教案 电力拖动正反转

正转控制线路只能使电动机朝一个方向旋转，带动生产机械的运动部件朝一个方向运动。

要满足生产机械运动部件能向正、反两个方向运动，就要求电动机能实现正、反转控制。

当改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以反转。

下面介绍几种常用的正反转控制线路。

1.倒顺开关如图1－53a所示是倒顺开关的外形图。

倒顺开关是组合开关的一种，也称可逆转换开关，是专为控制小容量三相异步电动机的正反转而设计生产的。

开关的手柄有“倒”、“停”、“顺”三个位置，手柄只能从“停”的位置左转45°或右转45°，其图形符号如图1－53b所示。

a)外形图 b)符号图1－53 倒顺开关2.倒顺开关正反转控制线路倒顺开关正反转控制线路如图1－54所示。

万能铣床主轴电动机的正反转控制就是采用倒顺开关来实现的。

图1-54 倒顺开关正反转控制电路图1－静触头 2－动触头线路的工作原理如下：操作倒顺开关QS，当手柄处于“停”位置时，QS的动、静触头不接触，电路不通，电动机不转；当手柄扳至“顺”位置时，QS的动触头和左边的静触头相接触，电路按L1－U、L2－V、L3－W接通，输入电动机定子绕组的电源电压相序为L1－L2－L3，电动机正转；当手柄扳至“倒”位置时，QS的动触头和右边的静触头相接触，电路按L1－W、L2－V、L3－U接通，输入电动机定子绕组的电源电压相序变为L3－L2－L1，电动机反转。

必须注意的是：当电动机处于正转状态时，要使它反转，应先把手柄扳到“停”的位置，使电动机先停转，然后再把手柄扳到“倒”的位置，使它反转。

若直接把手柄由“顺”扳至“倒”的位置，电动机的定子绕组会因为电源突然反接而产生很大的反接电流，易使电动机定子绕组因过热而损坏。

倒顺开关正反转控制线路虽然所用电器较少，线路比较简单，但它是一种手动控制线路，在频繁换向时，操作人员劳动强度大，操作安全性差，所以这种线路一般用于控制额定电流10A、功率在3kW及以下的小容量电动机。

课时教学计划一、讲授2.2.3 自锁正转控制线路按下启动控制按钮SB后，电动机可长期运行。

电路组成：自锁－利用接触器自身常开辅助触头闭合的这把“锁”来锁住线圈本身的电源。

自锁功能－启动按钮按下又立即松开之后，电动机仍然可长期运转。

自锁触头选择、安装位置－接触器的常开辅助触头，并接在启动按钮两侧。

如何实现电机停转？改动电路如下图：停止按钮－在接触器线圈的电路中串接的常闭按钮SB2。

电路功能－按下启动按钮，电动机能连续长期运行，按下停止按钮可停止运行。

线路能连续长期运行，又可停止运行。

电路控制过程：启动：合上电源开关QS停止：然后拉下总开关QS.二、实训过程1、安装控制电路，控制电路线的颜色要与主电路分开要求：横平竖直，不能有倾斜，布线要平整不允许有交叉拐弯是直角（用尖嘴钳拐弯）宁近勿远宁短勿长按工艺要求使用线号随着电路的复杂，交叉不可能没有，但应该尽量减少2、测量控制电路：两断两通测量方法：使用万用表R*1电阻档（可以测量V—W之间）一断：测量电路此时应为断路一通：按下按钮SB再次测量，此时电路应为通路，而不是短路，电路阻值应为KM线圈阻值二断：松开SB，电路此时为断路二通：按下接触器KM，再次测量此时电路应为通路，电路阻值应为线圈KM的阻值3、通电试车，发现故障，排除故障注意：学生将绝缘层剥除过短，连接电路时压住绝缘层，导致电路测量不通4、测评打分评分标准三、小结连接电路时要遵循宁近勿远宁短勿长的原则，可以考虑从何处连线最合适，不一定非要按电路图原封不动的连接。

四、作业将自锁控制线路图画两遍。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
教
学
2.电路的工作原理
内
容
1）正转控制
合上电源开关QS，按正转起动按钮SB1，正转控制
回路接通，KM1的线圈通电动作，其常开触头闭合自
锁、常闭触头断开对KM2的联锁，同时主触头闭合，
主电路按U1、V1、W1相序接通，电动机正转。

（2）反转控制
要使电动机改变转向（即由正转变为反转）时应先按
下停止按钮SB3，使正转控制电路断开电动机停转，
然后才能使电动机反转，电机停转后按下SB2，反转
接触器KM2通电动作，主触头闭合，主电路按W1、
V1、U1相序接通，电动机的电源相序改变了，故电动
机作反向旋转
3.教学生绘制安装接线图。

电力拖动公开课课题正反转控制线路教学过程一、正反转控制线路正向起动过程：按下起动按钮SBl，接触器KM1线圈通电，与SBl并联的KM1的辅助常开触点闭合，以保证KMl线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM1的主触点持续闭合，电动机连续正向运转。

停止过程：按下停止按钮SB3，接触器KMl线圈断电，与SBl并联的KM1的辅助触点断开，以保证KMl线圈持续失电，串联在电动机回路中的KMl的主触点持续断开，切断电动机定子电源，电动机停转。

反向起动过程：按下起动按钮SB2，接触器KM2线圈通电，与SB2并联的KM2的辅助常开触点闭合，以保证KM2线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM2的主触点持续闭合，电动机连续反向运转。

电机正反转控制电路的工作原理电路原理图如图所示。

先合上电源开关QS：1、正转控制：KM1自锁触头闭合自锁按下SB1KM1线圈得电KM1主触头闭合2、反转控制：KM1自锁触头分断解除自锁先按下SB3KM1线圈失电M失KM1主触头分断停转KM2自锁触头闭合自锁电动机再按下SB2KM2线圈得电KM2主触头闭合停止时，按下停止按钮SB3控制电路失电KM1（或KM2）主触头分断电动机M失电停转由以上工作原理可知：1、当电动机正转时，电路按L1—U、L2—V、L3—W接通，输入到电动机定子绕组的电源电压相序为L1—L2—L3。

2、当电动机反转时，电路按L1—W、L2—V、L3—U接通，输入到电动机定子绕组的电源电压相序变为L3—L2—L1。

注意：当电动机处于正转状态时，要使它反转，应先按下SB3，使电动机先停转，然后再按下SB2，使电动机反转。

若直接使电动机由正转状态变为反转，则电动机的定子绕组会因电源突然反接而产生很大的反接电流，易使电动机定子绕组因过热而损坏。

特别注意:KM1和KM2线圈不能同时通电，因此不能同时按下SBl和SB2，也不能在电动机正转时按下反转起动按钮，或在电动机反转时按下正转起动按钮。

浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）自动往返控制线路 L3L2L1FU1FU2QSSB3FR12至限定位置挡铁1碰SQ1浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）。

教学过程与内容要点：（一）复习1、讲评作业2、复习自锁控制电路工作原理3、复习改变三相异步电动机转动方向的方法（二）新课讲授一、按钮联锁正、反转控制电路1、电路组成（在自锁控制电路基础上提示学生增加电动机的反转控制功能）按钮联锁正、反转控制电路如下图所示：2、工作原理当按下反转按钮SB3时，串接在正转控制电路中SB3的常闭触头先分断，使正转接触器KMl线圈失电，KMl的主触头和自锁触头分断，电动机M失电，惯性运转。

SB3的常闭触头分断后，其常开触头才随后闭合，接通反转控制电路，电动机M便反转。

这样既保证了KMl和KM2的线圈不会同时通电，又可不按停止按钮而直接按反转按钮实现反转。

同样，若使电动机从反转运行变为正转运行时，也只要直接按下正转按钮SB2。

3、联锁接触器利用自身的常闭辅助触头使其它接触器线圈不能同时得电的作用称为联锁，起联锁作用的触头称为联锁触头。

4、电路特点优点：操作方便缺点：当KM1或KM2其中之一发生熔焊时，容易产生电源两相短路故障。

思考：用什么方法可以克服以上缺点？二、接触器联锁正反转控制电路1、电路组成接触器联锁正反转控制电路如下图所示：2、工作原理正转控制：启动：按SB2，KMl线圈得电，KM1联锁触头分断对KM2联锁，KM1自锁触头闭合自锁，主触头闭合，电动机M启动连续正转。

停止：按下停止按钮控制电路失电，KMl(或KM2)主触头分断，电动机M 失电停转。

反转控制：先按下停止按钮，使KM1线圈失电，KM1触点复位，解除对KM2的联锁，再按下反转启动的启动按钮SB2。

工作原理与正转启动原理同。

3、电路特点优点：工作安全可靠缺点：操作不便。

因电动机从正转变为反转时，必须先按下停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则由于接触器的联锁作用，不能实现反转。

思考：克服此线路的不足，可采用什么方法？三、按钮和接触器双重联锁正反转控制电路1、电路组成双重联锁正反转控制电路如下图所示：2、工作原理（作为课堂练习由学生分析）3、电路特点为克服接触器联锁正反转控制线路和按钮联锁正反转控制线路的不足，在按钮联锁的基础上，又增加了接触器联锁，构成按钮、接触器双重联锁正反转控制线路。

名师精编优秀教案《电力拖动》一课教案审签： 2014 年 3月5日项目名称：接触器联锁的正反转控制线路任务：接触器联锁的正反转控制线路的检修与测试一教学组织活动总过程设计：1、师生问好2、班长清点人数二课程导入课题导入：课件展示三组应用图片：电动门的开关、吊车吊起和释放重物；机床工作台的前进和后退；都要通过电动机正反转来实现的。

所以我们今天学习的项目是非常具有实际意义的。

希望同学们能够端正态度、认真完成任务。

导入本节。

老师活动：讲解这几幅图片的含义，它们的动作都是通过电动机的正反转来实现的。

学生活动：还有那些设备是通过电动机的正反转来实现的？活动达到的目标：激发学生的学习兴趣时间分配2分钟三教学过程活动项目一：知识准备：知道接触器联锁的正反转控制线路原理及安装。

1、根据“化整为零、先主后附”的原则分析控制线路原理。

2、按照“顺藤摸瓜、标号循环”的原则画接线图、安装控制线路。

老师活动：引导学生回答。

1、接触器联锁的正反转控制线路原理2、画接线图的步骤。

学生活动：思考片刻，回答老师提出的问题。

教学方法：师生互动法、自主描述法、多媒体演示法。

活动达到的目标：为了更好的完成学习任务做知识准备时间分配：2分钟三教学过程活动项目二：故障检修教师活动◆提出学习任务；◆下发任务书任务一、检修电路——电阻法。

一、老师讲解检修的步骤与方法：第一步：首先将万用表的两个表笔分别接到控制电路电源的两端，此时万用表的读数应为无穷大。

（如右图）第二步：按下SB1，读数应为接触器KM1线圈的电阻值，不同类型的接触器电阻值不同。

我们用的这种接触器的电阻应为2K左右。

（如左图）第三步：再按下SB3，则读数应为无穷大（按下接触器KM1的测试按键，读数应为KM1线圈的电阻值）。

（如右图）第四步：同时按下KM1和KM2的常闭点，万用表读数应为无穷大（如左图）附：教学组织流程图：。

电力拖动控制线路与技能训练教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解电力拖动控制线路的基本原理和组成。

（2）掌握电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试。

（3）熟悉常用控制元件的功能和应用。

2. 能力目标（1）能够独立完成电力拖动控制线路的搭建和调试。

（2）具备分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标培养学生的团队合作意识，提高对电力拖动控制线路学习的兴趣。

二、教学内容1. 电力拖动控制线路的基本原理和组成。

2. 电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试。

3. 常用控制元件的功能和应用，如接触器、继电器、开关等。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电力拖动控制线路的基本原理和组成，电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试，以及常用控制元件的功能和应用。

2. 采用演示法，展示电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试过程。

3. 采用实践法，让学生亲自动手搭建和调试电力拖动控制线路。

四、教学步骤1. 导入新课：介绍电力拖动控制线路的基本原理和组成。

2. 讲解电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试方法。

3. 讲解常用控制元件的功能和应用，如接触器、继电器、开关等。

4. 分组讨论：让学生结合所学知识，分析电力拖动控制线路的优缺点。

5. 实践操作：让学生动手搭建和调试电动机的启动、停止、正反转控制电路。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电力拖动控制线路的基本原理和组成的理解。

2. 实践操作：评价学生对电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试能力。

3. 小组讨论：评价学生的团队合作意识和分析问题、解决问题的能力。

六、教学资源1. 教材：电力拖动控制线路与技能训练教材。

2. 实验室设备：电动机、控制元件、电路搭建工具等。

3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等。

七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备。

2. 实验室：具备电动机、控制元件、电路搭建工具等实验设备。