学法懂法,做守法的公民——部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》教学解读

做守法公民说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《做守法公民》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这几个方面来进行阐述。

一、说教材《做守法公民》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的第三框内容。

本框主要讲述了如何做一个守法的公民，包括了解法律规范、遵守法律规则、学会运用法律武器维护自己的合法权益等方面。

通过本框的学习，学生可以增强法律意识，提高法治素养，为他们今后的生活和学习奠定坚实的基础。

二、说学情八年级的学生正处于青春期，他们的身心发展尚未成熟，缺乏一定的法律意识和法治素养。

他们可能会因为好奇、冲动或者其他原因而违反法律法规，给自己和他人带来不必要的麻烦和伤害。

因此，有必要对他们进行法律教育，引导他们树立正确的法律观念，增强他们的法律意识和法治素养。

三、说教学目标1.情感态度价值观目标：培养学生的法律意识和法治素养，引导学生树立正确的法律观念。

2.能力目标：提高学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。

3.知识目标：了解法律规范，懂得遵守法律规则的重要性。

四、说教学重难点1.教学重点：如何做一个守法的公民。

2.教学难点：增强学生的法律意识和法治素养。

五、说教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作探究法：通过小组合作探究，让学生在交流和互动中共同学习和进步。

3.案例分析法：通过分析案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高学生的法律意识和法治素养。

六、说教学过程1.导入新课通过播放一段关于违法犯罪的视频，引入本节课的主题——做守法公民。

2.新课讲授（1）了解法律规范：通过讲解法律的概念、特征和作用，让学生了解法律规范。

（2）遵守法律规则：通过分析一些常见的违法行为及其后果，让学生懂得遵守法律规则的重要性。

（3）学会运用法律武器维护自己的合法权益：通过介绍一些常见的法律维权途径和方法，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》第五课做守法公民1、法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

违法的种类一览表3、警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5 、刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

7、遇到侵害，依法求助，有什么途径？（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

8、诉讼的作用、类型：（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

八年级上册道德与法治第5课做守法的公民第一篇：八年级上册道德与法治第5课做守法的公民第五课做守法的公民第1课时法不可违1．知识目标：知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。

2．能力目标：提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。

3．情感、态度与价值观目标：增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。

1．重点：法律的作用；三种违法行为的异同。

2．难点：法律的作用；从事民事活动应遵循的基本原则。

一、导入新课近年来，在交通事故现场哄抢的事件屡有发生，严重侵害他人财产权益，败坏社会风气，亟须加以规制。

我国刑法第二百六十八条规定：“聚众哄抢公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，对首要分子和积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

”实践中，对于交通事故现场发生的哄抢案件，如符合刑法第二百六十八条规定的，对首要分子和积极参加的应当以聚众哄抢罪追究刑事责任。

思考：对此，你有何看法？学生讨论交流。

【教师总结】社会需要规范，而法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

二、探究新课活动一：对比分析案例，领悟知识案例一：在这个道路交通高度发达的时代，机动车数量急剧增加，人们的生活节奏也随之显著加快，而乱停乱放也给城市道路交通管理工作带来了极大困扰。

若城市为心脏，道路为血管，那么违章停车就是引起血管阻塞甚至心脏猝死的诱因，而两者的不同之处在于城市不会因几条道路的拥堵而完全崩溃，但有些违章停车所带来的危害是你意想不到的，同时也是受害者始料未及的……思考：你看到过这种情景没有？违章停车有何危害？学生回答。

第五课做守法的公民一、教学目标1、情感，态度和价值观目标①感受法律的尊严，做尊法学法用法的人。

②加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

③增强依法律己，依法维权，依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

2、能力目标①逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

②逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力。

③逐步形成分辨是非，辨别善恶的能力。

④逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。

3、知识目标①知道什么是违法，了解违法行为的类别，犯罪的基本特征及刑法的种类。

②知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

③知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

④懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

二、课时3课时教材分析导入：第46页第一段第46页“运用你的经验”：法不可违。

一、法不可违1.法律规范的社会作用①明确告知人们……②法律还告诉人们……③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

过渡：要做到不违法，就要了解什么是违法。

2.违法行为第47页“探究与分享”①含义——违反法律法规的规定，危害社会的行为。

②类别民事违法行为一般违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为——严重违法行为（犯罪）③一般违法行为的法律责任民事责任：第48页行政制裁：行政处分第48页行政处罚第48页二、警惕身边的违法行为生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。

第49页“探究与分享”：违法治安管理的行政违法行为。

1.违反治安管理的行为①含义，种类②治安管理处罚法的立法目的第49页2.民事违法行为第50页“探究与分享”。

典型的民事侵权行为第51页第一段合同违法行为第51页第二段3.如何遵章守法，警惕身边的违法行为？①要认识……自觉……②要分清……严格遵守……③要依法从事…… 第52页“拓展空间”。

小结：略。

作业第49-52页。

反思：课堂轻松活跃，但真正掌握了的估计不多，下堂课检验一下。