(完整)部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本

部编一年级上册语文单元详解第一单元：我的家本单元主要介绍了一年级学生的家庭情况。

学生通过研究本单元，能够学会用简单的语言表达自己的家庭成员，并能够用正确的语序描述家庭成员之间的关系。

第二单元：我的学校本单元主要介绍了一年级学生的学校生活。

学生通过研究本单元，能够了解学校的各个部分和场所，掌握一些与学校相关的词汇，并能够用简单的句子描述自己在学校的活动和体验。

第三单元：小动物本单元主要介绍了一些常见的小动物。

学生通过研究本单元，能够认识并描述一些常见的小动物，了解它们的特征和性，培养对动物的关爱和保护意识。

第四单元：小朋友本单元主要介绍了一些小朋友的特点和生活经历。

学生通过研究本单元，能够认识并描述一些小朋友的外貌特征和个性特点，了解他们的生活情况和兴趣爱好，培养对他人的尊重和理解能力。

第五单元：水果本单元主要介绍了一些常见的水果。

学生通过研究本单元，能够认识并描述一些常见的水果，了解它们的外形和口感，培养对健康饮食的认识和养成良好的饮食惯。

第六单元：四季变化本单元主要介绍了四季的变化和与之相关的景物和活动。

学生通过研究本单元，能够了解每个季节的特点和变化，掌握描述季节和季节活动的词汇，培养对自然环境的关注和保护意识。

第七单元：家乡风景本单元主要介绍了学生所在的家乡风景和特色。

学生通过研究本单元，能够用简单的语言描述自己家乡的特点和风景，培养对家乡的热爱和自豪感。

第八单元：感恩节本单元主要介绍了感恩节的由来和庆祝活动。

学生通过研究本单元，能够了解感恩节的意义和起源，掌握与感恩相关的词汇和表达方式，培养对他人和社会的感恩之心。

以上是《部编一年级上册语文单元详解》的内容简介，本教材通过简单的语言和生动的插图，让一年级学生能够轻松理解和掌握语文知识，培养他们的语言表达能力和阅读能力。

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.品读句子回答问题晚饭桌边靠着妈妈斜立着的八儿肚子已成了一面小鼓了这个句子运用了________的修辞方法把________比作________ 生动地写出了________ 从侧面表现了________【答案】比喻, 八儿的肚子, 小鼓, 八儿吃得特别多, 八儿对腊八粥的喜爱【解析】句子选自《腊八粥》把“八儿的肚子”比作“小鼓” 运用比喻的修辞形象地写出了八儿吃得特别多也说明了八儿对腊八粥的喜爱2.用“_______________”标出句子中的错别字把正确的写在后面的括号里①父亲仍旧穿着他那件灰布棉袍可是没带眼镜（）②那穿越苍穹的《东方红》乐曲让海内外华人震奋不已（）③照北京的老规距春节差不多在腊月初旬就开始了（）【答案】①带, 戴, ②震, 振, ③矩, 矩【解析】①“带眼镜”写作“戴眼镜”②“震奋不已”写作“振奋不已”③“规距”写作“规矩”3.读一读按要求分类声母 ________韵母 ________整体认读音节 ________【答案】y f q m z sh, er ing iu an ün ong ie, chi yi ying yuan yun ri yue【解析】4.读课文第二段将下列句子按先后顺序排列________乐队奏国歌________升国旗鸣礼炮________毛泽东主席出现在主席台上________林伯渠秘书长宣布典礼开始________毛主席宣读中央人民政府公告________毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”【答案】3, 5, 1, 2, 6, 4【解析】可按举行仪式的顺序排列首先“主席出现在主席台上”接着“典礼开始” 程序是“奏国歌”“宣布政府成立”“升国旗”“宣读公告”5.（1）过去的日子如轻烟被微风吹散了 ________5.（2）现在日子富裕了人们更注重生活品质了 ________5.（3）今天是一个特殊的日子 ________【答案】②【解析】日子指过去的时间故“日子”的意思选②【答案】③【解析】日子生活故“日子”的意思选③【答案】①【解析】日子不一般的日期故“日子”的意思选①二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）在文前的横线上加上合适的题目6.（2）从文中找出下列词的近义词悲痛欲绝——（）餐风饮露——（）6.（3）华佗为什么要立志学医？请找出短文中的有关句子并摘抄下来6.（4）最能体现华佗刻苦研习医书的词语是 _______________、_______________6.（5）读了这个故事你明白了什么？【答案】（1）华佗学医【解析】（1）解答此类题目首先要对短文的内容有一个比较全面的了解知道讲了什么人这个人做了什么事儿然后将重要的关键字进行组合最后将组合完的句子进行提炼也可以用文中最有代表性的短语或短句作短文的题目通读文本可知短文主要讲了华佗为了解除许多人被疾病折磨的痛苦拜师学医三年潜心学习研究病理病例经过师傅的考验华佗终于学成医术就下山治病救人去了据此可拟写标题为“华佗学医”【答案】（2）痛不欲生, 风餐露宿【解析】（2）解答此类题目首先明确所给词语的意思然后通读短文找到与其意思相近的词语摘抄下来即可悲痛欲绝悲哀伤心到了极点餐风饮露形容旅途或野外生活的艰苦通读短文可知首段中的“痛不欲生”与“悲痛欲绝”意思相近都是形容极度悲伤万分伤心“风餐露宿”与“餐风饮露”意思相近都是形容旅途或野外生活的艰苦据此作答即可【答案】（3）华佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着痛不欲生【解析】（3）解答此类题目可结合上下文分析通读短文根据第一段中“华佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着痛不欲生为解除病人的痛苦华佗立志学医”可知华佗立志学医的原因据此作答即可注意抄写时不要出现错别字【答案】（4）不分昼夜, 如饥似渴【解析】（4）通读短文根据题干找到华佗刻苦研习医书的相关句子即第三段中的“华佗高兴极了从此便不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来” 然后进行分析这句话中的“不分昼夜”的意思是不管是白天还是黑夜“如饥似渴”的意思是形容要求非常迫切这两个词体现了华佗刻苦研习医书【答案】（5）只要有决心、有毅力事情终究会成功【解析】（5）通读文本可知本文主要讲了华佗为了解除病人被疾病折磨的痛苦历尽艰辛拜师学医三年潜心学习研究病理病例最后经过师傅的考验华佗终于有志者事竟成学得一手好医术由此给我们的启发是只要有决心、有毅力事情终究会成功据此分析作答即可7.（1）第一自然段采用了什么结构方式？中心句是哪句？7.（2）第二自然段作者列举了众多事物是想告诉我们什么？7.（3）短文表达了作者的什么思想感情？作为当代少年你觉得你有什么责任？【答案】（1）总分结构故今日之责任不在他人而全在我少年【解析】（1）通过阅读语段本语段是运用了总分的结构方式来写的语段中的中心句是“故今日之责任不在他人而全在我少年”【答案】（2）作者列举众多事物是想告诉我们中国的少年充满生机和活力中国也像少年一样前途无量【解析】（2）作者列举的事物“红日初升其道大光河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼试翼风尘翕张奇花初胎裔爵皇皇干将发硎有作其芒天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒前途似海来日方长” 都表现出朝气蓬勃额景象代表了我国少年作者这样写的目的就是想告诉我们我们中国的少年充满生机和活力我中国也像少年一样前途无量【答案】（3）歌颂了少年的朝气蓬勃作为当代少年我觉得自己肩上的责任非常重大我们必须先学好文化知识掌握建设祖国的科学技术祖国富强要靠我们祖国强大要靠我们祖国未来的发展也要靠我们我们必须从现在起练好身体学好知识为建设好我伟大的中华备好强大的力量【解析】（3）通读全文可知作者歌颂了少年的朝气蓬勃通过学习本文我作为当代少年我觉得自己肩上的责任非常重大我们必须先学好文化知识掌握建设祖国的科学技术祖国富强要靠我们祖国强大要靠我们祖国未来的发展也要靠我们我们必须从现在起练好身体学好知识为建设好我伟大的中华备好强大的力量三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.最近你遇到什么困难和烦恼了吗？仿照鲁滨逊的样子写出这件事情的好处与坏处【答案】妈妈给我报了下午放学后的书法班, 我可以练习写好字, 不能跟小伙伴们一起练习足球了【解析】本题考查口语交际将自己最近遇到什么困难和烦恼写出来一件烦恼的事情有好处也有坏处将这件事情的好处与坏处写出来即可如我爱好文学因此常看一些课外书可妈妈总是反对我看这些“对学习无用”的“闲书” 这让我很烦恼坏处①偷看课外书被训斥②占用休息时间好处①培养阅读兴趣陶冶情操②看课外书能开阔视野丰富课余生活③看课外书能提高我的阅读能力和写作能力提升个人素养9.品修辞学仿写例湿润的东风走过荒野在竹林中吹着口笛清晨冬爷爷________【答案】在家家户户的窗户上画上了美丽的图画【解析】本题考查学生仿写拟人句一般要根据例句从形式和内容两方面入手进行仿写应遵循内容统一结构一致修辞相仿的要求拟人句是把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化语言生动形象分析例句可知运用了拟人的修辞通过“走着、吹着口笛”将东风赋予了人的行为题干中出现了冬爷爷那我们就要选择冬天能做的一些事情例如树挂窗户上的冰花等等然后运用拟人的修辞表达出来。

第四单元单元解读【人文主题】《新课标》第一学段“文学阅读与创意表达”任务群包括三个方面的学习内容，分别指向革命文化学习、感受自然之美和初步体验文学阅读的乐趣。

通过“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化”，通过“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣,感受多姿多彩的生活”。

这部分内容旨在引导学生在文学阅读中感受语言的独特魅力，获得个性化的审美体验，观察感受自然，激发个性化的创意表达。

统编版小学语文教科书第一学段中编排了“春天、夏天、四季、自然”等主题单元，选编了充满童真童趣的散文、儿童诗、古诗和儿歌，为构建“文学阅读和创意表达”任务群提供了丰富的学习资源。

本单元以“自然”为主题，安排了三个板块的内容：一是四篇课文，二是“口语交际：我们做朋友”，三是“语文园地”。

为了体现“自然”这一人文主题，教材编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文。

这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。

课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉,教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频,丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。

《秋天》是一片篇写景散文。

课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。

诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船，巧妙地联系起来充满了想象和童趣。

《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦，而课文插图是传统水墨画，整个画面，色彩清新，格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。

《四季》是一首富有童趣的儿歌。

部编版一年级语文上册第四单元《四季》说课稿一、教材分析《四季》这篇课文是部编本教材小学语文一年级上册中课文的第4课，这是一首富有童趣的儿歌。

本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。

儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。

同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。

学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。

二、教学目标1、用游戏形式复习本课生字2、朗读感悟课文，体会儿歌的韵律美，激发对课文学习和防写诗歌的兴趣。

3、通过不同形式的表演，感知四季的美好，激发对大自然的下之情。

三、教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。

2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。

四、教具准备：相关课件、生字卡片五、教学过程设计（一）复习引入首先我大屏幕出示生字宝宝，让学生来认认看，后来我采用去拼音读，师问：生字宝宝在教室里坐了下来，他摘掉了拼音帽，现在你还认识它吗？谁愿意当小老师来教大家认一认吗？但是，低年级学生学得快、忘得也快，为了帮助他们进一步加深印象，我又为学生设计了一个有趣的“小猴子摘桃”的识字游戏，在整个游戏过程中，给学生充分选择的时间和机会，让生字和他们一次次见面，使他们在快乐的氛围中识字，激发了他们的识字兴趣，这样就达到巩固识字的目标了。

（二）走进四季和生字交上朋友后，我首先带领学生走进美丽的春天一起学习这一段，采用扶的形式，在接下来的三个季节里，我让学生合作学习，选择自己最喜欢的季节来学习，一培养学生自主学习的能力。

因为上节课我们已经对课文有了一定的了解，对生字也有了初步的印象，所以我让学生通过朗读来感悟课文，但是，一年级学生唱读的现象是普遍存在的，怎样克服呢？在这里，我采用了指名读、教师范读、表演读和自评、互评的方式来训练学生掌握朗读技巧。

新人教部编版小学语文一年级上册第1-8单元知识要点整理第一单元知识点字词部分一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（用口）（口水）（一口）耳（木耳）（耳目）（一只耳）目（目中）（目的）（耳目）手（大手）（手中）（手足）（手上）（双手）（手机）（水手）日（明日）（日月）（日本）（来日）田（水田）（田中）（田地）禾（禾苗）（禾虫）（木禾）火（水火）（山火）（大火）（火山）（火中）（灭火）虫（虫子）（虫儿）（飞虫）云（白云）（云雨）（乌云）（云山）（云中）山（山上）（上山）（山林）（大山）（小山）形近字比一比组词：日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是耳的第三笔是手的第四笔是田的第三笔是虫的第五笔是火的第二笔是山的第二笔是二、会认读的字。

天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。

三、日积月累《咏鹅》要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。

四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。

文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。

第二单元知识点一、单韵母： a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。

所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。

二、声母：23个（见语文书52页）【掌握要求】1、声母表烂熟于心，倒背如流；2、能正确地在四线格内默写；3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子从第三个默到第14个或者从f默到r）4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音—zh ch sh r）5、易写错的字母：（1）声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

可编辑修改精选全文完整版第四单元单元教学设计一、单元内容总述1.本单元主题。

本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》、《小小的船》、《江南》和《四季》4 篇课文。

另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

2.本单元重点。

指导学生正确、流利地朗读课文是本单元的学习重点，教学时，还要注意引导学生能读准字音，读出轻声、儿化音等。

不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。

提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。

要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听和模仿，不断提高朗读能力。

二、单元教学要点和课时安排1秋天轻往左下方撇。

2.（课件出示8）课件出示生字田字格课件：了子人大3.这四个字写的时候应该注意什么？4.找生说一说。

5.师范写，相机强调指导。

了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。

子：横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。

人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。

大：注意写法与“人”的区别。

撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。

6.学生在课本上描红后，在田字格本上书写。

7.评议提高。

书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星。

【设计意图：鼓励多元自主识字，是部编版教材的教学要点。

把自主识字的权利交给学生，起到事半功倍的效果。

】【设计意图：教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。

学生通过观察生字的结构，加深生字书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美。

】课堂作业新设计1. 给字选择正确的读音画“√”。

片树秋会飞piàn（） sù（） qūi（） kuì（） fēi（）pàn（） shù（） qiū（） huì（） fiē（）2.用红笔描出下列字的部首。