精益求精，能成就很多能工巧匠。
如祖父孙有元就替曾祖父挽回了造桥失败而丢的面子。
③曾祖父失败了还在儿子和徒弟面前嘴硬，想保留英雄权威；也能深明大义，主动担责，去城里请罪，写出了人性的真实与复杂。
④满身的力气和本领的祖父孙有元，却最终英雄气短，也给我们展现了农村匠人的生存状态与境遇，个体的渺小无法在时代的洪流中彰显英雄本色。
二、古代诗文阅读（35分）10．（3分）BCF11．（3分）B12．（3分）B13．（8分）（1）桓公生了病，派人召回兹父，说：“你不回来，这将使我忧愁而死。
”（2）晋灵公暴虐，赵宣子屡次进言规劝，灵公憎恶（厌恨）他，派之弥去杀害他。
14．（3分）态度：拒绝。
原因：战前看不上他们的勇气，战斗中以利诱惑他们；阵前杀敌是他们的职责。
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 蕴含沉浸纷至沓来B. 惴惴不安沮丧不寒而栗C. 沥尽心血靡靡之音蹉跎岁月D. 惊愕呆滞蹑手蹑脚2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的学习成绩，学校决定加大教师的培训力度。
B. 通过这次活动，使同学们更加深刻地认识到了环保的重要性。
C. 他的演讲深深地打动了在场的每一位听众，赢得了热烈的掌声。
D. 这种做法不仅不利于学生的全面发展，而且也违背了教育公平的原则。
3. 下列各句中，加点词解释错误的一项是：A. “桑梓之地”中的“桑梓”指的是家乡。
B. “画龙点睛”中的“点睛”指的是画龙的眼睛。
C. “风马牛不相及”中的“风马牛”指的是相隔甚远的马和牛。
D. “杯水车薪”中的“杯水”指的是一杯水。
4. 下列文学常识表述错误的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。
B. 《三国演义》的作者是罗贯中。
C. 《水浒传》的作者是施耐庵。
D. 《西游记》的作者是吴承恩。
5. 下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是：A. 他像一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的大地上。
B. 这条河宛如一条绿色的飘带，蜿蜒在山间。
C. 他的笑容如阳光般灿烂，温暖了整个房间。
D. 这座城市的发展速度如同火箭般快速。
6. 下列诗句中，意境最为优美的一项是：A. “白日依山尽，黄河入海流。
”B. “床前明月光，疑是地上霜。
”C. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”D. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”7. 下列对联中，上联与下联对仗工整的一项是：A. 上联：绿树阴浓夏日长，下联：清风徐来夏日短B. 上联：海内存知己，天涯若比邻，下联：高山流水遇知音C. 上联：千里共婵娟，下联：万里送行舟D. 上联：春风又绿江南岸，下联：明月何时照我还8. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是：A. 他来到这个世界，却不知道自己从哪里来，也不知道自己要到哪里去。
高二语文期末测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 锲而不舍B. 一愁莫展C. 千均一发D. 涣然冰释答案：A2. 下列句子中，成语使用正确的一项是：A. 他对于这个问题的看法，真是一语双关。
B. 他虽然年事已高，但仍然老当益壮。
C. 他这个人做事总是一曝十寒，没有恒心。
D. 他因为犯了错误，所以被老师一网打尽。
答案：B3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们对环保有了更深刻的认识。
B. 这篇论文对当前的环保问题进行了深入的分析和讨论。
C. 他虽然失败了，但是他并没有气馁，反而更加努力了。
D. 这本书的内容非常丰富，值得我们一读再读。
答案：B4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
C. 野火烧不尽，春风吹又生。
D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
答案：C5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，刻苦钻研，成绩优异。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚。
C. 他热爱生活，热爱工作，热爱学习。
D. 他虽然年轻，但经验丰富，能力出众。
答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自《离骚》，作者是________。
答案：屈原2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人________的《春晓》中的名句。
答案：孟浩然3. “但愿人长久，千里共婵娟”是宋代词人________的《水调歌头》中的名句。
答案：苏轼4. “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是唐代诗人________的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的名句。
答案：李白5. “落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人________的《己亥杂诗》中的名句。
答案：龚自珍三、阅读理解题（共20分）阅读下文，回答问题。
《岳阳楼记》（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
高二语文期末试题及参考答案高二语文期末试题及参考答案高二的学生在准备语文期末考的时候，做份试题是对所学知识的检测，可以帮助我们了解自己的知识掌握程度。
下面是店铺为大家整理的高二语文期末试题及答案，希望对大家有用!高二语文期末试题第Ⅰ卷 (阅读题，共57分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。
当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗?当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
旁观者呢?当事者迷旁观者清吗?有时候恰恰是当事者清旁观者迷。
因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。
旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。
并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。
这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
2023-2024学年巴蜀中学高二语文（下）期末考试卷试卷满分150分。
考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：一般地说，从先秦到明清，依照作品内容和形式特点来区分，古代散文大体可简括为应用散文和创作散文。
应用散文要求内容切实，不能虚构，创作散文则恣意为文，有意虚构。
中唐作家柳宗元说：“文有土道：辞令褒贬，本乎著述者也；导扬讽谕，本乎比兴者也。
著述者流，盖出于《书》之《谟》《训》，《易》之《象》《系》，《春秋》之笔削，其要在于高壮广厚，词正而理备，谓宜藏于简册也。
比兴者流，盖出于虞、夏之咏歌，殷、周之《风》《雅》，其要在于丽则清越，言畅而意美，谓宜流于谣诵也。
”（《杨评事文集后序》）大致概括了中唐以前的文学观念：散文著述属于应用范围，诗歌韵文则属创作系统。
所以诸子百家、《左传》、《史记》、《汉书》汉政论、魏晋文章，以及《水经注》《颜氏家训》等，都为散文之列，其中或有神话传说、故事，但都是著述的例证，并非独立的创作。
而楚辞为《诗》的变体，汉赋是古《诗》之流，六朝骈文讲究情韵骈俪，乃至韩愈《进学解》、欧阳修《秋声赋》、苏轼前后《赤壁赋》等，都是辞赋骈文的流变。
中唐出现了韩愈、柳宗元倡导的古文运动，散文语言发生划时代的变化，独立的创作散文作品出现了。
但是，严格地说，真正可称为文学创作的散文，其实是用散文语言创作的别种样式，例如韩愈《毛颖传》应属寓言性传奇，柳宗元永州《三戒》实属寓言作品，而大量出现的散文创作是传奇小说。
一般的散文作品，大多仍属应用散文，如序跋题记、史论传赞之类，都是“著述者流”，切实而不虚构。
但是由于中唐以后，散文取代了流行的骈文，作家刻意为文，各种各类应用散文的文学性较高，因此就视为文学散文。
实际上，宋元至于明清，在传统的文学观念里，散文作品仍属应用范围，因此朱熹说，作文“大要七分实，只二三分文”，吴讷以为“文辞以体制为先”，而传统的文体分类仍以“诗”“文”为两大类。
高二语文期末考试试卷及答案语文考试成绩和平时的积累是息息相关，平时要多读课外书籍的同时还要做一些语文试卷积累知识。
以下是小编给你推荐的高二语文期末试卷及答案，希望对你有帮助!高二语文期末考试试卷第Ⅰ卷(30分)一、(30分，每小题2分)1.下列加点的字注音全都正确的一组是( )A.渌水(lù) 垣墙(yuán) 恫吓(dònɡ) 退避三舍(shè)B.纤云(qiān) 逡巡(qiónɡ) 长号(háo) 硕果累累(léi)C.若偻(lóu) 诟厉(kòu) 劲敌(jìnɡ) 抶而仆之(chì)D.渚清(zhǔ) 编纂(zuǎn) 躯壳(ké) 冥然兀坐(mín)2.下列选项中字形完全正确的一组是( )A.杳无音信裂缺霹雳万姓胪欢真知卓见B.珊珊可爱熠熠生辉令人生危纷乱致极C.豆寇年华舞榭歌台乍暖还寒丘峦崩催D.难赋深情永葆生机金风玉露羽扇纶巾3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，______是现在的青年的使命。
②人民币升值就是用较小的人民币来______美元，如果升值15%就是说以6元人民币换1美元，而不是目前的7.2元人民币换1美元。
③美国队以为迎接他们的会是鲜花和赞美，却不料伊拉克人民______他们的却是诅咒与炮弹。
④从今以后，众目仰望的将不是统治者，______是思想家。
A.那兑换给予还B.则对换给以而C.则兑换给予而D.那兑换给以还4.下列对加点词的解释全都正确的一组是( )①原庄宗之所以得天下(推究)②微风鼓浪(兴起)③函梁君臣之首(用木匣装)④枹止响腾(响亮)⑤逸豫可以亡身(灭亡)⑥有贤士大夫发五十金(拿出)⑦吾妻来归(旧指女子出嫁)⑧在丁卯三月之望(农历每月初一)A.①②⑦⑧B.③④⑥⑧C.①③⑥⑦D.③⑤⑥⑦5.选出下列句子中加点词全都是古今异义的一组( )①其后用兵，则遣从事以一少牢告庙②吾社之行为士先者③苍山负雪，明烛天南④是时以大中丞抚吴者为魏之私人⑤缙绅而能不易其志者⑥前辟四窗，垣墙__⑦室仅方丈，可容一人居⑧空中而多窍，与风水相吞吐A.②④⑤⑦⑧B.①③④⑥⑦C.②④⑤⑥⑦D.①②④⑦⑧6.下列加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A.一夫夜呼B.安能屈豪杰之流C.人皆得以隶使之D.事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?7.指出下列名句中全为通假字的一组是( )①汝识之乎②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知③敛赀财以送其行④须臾成五采⑤一尊还酹江月⑥青冥浩荡不见底⑦当与秦相较，或未易量⑧比去，以手阖门A.①④⑤⑦B.②③④⑤C.①⑥⑦⑧D.③④⑤⑧8.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A.面对全球气候变暖这一不容置喙的事实，各国政府积极应对，制定政策法令，进一步减少和限制温室气体的排放，保护自然环境。
北京市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、现代文阅读阅读下面材料，完成下题。
材料一鲁迅的散文抒情性浓郁，具有能穿透岁月的美感力量。
在那夜气如磐的年代里，鲁迅用他的文章表达对革命者和先驱们的崇仰与缅怀，寄托自己对未来的热烈向往。
深化思绪于曲折的层次中，让思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，这是鲁迅散文抒情的主要特点。
《记念刘和珍君》一文是在“说（写）”还是“不说（不写）”之间徘徊，往返起伏。
这构成了整篇文章内在的心理线索，也形成了“文气”的跌宕。
鲁迅的内心始终交织着两种情感欲求：一方面是情感喷发的冲动，另一方面却是克制激情的欲求。
正是这情感的喷发和反抑的内在冲突所形成的张力，赋予了鲁迅情感表达形式上一波三折的曲折性。
如第一节所显示的：将欲发，又觉“无话可说”；仿佛已是“痛定之后”，却因学者文人的阴险论调平添阵阵“悲凉”；决心显示“最大哀痛”，又顾及于“非人间”的“快意”；直至无可逃遁，才拼将一腔悲痛，全数掷出，化作灵前至哀至烈的声声哭诉。
情感的热流与冷流交错对流，汇合成了心灵的大颤动。
将感情渗入叙事，在极平静的叙述中，表现出最强烈的感情是鲁迅散文抒情的又一个特点。
他并没有身临其境，却能以雄辩的细节，描绘出现场感，把节制的情感释放出来。
这就把新闻报道的摘录变成了中国历史家所强调的“实录”，变成了春秋笔法的“寓褒贬”，没有直接的判断，义愤尽在叙述之中。
极强烈的情感包裹沉淀在极严峻冷静的写实中，出之以中国气派的简洁凝练，也就构成了鲁迅前期作品所特有的美学风格。
它使读者深切地感受到中国革命的艰难和中国知识分子选择道路的艰难。
鲁迅还善于运用多样的抒情手段，形成丰富多变的抒情风格。
他的情感，有时如火山奔突，瀑布直流；有时如清泉流水，细波微澜；有时又如深山幽谷，沉郁顿挫。
如果说在《记念刘和珍君》里，汪洋恣肆的激怒与哀痛，形成了诗意汹涌的感情波涛；那么，在《为了忘却的记念》里，却把那动人心魄的感情力量蕴藉在心，出之于笔端的，是深沉的纪实。
高二语文期末考试测试题及答案高二语文期末试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
纵观中西古代艺术史，对人自身的认识的重要体现之一就是理性精神。
中国从先秦强调人的内在精神的美，到两汉的“罢黜百家，独尊儒术”，从唐代韩愈等人的“文以明道”，到宋代程朱理学的“言理不言情”，弘扬的都是理性精神。
这种理性，不仅仅表现为纯粹的哲学思辨，还表现在艺术所反映的文士阶层的人生观念和处世态度。
西方早在古希腊时期，苏格拉底就鲜明地倡导人的理性精神。
他的名言是“美德即知识”，每个人都应该有知识。
在苏格拉底之后，柏拉图更是强调理性知识的作用，他在《理想国》中就把培养哲学家作为社会的头等任务。
苏格拉底所开创的雅典学派代表了西方文化的正宗，他所提倡的理性精神成了西方文化传统包括艺术传统的精髓。
不只文学艺术，其它艺术也体现了这一理性精神。
建筑不只是为避风雨，而且追求使人赞叹的华美;音乐舞蹈等表演不去逼真创造幻觉的真实，而是更多诉之于理解、想象的真实。
这明显高扬的是人类的理性精神。
人类理性精神的高扬最突出的标志就是人的社会角色意识。
人来到这个社会，就一定要扮演各种各样的社会角色。
不同的角色有着不同的角色意识，不同的意识导致不同的面孔。
社会角色规定了人们在社会关系中所占有的社会位置以及相联的行为模式，预定了该位置上的人的言谈举止的基本准则。
在儒家思想起主导作用的中国艺术王国中，人的角色意识非常强烈：父慈、子孝;兄良、弟悌;夫义、妇听;长惠、幼顺;君仁，臣忠。
孔孟制定的这些道德规范成为每一个人的行动准绳。
在社会责任和“自我”发生冲突时，人们首先服从的是前者。
马致远的《汉宫秋》中，王昭君因爱国纵身投江。
纪君祥的《赵氏孤儿》中，程婴以父子的死来救赵氏孤儿及全国的孩子;而公孙杵臼则宁愿牺牲自己也要使程婴父子活下来。
在面临生死的重大的时刻，他们几乎都不存在心理上的冲突，都没有“自我感情”的考虑;考虑的只是个人在社会上所处的某一地位并由此而带来的义不容辞的责任。
有人说，中国人是重社会而轻自我，西方人是重自我而轻社会。
这并不准确，起码在古代社会不是这样。
荷马史诗中的氏族首领大部分都是勇敢无私的。
阿喀琉斯的母亲曾经预言，他可能有两种命运，或者过和平生活而长寿，或者在战斗中早死。
为了得到荣誉和尽职，他选择了第二种命运。
赫克托尔的妻子规劝丈夫不要上战场，他响亮地回答：“保卫特洛亚是我的职责。
”中西方古代艺术所揭示的人的社会角色意识，是人类对自身的深层认识。
人一生下来，就首先面临着个体和群体的关系问题。
人的角色意识是处理好这种关系的中介因素，也是自我完善、自我改造、自我平衡的必要环节;英雄主义、爱国主义、集体主义等理想的精神境界都是从中产生的。
它高扬的是人的自觉性，是人的理性精神。
当然，高扬理性既有正价值，亦有负价值。
人一切从社会要求出发，扮演好自己所充当的社会角色，势必把自己看成是具有群体生死需要、有伦理自觉的个体;势必以理驭情，以社会利益来压制个人的欲望。
这样，个体的主观情感、本能欲望被排斥在精神生活之外;合理的要求常常被当作有害的东西而加以压制，个人的创造探索也往往被视为异端而遭扼杀。
这又在一定程度上遏制了社会发展和人类进步。
(选自中国人民大学出版社《文艺复兴史纲》，有删改)1.关于“理性精神”，下列表述符合原文意思的一项是( )(3分)A.理性精神是对人自身的认识的重要体现，古代中西方艺术家们都积极弘扬和倡导这种理性精神。
B.理性精神表现出的纯粹的哲学思辨，在艺术所反映的文士阶层的人生观念和处世态度中也有体现。
C.理性精神在古代西方也很受推崇，苏格拉底和柏拉图所倡导的理性精神就是西方文化传统的精髓。
D.理性精神不只体现在文学艺术领域，在建筑、音乐、舞蹈等其它艺术领域也有明显体现。
2.下列关于“社会角色意识”的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)A.人在社会中扮演着各种不同的社会角色，不同的社会角色意识又让人以不同的面孔出现在社会上。
B.王昭君、程婴等艺术形象具有强烈的社会角色意识，反映出儒家道德规范已成为他们的行动准绳。
C.阿喀琉斯最终选择在战斗中牺牲的命运，体现了他作为氏族首领“勇敢无私”的社会角色意识。
D.人们只要有了社会角色意识，就会产生英雄主义、爱国主义、集体主义等理想的精神境界。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)A.文章第二段用苏格拉底的名言“美德即知识”和柏拉图强调培养哲学家的看法，阐明了古代西方也注重倡导理性精神。
B.文章第三段主要运用例证法，用中外古代故事证明正是人的社会角色意识让人产生了英雄主义和集体主义的精神境界。
C.屈原投江自尽，介子推割股奉君，他们首先考虑的是自己在社会上所处的地位以及由此带来的义不容辞的责任。
D.文章第五段在前文论证调拨理性精神具有正价值的基础上，又辩证分析了其消极作用，体现了论证的严密性。
(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成4～6题。
下雨天，真好琦君你喜欢下雨吗?——喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来。
我却不然。
雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。
我爱雨，雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，优游，自在。
那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。
今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。
守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。
那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听到哗哗的雨声，我就放心了。
因为下雨，母亲不用老早起来。
我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。
母亲闭着眼，给我讲雨天的.故事。
雨下得愈大愈好。
起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响，直到老师来了才被捉进书房。
可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路不方便。
我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。
老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，喝了茶睡觉了。
”老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学。
下雨天真好，大人们个个疼我。
潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲双手熟练地搓着细细的麻丝，雨也跟着下得更大了。
五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管事。
为了帮忙，我又可以不写大字。
懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑丈写情书。
我瞄到了两句：“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好。
”五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。
父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花，那是一丈红。
大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。
墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。
八九月台风季节，雨水最多，我真开心。
因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨大水。
母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。
母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来。
这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。
从院子的矮墙头望出去，一片迷蒙，看样子且不会晴呢。
母亲愈加发愁，我却愈加高兴了。
到杭州念中学了，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球。
同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到健身房后面，隐蔽，清静。
我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，我想念远在故乡的母亲。
下雨天，我格外想她，雨给我一份靠近母亲的感觉。
星期天下雨真好。
一打上牌，父亲就不再管我了。
我可以溜出去看电影，邀同学到家里，爬上三层楼“造反”，进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖。
晚上，我可以丢开功课，一心一意看《红楼梦》，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背《古文观止》。
稀里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。
如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。
然而谁能不长大呢?那一年回到故乡，一坐在父亲的书斋中，从书橱里抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳的豆油灯光里。
记得我曾打着手电筒，穿过黑黑的长廊，去给父亲温药。
他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到冷清。
可是他的病一天天沉重了，在淅沥的雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了。
杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同。
雨中徘徊湖畔，凝望着湖面上低斜的梅花，听得放鹤亭中，响起了悠扬的笛声。
弄笛的人慢慢走来，低声对我说：“一生知已是梅花。
”我也笑指湖上说：“看，梅花也在等待知己呢。
”雨中游人稀少，静谧的湖山，都由爱雨的人管领了。
衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。
湖水湖风，寒意袭人。
站在湖滨公园，彼此默默相对。
于是笛声又起，与潇潇雨声相和。
二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中……(有删改)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )(3分)A.文章通过母亲、四姑、老师在雨天的抱怨、焦虑、狼狈，与“我”在雨天的欢快形成对比，凸显了“我”眼中的雨天的美好和“我”对雨天的喜爱。
B.文章以第一人称为主要叙述视角，将几十年来下雨天所牵动的人事、人情通过“我”的回忆串联起来，真实、亲切，给人身临其境之感。
C.作者细致地描写和渲染了丁香、一丈红、大理花、剑兰、木樨花、玉兰花的色香，衬托出父亲端着茶壶在廊下赏雨时的悠然自得。
D.文章前半部分侧重写童年时的美好生活，情感欢快;后半部分写到雨天思念母亲、怀念父亲，则有一种淡淡的哀愁弥漫于字里行间。
5.结合全文来看，开头两段在文章中有何作用?(5分)6.琦君曾言：“我深感这个世界的暴戾已经太多，为什么不透过文章多多渲染祥和美好的一面呢?”请结合全文，谈谈作者是怎样来表现雨天的“祥和美好”的。
(6分)(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一携程旅游最新发布的《2017中国旅游者意愿调查报告》显示，中国客人消费升级，旅游超过购房买车等成为消费的首选必需品，98%的受访者今年有出游意愿。
旅游成为消费的重要支出，5成以上的人计划全年旅游花费在年收入的10%以上，旅游已经成为国民消费的重要支出。
19%的人将把收入的20%以上用于旅游。
云南、四川、海南;日本、泰国、美国等成为首选的国内外旅游目的地，60%的人旅游首选出境游。
报告显示，今年游客外出旅游意愿持续高涨。
其中，出行频次在1-3次的受访者占比最高，达72%，其次是计划出行4-6次的受访者，占比19%，2017年计划出行7次及以上的高频旅行者，占比在10%左右。
报告显示2017年，居民在旅游上的消费将不断升级，对生活品质有了更高追求，8成以上的受访者认为旅游是其休闲娱乐的首要消费方式。
